美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)5篇

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美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇1

人類已邁進(jìn)了21世紀(jì)的大門，這是一個(gè)充斥挑戰(zhàn)同時(shí)又是一個(gè)充斥盼望的時(shí)代，我們清晰地意識(shí)到要立足于21世紀(jì)的世界之林，就需要培育出具有高素養(yǎng)的各類人才，其中創(chuàng)新素養(yǎng)的培育尤為重要，而美術(shù)教育是培育兒童制造技能的最正確途徑。所以美術(shù)教育應(yīng)發(fā)揮其獨(dú)有的教育功能，要培育兒童的美術(shù)制造技能，學(xué)校美術(shù)老師首當(dāng)其沖，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起這一重任。作為新時(shí)代的學(xué)校美術(shù)老師，在學(xué)校美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中提倡打破統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一模式。經(jīng)過(guò)一年的探究和實(shí)踐，在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中摸索出一套創(chuàng)作教學(xué)的方法進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)情境的設(shè)置：

由于美術(shù)學(xué)科內(nèi)容多、知識(shí)面廣、層次多樣的學(xué)科特點(diǎn)，要求我們盡可能地設(shè)置有趣味的情境，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，提倡以情導(dǎo)入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結(jié)合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、歌曲、曲藝及小魔術(shù)等來(lái)營(yíng)造氣氛，誘發(fā)同學(xué)新奇心，讓同學(xué)廣泛地參加到自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)中去。

二、要有充分的預(yù)備：

課前預(yù)備包括被同學(xué)、備教材，做好充分的足夠的預(yù)備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如，對(duì)自己所教的同學(xué)要有肯定的了解，重視同學(xué)情感，和同學(xué)作充分的溝通，作同學(xué)的知心伙伴，走進(jìn)孩子的心靈，從他們自身的認(rèn)知水平和知識(shí)層面出發(fā)，讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物，引發(fā)的情感與老師設(shè)置的情境相融合，引起同學(xué)的共鳴，讓同學(xué)自主地參加到課堂學(xué)習(xí)之中，達(dá)到事半功倍的課堂教學(xué)效果。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教材的理解是對(duì)教學(xué)作充分的預(yù)備，老師知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能上好課。

三、教態(tài)與教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用：

老師的平和可親的教態(tài)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，細(xì)膩的情感，敏銳的視覺，敏捷的應(yīng)變技能，美麗的粉筆字，這些都是一位優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù)，它蘊(yùn)涵著極其深厚的文化內(nèi)涵也突顯著老師性格及人格魅力。誰(shuí)將它演繹得好，誰(shuí)就能抓住同學(xué)的心，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，把同學(xué)帶入教學(xué)情境，激起同學(xué)情感。對(duì)同學(xué)的一言一行，都應(yīng)充分表?yè)P(yáng)，高度確定，讓同學(xué)在課堂上充斥信心，滿懷盼望，老師要不吝予以充分的贊揚(yáng)，讓同學(xué)越學(xué)越有信心，并且期盼著你的每一堂課。

四、突出同學(xué)的主體地位：

課堂主要是生生合作探究的課堂，利用老師問(wèn)，同學(xué)答；同學(xué)相互補(bǔ)充；小組爭(zhēng)論，代表發(fā)言，相互補(bǔ)充等各種學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)同學(xué)由自主學(xué)習(xí)進(jìn)入探究學(xué)習(xí)形成合作學(xué)習(xí)。課堂上充斥友情、合作、共進(jìn)的精神。老師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，以“導(dǎo)演”的身份去調(diào)控課堂，調(diào)動(dòng)多種教學(xué)方法去激發(fā)同學(xué)積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，這樣同學(xué)學(xué)的輕松，老師也不必費(fèi)心費(fèi)勁的講，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給同學(xué)，做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課。

五、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神：

創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神也越來(lái)越受到重視，也是我們要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)之一。美術(shù)學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂上需要保證同學(xué)有三分之二的時(shí)間用于繪畫、制作和觀賞，這是一種聰慧技能型的、制造性的實(shí)踐活動(dòng)，這為培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能提供了牢靠保證。我們可通過(guò)培育學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的制造性思維，培育制造意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)自己看到現(xiàn)象，比較異同，找到聯(lián)系，認(rèn)識(shí)關(guān)系，總結(jié)規(guī)律，想出方法。

六、著重道德品質(zhì)的培育：

在課堂上要營(yíng)造出民主、溫馨、同等的氛圍，實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)和贊揚(yáng)，讓同學(xué)滿懷信心地去探究、嘗試新的方式、方法，允許同學(xué)性格的自由進(jìn)展，允許同學(xué)愛好的不同進(jìn)展方向，以培育同學(xué)良好的思想意識(shí)。

通過(guò)本學(xué)期美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，我們總結(jié)出不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂(lè)”，著重進(jìn)展同學(xué)性格，發(fā)揮他們的制造性，在組織教學(xué)過(guò)程中盡可能地生活相聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)探求生活的美，積極投身于美的體驗(yàn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相比，有其獨(dú)有的特點(diǎn)，唯有不斷地探究，不斷地實(shí)踐，才能把握規(guī)律，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇2

一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。回首本學(xué)期，既勞碌，又充盈，在辛勤的努力和忘我的仔細(xì)工作下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作，收獲頗多，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一貫以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和仔細(xì)參與校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在市局五項(xiàng)考評(píng)檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，知識(shí)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

二、開展教學(xué)討論，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

教育教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，細(xì)心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，敏捷上好每一堂課。課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，做好批改記錄，仔細(xì)講評(píng)，實(shí)時(shí)反饋信息，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，讓同學(xué)喜愛我的課，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我仔細(xì)組織科任老師教研，活動(dòng)8次，內(nèi)容豐富，形式多樣，記錄翔實(shí)。

三、輔導(dǎo)同學(xué)繪畫，參與各級(jí)競(jìng)賽。

在藝術(shù)指導(dǎo)方面細(xì)心鉆研，一絲不茍，學(xué)期中，我愿意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù)，放棄自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)繪畫。我所輔導(dǎo)的六幅作品，有五幅作品獲獎(jiǎng)，其中獲一等獎(jiǎng)四幅，二等獎(jiǎng)一幅，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

在這一學(xué)期的工作中，通過(guò)扎實(shí)的工作，不懈的努力，培育了同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好與愛好；訓(xùn)練了同學(xué)的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培育了同學(xué)健康的審美技能和情操；提高了同學(xué)的觀測(cè)、想象、思維和創(chuàng)新技能，成果顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個(gè)別同學(xué)的作品不抱負(fù)；二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新氛圍不夠深厚。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加關(guān)注全體同學(xué)的健康進(jìn)展，積極營(yíng)造學(xué)校的文化藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素養(yǎng)教育的進(jìn)展再作貢獻(xiàn)！

美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇3

一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格。我積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。為了以后更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)狀況

1﹒同學(xué)明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，同學(xué)之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，徑直關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作技能的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過(guò)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活及思想感情的，只不過(guò)是表現(xiàn)形式各異罷了。

2﹒在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中著重表達(dá)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感。

3﹒美術(shù)教學(xué)中表達(dá)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣昧性。

4﹒貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，積極參加聽、講、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我們虛心向老老師學(xué)習(xí)，從中獲得大量寶貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我們應(yīng)付和處理課堂各種各樣問(wèn)題的技能大大加強(qiáng)。

三、閱歷和教訓(xùn)

1﹒老師要仔細(xì)貫徹教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、技能培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育技能過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美技能。

2﹒要貫徹啟發(fā)式原那么，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。要設(shè)計(jì)開放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)技能，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3﹒老師應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的示范特點(diǎn)，充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4﹒除了備好課、寫好教案外，還要利用各種渠道，關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。比如常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，利用一切可用的資源和我從事的工作結(jié)合起來(lái)，物為我用。

5﹒學(xué)業(yè)考核可采用多種方式，盡可能以平常成果為主。對(duì)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到立場(chǎng)習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)技能進(jìn)展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進(jìn)和性格發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成果，更著重將來(lái)進(jìn)展。

7﹒在教學(xué)中，著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，美術(shù)老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種學(xué)習(xí)愛好一貫保持下去。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就完畢了,在美術(shù)教學(xué)工作,面對(duì)全體同學(xué),努力進(jìn)步教員本身的素養(yǎng)。以積極的立場(chǎng)投入到教學(xué)中,在本人的教學(xué)范疇中用探究的肉體努力進(jìn)步同學(xué)的現(xiàn)代素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升本身素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)新大綱,把握教改意向。進(jìn)步認(rèn)識(shí),把握教改意向,明白學(xué)校美術(shù)學(xué)科是全面施行素養(yǎng)教育中的重要內(nèi)容。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。我征訂了《中國(guó)美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中學(xué)校美術(shù)教育》等專業(yè)雜志,課余時(shí)間常常討論、爭(zhēng)論,從學(xué)習(xí)中進(jìn)步了本身的理論涵養(yǎng)。

3、我的理論與專業(yè)“兩手抓,兩手都要硬”。在這學(xué)期中,我們班的同窗美術(shù)程度有了質(zhì)的飛躍,畫畫程度得到我很大的進(jìn)步。得到我老師的分歧好評(píng)。

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作方案,排出教具、學(xué)具及運(yùn)用日期,平常常常對(duì)比檢查,督促同學(xué)帶好學(xué)具。

2、這學(xué)期二班級(jí)運(yùn)用的美術(shù)教材,在教學(xué)中我一貫貫徹“以人為本”、“以同學(xué)的開展為本”這一新的教育根本理論。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),促使同學(xué)察看生活,關(guān)懷社會(huì)開展,酷愛自然、維護(hù)自然。在充足置信并尊敬每位同學(xué)的潛能和性格的根底上培育良好的審美觀,并幫助同學(xué)樹立契合各自性格、天賦的視覺思想方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3、課后,我積極組織開展美術(shù)興味活動(dòng),依據(jù)同學(xué)的興味喜好,組織同學(xué)探究新學(xué)問(wèn),進(jìn)步同學(xué)的繪畫才能、創(chuàng)作才能、欣賞才能,并將同學(xué)作品呈現(xiàn)出來(lái),激起同學(xué)欣賞美、酷愛美、發(fā)現(xiàn)美的學(xué)習(xí)興味。

三、樹立新的課程理念

1、新的課程理念推出激起了同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興味,拋棄那種忽視同學(xué)興味,一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把心愿與認(rèn)知相分別,以輕松生動(dòng)多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容停止教學(xué),從而激起同學(xué)的學(xué)習(xí)興味,并使之成為耐久的情感立場(chǎng)。

2、鼓舞同學(xué)對(duì)各種資料、工具的特性停止嘗試和探究。讓同學(xué)本人入手,應(yīng)用多種原資料制造作品,并經(jīng)過(guò)探求與開展,漸漸認(rèn)識(shí)各種資料和工具的特性和性能,再綜合各種的資料停止發(fā)現(xiàn)性的處理問(wèn)題。

3、我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到,美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與同學(xué)的生活堅(jiān)持著親切的聯(lián)絡(luò),鼓舞同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)技藝美化生活,進(jìn)步生活的質(zhì)量,從學(xué)致運(yùn)用的角度激起同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。

綜合來(lái)看,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,同窗們的審美觀、藝術(shù)才能都得到了很大的進(jìn)步。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇5

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)焦灼勞碌而收獲多多。不僅仔細(xì)執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，也在繼續(xù)推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)選修課教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新選修課課程的設(shè)計(jì)和安排，改革美術(shù)選修課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)，收到很好的效果。

本學(xué)期我承受了2班級(jí)、4班級(jí)一共8個(gè)班的教學(xué)，以及校隊(duì)二課堂兒童畫的教學(xué)。綜合的、敏捷的課程設(shè)置，讓同學(xué)學(xué)習(xí)的更自由、更實(shí)在、更有愛好，也更有制造力，是真正以培育同學(xué)的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的美術(shù)文化教育。

從本學(xué)期的教學(xué)來(lái)看，總共有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)

學(xué)校加強(qiáng)了美術(shù)老師的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不僅在校內(nèi)開展了聽課說(shuō)課，常常除外學(xué)習(xí)聽課的實(shí)踐活動(dòng)也讓我們的教學(xué)水平提高不少，嚴(yán)格把好老師的教學(xué)關(guān)，從思想認(rèn)識(shí)的高度提高老師對(duì)課堂教學(xué)的重視。

二、創(chuàng)新美術(shù)課程的設(shè)計(jì)和安排

在美術(shù)選修課的課程設(shè)置上，美術(shù)組進(jìn)行了大膽而又創(chuàng)新的改革，組里把課程的選擇權(quán)充分的交給了授課老師和同學(xué)，依據(jù)老師的專業(yè)特點(diǎn)和同學(xué)的愛好需要來(lái)設(shè)置。

三、改革美術(shù)課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式

本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，把活動(dòng)游戲引入課堂，突破教室的束縛，把同學(xué)“放”出教室，充分利用學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，組織同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐。同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，視野也開闊了，活動(dòng)體驗(yàn)也