人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊《第一單元 準(zhǔn)備課》備課資料

/人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊?第一單元準(zhǔn)備課?備課資料◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊?第一單元準(zhǔn)備課?備課資料文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊?第一單元準(zhǔn)備課?備課資料三、備課資料學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成資料此局部內(nèi)容是由北京市望京南湖中園小學(xué)鮑鳳華老師和北京市朝陽區(qū)教育研究中心孫家芳老師,根據(jù)新生入學(xué)前進(jìn)行的6天培訓(xùn)總結(jié)的,教師可以結(jié)合自己的實(shí)際情況和具體的教學(xué)內(nèi)容酌情使用。一年級(jí)學(xué)生,從幼兒園走進(jìn)學(xué)校,最先需要培養(yǎng)學(xué)生哪些習(xí)慣？怎樣結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生具有這樣的習(xí)慣？結(jié)合這幾年的工作經(jīng)驗(yàn),向大家介紹一些具體的做法。〔一〕新生入學(xué)第一天1.教學(xué)目標(biāo)〔1〕幫助學(xué)生熟悉學(xué)校的生活,知道根本的課堂常規(guī),會(huì)排隊(duì),會(huì)找座位?！?〕知道什么是上課,會(huì)坐著上課,腳放平,眼睛看老師。知道要發(fā)言先舉手,說話聲音盡量大,語速適中?！?〕知道聽老師和同學(xué)的發(fā)言,知道答復(fù)老師的提問,會(huì)跟著老師想問題。2．教學(xué)主要過程〔1〕認(rèn)識(shí)老師、學(xué)校,在介紹的過程中知道一些簡單的課堂常規(guī)。〔2〕老師依據(jù)個(gè)人的習(xí)慣提出具體要求。上課、起立、坐下的姿勢?！采险n起立、師生問好,課堂如何舉手,答復(fù)下列問題等。手放腿的兩邊；耳認(rèn)真聽；口大聲說；眼看老師；腦積極思考?！潮３职察o,拿東西要輕拿輕放?！怖巫印⒛勉U筆盒、下課、在樓道里行走等?！酬P(guān)于教室衛(wèi)生的要求?！膊粊y扔?xùn)|西,不撒水等。〕安排學(xué)生如何放自己的東西。〔學(xué)習(xí)用品、水壺、書報(bào)等?！场?〕簡單的自我介紹?！参医惺裁疵?住在哪,以前在哪里上幼兒園等。〕〔4〕練習(xí)排隊(duì),找座位。注：在這個(gè)過程中,注意訓(xùn)練學(xué)生的語速、音量。對學(xué)生的訓(xùn)練不僅要在知識(shí)教學(xué)時(shí)進(jìn)行的,還要貫穿在每一件小事當(dāng)中?！捕承律雽W(xué)第二天1．教學(xué)目標(biāo)〔1〕穩(wěn)固第一天的訓(xùn)練?！?〕知道說話聲音要大。〔3〕能把自己看到的大聲地表達(dá)出來。2．教學(xué)主要過程在具體的訓(xùn)練中應(yīng)做到一下幾點(diǎn)?！?〕常規(guī)訓(xùn)練常抓不懈。要想好后再提要求,不能總是變化。提出要求后就一直嚴(yán)格要求下去,堅(jiān)持再堅(jiān)持,直到學(xué)生成為習(xí)慣。在這里需要注意的兩點(diǎn)：一是課堂常規(guī)每次提出的要求不要過多,孩子記不住,也就失去了實(shí)效性；二是要做到提出后嚴(yán)要求,不斷強(qiáng)化檢查。〔2〕在看圖說話中培養(yǎng)學(xué)生傾聽交流能力。把書上的主題圖做成演示文稿,讓學(xué)生說看見了什么。在這個(gè)過程中,要注意學(xué)生的語速、音量,逐步訓(xùn)練學(xué)生說自己的話,說較完整的話,而不是說大人話。如出示主題圖：你看到了什么？我從圖中看到：在這里要注意的是：要給學(xué)生時(shí)間,讓學(xué)生看到什么說什么,鼓勵(lì)學(xué)生說和別人不一樣的話。在學(xué)生有困難時(shí),老師要教學(xué)生〔我看到圖上有還有〕,但不要讓學(xué)生機(jī)械地說教師的話。同時(shí),注意學(xué)生的語速稍快,不拉長音。〔三〕新生入學(xué)第三天看圖說話訓(xùn)練1．教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)第一天的課堂常規(guī)訓(xùn)練。在看圖說話訓(xùn)練中,使學(xué)生能聲音洪亮、比擬完整地說圖意,同時(shí)了解學(xué)生觀察、表達(dá)、傾聽、交流、辨析的能力。重點(diǎn)是看圖說話訓(xùn)練。2．教學(xué)主要過程〔1〕繼續(xù)進(jìn)行看圖說話訓(xùn)練。在昨天的根底上,能夠比擬兩人說的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。如：兩個(gè)學(xué)生在踢球,有一座教學(xué)樓,樓前有一個(gè)旗桿,上面有一面國旗。過程中要引導(dǎo)學(xué)生大聲說話,還要引導(dǎo)學(xué)生聽出有什么不同,并思考怎么說就更好了?！?〕游戲：找出兩幅圖的相同與不同?！菜摹承律雽W(xué)第四天思維訓(xùn)練1．教學(xué)目標(biāo)〔1〕檢查常規(guī)訓(xùn)練?！?〕初步學(xué)會(huì)看圖說話,能根本說清看見了什么,能提出一些簡單的問題?！?〕能夠聽出同學(xué)發(fā)言中簡單的同與不同。2．教學(xué)主要過程〔1〕標(biāo)準(zhǔn)上課要求:手放腿的兩邊；耳認(rèn)真聽；口大聲說；眼看老師；腦〔心〕積極思考?！?〕看圖說話。出示兩個(gè)小孩在向老師問好的一幅圖,問學(xué)生你從圖中看到什么？他們倆的發(fā)言有什么不同？再抓住學(xué)生的話,生成一些問題。〔3〕游戲：摸紙條,猜顏色。首先,教師從信封里摸出一張紙條,讓學(xué)生猜出是什么顏色,并問學(xué)生你為什么一下猜不出來呢?其次,讓學(xué)生看一下紙條都有什么顏色〔四種顏色〕,再讓學(xué)生猜,并問這下就容易了一些,為什么？最后,讓學(xué)生猜兩種顏色的紙條,并問這次你有什么想法紅色不對,可以怎么猜?！裟F(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊?第一單元準(zhǔn)備課?備課資料文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊?第一單元準(zhǔn)備課?備課資料〔五〕學(xué)生入學(xué)第五天辨析訓(xùn)練1．教學(xué)目標(biāo)〔1〕檢查常規(guī)訓(xùn)練?！?〕學(xué)會(huì)看圖說話,知道說出看見了什么,能提出一些問題。能說較完整的話,能從不同角度觀察并概括兩幅圖的同與不同?！?〕能聽出他人說話的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。2．教學(xué)主要過程〔1〕常規(guī)訓(xùn)練?！?〕看圖說話。要求提高一些：聲音洪亮〔盡量不用老師提醒〕；多說幾句話,有自己的一些想法〔如有誰比誰怎么樣等〕；傾聽能力的培養(yǎng)〔如他們相同的地方是什么？有什么不同？我是這樣想的〕。下面是一個(gè)具體的例子。先出示第一幅圖：一個(gè)小丑,一手拿3個(gè)粉氣球,一手拿1個(gè)藍(lán)氣球。讓學(xué)生說出看到了什么？再出示第二幅圖：一個(gè)小丑,一手拿3個(gè)粉氣球,一手拿1藍(lán)氣球。飛走了1個(gè)粉氣球。讓學(xué)生說出看到了什么？教師應(yīng)監(jiān)控：在說清你看到什么時(shí)是否聲音洪亮；是否較完整地說出了圖意；能否比照兩幅圖,說出有什么不同。〔3〕撲克牌游戲。首先讓學(xué)生等待發(fā)材料,再說清游戲規(guī)那么：每人一張牌,玩接龍游戲。操作時(shí),教師拿一張A,問誰接著我往下排？為什么？滲透數(shù)序的思想以及分類的思想。監(jiān)控：讓學(xué)生在辨析當(dāng)中認(rèn)識(shí)如何排列、分類?！擦承律雽W(xué)第六天動(dòng)手操作1．教學(xué)目標(biāo)〔1〕常規(guī)訓(xùn)練不能停?！?〕知道學(xué)具的作用以及使用的常規(guī),會(huì)傳學(xué)具?！?〕知道怎樣在講臺(tái)前發(fā)言。2．主要教學(xué)過程〔1〕看圖說話：花上有3只蝴蝶,飛走1只,還剩2只。監(jiān)控：在說清你看到什么時(shí)是否聲音洪亮；是否能較完整地說出圖意。問：飛走的一只是從幾只里飛走的？〔2〕動(dòng)手操作七巧板練習(xí)。第一步：檢查學(xué)生前一天學(xué)具準(zhǔn)備情況。問：如果不帶學(xué)具來,會(huì)怎么樣？表揚(yáng)準(zhǔn)備好了的同學(xué)。第二步：教師發(fā)學(xué)具。要指導(dǎo)學(xué)生向后傳學(xué)具,學(xué)生會(huì)等待發(fā)學(xué)具。教師要指導(dǎo)放學(xué)具的不同方法。第三步：提出使用學(xué)具的要求用七巧板拼出有趣圖形。問：你打算怎樣做？說一說為什么？〔想擺粘?！车谒牟剑簩W(xué)生自己