廣東省深圳市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷（含答案）

廣東省深圳市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷一、基礎(chǔ)（27分）本學(xué)期，學(xué)校開展了“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中一個(gè)主題活動(dòng)是“走進(jìn)家書”，請按要求完成問題。1．家書記錄了不同家庭的濃濃情意，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。展一方徽宣、寫一幀信札，是我國傳統(tǒng)士子寄寓鄉(xiāng)愁的有效渠道?！狈榛疬B三月，家書抵萬金”。山河破碎，有家難歸，杜甫①shēnxiāo未眠。將家國之思寄托于一方尺牘∶“寫得家書空滿紙。流清淚，書回已是明年事”，境況難堪，思家情切，陸游長夜難寐，將滿懷愁緒傾吐在一紙尺素……這些③_____、余溫猶在的經(jīng)典詩詞，傳遞著④___的深情，今天讀來仍令人心潮②péngpài。⑤___、世世相襲，融入百姓生活，沉積為融親情、鄉(xiāng)情于一體的獨(dú)特民族文化現(xiàn)象。

請你根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。①②2．請你結(jié)合語境，將正確的選項(xiàng)寫到相應(yīng)的橫線上。A.代代相傳B.婦孺皆知C.亙古不變

③④⑤3．字形字源字源之義寫一個(gè)意思相同的成語家《說文解字》：從，假聲，本義作〔居]解，其義為人所居屋。如：家徒四壁書《說文·聿部》：“書，箸也。從，者聲。”(書，寫在竹帛上。從，者聲)其義為著寫，記載。4．你所在的啟德中學(xué)準(zhǔn)備在2021年5月4日下午三點(diǎn)舉行“家書紙短·家國情長”的主題活動(dòng)，你作為學(xué)校代表將電話邀請家書文化協(xié)會的吳會長來校作一次報(bào)告，請你用得體的語言邀請他。這樣做⒈稱呼得體，長輩用“您”⒉得體介紹自己的身份。⒊表明來意，發(fā)出邀請。⒋注意交代清楚參加活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)等關(guān)鍵信息。⒌語言簡明得體。⒍可這樣表述∶稱呼+問候+身份介紹+來意說明+邀請語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請仿照畫線句子，續(xù)寫兩句話。一封家書，慰藉著父母的期冀；一紙新墨，承載著游子的真情；，，，。6．某學(xué)校組織學(xué)生參觀“尺瀚之美——中國傳統(tǒng)家書展”活動(dòng)。博物館講解員向同學(xué)們講述此次活動(dòng)的價(jià)值與意義，以下排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①感受家書的文化底蘊(yùn)，厚植家書中蘊(yùn)含的濃厚的家國情懷。②弘揚(yáng)中國家書、家訓(xùn)、家風(fēng)的文化精神，承擔(dān)振興家書文化的歷史使命。③聆聽跨越數(shù)百年歲月的故事，領(lǐng)略家書內(nèi)涵，體會脈脈深情。④凝聚勇于保護(hù)、研究中國傳統(tǒng)家書文化遺產(chǎn)的力量。A．①③②④ B．③①②④ C．③①④② D．①③④②7．默寫請?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（1）深林人不知，。（王維《竹里館》）（2）可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）（3）誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，（卞之琳《斷章》）（5）《木蘭詩》詩中采用互文修辭，表現(xiàn)戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是∶，（6）《晚春》中運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象的句子是∶，（7）杜牧《泊秦淮》中"，"是對只知尋歡作樂、不以國事為重的統(tǒng)治者的辛辣諷刺。8．下列對詩歌的理解和分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。A．這是一首七言絕句，此詩開篇切題就寫“故園東望”，形象中抒情?！甭仿闭f明了離家之遠(yuǎn)，給人以茫然的感覺。B．“雙袖龍鐘淚不干”句以極其寫實(shí)的手法表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情。此句中“龍鐘”的意思是沾濕的樣子。C．第四句不報(bào)客況而報(bào)平安，寄至味于淡薄，“報(bào)平安”三字飽含了詩人深厚的情意。D．這首詩描寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞，逢回京使者，托帶平安口信，以慰家人的典型場面，表達(dá)了作者懷鄉(xiāng)思親之情。二、閱讀（45分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住客鶗r(shí)陳堯咨以射藝自高。嘗射于家圃，有一賣油翁，釋擔(dān)而看。射多中。陳問∶“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰∶“無他能，但手熟耳?！标惙奕辉弧谩叭旰胃逸p吾射！”翁曰∶“不然，以吾酌油可知也?！蹦巳∫缓J，設(shè)于地，置一錢，以杓酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。曰∶“此無他，亦熟耳?！标愋Χ屩＃ㄗⅰ炯住窟x自《筆說》是歐陽修原作。）【乙】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰∶“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰∶“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰∶“爾安敢輕吾射！”翁曰∶“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰∶“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（注∶【乙】文選自《歸田錄》是歐陽修刪改原作后給皇帝看的修改作。）9．解釋下列加點(diǎn)的詞。①徐以杓酌油瀝之 ②康肅笑而遣之③不然，以吾酌油可知也。 ④陳笑而釋之10．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①往時(shí)陳堯咨以射藝自高。____________________________________________________________________________________________②見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。____________________________________________________________________________________________11．下列對【乙】文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．以陳述句塑造賣油翁的形象，是本文一大特色。B．選文先說陳堯咨的射箭技術(shù)"當(dāng)世無雙”，而賣油翁"但微頷之”，這一懸念令讀者產(chǎn)生心理期待。C．選文的描寫細(xì)致傳神，"睨之，久而不去"、"但微頷之"的細(xì)節(jié)將人物輕蔑自負(fù)的情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。D．選文借事說理，小故事中蘊(yùn)含著大道理。賣油翁用小絕活、類比法，深入淺出地闡明了大道理。12．【乙】文對【甲】文進(jìn)行了多處修改，如∶【甲】【乙】往時(shí)陳堯咨以射藝自高。陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜你認(rèn)為【乙】文這樣修改好不好？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面選文，完成問題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，觸摸傳統(tǒng)家書的溫度材料一∶近二十年間，電話、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)洶涌而來，瞬間擊垮了傳統(tǒng)家書的千年大廈。家書，那一張張?jiān)?jīng)溫暖人們心靈的信紙，正慢慢變得模糊起來。下面是對500名學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)家書的問卷調(diào)查結(jié)果∶材料二∶《北京青年報(bào)》∶電話，微信、QQ的確方便快捷，但似乎少了一點(diǎn)情感表達(dá)上的溫度。親筆書寫家信恰巧可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。當(dāng)書信連接著母子、兄弟、夫妻，它便成為一個(gè)盛放思念和牽掛的容器，寫信人用一字一句將其裝滿，它呈現(xiàn)在收信人眼前時(shí)依然熱氣騰騰。李藍(lán)（中科院教授）∶在中國文化中，家書還兼具著家教的功能。長輩通過一封封家書，把人生體驗(yàn)、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。中國近代思想家梁啟超留下200多封家書，在這些書信里，他與孩子們討論國家大事、人生哲學(xué)，表達(dá)父子間的情感，督促子孫用功讀書……梁家9個(gè)子女后來個(gè)個(gè)成才，有3個(gè)是國家級院士。無論是感人至深的《傅雷家書》，還是飽含真知良言的《曾國藩家書》都為后人所傳誦。李正中（天津理工大學(xué)教授）∶家書里最重要的就是感情，寫信的時(shí)候，人們可以充分表達(dá)自己的真實(shí)感情。而且家書有收藏價(jià)值，從不同年代的家書中，可以看出當(dāng)時(shí)的社會文化背景、民俗風(fēng)情。同時(shí)，家書也是種禮儀文化，中國人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明。傅敏（傅雷之子，《傅雷家書》的選編者）∶中國傳統(tǒng)書信是文化和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。比如說，其中的書法既體現(xiàn)了人的個(gè)性特點(diǎn)，又能讓讀信者有"見字如面"的感覺，仿佛寫信人就在自己面前。這樣情感上的交流是西方拼音文字很難表現(xiàn)的。材料三∶日本文化廳的一項(xiàng)調(diào)查顯示，認(rèn)為應(yīng)該親筆寫信的10-19歲的年輕人的比例為62%，30-39歲的比例為57%，與前一次調(diào)查相比，分別增長了18和14個(gè)百分點(diǎn)。另外，10-19歲的年輕人中有54%的人認(rèn)為應(yīng)該保留信件的傳統(tǒng)書寫格式。張海鷹（"搶教民間家書"活動(dòng)組委會秘書長）∶承載著數(shù)千年文化積淀的中國傳統(tǒng)家書并不會消亡，但目前的現(xiàn)狀的確讓人感到遺憾。很多年輕人連給自己長輩寫家書和寫求職信的區(qū)別都搞不清楚，讓人覺得滋味復(fù)雜。夏學(xué)鑾（北京大學(xué)社會學(xué)系教授）∶這體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價(jià)值體系的碰撞。讓人在家書和E-mail間做選擇，就像讓人在精神家園和物質(zhì)家園做選擇一樣。黃桂萍（華南理工大學(xué)教授）∶科技在給生活帶來便捷的同時(shí)，也使得精神和情感趨向"快餐化"。然而，人們會因書信對情感有著長期保留、定格的魅力，而適時(shí)選擇理性回歸。蔡銳（山東大學(xué)生）∶雖然書信越來越少了，但是親情和友情并沒有由此而變淡。通訊更便捷了，聯(lián)系也更加頻繁，我覺得感情仍然跟原來一樣。書信的退出，應(yīng)該是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。材料四∶不管是《見字如面》還是《信中國》，書信類節(jié)目己然成為當(dāng)下文化類節(jié)目熱點(diǎn)。觀眾們從這些節(jié)目中體會到手寫書信的非凡魅力∶書信是有情物，每打開一封書信都像進(jìn)入一個(gè)十分真實(shí)的場景。今天我們講書信，并不是要舍棄先進(jìn)的通信工具，追求某種特定文體和形式，而是要對它所承載的文化價(jià)值進(jìn)行發(fā)掘與深耕，與它所蘊(yùn)含的感情和哲理重逢。13．閱讀【材料二】請分點(diǎn)概括傳統(tǒng)家書所具有的功能或價(jià)值。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．下列說法中，不符合材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．調(diào)查顯示大學(xué)生主是要通過電話與家人聯(lián)系，其次是微信，而寫家書的人很少。B．從調(diào)查數(shù)據(jù)看，日本青年認(rèn)為應(yīng)親筆寫信的原因是要保留信件的傳統(tǒng)書寫格式。C．與電話、QQ等現(xiàn)代通訊手段相比，傳統(tǒng)家書最明顯的不足是不夠快捷方便。D．現(xiàn)代人越來越少提筆寫家書這體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價(jià)值體系的碰撞。15．文中畫線句子通過事例和數(shù)據(jù)來進(jìn)行說明，請你分析這樣寫有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．請結(jié)合【材料四】的內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何弘揚(yáng)家書文化？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面選文，完成問題。大風(fēng)莫言①我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。②最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮。但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高梁穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上桂著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。③田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來∶一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)一桿槍殺敗了天下好漢一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄④坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。⑤他帶著我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我提著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！笨次以趺锤?。”爺爺示范給我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。⑥不知何時(shí)，天上布滿了大塊的黑云。⑦我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒有。⑧河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。⑨在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。⑩“爺爺，那是什么？”?“風(fēng)?！?爺爺?shù)卣f，"使勁拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。?我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。?爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草掀出來，揚(yáng)起來，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。?刮過去的是大風(fēng)。風(fēng)過后，天地間靜了一小會兒。夕陽不動(dòng)聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。?我高呼著∶“爺爺，風(fēng)過去了。”?他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。?風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草央在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。?“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說。?“天黑了，走吧?！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。?我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（選自《萌芽》2013年第1期，有刪改）17．請根據(jù)小說內(nèi)容，分點(diǎn)概括故事情節(jié)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．請結(jié)合小說語境，完成下面對話。東東同學(xué)∶“在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲?！边@個(gè)句子我認(rèn)為很好，卻說不出好在哪。小開同學(xué)∶我認(rèn)為這個(gè)句子好在∶19．結(jié)合語境，體會作者寫爺爺哼"歌子"的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．小說中的爺爺是一個(gè)怎樣的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．“風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙戇@棵未被卷走的老茅草？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面選文，完成問題。22．【讀·有法】閱讀下列材料，完成批注。材料一∶虎妞壽宴攤牌（節(jié)選自《駱駝祥子·十四十五》）“祥子你等等走！”虎妞轉(zhuǎn)過頭來，沖著老頭子∶“干脆說了吧，現(xiàn)在已經(jīng)有了，祥子的！他上哪兒我也上哪兒！你是把我給他呢？還是把我們倆一齊趕出去？聽你一句話？”劉四爺不能服軟?！澳阏嬗心樛庹f，我這個(gè)老臉都替你發(fā)燒！”他打了自己個(gè)嘴巴，“呸！好不要臉！”劉家父女只剩了彼此瞪著，已無話可講∶祥子是閉口無言?！瓫]等大家都溜凈，虎姑娘抓往了天順煤廠的馮先生∶“馮先生，你們鋪?zhàn)酉茸屜樽幼商欤铱砂阉唤o你了，明天跟你要人！”祥子急于離開這里，說了句∶“我跑不了！”虎姑娘瞪了老頭子一眼，回到自己屋中，謯娽（jiēlù，即尖聲。）著嗓子哭起來，把屋門從里面鎖上。材料二∶祥子虎妞婚后爭執(zhí)（節(jié)選自《駱駝祥子·十五》）“帶我出去玩玩？”虎妞要充分的享受新婚的快樂。祥子不肯去?！读撕镁茫f出一句來∶“我不能這么閑著！”“先商量商量！”祥子決定不讓步?！昂冒?，你說說！”她搬過個(gè)凳子來，坐在火爐旁?！澳阌卸嗌馘X？”他問?！笆遣皇?？我就知道你要問這個(gè)嘛！你不是娶媳婦呢，是娶那點(diǎn)錢，對不對？”看祥子的神色不對，地又軟和了點(diǎn)兒∶“好吧，我告訴你，我手里一共有五百來塊錢，還剩四百來塊，等到快把錢花完，咱們還是求老頭子去?！薄拔也辉敢忾e著！”他只說了這么一句，為的是省得費(fèi)話與吵嘴。材料方法指導(dǎo)我的批注【材料一】虎姑娘瞪了老頭子一眼，回到自己屋中，著嗓子哭起來，把屋門從里面鎖上。關(guān)注文中的細(xì)節(jié)描寫部分，通過分析細(xì)節(jié)，發(fā)掘細(xì)節(jié)背后隱含的人物情感?！静牧隙肯樽樱何也荒苓@么閑著！我不愿意閑著！關(guān)注反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，聯(lián)系文章內(nèi)容，揣摩人物心理。23．【讀·有思】文學(xué)作品中塑造的文學(xué)人物，多數(shù)有其兩面性。如《西游記》中的孫悟空一方面機(jī)智勇敢，有著大英雄的不凡氣度；可是另一方面又脾氣暴躁，有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。請你從《駱駝祥子》中挑選一個(gè)人物，結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勂鋬擅嫘?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作+書寫（45分+3分）24．我們正值青春年華，什么才是青春該有的樣子？為此，學(xué)校團(tuán)委決定以"青春的底色"為主題，開展一系列活動(dòng)，請你參加其中一項(xiàng)。①底色底子的顏色，也用于比喻∶整個(gè)劇本有一種悲劇——《現(xiàn)代漢語詞典》第7版任務(wù)A∶《校園人物志》（校級刊物）開設(shè)了"我的青春底色""TA的青春底色"專欄，向全校學(xué)生征集敘事類的文章。任務(wù)B∶五四青年節(jié)，你作為年級代表以"青春的底色"為主題發(fā)言。請寫一篇發(fā)言稿。要求∶①從兩個(gè)活動(dòng)中，任選一個(gè)，完成寫作。②自擬題目，所寫的內(nèi)容須在話題范圍內(nèi)。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分【答案】1．深宵；澎湃2．B；C；A3．千家萬戶；奮筆疾書4．尊敬的吳會長您好：我是啟德學(xué)校的學(xué)生xx，我們想邀請您于2021年5月4日下午三點(diǎn)為我校師生作一場關(guān)于“家書紙短●國家情長”的主題報(bào)告，請您屆時(shí)拔冗蒞臨。5．一封家書；回應(yīng)著父母的關(guān)懷；一紙新墨；包含著子女的掛念6．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音和字形的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累知識及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。

（2）本題考查正確使用成語（詞語）的能力。考查形式有判斷成語（詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z等。掌握常見的成語錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對象、矛盾。成語（詞語）使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z（詞語）填空需要仔細(xì)分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時(shí)還要辨明意義相近的詞語的細(xì)微差別。

（3）本題考查學(xué)生對漢字的起源、字義的掌握能力。要了解漢字的發(fā)展的淵源，從字義、語境等角度去分析和把握。

（4）本題考查學(xué)生對邀請函的實(shí)用文體的寫作能力的把握，同時(shí)要注意語言的簡明、連貫、得體。得體中要注意符合謙敬得體和語體得體。

（5）本題主要考查語言表達(dá)的能力。以仿寫句子的形式考查。解答時(shí)既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。仿寫要注意三點(diǎn)：一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。

（6）此題考查語言表達(dá)的連貫和排列句序的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。1．shēnxiāo未眠（深宵）；深宵即深夜的意思。

péngpài（澎湃）：比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。語境是指內(nèi)心的情感起伏比較大。

故答案為：1、深宵2、澎湃2．婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。語境是說詩詞的影響力很廣遠(yuǎn)。

亙古不變：從古至今永遠(yuǎn)也不會改變。引申義：空間和時(shí)間上延續(xù)不斷。語境是說傳遞的情感未曾因時(shí)空而改變。

代代相傳：一代又一代的傳承下去。語境是經(jīng)典詩詞被一代代地傳承下去，綿延不息。

故答案為：B、C、A。3．“家”的本義是為人所居的屋子，類似的成語有：家家戶戶、千家萬戶等；

“書”的本義就是著寫、記載；類似的成語：奮筆疾書等。

故答案為：千家萬戶、奮筆疾書。4．按照表格里的提示進(jìn)行，首先是稱呼得體，長輩用“您”；其次是簡單介紹自己，讓受邀人明確身份及相關(guān)事宜。重點(diǎn)是交代清楚參加活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)等關(guān)鍵信息?？傊?，按照“稱呼+問候+身份介紹+來意說明+邀請語”的格式進(jìn)行。

故答案為：尊敬的吳會長您好：我是啟德學(xué)校的學(xué)生xx，我們想邀請您于2021年5月4日下午三點(diǎn)為我校師生作一場關(guān)于“家書紙短●國家情長”的主題報(bào)告，請您屆時(shí)拔冗蒞臨。5．從示例前面的部分“一封家書”“一紙新墨”，都看出書寫的內(nèi)容與“走進(jìn)家書”密切相關(guān)。句式上“家書”“慰藉著父母的期冀”，涌動(dòng)是動(dòng)詞“慰藉……”“父母的期冀”是偏正短語。同樣“一紙新墨”是“承載……”。所以，后面的仿寫部分還是以“一封家書”“一紙新墨”為書寫對象，重點(diǎn)是要用動(dòng)詞，表達(dá)收到“家書”后的父母的反饋等等。

故答案為：1、一封家書2、回應(yīng)著父母的關(guān)懷3、一紙新墨4、包含著子女的掛念6．首先觀察選項(xiàng)的特點(diǎn)，有①和③開頭兩種類型。粗略閱讀把握話題中心，參觀“尺瀚之美——中國傳統(tǒng)家書展”活動(dòng)。博物館講解員向同學(xué)們講述此次活動(dòng)的價(jià)值與意義。從動(dòng)作和邏輯的先后來看，應(yīng)該是先“聆聽”后“感受”，所以排除①開頭的AD兩項(xiàng)。而②和④之間的邏輯，應(yīng)該是先“凝聚勇于保護(hù)、研究中國傳統(tǒng)家書文化遺產(chǎn)的力量”，再“弘揚(yáng)中國家書、家訓(xùn)、家風(fēng)的文化精神，承擔(dān)振興家書文化的歷史使命”，即先“凝聚力量”，再“弘揚(yáng)精神和承擔(dān)使命”，故排除B項(xiàng)。

故答案為：C。7．【答案】（1）明月來相照（2）不問蒼生問鬼魂（3）散入春風(fēng)滿洛城（4）你裝飾了別人的夢（5）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸（6）草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲（7）商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識記和正確書寫的字詞有：照、魂、洛、飾、歸、紫、菲、商、猶。故答案為：⑴明月來相照

⑵不問蒼生問鬼魂

⑶散入春風(fēng)滿洛城歸

⑷你裝飾了別人的夢

⑸將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

⑹草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲

（7）商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。8．【答案】B【解析】【分析】B."極其寫實(shí)的手法……"錯(cuò)誤。應(yīng)該是運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)思鄉(xiāng)的情愫。故答案為：B。譯文：

向東遙望長安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)的淚沾濕雙袖模糊面容。在馬上匆匆相逢沒有紙和筆，只托你給我的家人報(bào)個(gè)平安。

《逢入京使》是唐代詩人岑參創(chuàng)作的名篇之一。此詩描寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場面，具有濃烈的人情味。詩文語言樸實(shí)，不加雕琢，卻包含著兩大情懷：思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情，一親情一豪情，交織相融，真摯自然，感人至深。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生賞析詩歌的能力。這類題型，應(yīng)讀懂詩歌內(nèi)容，把握詩歌主題，理解詩歌的寫作背景，掌握詩歌的表達(dá)技巧（虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、對比襯托等），通過重點(diǎn)詞語理解詩歌的情感，分析詩歌的語言特色等。掌握這些知識點(diǎn)之后，再結(jié)合題中的各個(gè)選項(xiàng)來逐項(xiàng)地分析，就能很好地答題。古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧。2、描繪詩歌畫面、概括情感等。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。【答案】9．①慢慢地；②打發(fā)；③這樣；④釋放，赦免10．①以前陳堯咨認(rèn)為的射箭技術(shù)高超。②(老翁)見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。11．C12．我認(rèn)為這樣修改很好，己文對陳康肅的射技進(jìn)行了具體的介紹，并且說明了他對自己射箭的技藝非常驕傲，為下文他對賣油翁的評價(jià)感到生氣埋下伏筆。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的掌握能力，要注重平時(shí)的積累和鞏固。

（2）本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。做這種題的關(guān)鍵是采取直譯為主，意譯為輔的原則，適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)補(bǔ)換即可。

（3）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。做這種題的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后帶著選項(xiàng)回歸文本去篩選和整合。

（4）本題考查學(xué)生對文本重要問題的探究能力。做這種題的關(guān)鍵是整體閱讀的基礎(chǔ)上就自己的理解和文本的主題提出自己的個(gè)性化見解即可。9．①徐，副詞，慢慢地；

②遣，動(dòng)詞，打發(fā)；

③然，指示代詞，這樣；

④釋，動(dòng)詞，釋放。故答案為：①慢慢地；②打發(fā)；③這樣；④釋放，赦免10．①往時(shí)，以前；以，憑借；自高，自視甚高。

②發(fā)，射；但，只是；頷，點(diǎn)頭。

故答案為：

①以前陳堯咨認(rèn)為自己的射箭技術(shù)高超。

②(老翁)見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。11．C.“將人物輕蔑自負(fù)的情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致”的說法錯(cuò)誤，這些動(dòng)作都表現(xiàn)的是賣油翁對陳堯咨技藝的一般認(rèn)可，但也談不上“輕蔑自負(fù)”，從“頷”就看出是微微點(diǎn)頭，表示基本認(rèn)可的。

故答案為：C。12．乙文都在甲文的基礎(chǔ)上進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫。目的是凸顯陳堯咨的自高自大和賣油翁的經(jīng)驗(yàn)老成。題干中的“往時(shí)陳堯咨以射藝自高”只是一個(gè)陳述句，而“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”這句話非常細(xì)膩地寫出陳堯咨射術(shù)還是比較高的，這也是他驕傲的資本，而他的“自矜”，引起了賣油翁的關(guān)注。這才有了下文的賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”的事情發(fā)展，進(jìn)而凸顯熟能生巧、精益求精的主題。

故答案為：我認(rèn)為這樣修改很好，己文對陳康肅的射技進(jìn)行了具體的介紹，并且說明了他對自己射箭的技藝非常驕傲，為下文他對賣油翁的評價(jià)感到生氣埋下伏筆?！敬鸢浮?3．①家書能充分表達(dá)對親人的思念和牽掛。②家書兼具家教的功能，可以把人生經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。③家書具有收藏價(jià)值，可以看出寫信時(shí)的.社會文化背景、民俗風(fēng)情。④家書體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明。⑤中國傳統(tǒng)書信是文化和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。14．B15．文中通過列舉梁啟超留下200余封家書，9個(gè)子孫個(gè)個(gè)成才的事例，說明家書具有家教的功能，增強(qiáng)了文章的說服力。16．①設(shè)立中華家書博物館，展覽優(yōu)秀家書，為社會各界特別是青少年提供了解家書、親近家書的場所和機(jī)會：②倡導(dǎo)傳承家書文化的社會氛圍，引導(dǎo)家書文化進(jìn)校園，鼓勵(lì)父母與子女之間多通過家書進(jìn)行交流，在書寫中感受親情：③通過“中華家書保護(hù)與傳承工程”等國家層面的支持，實(shí)現(xiàn)家書文化的保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生的分析概括能力。做這種題要在整體閱讀的基礎(chǔ)上把握文本的主要內(nèi)容，然后再根據(jù)題干進(jìn)行篩選和整合。

（2）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和整合能力。要仔細(xì)閱讀文本，然后帶著選項(xiàng)回歸文本去認(rèn)真地篩選和比對。

（3）本題考場學(xué)生分析文章關(guān)鍵語句及其所使用的說明方法的能力。要分析文章的關(guān)鍵語句在文中的作用，要善于從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩大方面去分析和把握。而平時(shí)要善于掌握常見的說明方法及其作用。

（4）本題考查學(xué)生細(xì)讀文本，然后就文中重要問題進(jìn)行個(gè)性化探究的能力。做這種題要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，多聯(lián)系自己的實(shí)際和感悟去理解和概括。13．從材料來看，“書信連接著母子、兄弟、夫妻，它便成為一個(gè)盛放思念和牽掛的容器”，家書能更好地表達(dá)對親人的思念和牽掛。從李藍(lán)教授的“在中國文化中，家書還兼具著家教的功能。長輩通過一封封家書，把人生體驗(yàn)、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代”可知，家書兼具家教的功能，長輩通過家書把人生經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。從李正中教授的“家書有收藏價(jià)值，從不同年代的家書中，可以看出當(dāng)時(shí)的社會文化背景、民俗風(fēng)情。同時(shí)，家書也是種禮儀文化，中國人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明”的觀點(diǎn)來看，書具有收藏價(jià)值，可以看出寫信時(shí)的社會文化背景、民俗風(fēng)情，中國人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明。從傅敏的觀點(diǎn)可知，中國傳統(tǒng)書信是文化和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。以上這些都是傳統(tǒng)家書所具有的功能或價(jià)值。

故答案為：①家書能充分表達(dá)對親人的思念和牽掛。②家書兼具家教的功能，可以把人生經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。③家書具有收藏價(jià)值，可以看出寫信時(shí)的.社會文化背景、民俗風(fēng)情。④家書體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明。⑤中國傳統(tǒng)書信是文化和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。14．ACD．正確；

B．有誤，“從調(diào)查數(shù)據(jù)看，日本青年認(rèn)為應(yīng)親筆寫信的原因是要保留信件的傳統(tǒng)書寫格式”理解錯(cuò)誤，屬于偷換概念。調(diào)查顯示，認(rèn)為應(yīng)該親筆寫信的10-19歲的年輕人的比例為62%，其中54%的人認(rèn)為應(yīng)該保留信件的傳統(tǒng)書寫格式，但并不是日本青年認(rèn)為應(yīng)親筆寫信的原因，他們只是傾向于保留這種格式，并沒有交代原因。

故答案為：B。15．“留下200多封家書”“梁家9個(gè)子女”“3個(gè)是國家級院士”等屬于列數(shù)字的說明方法?！爸袊枷爰伊簡⒊睂儆谂e例子的說明方法。準(zhǔn)確地說明本段的觀點(diǎn)句，即“在中國文化中，家書還兼具著家教的功能”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對象。說明方法就是為說明觀點(diǎn)和說明對象服務(wù)的。

故答案為：文中通過列舉梁啟超留下200余封家書，9個(gè)子孫個(gè)個(gè)成才的事例，說明家書具有家教的功能，增強(qiáng)了文章的說服力。16．開放性試題，言之有理即可，但一定要結(jié)合材料的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)闡述。例如，認(rèn)為家書會逐漸消失，可以從材料的“雖然書信越來越少了，但是親情和友情并沒有由此而變淡……書信的退出，應(yīng)該是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢”尋找理由，如果認(rèn)為家書不會消失，可以從“科技在給生活帶來便捷的同時(shí)，也使得精神和情感趨向快餐化。人們會因書信對情感有著長期保留、定格的魅力，而適時(shí)選擇理性回歸”尋找理由。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

故答案為：①設(shè)立中華家書博物館，展覽優(yōu)秀家書，為社會各界特別是青少年提供了解家書、親近家書的場所和機(jī)會：②倡導(dǎo)傳承家書文化的社會氛圍，引導(dǎo)家書文化進(jìn)校園，鼓勵(lì)父母與子女之間多通過家書進(jìn)行交流，在書寫中感受親情：③通過“中華家書保護(hù)與傳承工程”等國家層面的支持，實(shí)現(xiàn)家書文化的保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)?！敬鸢浮?7．①爺爺和“我”一起去割草；②在割草過程中遭遇大風(fēng)；③“我”和爺爺與大風(fēng)搏斗，風(fēng)把車上的草都卷走了。18．這個(gè)句子運(yùn)用了環(huán)境描寫，從視覺、聽覺的角度，渲染了緊張而恐怖的氣氛，運(yùn)用比喻的修辭手法，把風(fēng)比作黑色的圓柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)的迅猛，為后文表現(xiàn)爺爺?shù)ǔ林?jiān)韌剛強(qiáng)的品格作鋪墊。19．用爺爺蒼涼的歌聲烘托出原野的寂靜和空曠，體現(xiàn)了爺爺雖然歷經(jīng)滄桑但依然樂觀豁達(dá)的品質(zhì)。表現(xiàn)了震撼“我”心靈的強(qiáng)大力量，讓“我”陡然間長大了。20．①沉著鎮(zhèn)定，在大風(fēng)來臨時(shí)不慌不忙，沉著應(yīng)戰(zhàn)：②剛毅堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)抗擊大風(fēng)，竭盡全力保護(hù)推車和孫子的安全：③經(jīng)驗(yàn)豐富，他割草技術(shù)高，姿勢很美，動(dòng)作富有節(jié)奏：④開朗豁達(dá)，草被風(fēng)吹光了也無所謂。.21．這棵普通老茅草是我們與大風(fēng)搏斗的僅有的一點(diǎn)收獲，它象征著爺爺普通平凡、歷盡滄桑卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格，這樣寫含蓄、深刻而又余味無窮?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。首先要通讀文章，從故事情節(jié)入手，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，整體感知文章內(nèi)容，然后抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行精確、完整的概括。

（2）本題考查學(xué)生賞析重點(diǎn)詞語表達(dá)效果的能力。賞析重點(diǎn)詞語表達(dá)效果可從這些方面思考：具體語言環(huán)境、作品背景、關(guān)鍵性詞語、所在句子采用的寫作手法、文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想等。其答題格式為：重點(diǎn)詞語+表達(dá)效果+情感。

（3）本題考查學(xué)生對文章重要語句及其作用的分析能力。做這種題要善于從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析。

（4）此題考查學(xué)生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。這里結(jié)合爺爺?shù)恼Z言和動(dòng)作分析即可。

(5)本題考查考生對文段作用的理解。解答此題一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行回答?？忌綍r(shí)的學(xué)習(xí)掌握基本的答題要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)、情感、點(diǎn)明中心、深化中心等，具體作答時(shí)要結(jié)合語段的具體位置和內(nèi)容進(jìn)行作答。（散文開頭段的作用是：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。）17．本題考查學(xué)生讀一個(gè)死全家的梳理和概括。通讀文本，理清文章的結(jié)構(gòu)，理清層次，對層次的內(nèi)容進(jìn)行概括。本文的情節(jié)為：①爺爺和“我”一起去割草；②在割草過程中遭遇大風(fēng)；③“我”和爺爺與風(fēng)搏斗，風(fēng)把車上的草都卷走了。18．本題考查對語句的賞析。賞析語句一般從修辭角度、詞語運(yùn)用和描寫方法進(jìn)行賞析，答題模式：運(yùn)用****，+寫出了語句內(nèi)容+表現(xiàn)作者的思想情感。仔細(xì)閱讀語句，這個(gè)句子運(yùn)用了環(huán)境描寫，從視覺、聽覺的角度，渲染了緊張而恐怖的氣氛，運(yùn)