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2018黑龍江教師考試：《題西林壁》教學設計_2018黑龍江教師考試：《題西林壁》教學設計為各位考生提供2018黑龍江教師考試備考資料如下。一、教學目標【知識與能力】能夠熟練書寫本課的生字詞，理解“識、緣、真面目”在詩中的含義，正確、流利、有感情地朗讀詩歌并背誦詩歌?！具^程與方法】通過反復朗讀，了解本詩大意，提高理解詩詞的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】體會詩歌所蘊含的理趣，培養(yǎng)對自然的熱愛和對詩歌的審美情趣。二、教學重難點【教學重點】掌握本課生字詞，體會最后兩句詩的深刻含義?！窘虒W難點】理解詩文大意，感悟詩中蘊含的哲理。三、教學方法朗讀法、談話法、多媒體輔助教學法。四、教學過程(一)新課導入多媒體播放兩張山峰的圖片，提問圖片呈現(xiàn)內容有什么不同。(一張是山頂，一張是山腳)繼續(xù)追問：“從不同角度看同一座山，感受是否相同?”再引導學生思考產(chǎn)生不同感受的原因，從而引出課題《題西林壁》，到詩中尋找答案。(板書標題)(二)整體感知1.大聲誦讀詩文，在誦讀的過程中圈畫出易讀錯的字，教師明確生字讀音。2.教師范讀，明確詩歌的停頓、節(jié)奏及韻律。3.學生有感情地朗讀詩歌，讀的過程中試著翻譯詩歌內容。(三)深入研讀1.齊讀詩歌前兩句，思考寫了什么內容。2.結合“橫看”和“側看”的不同感受，讓學生發(fā)揮想象并用自己的語言去描繪廬山的“嶺”和“峰”是什么樣子的，感受廬山的美。3.引導學生分析三組反義詞(橫——側，遠——近，高——低)的運用妙處。4.結合“真面目”的字面意思，討論：為什么看不清廬山的真面目?從而幫助學生體味詩中蘊含的道理。(四)拓展延伸討論：運用本詩中體現(xiàn)的道理，說一說如何思考生活中所遇到的問題。(五)小結作業(yè)師總結：通過學習本詩，我們學會了看待問題的角度不能局限于眼前，要客觀全面，從各個角度看待事物。作業(yè)：查找蘇軾的其他詩作，體會蘇軾詩的創(chuàng)作風格，并與同學分享交流。五、板書設計：2018黑龍江教師考試：《剪對稱魚形》教案：2018黑龍江教師考試：《火車開啦》教學設計2018黑龍江企\o"事業(yè)單位招聘"事業(yè)單位招聘匯總事業(yè)單位教師招聘國考信息銀行招聘國企公告招警公告公選遴選行測資料申論資料面試資料資料領取

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