中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《蚯蚓》2篇

中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《蚯蚓》中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《蚯蚓》精選2篇（一）教案：教學(xué)目的：1.理解蚯蚓的根本特征和生活習(xí)性；2.觀察和描繪蚯蚓的外部構(gòu)造；3.探究蚯蚓的呼吸和排泄方式；4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)才能。教學(xué)重點(diǎn)：1.蚯蚓的根本特征和生活習(xí)性；2.蚯蚓的外部構(gòu)造；3.蚯蚓的呼吸和排泄方式。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：蚯蚓搬運(yùn)車、顯微鏡；2.實(shí)物：活體蚯蚓、蚯蚓圖片、蚯蚓生活環(huán)境〔土壤、葉子等〕；3.實(shí)驗(yàn)器材：試管、蚯蚓糞便。教學(xué)過程：步驟一：引入新課1.利用蚯蚓搬運(yùn)車，帶著學(xué)生觀察蚯蚓的搬運(yùn)行為，引起學(xué)生興趣；2.引導(dǎo)學(xué)生考慮：為什么蚯蚓可以把泥土運(yùn)來運(yùn)去？蚯蚓有哪些特點(diǎn)和習(xí)性？步驟二：學(xué)習(xí)新知1.展示蚯蚓的圖片，讓學(xué)生觀察和描繪蚯蚓的外部構(gòu)造；2.利用顯微鏡觀察蚯蚓的細(xì)節(jié)構(gòu)造，進(jìn)一步理解蚯蚓的身體構(gòu)造；3.讓學(xué)生觀察和描繪蚯蚓的生活環(huán)境，讓學(xué)生理解蚯蚓為什么喜歡生活在潮濕的土壤中。步驟三：進(jìn)展實(shí)驗(yàn)1.帶著學(xué)生一起觀察蚯蚓的呼吸方式，是否通過皮膚呼吸；2.利用試管等器材搜集蚯蚓的糞便，并觀察其排泄方式。步驟四：總結(jié)回憶1.讓學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)蚯蚓的根本特征、生活習(xí)性、呼吸和排泄方式；2.提出問題，引發(fā)學(xué)生考慮：蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著什么角色？為什么蚯蚓對土壤的改進(jìn)很重要？教學(xué)反思：本節(jié)課通過引入活體蚯蚓和實(shí)際觀察實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過觀察、描繪和實(shí)驗(yàn)，全面理解了蚯蚓的外部構(gòu)造、生活習(xí)性、呼吸和排泄方式等方面的知識。此外，通過總結(jié)回憶，也培養(yǎng)了學(xué)生的思維才能和實(shí)驗(yàn)才能。需要改進(jìn)的是，在引入新課局部，可以參加一些問題引導(dǎo)學(xué)生考慮，使學(xué)生可以積極參與討論。中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《蚯蚓》精選2篇（二）中班科學(xué)教案：《一籃蔬菜》教學(xué)目的：1.可以識別蔬菜的種類。2.可以區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn)和特色。3.培養(yǎng)學(xué)生對蔬菜的興趣和愛好。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和分類才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.一籃蔬菜〔可以是真實(shí)的蔬菜，也可以是由圖片、卡片等形式呈現(xiàn)〕。2.PPT或黑板。3.繪本《蔬菜的來歷》〔可選〕。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入〔5分鐘〕：大聲問學(xué)生：“你們喜歡吃什么蔬菜？”鼓勵學(xué)生大聲答復(fù)，并記錄在黑板上。然后，展示一籃蔬菜，問學(xué)生認(rèn)識其中的蔬菜嗎？并引導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪蔬菜的特點(diǎn)。2.觀察和分類〔10分鐘〕：讓學(xué)生仔細(xì)觀察一籃蔬菜，然后提問：a.這些蔬菜有什么不同？b.你能分辨出其中的種類嗎？c.你能不能把它們分成不同的組？給學(xué)生一些時間進(jìn)展觀察和考慮，然后讓他們分享自己的觀察結(jié)果和分類方法?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生按照顏色、形狀、用處等特點(diǎn)進(jìn)展分類。3.講解和示范〔15分鐘〕：a.通過PPT或繪本《蔬菜的來歷》簡要介紹蔬菜的種類和特點(diǎn)。b.依次取出蔬菜，讓學(xué)生觀察、摸摸、聞聞，并介紹每種蔬菜的特點(diǎn)、口感和營養(yǎng)價值。c.利用圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生通過觀察分類的方法，再次對這些蔬菜進(jìn)展分類。4.小結(jié)〔5分鐘〕：明確本節(jié)課的目的，回憶學(xué)生已經(jīng)學(xué)到的內(nèi)容，并總結(jié)蔬菜的分類方法。教學(xué)反思：本節(jié)課通過觀察、分類和講解的方式，讓學(xué)生初步理解了蔬菜的種類和特點(diǎn)。通過觸摸、聞味等互動體驗(yàn)，增加了學(xué)生的