統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)3《古詩三首》課件

春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕中秋節(jié)重陽節(jié)臘八除夕

中國的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。我們學(xué)過哪些和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句呢？

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩句傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)日習(xí)俗春節(jié)清明節(jié)放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年掃墓遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。重陽節(jié)登高、賞菊………………除了春節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)，我們?cè)诠旁娭羞€能了解到更多的傳統(tǒng)節(jié)日，以及不同詩人筆下的節(jié)日習(xí)俗。古詩三首3寒食①①[寒食]寒食節(jié)，通常在冬至后的第105天，過去在節(jié)日期間不能生火做飯。注釋（清明前一二日）寒食節(jié)

亦稱“禁煙節(jié)”“冷節(jié)”，是中國古代的重要民俗節(jié)日之一，以禁火為標(biāo)志。有觀點(diǎn)認(rèn)為，寒食禁火的習(xí)俗源于“改火”，即每年熄滅舊火、重取新火，從而避免陳疾，獲得新的生命力。唐代常于清明時(shí)節(jié)取榆柳之火，皇帝也會(huì)將新取得的火種賜給權(quán)貴大臣，以示恩寵。寒食[唐]韓翃hónɡ字君平，南陽（今屬河南）人。唐代詩人，“大歷十才子”之一。他的詩工整清麗，多流連光景和唱酬贈(zèng)別之作。今存《韓君平集》三卷。韓翃

作者簡介寒食［唐］韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御

柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五

侯

家。讀古詩，讀準(zhǔn)字音。hóuhónɡ比一比侯候hóuhòu（諸侯）（王侯）（時(shí)候）（等候）寒食［唐］韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御

柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五

侯

家。再讀古詩，注意節(jié)奏。hóuhónɡ結(jié)合注釋，理解詩句意思,和同學(xué)交流。

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。①[春城]春天的京城。注釋②[御柳]皇城里的柳樹。①②春天京城花、東風(fēng)、柳

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。讀詩句，說說你想象到了怎樣的畫面。哪些詞語讓你有了這樣的想象？

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。長安春景圖

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。詩意：暮春時(shí)節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落英繽紛，寒食節(jié)的東風(fēng)吹拂著宮城里的柳枝。

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。詩句中寫到了哪些和寒食節(jié)有關(guān)的習(xí)俗呢？

按古時(shí)的風(fēng)俗，寒食日要折柳插門，取的新火還往往是榆柳之火，因此寫“御柳斜”不僅寫了春日景象，又暗中呼應(yīng)了節(jié)日習(xí)俗。節(jié)日習(xí)俗：折柳插門取新火

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。④[漢宮]這里用漢代皇宮來指唐代皇宮。注釋⑤[傳蠟燭]指宮中傳賜新火。④⑤⑥⑥[五侯]這里泛指權(quán)貴豪門。在寒食節(jié)期間不能生火做飯，只能吃生冷的食物。到了唐代，皇帝也會(huì)將重新取得的火種賜給權(quán)貴大臣，以示恩寵，于是就有了我們這首詩里的“傳蠟燭”。資料袋詩意：夜色降臨，宮里忙著傳賜新火，燭光點(diǎn)點(diǎn)，在皇宮和王侯貴戚們的府邸間流動(dòng)，輕煙裊裊，飄散在皇宮和各府邸之間。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！皞鳌薄吧ⅰ倍肿屇惴路鹂吹皆鯓拥漠嬅?？夜晚傳燭圖寒食節(jié)日：寒食節(jié)習(xí)俗：禁火取新火想象畫面，朗誦古詩。朗讀指導(dǎo)：整首詩可以讀得舒緩、平和，最后一句“輕煙散入五侯家”可以適當(dāng)拖長聲調(diào)，讀出輕煙裊裊的感覺。迢迢牽牛星①①選自《古詩十九首》。作者不詳，寫作時(shí)代大約在東漢末年。注釋tiáo迢迢牽牛星遙遠(yuǎn)。牛郎星。

看到這首詩的題目，你想起了哪個(gè)故事？遙遠(yuǎn)的牛郎星。用自己的話講一講《牛郎織女》這個(gè)故事。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。tiáomòzhuózházhù（血脈）（脈搏）（含情脈脈）脈多音字màimò迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。讀下面紅色標(biāo)出的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？疊詞再讀詩歌，讀出疊詞的韻律美。

小組合作，借助讀過的牛郎織女的故事輔助理解古詩內(nèi)容，有不明白的地方再結(jié)合注釋進(jìn)行討論、交流，理解古詩大意。

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。②[河漢女]指織女星。河漢，銀河。②詩意：遙遠(yuǎn)的牽牛星和明亮的織女星隔著銀河遙遙相望。皎皎：潔白明亮。迢迢：遙遠(yuǎn)。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。③[擢]伸出。③④④[素]白皙。⑤⑥⑤[札札]織機(jī)發(fā)出的響聲。⑥[機(jī)杼]織機(jī)。杼，梭子。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。詩意：織女伸出纖纖素手撥弄織機(jī)，發(fā)出“札札”的響聲。終日不成章，泣涕零如雨。⑦[章]花紋。⑦⑧⑧[零]落下。詩意：一整天也織不成紋樣，只有淚如雨下。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。相距又多遠(yuǎn)⑨[盈盈]清澈的樣子。⑩[脈脈]相視無言的樣子。⑨⑩詩意：這銀河看起來又清又淺，可兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？雖然兩人之間只隔著這一條銀河，卻只能相顧無言。方法小結(jié)。

借助學(xué)習(xí)過的民間故事，抓住詩句中的重點(diǎn)詞語和書中的注釋是理解這首古詩的好方法。牛郎與織女被銀河相隔，不得相會(huì)，這樣的離別會(huì)在他們心中激蕩起怎樣的思緒呢？再讀古詩，想象畫面，感受詩句表達(dá)的情感，簡單地批注?？椗斐黾?xì)長白皙的手，心不在焉地?cái)[弄著織機(jī)。她坐在織布機(jī)前，一整天也沒有織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般落下。班級(jí)交流：選擇一兩個(gè)自己印象深刻的場景，說說自己想象到了怎樣的畫面，體會(huì)到了怎樣的情感。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨?？椗男乃疾⒉辉诳棽忌希谙胧裁茨?？你體會(huì)到了怎樣的情感？纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。

思念

悲傷你能讀出織女的悲傷與思念之情嗎？銀河又清又淺，織女婀娜優(yōu)美的身姿倒映在河水中。她和牛郎隔河相望，深情凝視，仿佛還能聽到她悲傷哽咽的聲音。你想象到了怎樣的畫面？河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。你感受到了怎樣的情感？

思念

悲傷河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。朗讀指導(dǎo)：語調(diào)稍低緩，最后一句拖長語調(diào)，讀出牛郎織女無盡的思念。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。想象畫面，朗誦古詩。這些疊詞不僅展示了詩歌的韻律美、節(jié)奏美，而且使詩歌表達(dá)的情感更加動(dòng)人。試著背誦古詩。迢迢牽牛星

牽牛星，

河漢女。

擢素手，

弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

一水間，

不得語。

有人評(píng)價(jià)這首詩是《古詩十九首》中最具浪漫色彩的詩作，借天上之事，傳人間之情。結(jié)合牛郎織女的故事，說一說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感呢？

詩人借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，訴說了離別思念之情。迢迢牽牛星節(jié)日：七夕與節(jié)日有關(guān)的故事：《牛郎織女》十五夜望月［十五夜］：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。①①注釋中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五，以月之圓寄托思念故鄉(xiāng)、思念親人之情，有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗流傳至今。說說你對(duì)中秋節(jié)的了解。十五夜望月節(jié)日：中秋節(jié)習(xí)俗：望月十五夜望月［唐］王建

字仲初，潁川（今河南許昌）人，唐代詩人，王建出身寒微，了解人民疾苦，寫出大量優(yōu)秀的樂府詩。他的樂府詩與張籍齊名，世稱“張王樂府”，有《王建集》八卷，《宮詞》一卷。王建作者簡介十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。找出詩句中描寫的景物，借助注釋想象詩句描繪的畫面。景物：地面、鴉雀、冷露、桂花

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。借助注釋想象詩句描繪的畫面。②[中庭]即庭中，庭院中。②③[地白]月光照在庭院地上的樣子。③詩意：月光灑在庭院地上，地面一片雪白，樹上棲息著鴉雀，秋露點(diǎn)點(diǎn)無聲，打濕了院中的桂花。

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。這樣的月夜給你怎樣的感受？“望月”的詩人此時(shí)又是怎樣的心情呢？詩句展現(xiàn)了一幅清幽、冷寂的中秋月夜圖，微冷的秋露和清幽的桂花香，烘托了作者孤寂、悵然的心情，“冷露”與“無聲”也透露出詩人凝神已久。詩意：今夜明月當(dāng)空，世間人人仰望，不知道這秋日情思會(huì)落到誰家？用自己的話說說詩句的意思。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。中秋之夜仰望夜空，一輪明月望出了多少人對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家人、對(duì)友人的思念之情啊！古代很多詩人都喜歡借月抒情，以月寄托思念之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感。在你讀過的古詩詞中，有哪些借月亮表達(dá)思念之情的詩句呢？

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

——[唐]杜甫《月夜憶舍弟》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

——[宋]王安石《泊船瓜洲》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——[唐]李白《靜夜思》……借月亮表達(dá)思念之情的詩句：

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。詩人望月時(shí)又在“思”什么呢？

本詩在《全唐詩》中名為《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中是詩人的朋友，具體名字、生辰不詳，從詩的原題來看，應(yīng)該是詩人思念朋友所作。資料袋

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。詩人望月時(shí)又在“思”什么呢？

本詩在《全唐詩》中名為《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中是詩人的朋友，具體名字、生辰不詳，從詩的原題來看，應(yīng)該是詩人思念朋友所作。資料袋

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

詩人因自己望月而想到天下人皆望月，因自己的懷人之情想到天下人的懷人之情。明明是自己在思念友人，卻偏偏說“秋思落誰家”，將詩人對(duì)友人的思念之情表達(dá)得含蓄委婉，意境悠遠(yuǎn)。想象畫面，朗誦古詩，讀出詩人對(duì)友人的思念之情。

朗讀指導(dǎo)：“冷露無聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意，“人盡望”可以適當(dāng)加重語氣，“不知秋思落誰家”要讀得悠遠(yuǎn)綿長一些。背誦古詩，同學(xué)互相檢查。

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩句傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)日習(xí)俗春節(jié)清明節(jié)放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年掃墓遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。重陽節(jié)登高、賞菊日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。寒食節(jié)禁火、取新火今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。中秋節(jié)賞月、吃月餅………………把你在這課中學(xué)到的古詩和了解到的節(jié)日習(xí)俗填入表格中。

課后繼續(xù)用表格的方式收集整理有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的詩句。御侯皎章泣盈脈棲鴉我會(huì)寫

書寫本課生字時(shí)，有哪些筆畫需要注意呢？hóuyùzhānɡqìyājiǎomòyínɡqī“乃”字第一筆橫折折折鉤的橫要出頭，“又”字最后一筆要變點(diǎn)，書寫時(shí)要小一些。一、下面加點(diǎn)字的讀音有誤的是（）。隨堂練習(xí)A.韓翃（xǔ）皎潔（jiǎo）脈脈（mài）B.札札（zhá）盈盈（yínɡ）迢迢（tiáo）C.棲息（qī）機(jī)杼（zhù）纖纖（xiān）·········A二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。______牽牛星，______河漢女。______擢素手，______弄機(jī)杼。______一水間，______不得語。迢迢皎皎纖纖札札盈盈脈脈課后作業(yè)

課后繼續(xù)收集整理有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的詩句，填寫在表格中。御yù組詞：防御抵御造句：我軍掃除了敵人的防御工事向南推進(jìn)。我