音樂教師師德演講稿范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁音樂教師師德演講稿范文篇一

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我是一名一般的學(xué)校音樂老師。我知道，以我淺陋的“井蛙之見”，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅盼望，用我的實(shí)踐和觀點(diǎn)，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。今日我演講的題目是《愛在“樂”海》。

“小時(shí)候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的老師職業(yè)，希冀成為歌中那漂亮的角色。天遂人愿，幻想成真、寒來暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱:放飛的是盼望，守巢的總是你;寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>

“厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛育愛、達(dá)德成才”——在學(xué)?！皭鄣慕逃崩砟钕?，音樂老師借助奇妙的音符書寫“師德”，表達(dá)“真愛”，滋潤“靈魂”!

一次一班級(jí)的音樂課，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真漂亮》，等到同學(xué)們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候，我請個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我!老師，叫我!”我一眼就看到了他，所以抓緊叫他上臺(tái)來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺(tái)上后，卻有些大方似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這確定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我急躁的鼓舞了他，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里布滿稱贊。我馬上大聲說：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌，看到臺(tái)下這么多人,一感動(dòng)把歌詞忘了，沒關(guān)系，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說，好!這個(gè)辦法也得到了小男孩的認(rèn)同。為隨后，在歡快的音樂聲中，全體同學(xué)擊掌應(yīng)和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，尷尬隨之煙消云散……

拂去同學(xué)心頭的陰霾，以敬重培育敬重，是音樂的效能，不也是音樂老師的職業(yè)操守所在嗎?要讓音樂飛出課堂，全方位滲透同學(xué)的校內(nèi)生活，是音樂老師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。于是，舞蹈室里，紅地毯上，農(nóng)村孩子舞姿翩翩，自信和頑強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。于是，大課間不再塵土飛揚(yáng)，人仰馬翻。奇妙的歌聲回蕩于廊道亭間。由于有了我們,藝術(shù)節(jié)紅紅火火，星光四季刺眼;由于有了我們,校內(nèi)變的生氣無限,課堂變的顏色斑斕.

我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。我知道，我的才智無法精確?????地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評(píng)價(jià)自己行為的高尚或渺小。

孩子是漂亮的，音樂是奇妙的，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中拘束游覽!

篇二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！最近我始終都在思索著一個(gè)問題：“老師”這兩個(gè)一般的字眼究竟該怎樣理解?有人說老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人;有人說老師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無爭;還有人說老師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了老師的付出。然而，今日我要大聲告知大家我作為一名音樂老師的收獲，那就是我傲慢、我歡樂!

“長大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是盼望，奉獻(xiàn)的是自己……”上?？茣r(shí)我只是感覺到這首歌曲漂亮的旋律，直到走上講臺(tái)，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會(huì)到老師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任?！皬椫敢粨]間”，驀然回首這四年來走過的腳印?????，有太多值得總結(jié)的閱歷與教訓(xùn)，在心中涌動(dòng)。

記得我教學(xué)校音樂時(shí),我曾經(jīng)很困惑。同學(xué)對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業(yè).我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信念百倍沒有用武之地。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑;我從簡潔的民樂民歌觀賞入手,告知同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們細(xì)心籌劃,支配,得以圓滿開展;同學(xué)們經(jīng)過我的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂老師,我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校內(nèi)變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校內(nèi)處處布滿著歌聲,布滿著生氣;我情愿把我對音樂的感受傳遞給我的同學(xué)們,我情愿給同學(xué)一節(jié)輕松,開心的音樂課,同學(xué)們可以從我這里感受到音樂的魅力.有時(shí),我真的很傲慢,我從來沒有懊悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在同學(xué)眼里,我是不同的形象:我是活潑的,美麗的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時(shí)尚的,由于我是音樂老師.

而現(xiàn)在我又從事著學(xué)校的音樂教育，假如說學(xué)校是我人生的啟蒙點(diǎn)的話，那么學(xué)校就成了我的進(jìn)展點(diǎn)，在這里我能充分的熬煉自己，或許是由于自己性格活潑的緣由吧，和孩子們相處的很開心!每個(gè)孩子就是一個(gè)童話世界，你能在這里看到特別美妙的東西，純真、無邪、淘氣、可愛等，和孩子們相處了一學(xué)期，這段時(shí)間也是我最歡樂的日子，由于每天都會(huì)有許多的感動(dòng)的事情發(fā)生。記得我上次，還沒打預(yù)備鈴就進(jìn)了教室，有個(gè)孩子過來，就和我說話，我當(dāng)時(shí)也沒有理睬他，她接著就問：老師你是不是不舒適啊，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，由于我的確是不舒適，同學(xué)擅長觀看老師，孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課，由于是又蹦又跳的，顯得很疲乏，孩子在下課時(shí)，就會(huì)拉著你的衣角說：老師，您辛苦了，感謝老師!平常，我們老師的一句鼓舞的話，一句贊美的話，孩子們就會(huì)樂個(gè)半天，而我們老師呢?孩子們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，就會(huì)感受我們的心思。

大家都知道一班級(jí)的小伴侶教著是很費(fèi)勁的，有時(shí)候他們太頑皮，有時(shí)候也很可氣，甚至可恨，但是孩子們有時(shí)候也很無辜，由于他們本身就是好動(dòng)，奇怪???的，真的，說起一班級(jí)的孩子們，我覺得我真的很幸福，由于他們帶給我了許多幸福，有時(shí)候，一杯水、一個(gè)湯勺，一雙筷子，一份報(bào)紙，甚至一個(gè)飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部，在我的同學(xué)自己動(dòng)手動(dòng)腦“制造”了一個(gè)音或一段節(jié)奏后，我和同學(xué)的喜悅是那個(gè)教室以外的人無法感受到的。我們會(huì)由于一個(gè)動(dòng)作而雀躍，會(huì)由于一個(gè)動(dòng)作而歡呼，甚至?xí)橐欢挝枨偪?。我的喜悅來自同學(xué)的傾聽，來自與他們的思索，來自與他們的表現(xiàn);而他們的喜悅則來自與我的一個(gè)微笑，一個(gè)豎大拇指的動(dòng)作，一句親切的“好樣的”!就這樣，我們在那個(gè)屬于我們的四非常鐘里相互觀賞，共同喜悅著。

我知道，我工作的目的不是為了培育音樂家，藝術(shù)家，而是讓同學(xué)感受音樂，體會(huì)音樂，喜愛音樂。音樂可以表達(dá)情感，音樂可以調(diào)整心情，而在我們的生活中到處離不開音樂，懂音樂的