單片機實訓心得體會(共8篇)

單片機實訓心得體會(共8篇)單片機實訓心得體會（共8篇）這篇單片機培訓經(jīng)驗的范文是我們精心挑選的，供您參考。通過這次單片機培訓，我對單片機有了更深入的了解。該系統(tǒng)以51單片機為核心部件，采用匯編軟件編程，通過鍵盤控制和數(shù)碼管顯示實現(xiàn)基本的時鐘顯示功能和時間調(diào)整功能，能夠滿足本設計課題的基本要求。由于時間和知識水平的限制，本系統(tǒng)還存在一些不完善之處,在實際應用中還有一些具體細節(jié)需要解決。比如只用兩個按鍵無法完全控制時鐘時間,也無法實現(xiàn)鬧鐘等擴展功能。經(jīng)過兩個星期的努力,我的時鐘程序終于編譯成功了。當看著自己的程序能健康運行一整天,內(nèi)心充滿了幸福和解脫。我相信,艱辛終將化作甘泉。這次培訓不僅讓我對匯編語言有了更深刻的理解,也培養(yǎng)了我們認真的工作作風,增強了團隊合作能力,使我們認識到團隊合作精神的重要性。這次培訓經(jīng)歷必將讓我受益終生。我感覺這個培訓是我真心想做的事情,是一個真正的自學和研究的過程。沒有學習就不可能有研究能力,沒有自己的研究就不會有突破。我希望這次經(jīng)歷能激勵我在未來的學習中更進一步。通過這一學期的單片機學習,我獲得了很多與日常生活息息相關的單片機知識,了解了一些簡單程序的錄入,以及LED顯示屏、鍵盤、顯示器的應用和原理。LED顯示屏是一種由發(fā)光二極管和顯示屏組成的裝置,通常8段LED顯示屏由8個LED組成,分為共陽極和共陰極兩種,有段選擇碼和位選擇碼。LED顯示屏每段平均電流水平為5MA時,會有令人滿意的亮度,一般選用斷碼的5-10MA電流,位線電流應該是40-80MA。LED有兩種顯示模式:動態(tài)和靜態(tài)。7289A芯片是具有SPI串行接口功能的顯示鍵盤控制芯片,可以同時獲得8位共陰極數(shù)碼管和64鍵鍵盤矩陣。7289A的控制指令分為兩類:8位寬單字節(jié)指令和16位寬雙字節(jié)指令,還有閃爍指令和消隱指令。7289A通過串行SPI總線與微處理器通信,在實際電路中,無論是否連接鍵盤,每段電路連接的8個100K下拉電阻都不能省略。如果沒有連接鍵盤,而只連接了顯示器,則可以省略八個10K電阻。如果只連接鍵盤而不連接顯示器,可以省略串聯(lián)到DP和SA-SG線的八個220K電阻。7289A還需要一個外部晶體振蕩器電路。液晶顯示器簡稱LCD,其顯示原理是通過它后的液晶具有改變光傳輸方向的特性,從而顯示字符和圖形。最簡單的筆段液晶顯示器類似于液晶顯示器,可以顯示簡單的字符和數(shù)字。目前廣泛使用的是點陣液晶顯示器,既能顯示字符和數(shù)字,又能顯示漢字和圖形。如果將液晶顯示屏、背光可變電源、接口控制邏輯、驅(qū)動集成芯片等部件集成為一個整體,那么與CPU的接口就非常方便。鍵盤：鍵盤是最常見的計算機輸入設備，廣泛應用于微型計算機和各種終端設備。計算機操作員通過鍵盤向計算機輸入各種指令和數(shù)據(jù)，以指揮計算機的工作。根據(jù)鍵盤工作原理和按鍵方式的不同，可分為四種：機械鍵盤采用類似金屬觸點開關，其工作原理是使觸點接通或斷開，具有工藝簡單、噪音大、維修方便等特點。塑料薄膜鍵盤在鍵盤內(nèi)部分為四層，實現(xiàn)無機械磨損。其特點是價格低、噪音小、成本低，已經(jīng)占據(jù)了大部分市場份額。導電橡膠鍵盤觸點的結構是由導電橡膠連接的。鍵盤內(nèi)部有一層凸起的帶電導電橡膠，每個按鍵對應一個凸起，按下就打開下面的觸點。這種鍵盤是市場上機械鍵盤向薄膜鍵盤過渡的產(chǎn)品。非接觸式電容鍵盤采用類似電容開關的原理，通過改變按鍵時電極之間的距離來改變電容，從而驅(qū)動編碼器。其特點是無磨損，密封性好。根據(jù)按鍵方式的不同，鍵盤可分為接觸式和非接觸式。接觸式鍵盤就是我們通常所說的機械鍵盤，分為普通接觸式和干簧式。普通觸點型的兩個觸點直接接觸，從而閉合電路并產(chǎn)生信號；另一方面，干簧鍵盤是在觸點之間安裝磁鐵。按鍵時，觸點受磁力接觸，電路閉合。與普通觸點鍵盤相比，干簧鍵盤具有響應速度快、使用壽命長、觸點不易氧化等優(yōu)點。非接觸式鍵盤分為電容式、霍爾式和觸摸式三種。電容式是最常用的鍵盤類型。它的觸點不是直接接觸，而是在按鍵時，觸點之間形成兩個串聯(lián)的平板電容，使脈沖信號可以通過，效果相當于接觸式。電容式鍵盤無噪音，響應快，但價格較高。顯示器：CRT和LCD根據(jù)顯示器的顯示管來分類。根據(jù)顯示顏色分類的單色顯示器和彩色顯示器。按照尺寸，一般有14寸、15寸、17寸、19寸，或者更多。顯示管的屏幕涂有一層熒光粉。電子槍發(fā)射的電子擊中屏幕，使擊中位置的熒光粉發(fā)光，從而產(chǎn)生圖像。每個發(fā)光點由“紅”、“綠”、“藍”三個小發(fā)光點組成，這個發(fā)光點就是一個像素。由于電子束分為三束，分別射向屏幕上這三個不同的發(fā)光點，于是屏幕上出現(xiàn)了彩色的畫面。顯示器的顯示屏由顯卡控制。如果你仔細觀察顯示器上的文字或圖像是由點組成的，屏幕上的點越多，點越密，分辨率越高。屏幕上同一顏色相鄰兩點之間的距離稱為點距，常見的點距規(guī)格有0.31mm、0.28mm、0.25mm等。顯示間距越小，越容易在高分辨率下獲得清晰的顯示效果。采用電子束掃描方式，從屏幕左上角開始，逐點向右掃描，形成一條水平線；到達最右端后，又回到下一條水平線的左端，重復上面的過程；當電子束完成右下角一點的掃描后，形成一幀。此后，電子束又回到左上方起點，開始下一幀的掃描。這種方法也就是常說的逐行掃描顯示。而隔行掃描指電子束在掃描時每隔一行掃一線，完成一屏后再返回來掃描剩下的線，這與電視機的原理一樣。隔行掃描的顯示器比逐行掃描閃爍得更厲害，也會讓使用者的眼睛更疲勞。完成一幀所花時間的倒數(shù)叫垂直掃描頻率，也叫刷新頻率，比如60Hz、75Hz等。通過這幾天的單片機的實訓，我在理論的基礎上更深刻的掌握了單片機的深層內(nèi)容及實際生活中的應用，實訓鍛煉了自己動手能力和思維能力，還有在軟件方面的編程能力，讓我受益匪淺，同時也暴露出一些平時學習上的問題，讓我深刻反思。這些問題的發(fā)現(xiàn)將為我以后的學習和工作找明道路，查漏補缺為進一步學習作好準備。通過實訓，讓我懂得了如何編寫一些簡單的程序，學會了如何制作單片機應用程序，并且可以在今后的日常生活中靈活運用。單片機實訓心得體會怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。近兩周的單片機實訓結束了，最大的感受是，這是進入大學以來所學的最貼近實際的一門課，原來書本知識與實際操作之間竟然存在這樣大的差距，讓我不得為今后的工作捏了一把汗，決心更加深入的學習，讓自己成為實用型的人。在做喇叭自檢時，我們認為的把程序復雜化了，在做鍵盤自檢時我們和大多數(shù)同學一樣，都沒有把采樣保持做好，雖然是第一個接受檢查的，但我們還是按老師的要求重新完善了程序。在做最后的任務時，我們組的任務是“乒乓球游戲機”，開始覺得很有趣，就是雙方互打，但是經(jīng)過和老師的商量和自己站在一個“消費者”的角度考慮后，發(fā)現(xiàn)我們的設想太簡單了，于是，我們又給它加了“計算比分”、“接住球后加速”以及用不同的顯示和聲音來表示是否接住球，最后我們又發(fā)現(xiàn)這個游戲機沒有復位功能，這能玩一次，但是我們用了幾段程序都沒有實現(xiàn)預想的效果，設計進入了瓶頸階段，最后，我們在圖書館查找資料，并按我們的要求修改，終于實現(xiàn)了這個功能。由于我們測試的次數(shù)太多，我也“練就”了很好的打游戲的技術，呵呵，真希望有機會把我們的設計變成產(chǎn)品，和更多人分享我們的樂趣。不過，我們現(xiàn)在的水平離這一目標還差的很遠，我們要繼續(xù)努力。通過最后的測試，我發(fā)現(xiàn)我對知識的掌握有些不透徹，比如“硬件編程框圖”，平時看過很多次但都沒有用心記過，頭腦中對他的記憶很模糊，因此，這就成了我們知識結構中的一個盲點，實訓就是讓我們在實際操作中發(fā)現(xiàn)自己對知識掌握不足的地方并把它補足，我會繼續(xù)把這些模棱兩可的這是都用心學透徹。在整個實訓過程中，同組三個人配合的十分默契，雖然我們對知識的掌握不盡相同，但是我們卻各具所長，我想這就是“團隊”的作用，在完成任務過程中，我們不斷相互幫助、互相學習，是任務順利進展，每個人都有所提高，感謝老師的幫助，感謝這次實訓的機會。關于單片機實訓心得體會的寫法，可以參考本頁面的所有內(nèi)容。為期幾天的單片機實訓暴露出來很多學習上的問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)將為我們以后的學習和工作找明道路，查漏補缺為進一步學習作好準備！其次，交通燈控制系統(tǒng)是涉及到單片機、電路、信號、數(shù)學數(shù)字運算等多學科的一門綜合性應用非常強的課題，這個課題的成功實踐必將在一定程度上極大地激發(fā)我們在這些相關學科的學習興趣，也會促使我們?nèi)ハ蚨鄬W科綜合應用的方面發(fā)展，這也是當今科學科技領域一個顯著的特點。從這一點上來說這個課題的選取對所有參加這個課題研究的同學們來說都是一個非常好的鍛煉。再次，任何一個任務的完成，都體現(xiàn)了一個小組一個組織的配合，單純一個人的力量是完不成很大很多的工作的，這就要求整個組里的成員共同配合積極協(xié)作，為了一個共同的目標努力。從這一點上來說，這個課題的意義就在于培養(yǎng)了我們大家團結協(xié)作的作風同時也培養(yǎng)了我們每個人在對待科學問題上孜孜不倦、嚴謹求實的科學作風，這對我們每個人來說都是相當有益的！當然，通過做這個課題，也暴露出來了很多問題值得我們?nèi)ヌ接懡鉀Q和克服：第一，時間利用問題。由于課題難度較大，因此很多組員都以不會為理由而無所事事，在實驗室上網(wǎng)玩游戲，耽誤了寶貴的時間也造成了整個組課題研究效率的低下。再一個有關時間的問題就是時間利用率太低。第二，組員之間配合不甚默契。也許是由于課題的原因，小組內(nèi)成員之間總是各自干各自的缺少那種配合上的默契，結果到最后很多人都重復去做同一件事情造成了時間浪費、效率下降。第三，課題研究不夠深刻。課題研究總是浮于表面文章，對程序?qū)ψ詈蠼Y果研究不夠造成雖然某一塊地方做的比較好但是在大腦中沒有一個總體的印象，無法理論聯(lián)系實際，研究成果的應用嚴重背離實際現(xiàn)實，影響使用?；旧希@次實訓暴露出來的問題就這些，我且先總結到這里。這些問題的發(fā)現(xiàn)，有助于提高我們在以后的工作和學習中對此類問題的認識，確保不在同一問題上再次犯錯。團結協(xié)作、積極配合、嚴謹求實、踏實務實，是對這次實訓的深刻總結。另外，這次實訓對我讓我感受非常深的一點就是，作為同學的代表，作為一個小小的領導者，在做任何一件事情上都要細心嚴謹，杜絕差錯；還要事事做在同學前邊，事事做到點子上。錯誤傳遞領導的命令和遲到都是對工作的極度不負責，都是工作上的極大失職，以后要嚴格要求自己，堅決杜絕此類事情的再次發(fā)生，否則這一次次的“小錯”必將帶來人生中的“大后悔”！萬老師這次的懲罰是對我的一次深刻的教訓，要牢牢記住這次失職帶來的教訓，確保不再犯同樣的錯誤！最后，衷心感謝萬老師給我們提供了這次難得的實訓機會，給了我這么深刻的人生體會，這一切一切對我我來說是有益而無害！通過為期一周的單片機實訓，是我們對這門課有了許多新的了解，彌補了在課堂上學習的不足。相信這對我們以后的學習和工作都會有很大的幫助。我們一定要在最短的時間里對這些不足加以改正!首先，在這次試訓中我被單片機強大的功能所震撼，以前在課堂上完全沒有能理解可編程單片機的優(yōu)越性。這次通過實體仿真軟件等輔助軟件的共同效果，是這次試訓有了鮮明的活力。換是我們認識到這次試訓不僅僅是一個軟件的應用，更多的是使我們認識到學習到很多在課堂上無法得到的東西。特別是protues軟件的功能是我們了解了當今開發(fā)系統(tǒng)的新方向，簡直太不可思議啦!單片機作為一種最簡單的軟件，與我們的日常生活息息相關，了解一些單片機程序的簡單錄入是費城必要的。如：LED顯示器、鍵盤和顯示器的應用和原理。在被刺實訓中我們每個人通過一個八位流水燈的`制作，使我們深深地體會到了單片機在現(xiàn)實生活中的小小應用，既增強了我們的好奇心，又鞏固了我們的理論知識。更讓我們體會到了單片機手動的開始平臺的完善與成熟。只要你有想法，單片機就有可能讓他成為現(xiàn)實。這里我學習完protues軟件后的第一感覺是，雖然這軟件工作不穩(wěn)定，但是會有相當不錯的效果出來。這對我以后的工作一定會有幫助的。在這次試訓中不僅只對單片機編程有了新的認識，還對整個單片機的開發(fā)平臺都有了一廳的了解，這是一筆不錯的收獲。通過這幾天的試訓，使我的感觸很深，真實"條條大路通羅馬"，要達到目的，不同的人就有不同的方法。只要你的方法不錯!五花八門都可以，而且是各有特色。走出來的結果都有各自的獨到之處。在編程中"簡"字貫穿于整個程序設計中，越簡單越好，畢竟單片機留給用戶的資源是有限的，所以我們要充分利用這些資源，達到更好的效果，這些是我們在以后的學習生活中應值得注意的地方。在試訓中有苦有甜，當我們?yōu)橐粋€很難攻破的程序找出路時，心情煩躁，感覺自己很不可理喻，當程序一點一點編好后，自己從心底感覺到一點小小的安慰，看著自己的成果。感覺很欣慰，有一絲絲的甜意，幾天的實訓使自己的思維邏輯也有了小小的進步。2.結束了兩周的電視機實訓,我們又迎來了單片機課程設計實訓,真是讓我們受益匪淺啊?學到了很多東西,不管怎么樣,先感謝學校給我的這么多機會.真正的學到了東西.為期一周的單片機課程設計讓我們受益匪淺.此次課程設計軟件與硬件相結合,考察了我們的焊接水平與編程能力.對于我們應用電子技術的學生而言焊接是不成問題,也很順利;可到了編程時就出現(xiàn)了很大的障礙,先開始的顯示時鐘還算順利,下面的報警部分就花費了相當長的時間,還有加上報警時的音樂也是我們到圖書館里查閱資料由匯編轉化成C語言得來的.本來還以為編程會很簡單的,等到實際操作起來才知道它的復雜性,沒有想像中的那么得心應手,理解流程是有思維的前提.單片機是我們上學期開設的課程,所以很多專業(yè)知識也都忘記了.不過經(jīng)過我們一步步的努力,花費的時間與精力終于沒有白費,效果漸漸地出現(xiàn)了.其實本身程序的思維是正確的,只是步驟中有點小錯誤,所以導致整個程序的結果很亂,在仔細修改程序之后,終于一步步地達到效果了.最后在全組人竭盡全力,老師的精心指導下,程序基本編寫成功,這是我們共同努力的結果,在享受我們成果之時,不得不感慨單片機的重要性與高難度性,所以為期一周的單片機課程設計沒有浪費,我們從中學到了很多知識.,也讓我們對單片機有了更深一步的了解.雖然最后結果是出來了,可這與老師的精心指導是分不開的,她引導我們的思路,本來一竅不通的我們經(jīng)過老師的點撥基本上通了,所以說老師是功不可抹的.最近自己對單片機特別的感興趣，因為看到它能控制電機的轉動，自己覺得很神奇。就想弄清楚它到底是怎么做到的?我看到書上講：單片機可以用兩種語言編寫，一種是c語言，另外一種是匯編語言。匯編語言是一種機器語言，且代碼繁瑣，不易記憶。需要掌握單片機的內(nèi)部結構和邏輯結構，通過看了幾本書讓我了解認識到匯編確實太繁瑣，不過我學習過c語言，也參加了全國計算機二級考試，覺得自己在一方面具有優(yōu)勢，能很快學好它。不過在學習中，我才發(fā)現(xiàn)學習單片機不僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買了一個單片機在實踐中就是一個活生生的例子，沒有相應的硬件知識，我連單片機怎么和電腦相連都不知道，我為我當初的想法感到羞愧。單片機是一門很好的學問，需要我去鉆研它。時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學習態(tài)度上，這次課設是對我的學習態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。一周的實訓，讓我們從另一個角度去發(fā)現(xiàn)單片機。期間我學會了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，在這次單片機實訓中我們鞏固了我們平時所學的內(nèi)容；加深了對各種調(diào)試和仿真軟件的使用技能；掌握了單片機應用電路的設計和調(diào)試方法。首先，我們要從所給定的元器件中設計出6個不同的電路，并編寫程序?qū)崿F(xiàn)相關任務要求。我們小組設計出的電路主有：（1）數(shù)碼管輪流顯示百十個位的數(shù)。要求：數(shù)據(jù)來源于撥碼開關；個位顯示完畢停留的時間稍微長些。（2）定時計數(shù)器實現(xiàn)對外部脈沖計數(shù)5次后，流水燈的狀態(tài)由亮點左流動轉化成閃爍5次，然后回到初始狀態(tài)。（3）單鍵改變流水燈狀態(tài)。按鍵一旦按下，流水燈狀態(tài)由暗點右流動轉化成閃爍8次，然后回到初始狀態(tài)。（4）雙鍵改變流水燈狀態(tài)。按鍵K0(連接INT0)按下，流水燈狀態(tài)由亮點左流動，轉化成閃爍5次，然后回到初始狀態(tài)；按鍵K1(連接INT1)按下，流水燈狀態(tài)由亮點左流動，轉化成暗點右流動至最右端，然后回到初始狀態(tài)；并且按鍵K1級別高于K0。（5）串口輸出數(shù)據(jù)，實現(xiàn)在2個數(shù)碼管上顯示60秒計數(shù)器。（6）在集成的8位數(shù)碼管上動態(tài)顯示出：1——8的效果。其次，我們要對我們所設計的電路進行電路布局、連線，檢查電路是否出現(xiàn)錯誤或者遺漏。然后，學會用KEIL軟件調(diào)試程序，并用該軟件菜單的各項調(diào)試工具和窗口。再結合硬件和軟件，進行整體調(diào)試。最后，當我們根據(jù)相關要求從所給定的元器件中設計出6個不同的電路、編寫程序、線路布局，調(diào)試成功，我們的設計就完成了。在這實訓期間我深刻的認識到了理論知識和實踐操作必須是相結合的，也許在實訓時會有很多各種軟、硬件等故障。在編程時我們就出現(xiàn)了很大的障礙,本來還以為編程會很簡單的,等到實際操作起來才知道它的復雜性,沒有想像中的那么得心應手,最后不得不求出其他小組，原來本身程序的思維是正確的,只是步驟中有點小錯誤,所以導致整個程序的結果很亂