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文檔簡介

大班科學活動《奇妙的水》教案活動設計背景本活動涉及飽和溶液和液體密度變化等相關知識。飽和溶液是指在一定溫度下,溶劑中不能再溶解更多的溶質的溶液。增加溶液密度的方法是添加溶質。本活動的科學原理是將糖溶解在水中制成飽和溶液,使溶液密度增大而沉入水底。活動目標1.通過感受水的變化,激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗成功的樂趣。2.引導幼兒初步嘗試、感知和發(fā)現飽和溶液。3.鼓勵幼兒用自己的語言與同伴交流實驗過程和結果。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點與難點重點是讓幼兒嘗試自己制作飽和溶液。活動準備兩杯有顏色的水,兩杯透明的水,白糖,小勺,筷子。(每個幼兒準備一套)活動過程1.看一看,想一想引導幼兒觀察老師手中的材料,并猜測會發(fā)生什么。強調將有顏色的水緩緩倒入透明水中。觀察水的變化,如顏色分層等。2.試一試讓幼兒自己動手,用桌上的材料嘗試制作分層的"奇妙水"。3.說一說請幼兒主動分享實驗方法和結果。放映課件,引導幼兒觀察并分析實驗原理。4.做一做指導幼兒使用自己的材料,將白糖加入透明水中至飽和,再緩緩倒入有顏色的水,觀察水的變化。5.分享將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好，相互說說自己是怎么做的？結果又是什么樣的？（是很清晰的分層，或是淺淺的一點點分層，或者沒有分層）6.延伸：請小朋友想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液？回家自己動手嘗試下。教學反思科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。觀察記錄：參加本活動的幼兒共44名，每位幼兒在實驗中都表現出了很大的興趣，在第一次將普通的紅色的水放透明的水里時，幼兒沒有看到分層的現象都感到很失望，有幾個幼兒用羨慕的眼光看著教師分了層的水。在第二次制作糖水的過程中，幼兒都知道放很多的白糖，有7名幼兒用小勺攪的很好，粘度也很好。但是有十幾名幼兒不敢大膽的放糖，只是小心翼翼地用小勺舀了一點點糖，后來在教師的指導下又放了一些糖。大部分幼兒將制作好的糖水倒進了透明的水里，有二十三名幼兒成功了，他們高興地叫著：“老師快看，我的水可好看了?！庇芯琶變罕緛硪渤晒α??？墒撬麄冇眯∩自谒飻嚵藥紫拢Y果本來已經分層的水又變成了一杯紅色的不分層的水。十七名幼兒沒

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