小班第二學(xué)期班務(wù)計劃

小班第二學(xué)期班務(wù)計劃以下是對文章每段進(jìn)行潤色改寫的結(jié)果:一、班況分析本學(xué)期班級共有30名幼兒,其中女孩14名,男孩16名。教師團(tuán)隊由我、副班主任XXX和保育員XXX三人組成,負(fù)責(zé)完成班級的教育教學(xué)工作。通過一學(xué)期的觀察和評估,我們發(fā)現(xiàn)班級幼兒的生活自理能力有所提高:大部分幼兒能獨(dú)立完成就餐、整理桌面等任務(wù),但仍有個別孩子存在挑食等問題;大多數(shù)幼兒能自主穿脫衣物,并能有序排隊、聽從教師指令;孩子們的禮貌意識較強(qiáng),能主動與師長和同伴打招呼。但也發(fā)現(xiàn)一些問題,如孩子們對季節(jié)概念不清、生活經(jīng)驗缺乏,在一些體育項目上也存在不足。因此,我們將針對這些問題進(jìn)行改進(jìn)。二、學(xué)期目標(biāo)1.有條不紊地開展教育教學(xué)活動,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,注重個體差異。2.加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),提高幼兒的自理能力。3.營造有序的班級秩序,建立良好的班級常規(guī),按時開展一日生活活動。4.根據(jù)教研室要求合理制定計劃,在保證作息時間的前提下,開展豐富多彩的教學(xué)活動,靈活安排活動內(nèi)容和時間,結(jié)合戶外課堂與大自然的接觸。5.重視加強(qiáng)幼兒體育技能的鍛煉,爭取每個項目都能全班達(dá)標(biāo)。6.有效開展家長工作,促進(jìn)家園密切合作,提高家園合作效果。7.在日常教學(xué)活動中滲透安全教育,提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。三、詳細(xì)措施(一)班級常規(guī)工作1.環(huán)境布置及準(zhǔn)備(1)創(chuàng)設(shè)班級整體環(huán)境我們以牛皮紙和信封為主要元素,結(jié)合兩者制作出立體可愛的動物形象,裝飾教室環(huán)境。班級色調(diào)以黃綠色為主,整體環(huán)境顯得舒適、淡雅、溫馨,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),滿足教研室"一色調(diào)一元素"的要求。我們還根據(jù)教研室對主題墻創(chuàng)設(shè)的要求,提前做好主題內(nèi)容的預(yù)設(shè),及時更新班級內(nèi)部分脫落或老舊的材料,為孩子們營造一個美麗的環(huán)境。我們還根據(jù)幼兒下學(xué)期的能力發(fā)展,對科學(xué)區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域的材料進(jìn)行更新和豐富,并與孩子們共同制定區(qū)域目標(biāo)。在娃娃家內(nèi)放置一些貼近生活的工具和簡單布置材料,讓幼兒更投入地開展游戲。我們還根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗,對小醫(yī)院的看病流程和簡單病癥處理方法進(jìn)行了優(yōu)化。所有區(qū)域材料都做好了標(biāo)識,方便幼兒自主擺放和整理。（2）二教一保理念的溝通與配合本學(xué)期三位教師在開學(xué)之前做好全新的準(zhǔn)備工作，根據(jù)上學(xué)期帶班過程中發(fā)現(xiàn)的不足，重新整理，達(dá)成一致觀念。根據(jù)教師守則，帶班時間做好教師本職工作，不做與工作無關(guān)的事，配班教師也要及時、靈活的配合帶班老師做好班級工作。三位教師經(jīng)常進(jìn)行溝通，相互了解，默契配合，能根據(jù)計劃用心開展一日教學(xué)活動，做到眼里有孩子，及時發(fā)現(xiàn)、了解孩子的情況。（二）教育教學(xué)工作1.制定計劃，合理開展（1）結(jié)合班情制定計劃根據(jù)班級情況，提前制定班務(wù)計劃，每周計劃及家園欄內(nèi)容的反饋。遵循教研室的課程安排及作息時間表開展一日教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在教育教育活動中以引導(dǎo)孩子做一個活潑、可愛、愛探索、愛思考的幼兒為目標(biāo)。對孩子的情況做到及時發(fā)現(xiàn)、記錄、整理，全面了解。（2）超周備課準(zhǔn)備充分每周的提前備好一周教學(xué)活動內(nèi)容，對教學(xué)活動有自己的思考和設(shè)計。上課之前籌辦好教學(xué)具，確保教學(xué)活動的順利開展。課后及時舉行深思，撰寫活動深思，對不足之處能深思到原因并及時糾正、改進(jìn)。2.造就常規(guī)建立規(guī)則意識（1）遵守規(guī)則有序活動。根據(jù)上學(xué)期的情況本學(xué)期調(diào)整制定規(guī)則，幫助幼兒樹立規(guī)則意識，懂得遵守規(guī)則，適應(yīng)社會環(huán)境。比如喝水時，在地上做好排隊標(biāo)識，在孩子養(yǎng)成慣后再將標(biāo)識去掉。外出排隊時能一個跟著一個排隊，不推擠，不玩鬧。兩個老師在隊伍的前后，關(guān)注幼兒情況。上課時，以兒歌“大白鵝”幫助幼兒養(yǎng)在坐姿端著的好慣。區(qū)域活動時能不隨意換區(qū)，有序擺放材料，以讓孩子自己講述活動過程，獎勵小貼貼的形式，幫助幼兒做到遵守規(guī)則等等。平時利用一些過渡環(huán)節(jié)觀看安全用書、安全視頻，幫助幼兒知道養(yǎng)成良好常規(guī)可以避免很多安全事故，創(chuàng)編規(guī)則兒歌，幫助幼兒更快、更好的記憶，遵守規(guī)則。3.良好慣持之以恒（1）家園溝通，教育理念一致。經(jīng)由過程家訪、家長會和平時入園接待的時間，和家長舉行溝通，將老師的理念傳達(dá)給家長，首先讓家長樹立起幼兒要自己動手的看法，不包辦代替，特別是家中由老人教養(yǎng)的家庭，更是要注意在家里鼓勵幼兒自己動手，自己做事。（2）匡助幼兒懂得自己的事情自己做。利用兒歌、故事等方式讓幼兒懂得自己的事情自己做，教會幼兒用正確的方式進(jìn)行盥洗、穿脫衣褲等生活技能，并以五角星等形式對幼兒進(jìn)行獎勵，鼓勵幼兒嘗試自己做事。4.豐富特色拓展經(jīng)驗上學(xué)期我們班的特色活動是折紙，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展折紙活動。在一定的折紙基礎(chǔ)上，增添難度，比如（雙三角、雙正方形）其他的動物生活物品等折紙內(nèi)容。并讓幼兒嘗試自己看圖示折紙，認(rèn)識簡單的折紙付號。同時也要提高幼兒的剪紙能力，由于上學(xué)期剪紙活動開展不多，所以還有部分孩子不會使用剪刀，沿線剪能力較差，手眼不協(xié)調(diào)。因此本學(xué)期通過示范、講解讓孩子們知道如何正確使用剪刀、研究先剪短線——長線——圖形，從利用過渡環(huán)節(jié)、餐后時間，也可以延伸到家中，家園合作，使孩子有充分的時間可以去做。不定期開展小的作品展示活動及比賽，提升孩子的積極性，激發(fā)他們的研究興趣。對于個別動手能力較差的孩子一對一輔道，和家長交流，制定短期目標(biāo)，家園合作幫助幼兒提高他的動手能力及手指精細(xì)動作發(fā)展。另外，針對上學(xué)期部分幼兒語言表達(dá)表述的問題，我們還將開展講故事活動，邀請爸爸媽媽來給小朋友講故事，表演手偶游戲等激發(fā)孩子講故事興趣，讓幼兒學(xué)講小故事。除了家中親子學(xué)講故事，平時區(qū)域里也會投放一些故事底版、故事魔方，為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表述表達(dá)，豐富幼兒的詞匯，提升幼兒的語言能力。每個月一次講故事比賽，邀請中大班哥哥姐姐來當(dāng)裁判或者評選故事小達(dá)人等方式鼓勵幼兒積極參與。5.加強(qiáng)體育技能的磨煉上學(xué)期我們班孩子的體質(zhì)監(jiān)測項目測試并不理想，因此本學(xué)期將加強(qiáng)技能磨煉力度，匡助每一個孩子都爭取達(dá)標(biāo)。合理利用時間，帶孩子操演走平衡木、雙腳連續(xù)跳、10米折返跑、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)等項目，除了一樣平常操演也將項目內(nèi)容的請求及尺度告知家長，家中一起操演。還有單手連續(xù)拍皮球，每一個孩子購買皮球，老師指導(dǎo)孩子正確拍球的方法，家中一對一操演，班內(nèi)每周舉行過關(guān)，對于沒有過關(guān)的孩子教師重點(diǎn)指導(dǎo)，分析原因，適當(dāng)加強(qiáng)操演。6.安全工作重中之重所有的一切都是以安全為前提。老師說的再多不如讓孩子自己有安全意識和自我保護(hù)的能力。通過安全類教材及視頻幫助孩子了解安全的知識，對一些生活中的危險物品能產(chǎn)生警惕，懂得不能隨意觸碰。及時做好安全教育平臺的授課工作，鼓勵家長積極參與，和孩子一起看視頻、做作業(yè)。研究一些簡單的自我保護(hù)方式，能知道自己的家在哪里，能說出爸爸媽媽的電話。安全教育滲透在一日生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師應(yīng)該將安全時刻謹(jǐn)記于心，這樣孩子也才會有安全意識。（四）做好家園工作，贏得家長的信賴。1.利用多種平臺與家長交流現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，我們除了利用家長每天接送的短暫時間里來交流孩子的情況，還能夠利用QQ、論壇、校訊通等各種方式來跟家長舉行互動，把孩子在園的一些情況，用照片或者文字等方式舉行反饋，讓家長能夠及時存眷到自己孩子的信息。2.及時反饋孩子在園信息每一個孩子都是家長手中的寶，當(dāng)孩子在幼兒園里呈現(xiàn)任何情況，我們都要在第一時間聯(lián)系家長，把幼兒的情況如實詳細(xì)地告訴家長，方便家長掌握信息。對每一個活動的內(nèi)容做好表格記錄，將記錄上傳到群里，方便家長查閱，相識孩子的情況。比如：記錄孩子喝水的情況，一杯水打一顆五角星，二杯水打兩顆，這樣家長就能知道自己的孩子本日喝