《第一節(jié)微生物在生物圈中的作用》同步提升練（北師大版）

學而優(yōu)教有方學而優(yōu)教有方PAGE4PAGE1第一節(jié)微生物在生物圈中的作用

1．下列哪種環(huán)境中，可能沒有細菌和真菌分布？（）A．空氣 B．光禿禿的巖石表面C．土壤 D．人造衛(wèi)星所在的太空2．檢測環(huán)境中的細菌、真菌時，需要掌握培養(yǎng)細菌、真菌的一般方法。關于培養(yǎng)細菌、真菌的科學流程，正確的是（）A．配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→恒溫培養(yǎng)B．高溫滅菌→配制培養(yǎng)基→接種→恒溫培養(yǎng)C．配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→恒溫培養(yǎng)D．接種→恒溫培養(yǎng)→配制培養(yǎng)基→高溫滅菌3．某同學將裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿暴露在空氣中一段時間后進行培養(yǎng)，結果如圖所示。下列有關敘述中，正確的是（

）

A．霉菌菌落通常比細菌菌落大，說明空氣中霉菌數(shù)量更多B．培養(yǎng)基中的細菌和霉菌來自空氣和培養(yǎng)皿C．該實驗可以測定空氣中微生物的種類D．一個細菌菌落中可能有幾種細菌

4．在人體的體表和體內存在著很多細菌。對細菌知識的敘述，正確的是（）A．細菌有單細胞的，也有多細胞的，能獨立生活 B．所有的細菌都有結構④和⑥，④有保護作用C．用放大鏡可觀察細菌結構，①是線粒體 D．細菌雖有①集中的區(qū)域，但沒有成形的細胞核5．下列關于芽孢的敘述中，錯誤的是（）A．芽孢可以度過不良環(huán)境 B．芽孢是細菌的休眠體C．芽孢可以萌發(fā)出一個細菌 D．芽孢是細菌用來繁殖的結構

6．如圖是青霉和蘑菇的結構示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．都是多細胞真菌，菌體都由菌絲構成B．孢子分別著生在結構①和b中C．結構③和d都主要吸收水分和無機鹽D．細胞內都沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)7．如圖是某學生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形態(tài)結構簡圖，請你根據(jù)所做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題：（1）做“觀察酵母菌”實驗時，肉眼觀察到的酵母菌培養(yǎng)液呈色．顯微鏡下觀察酵母菌細胞內部形態(tài)結構時，需要對臨時裝片上的實驗材料進行染色，實驗用的染色劑是，酵母菌細胞中被染上顏色的結構和物質分別是[

]和[

]．（2）做“觀察青霉菌”實驗時，首先從培養(yǎng)皿中取出一塊長有青霉的橘子皮，墊上，用觀察，可以看到一條條直立生長的白色絨毛，這就是青霉的；實驗用橘皮上的青霉菌呈色．進一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的顏色實際是圖乙中[

]的顏色．

8．2022年4月，我省多地進行了全員居家抗原（如圖中①）檢測、全員集中核酸（如圖中②）檢測，目的分別是檢測人體是否帶有新冠肺炎病毒的（

）A．蛋白質、遺傳物質 B．細胞膜、遺傳物質C．細胞壁、蛋白質 D．細胞壁、細胞核9．下列有關病毒的敘述，錯誤的是（

）A．病毒十分微小，只有在高倍光學顯微鏡下才能看到病毒的形態(tài)結構B．根據(jù)寄生的細胞不同，可將病毒分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒C．病毒離開了活細胞，通常變成結晶體，環(huán)境條件適宜時便侵入活細胞D．病毒靠自己遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質制造出新病毒

10．下列關于細菌和真菌在自然界中作用的敘述，錯誤的是（

）A．可參與自然界的物質循環(huán) B．可引起動植物和人患病C．只要腸道中存在細菌和真菌，人就會生病 D．可與動植物共生11．細菌和許多真菌“無影無蹤”，無處不在。下列敘述錯誤的是（）A．人的腳趾之間可能會發(fā)生奇癢，甚至發(fā)生潰爛，最有可能感染了某種真菌B．大多數(shù)的細菌真菌能將有機物分解為無機物，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者C．蘑菇營腐生生活，靠營養(yǎng)菌絲吸收水分和無機鹽D．農(nóng)業(yè)上豆糧間作、瓜豆輪作，主要是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力

12．人類在研究病毒的過程中取得了可喜的成果。下列實例與這些成果無關的是（

）A．用昆蟲病毒制作殺蟲劑B．給扁桃體炎患者注射青霉素C．給健康人注射新冠疫苗D．利用噬菌體治療細菌性感染學而優(yōu)教有方學而優(yōu)教有方PAGE2PAGE1參考答案：1．D【分析】大多數(shù)細菌和真菌體內沒有葉綠體，不能進行光合作用，要靠現(xiàn)成的有機物維持生活，屬于異養(yǎng)生物，廣泛分布在生物圈范圍內?！驹斀狻緼．空氣中有適合細菌和真菌生活的有機物、水分、氧氣的條件，A不符合題意。B．光禿禿的巖石表面也存在著有機物、水分、空氣等適合細菌和真菌生活的條件，B不符合題意。C．土壤中有豐富的有機物、水分，也有空氣，適合細菌和真菌生活，C不符合題意。D．人造衛(wèi)星所在的太空在生物圈范圍之外，缺少細菌和真菌生物生活的必要條件，可能沒有細菌和真菌分布，D符合題意。故選D。2．C【分析】培養(yǎng)細菌、真菌一般方法為：配制培養(yǎng)基（提供營養(yǎng)）→高溫滅菌（殺死雜菌）→接種（將目標細菌、真菌放培養(yǎng)基上）→恒溫培養(yǎng)（提供適宜溫度）?！驹斀狻緼．應先高溫滅菌消滅雜菌再接種，A錯誤。B．應先配制培養(yǎng)基再進行高溫滅菌，B錯誤。C．配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→恒溫培養(yǎng)是培養(yǎng)細菌、真菌的正確步驟，C正確。D．應先配制提供營養(yǎng)的培養(yǎng)基，再高溫滅菌消滅雜菌后進行接種，最后對其恒溫培養(yǎng)，D錯誤。故選C。3．B【分析】由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，稱為菌落?！驹斀狻緼．細菌一般都是單細胞，霉菌是多細胞真菌，細菌的菌落比較小，霉菌菌落比較大，但不能說明空氣中霉菌數(shù)量更多，A錯誤。B．培養(yǎng)基中的細菌和霉菌來自空氣中或培養(yǎng)皿中原有的，B正確。C．微生物包括細菌、真菌和病毒，病毒都營寄生生活，該實驗不能測定病毒，C錯誤。D．菌落是指由一個細菌繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體。因此在一個細菌的菌落中不可能有幾種細菌，D錯誤。故選B。4．D【分析】圖中：①是DNA集中區(qū)域，②是細胞膜、③是細胞壁、④是莢膜、⑤是細胞質、⑥是鞭毛，據(jù)此回答?！驹斀狻緼D．細菌是單細胞個體，其細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質等部分構成，但沒有成形的細胞核，只有①DNA集中的核區(qū)，A錯誤，D正確。B．④莢膜、⑥鞭毛是細菌的特殊結構，不是所有的細菌都有的結構，B錯誤。C．大多數(shù)細菌的直徑大小在0.5~5μm之間，因此，得借助顯微鏡才能看清細菌的結構，①是DNA集中區(qū)域，C錯誤。故選D。5．D【分析】此題考查的知識點是芽孢。解答時可以從芽孢的形成、特點和功能方面來切入?！驹斀狻垦挎呤羌毦龅讲涣辑h(huán)境時可以形成芽孢來度過不良環(huán)境。有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞壁加厚，細胞質高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體。芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質。都有很強的抵抗性。遇到適宜的環(huán)境，芽孢又恢復生命現(xiàn)象，一個芽孢萌發(fā)變成一個細菌，因此芽孢不是細菌用來繁殖的結構（生殖細胞）。故選D?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟記芽孢的特點、功能。6．C【分析】圖中：①孢子囊，②直立菌絲，③營養(yǎng)菌絲；a菌蓋，b菌褶，c是菌柄，d是菌絲?！驹斀狻緼．由題圖和分析可知：青霉和蘑菇都是多細胞真菌，菌體都由菌絲構成，A正確。B．青霉的[①]孢子囊中含有孢子，蘑菇的[b]菌褶中含有孢子，B正確。C．結構[③]營養(yǎng)菌絲和[d]菌絲都主要是吸收有機物，C錯誤。D．青霉和蘑菇的細胞內都沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)有的有機物，故營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，D正確。故選C?！军c睛】正確識記并理解青霉和感菇的結構和功能是解題的關鍵。7．黃碘液1細胞核4淀粉粒白紙放大鏡直立菌絲青綠色5孢子【分析】甲圖可知，1是細胞核，2是液泡，3是芽體，4是淀粉粒。圖乙可知，5是孢子，6是直立菌絲?！驹斀狻浚?）碘液是堿性的，細胞核中的染色體易被堿性染料染色，細胞核的遺傳物質可以被堿性染液染成黃色。做“觀察酵母菌”實驗時，肉眼觀察到的酵母菌培養(yǎng)液呈黃色。顯微鏡下觀察酵母菌細胞內部形態(tài)結構時，需要對臨時裝片上的實驗材料進行染色，實驗用的染色劑是碘液，酵母菌細胞中被染上顏色的結構和物質分別是1細胞核和4淀粉粒。（2）青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結構，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青綠色，所以青霉顯出綠的顏色。因此，做“觀察青霉菌”實驗時，首先從培養(yǎng)皿中取出一塊長有青霉的橘子皮，墊上白紙，用放大鏡觀察，可以看到一條條直立生長的白色絨毛，這就是青霉的直立菌絲；實驗用橘皮上的青霉菌呈青綠色，進一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的顏色實際是圖乙中5孢子的顏色?！军c睛】解題的關鍵是理解觀察酵母菌和青霉的結構特點。8．A【分析】觀察圖可知，①是蛋白質的外殼，②是內部的遺傳物質。【詳解】引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質就是抗原，抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等?？贵w是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質。病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和含遺傳物質的內核組成，具有遺傳效應的片段叫基因。分析可知，抗原檢測是蛋白質，全員集中核酸檢測是檢查遺傳物質。故選A。9．A【分析】病毒沒有細胞結構，主要由內部的遺傳物質和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體，失去生命活動。病毒從其它生物的活細胞中獲得營養(yǎng)物質，利用自己的遺傳物質進行復制，繁殖新病毒。病毒分為三類：侵染植物細胞的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；侵染動物和人體細胞的病毒叫做動物病毒，如流感病毒；侵染細菌的病毒叫細菌病毒（也叫噬菌體）。【詳解】A．病毒比細菌還小得多，只有在電鏡下才可以看到病毒，A錯誤。B．結合分析可知：根據(jù)寄生的細胞不同，可以將病毒分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（也稱噬菌體），B正確。C．病毒不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖。一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動，C正確。D．由分析可知：病毒靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質制造出新病毒，D正確。故選A。10．C【分析】細菌和真菌在自然界中的作用：①以營腐生生活的細菌和真菌作為分解者參與物質循環(huán)。②營寄生生活的細菌和真菌引起動植物和人患病，如鏈球菌可使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等疾病。③與動植物共生。實例：真菌+藻類共生的是地衣；根瘤菌+豆科植物，根瘤固氮；腸道內細菌+動物，幫助消化?！驹斀狻緼．細菌和真菌作為分解者參與物質循環(huán)。一些營腐生生活的細菌和真菌能把動植物遺體、遺物（枯枝落葉、動物糞便等）分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收利用，進而制造有機物，促進了自然界中的物質循環(huán)，A正確。B．細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們生活在人、動植物體內或體表，從活的人、動植物體內吸收營養(yǎng)物質，可導致人或動植物患病，B正確。C．在牛、羊、駱駝等草食動物的胃腸內，有些種類的細菌，可以幫助動物分解草料中的纖維素，而動物又可以為這些細菌提供生存的場所和食物，它們彼此依賴，共同生活，C錯誤。D．共生是指有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡的現(xiàn)象。結合分析可知，細菌和真菌可與動植物共生，D正確。故選C。11．C【分析】細菌和真菌在自然界中的作用：作為分解者參與物質循環(huán)，引起動植物和人患病，與動植物共生?！驹斀狻緼．一些真菌寄生在人體表面，使人患臂癬、腳癬等疾病?？梢?，人的腳趾之間可能會發(fā)生奇癢，甚至發(fā)生潰爛，最有可能感染了某種真菌，A正確。B．分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中腐生的細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物，它們能把動植物殘體中復雜的有機物，分解成簡單的無機物（無機鹽、二氧化碳、水），釋放到環(huán)境中，供生產(chǎn)者再一次利用，B正確。C．蘑菇營腐生生活，靠營養(yǎng)菌絲吸收水分和有機物，C錯誤。D．根瘤菌將空氣中的氮轉化為豆科植物能夠吸收利用的含氮物質，而豆科植物則為根瘤菌提供有機物，二者互惠互利，共同生活。可見，農(nóng)業(yè)上豆糧間作、瓜豆輪作，主要是利用根瘤菌的固氮作用提高土壤肥力，D正確。故選C。12．B【分析】病毒與人類的關系：①有害：對動植物和人類造