垃圾帶來(lái)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)

垃圾帶來(lái)的苦惱》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：情感與看法：1、珍愛(ài)生命，酷愛(ài)生活。2、酷愛(ài)大自然，初步形成疼惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。二、學(xué)問(wèn)與實(shí)力：1、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2、知道解決生活中的環(huán)境問(wèn)題有不同的方法。三、過(guò)程與方法：1、學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識(shí)社會(huì)事物，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究生活中的環(huán)境問(wèn)題。2、造就學(xué)生搜集、分析資料的實(shí)力，并嘗試運(yùn)用必需的方法解決問(wèn)題。四、教材設(shè)計(jì)意圖：《品德與社會(huì)》這門(mén)課程是以兒童的社會(huì)生活為根底的綜合課程，所以教學(xué)必需以學(xué)生的社會(huì)生活為根底。本主題活動(dòng)包括“垃圾哪里來(lái)”“垃圾的危害”“垃圾的處理”三個(gè)相互聯(lián)系的局部組成。本主題活動(dòng)是讓學(xué)生通過(guò)探究垃圾的來(lái)源及對(duì)生活的危害，體會(huì)到垃圾給人們的生活帶來(lái)的苦惱，然后通過(guò)進(jìn)一步相識(shí)垃圾的處理的費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁，激發(fā)學(xué)生為消退垃圾而投身環(huán)保的心情體驗(yàn)。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教化的內(nèi)容和形式必需貼近兒童的生活，反映兒童的須要，讓他們從自己的世界啟程，用自己的眼睛視察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探究社會(huì)?！币虼耍菊n的設(shè)計(jì)，我首先以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，從學(xué)生生活的社區(qū)環(huán)境導(dǎo)入新課，然后逐步擴(kuò)展到整個(gè)城區(qū)，再到全國(guó)城市的垃圾狀況，使學(xué)生相識(shí)到環(huán)境問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題，但有要求人人從我做起。其次，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)只是一種媒介，體驗(yàn)才是教學(xué)的精華。只有學(xué)生獲得了深刻的體驗(yàn)，技能與素養(yǎng)才能真正內(nèi)化到他們的頭腦中去，產(chǎn)生其應(yīng)有的意義。第三，留意方法引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，查找資料，調(diào)查問(wèn)題，發(fā)表自己的看法等，激發(fā)學(xué)生探究欲望，是本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：第一課時(shí)的課前準(zhǔn)備主要是老師的準(zhǔn)備，即拍攝有關(guān)垃圾現(xiàn)狀及垃圾來(lái)源的錄像片；上網(wǎng)查找有關(guān)資料，下載保存，供上課運(yùn)用。其次、第三課時(shí)前，學(xué)生按要求做好相應(yīng)的調(diào)查及資料的搜集?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)垃圾哪里來(lái)1、情境體驗(yàn)，導(dǎo)入主題大家寵愛(ài)到公園去玩嗎？今日，老師做導(dǎo)游，帶著大家一起到公園去玩一玩吧！你們看：公園里有清澈的池塘，各種魚(yú)兒在水中嬉戲；有干凈的林蔭小道，我們可以在這里閑逛；有五彩繽紛的鮮花，爭(zhēng)奇斗妍的開(kāi)放；還有綠毯似的草坪，吸引了許很多多的人。同學(xué)們，再這干凈漂亮的公園里，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？請(qǐng)大家接著看：快看這是些什么呀！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的心情？你想到了什么？我和大家一樣覺(jué)得心里擔(dān)心適，亂丟垃圾太不應(yīng)當(dāng)了。這是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。咱們班的同學(xué)有沒(méi)有這樣做過(guò)？看來(lái)同學(xué)們也意識(shí)到自己以前亂都垃圾是不應(yīng)當(dāng)?shù)模灰獜慕駮r(shí)此刻做起，不在亂丟垃圾，那就是講文明的好學(xué)生。2、探討總結(jié)調(diào)查內(nèi)容課前，老師已經(jīng)布置大家對(duì)家庭、社區(qū)、學(xué)校等地方產(chǎn)生垃圾的狀況進(jìn)展了調(diào)查。我想問(wèn)問(wèn)，大家是接受什么方法進(jìn)展調(diào)查的？此時(shí)此刻，老師要給每組發(fā)一張調(diào)查記錄表，請(qǐng)各組把自己的調(diào)查結(jié)果整理在上面，一會(huì)兒，我們請(qǐng)各組進(jìn)展匯報(bào)。剛剛各小組都進(jìn)展了匯報(bào)，課下我也對(duì)垃圾產(chǎn)生的狀況進(jìn)展了調(diào)查分類(lèi)，請(qǐng)看：誰(shuí)想幫我補(bǔ)充一下：除此之外，我還搜集到一些資料：看了這些資料，你想到了什么？3、聯(lián)系實(shí)際探討溝通我國(guó)的垃圾越來(lái)越多，我們的心里都感到很震驚，再這樣下去，我們可要生活在垃圾堆里了，怎么樣才能削減垃圾的產(chǎn)生呢？在小組里，把你的方法說(shuō)一說(shuō)，組長(zhǎng)作好記錄，記在調(diào)查表的后面。看哪個(gè)小組的點(diǎn)子多。小組匯報(bào)。大家想的方法可真多，下面咱們?cè)谝黄饋?lái)總結(jié)一下。我堅(jiān)信，只要我們謹(jǐn)慎的做到這些，在我們的帶動(dòng)下，我們的家庭、學(xué)校、社區(qū)的垃圾必需會(huì)削減。4、演一演心動(dòng)不如行動(dòng)，下面有這樣一個(gè)小品，請(qǐng)各小組先在組里說(shuō)一說(shuō)，然后上臺(tái)演一演：大家做得真好，不僅自己少產(chǎn)生垃圾，而且還會(huì)勸阻別人，讓身邊更多的人來(lái)疼惜我們的環(huán)境。5、課堂小結(jié)為了使我們能夠安康快樂(lè)的生活，讓我們一起努力，從我做起，從身邊的小事做起，削減垃圾的產(chǎn)生，共同疼惜我們生活的環(huán)境吧！下課后，請(qǐng)大家接著調(diào)查“垃圾的危害”。參考：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放自拍的錄像短片：〔在自家居住的小區(qū)內(nèi)，幾個(gè)小摯友正在玩耍。一陣風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)蛋黃派的包裝袋落在了他們腳下?！斑祝∧膩?lái)的垃圾？”“李阿姨今日沒(méi)來(lái)清掃衛(wèi)生嗎？”“我們看看去。”在他們不遠(yuǎn)處草坪的一角，還堆著更多的垃圾。幾個(gè)小摯友更加懷疑不解了。〕師：同學(xué)們，看了以上短片，你們想說(shuō)什么？生1：扔垃圾的人太不講道德。生2：垃圾扔在這里影響美觀。生3：應(yīng)當(dāng)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾箱。小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好。我們奇妙的生活環(huán)境須要靠我們大家來(lái)疼惜！同學(xué)們，在我們的生活中還有哪些垃圾?它們是從哪里來(lái)的？二、探究新知生1：我看到我們學(xué)校的垃圾箱里有很多垃圾，多是同學(xué)們丟的廢紙。生2：我們家每天都要扔掉一大包蘭菜葉、剩飯菜等。生3：我看到我們教室每天都扔了很多廢紙和鉛筆頭。生4：我爺爺有病，須要常年打針，每次打完針后有很多廢針管和藥瓶。師：同學(xué)們知道的可真多！老師也準(zhǔn)備了一些資料，我們一塊來(lái)看一看。我們先到廚房里看一看！〔接著放錄像〕點(diǎn)評(píng)：將探究的內(nèi)容引申到日常生活的方方面面，充分表達(dá)了課程綜合性的特點(diǎn)。畫(huà)外音：這些菜梗、菜葉、果皮、剩菜飯、魚(yú)骨、廢棄茶葉渣、塑料袋、易拉罐等，每個(gè)家庭每天都會(huì)產(chǎn)生很多，我們把這些稱為家庭垃圾。師：剛剛同學(xué)提到的廢紙、鉛筆頭，還有我們打印試卷的蠟紙、打印機(jī)運(yùn)用的墨盒等，在我們學(xué)校和其他一些辦公場(chǎng)所是普遍存在的，它們被稱為辦公垃圾。廢針管、藥瓶，還有包扎傷口用的紗布等，被稱為醫(yī)療垃圾。假如你家里裝修房子，還會(huì)有很多磚塊、灰砂，這些叫做建筑垃圾。師小結(jié)：這些垃圾原來(lái)都是我們?nèi)祟?lèi)自己制造的。同學(xué)們想一想，你自己每天都會(huì)制造哪些垃圾？有沒(méi)有亂扔過(guò)？同學(xué)之間相互溝通：我每天喝一盒牛奶，就產(chǎn)生一個(gè)牛奶盒；我寵愛(ài)吃水果，每次都剩下很多水果皮；我做作業(yè)，每次都用很多張紙……三、強(qiáng)化引導(dǎo)，形成方法師：同學(xué)們說(shuō)得很好！那么在你的四周，還有哪些單位或者個(gè)人也產(chǎn)生垃圾？是什么樣的垃圾？每天或許有多少？你還知道嗎？為了搞清楚這些問(wèn)題，我們要做些什么？生：須要調(diào)查。師：好，我們就搞一次小小的調(diào)查！那么你要到哪里去調(diào)查？要了解哪些方面的問(wèn)題？調(diào)查中要留意些什么？我們小組同學(xué)一塊協(xié)商協(xié)商好嗎？〔探討〕生1：我準(zhǔn)備去問(wèn)媽媽我們家每天都有哪些垃圾；生2：我想到醫(yī)院去調(diào)查。生3：我家旁邊有一個(gè)浴池，我要去問(wèn)問(wèn)它一天能產(chǎn)生多少爐渣?！c(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)調(diào)查表，充分表達(dá)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，利于讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。師：依據(jù)同學(xué)們的答復(fù)，我發(fā)覺(jué)你們首先確定了要調(diào)查的地點(diǎn)，這一點(diǎn)很重要。其次我們還要了解垃圾的種類(lèi)和數(shù)量。我們就按同學(xué)們的看法，設(shè)計(jì)成下面的表格。我的小調(diào)查地點(diǎn)垃圾種類(lèi)每天的垃圾量每周的垃圾量家庭菜葉、果皮學(xué)校老師提幾點(diǎn)建議：1、要留意平安；2、可以兩三個(gè)同學(xué)合作完成；3、請(qǐng)你們做好記錄，下節(jié)課展示給大家。下課！其次課時(shí)垃圾的危害一、展示調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容師：關(guān)于垃圾的調(diào)查你們做好了嗎？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的結(jié)果？學(xué)生到展臺(tái)前，邊展示調(diào)查表，邊加以說(shuō)明。生1：我們家里，我和媽媽特殊愛(ài)吃水果，水果皮和爛菜葉每天有兩大袋。生2：我媽媽在醫(yī)院工作，我去醫(yī)院做的調(diào)查，廢針管、藥瓶加上繃帶、紗布等，每天至少也得一推車(chē)。生3：我視察了我們學(xué)校的垃圾箱，大多是一些廢紙，也有一些樹(shù)葉和沙土，每天拉一車(chē)。二、初步感受垃圾給人類(lèi)帶來(lái)的危害師：看來(lái)我們每天制造的垃圾還真不少。那么多的垃圾被運(yùn)到哪里了哪？它們對(duì)我們的生活又會(huì)有什么影響呢？大家探討一下，看哪些同學(xué)知道得多。學(xué)生溝通：生1、我們小區(qū)的垃圾箱特殊臟，離很遠(yuǎn)就能聞到臭味。生2、我聽(tīng)我媽說(shuō)，醫(yī)院里產(chǎn)生的垃圾，有很多病菌，處理不好的話就會(huì)傳播疾病。生3、我們家旁邊正在建房，晴天塵土滿天飛，雨天滿地泥。點(diǎn)評(píng)：老師充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代教化的有利條件，引導(dǎo)學(xué)生利用因特網(wǎng)自己查找“垃圾給人類(lèi)帶來(lái)的危害”，讓學(xué)生真實(shí)的走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，自主探究，表達(dá)了課程互動(dòng)的教學(xué)原那么。師：剛剛同學(xué)們說(shuō)的都是自己身邊的狀況。其他地方是什么狀況？請(qǐng)跟隨我們的攝像鏡頭去看一看?！膊シ懦鞘兄苓叺睦鴥A倒處及垃圾場(chǎng)的畫(huà)面?！硯煟涸诋?huà)面中，我們只能看到蒼蠅滿天飛，污水到處流。假如你到了現(xiàn)場(chǎng)，陣陣惡臭會(huì)熏得你喘不過(guò)氣來(lái)。垃圾問(wèn)題不光在我們城市存在，我們國(guó)家的很多大城市也都被垃圾問(wèn)題所困擾。下面我們一起到網(wǎng)上去看一看我國(guó)面臨的城市垃圾問(wèn)題。〔登錄中國(guó)環(huán)境網(wǎng)，翻開(kāi)相關(guān)內(nèi)容，選主要的、學(xué)生可以理解的局部讀給大家聽(tīng)?！吵鞘欣默F(xiàn)狀片斷一：據(jù)報(bào)道,中國(guó)約有2/3的城市陷入垃圾圍城的逆境。我國(guó)僅“城市垃圾”的年產(chǎn)量就近1.5億噸,這些城市垃圾絕大局部是露天堆放。它不僅影響城市景觀,同時(shí)污染了與我們生命至關(guān)重要的大氣、水和土壤,對(duì)城鎮(zhèn)居民的安康構(gòu)成威逼,垃圾已成為城市開(kāi)展中的麻煩問(wèn)題。片斷二：近20年來(lái)，中國(guó)的城市數(shù)量和規(guī)模不斷擴(kuò)大，目前，中國(guó)城市常駐人口超過(guò)3億，還有相當(dāng)多的流淌人口。據(jù)估計(jì)，中國(guó)的城鎮(zhèn)人口將從3-5億增長(zhǎng)到9億。中國(guó)城市垃圾人均年產(chǎn)量到達(dá)440公斤，11016年，中國(guó)城市生活垃圾清運(yùn)量就已到達(dá)了1億噸，而且每年以8%至10%的速度增長(zhǎng)。垃圾的歷年堆存量到達(dá)60多億噸，全國(guó)有200多座城市陷入垃圾的包圍之中。垃圾堆存侵占的土地面積多達(dá)5億多平方米。年，中國(guó)城市生活垃圾年產(chǎn)量到達(dá)了1.5億噸。固體廢物對(duì)環(huán)境有什么污染？固體廢物在沒(méi)有利用之前純屬?gòu)U物，它對(duì)環(huán)境的污染主要表此時(shí)此刻以下四個(gè)方面：〔1〕污染大氣〔2〕污染水體〔3〕污染土壤〔4〕影響環(huán)境衛(wèi)生，廣泛傳染疾病師：看了以上報(bào)道，你有什么感想？生1：垃圾問(wèn)題太緊要了。生2：我恨垃圾……三、升華提高點(diǎn)評(píng)：課下收集“垃圾處理”的資料，不僅熬煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，而且更好的貫徹了課程所倡議的生活化、綜合性的原那么，潛移默化的在活動(dòng)中造就學(xué)生主子公的社會(huì)價(jià)值觀。師：隨著社會(huì)的開(kāi)展，人們的生活水平不斷提高，在生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多。垃圾不僅占用了大量的土地，污染了我們的生活環(huán)境，而且干脆危害了人體的安康，不斷挑戰(zhàn)人類(lèi)的生存狀態(tài)。剛好清理和處理城市垃圾，是建立漂亮、干凈、文明的現(xiàn)代化城市不行缺少的條件。這就涉及到“垃圾的處理”。請(qǐng)大家在課下接著進(jìn)展關(guān)于垃圾的調(diào)查，只不過(guò)要把重點(diǎn)放在“垃圾對(duì)人類(lèi)的危害”和“如何處理垃圾”兩個(gè)方面。有愛(ài)好的同學(xué)也可以寫(xiě)一下你對(duì)垃圾的處理的一些設(shè)想，下節(jié)課我們一起溝通。下課！第三課時(shí)垃圾的處理一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容師：既然垃圾有這么大的危害，我們?cè)撛趺崔k？你是怎樣處理你身邊的垃圾的？你還見(jiàn)到其他垃圾是怎樣處理的？生1：我們家的垃圾倒進(jìn)了垃圾箱。生2：我望見(jiàn)被環(huán)衛(wèi)工人拉走了。師：拉到了哪里，你知道嗎？生：拉到了垃圾場(chǎng)。二、探究發(fā)覺(jué)師：對(duì)！目前我市對(duì)垃圾的處理只是最簡(jiǎn)潔的填埋法。這種方法投資少，但它會(huì)永久性占用大量土地，而且還會(huì)造成二次污染。除了常見(jiàn)的垃圾處理方法，你還知道哪些方法？生1：我知道還有堆肥法。生2：還有降解法。師：以上兩種方法在農(nóng)村中應(yīng)用比擬多，可以使垃圾變成肥料，用來(lái)種莊稼。生3：我還知道燃燒法。師：這可不是平凡的燃燒，也不是全部的垃圾都可以燃燒。必需用特制的高爐才可以。點(diǎn)評(píng)：通過(guò)文章的閱讀，不僅更好的補(bǔ)充了教材內(nèi)容的缺乏，而且為下文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了鋪墊，利于學(xué)生水到渠成的完成研討學(xué)習(xí)的任務(wù)。師：垃圾給人類(lèi)帶來(lái)的危害，我們說(shuō)了很多了。其實(shí)，垃圾堆里還隱藏著很多有用的東西。在一些城鄉(xiāng)結(jié)合部,一堆堆高高的垃圾山上,一群群衣衫襤褸的男女老少,他們不顧迷漫著的臭氣和蚊蠅的叮咬,忙著翻騰、挖掘和拾揀,已有人因拾垃圾而發(fā)財(cái)。毫無(wú)疑義,垃圾中隱藏著資源。那么,我們?nèi)粘Ｉ畹膩G棄物究竟有多少可以利用?請(qǐng)看下面這些數(shù)字:〔翻開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，選取相關(guān)內(nèi)容一起學(xué)習(xí)〕據(jù)北京市環(huán)?；饡?huì)統(tǒng)計(jì),北京市年產(chǎn)垃圾中有廢塑料36.2萬(wàn)噸,而一噸廢塑料可生產(chǎn)0.37～0.73噸油;每回收一噸飲料瓶塑料可獲利潤(rùn)8000元。有廢紙38.8萬(wàn)噸,每回收一噸廢紙,可造好紙0.85噸,節(jié)約木材3立方米,節(jié)約堿300公斤,比等量生產(chǎn)好紙削減污染74%。有廢玻璃15萬(wàn)噸,利用碎玻璃再生產(chǎn)玻璃,可節(jié)能10～30%,削減空氣污染20%,削減采礦廢棄的礦渣80%。有廢電池2.37億支,利用廢電池可回收鎘、鎳、錳、鋅等寶貴的重金屬,同時(shí)可削減重金屬對(duì)環(huán)境的污染及對(duì)人體安康的危害。有廢金屬3.5萬(wàn)噸,每回收一噸廢鋼鐵,可煉好鋼0.9噸,可削減75%的空氣污染、97%的水污染和固體廢物,比用礦石煉鋼節(jié)約冶煉費(fèi)47%。有廢食品草木121.3萬(wàn)噸,每回收一噸這類(lèi)垃圾,可生產(chǎn)0.6噸有機(jī)肥,也可生產(chǎn)垃圾燃料,作為發(fā)電、供熱的燃料。師：我們?cè)賮?lái)看課本第57頁(yè)上的《廢紙也是寶》。師：通過(guò)以上學(xué)習(xí)，你有什么感想？生1：想不到垃圾堆里還有這么多有用的東西。生2：回收廢紙，不僅節(jié)約資源，而且可以少產(chǎn)生垃圾。生3：…三、明理導(dǎo)行點(diǎn)評(píng)：老師引導(dǎo)學(xué)生暢談怎樣能夠削減垃圾還有點(diǎn)局限，應(yīng)當(dāng)從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度著想，啟發(fā)學(xué)生立足本課現(xiàn)有內(nèi)容的根底上，嘗試性的涉及一些有關(guān)全球性環(huán)境問(wèn)題，幫助學(xué)生拓寬眼界，使學(xué)生產(chǎn)生間接體驗(yàn)，從而加深相識(shí)，到達(dá)內(nèi)化。師：垃圾堆中的確存在很多“寶”，假如能分類(lèi)回收，重復(fù)利用，不僅可以削減垃圾數(shù)量，還可以節(jié)約很多寶貴的資源，削減環(huán)境污染。隨著人們生活水平的提高，垃圾的產(chǎn)生不行幸免。面對(duì)越來(lái)越多的垃圾，我們?cè)撛趺崔k？老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言：1、凈菜上市。人們買(mǎi)到家中的菜，不要去掉菜梗、