08語法填空（提示詞為動詞）-2025年高考英語一輪復習基礎知識能力提升全囊括

語法填空提示詞為動詞[命題規(guī)律]分析近三年高考真題的考點分布可以看出，語法填空考點設置有如下特點：有提示

詞類

(設7空)高頻

考點謂語動詞1～2題?？疾闀r態(tài)、語態(tài)及主謂一致，其中涉及語態(tài)方面的不超過1題，答案最多三個單詞非謂語動詞1～3題。考查動詞不定式、動名詞與分詞，每種最多設1題名詞1～2題。主要考查可數名詞的單復數，也可能會考查名詞的所有格形容詞和副詞1～2題。主要考查形容詞和副詞的詞形轉換，及其比較級或最高級代詞0～1題。一般給出人稱代詞的主格，要求填其賓格、名詞性物主代詞、形容詞性物主代詞或反身代詞。無提示

詞類

(設3空)高頻

考點介詞0～1題。重點考查常見介詞的基本用法或固定搭配中的介詞，一般不涉及介詞短語。。冠詞0～1題。重點考查冠詞的特指、泛指用法或固定搭配中的冠詞，一般不涉及零冠詞。從屬連詞1～2題。重點考查定語從句的引導詞，此外，名詞性從句、狀語從句也有涉及低頻

考點并列連詞0～1題。重點考查并列連詞and,but,or,其他并列連詞也偶有涉及。其他0～1題。①構成強調句型的it或that;②作形式主語或形式賓語的it;③連接性副詞(besides,therefore,however等)[解題策略]提示詞為動詞的三大考向提示詞為動詞的三大考向考向一謂語動詞一、動詞的時態(tài)首先，分析句子結構，若句中無謂語動詞，或者雖然已有謂語動詞，但設空處與之是并列關系，設空處就用謂語動詞。填謂語動詞時，一定要根據時間狀語、上下文或并列謂語判斷動詞的時態(tài)和語態(tài)。此外注意謂語動詞的數是否和主語保持一致。方法①時間狀語判斷法在高考語法填空中，有時會給出時間標志，可根據所給時間狀語確定對應時態(tài)。①一般現(xiàn)在時：sometimes,everyweek/day/year/morning等。②一般過去時：then,yesterday,lastweek/night/year/month,theotherday,in+過去的年份、時間段+ago,時間段+later等。③現(xiàn)在進行時：look,listen,now,atpresent,atthismoment/time等。④過去進行時：atthattime/moment等。⑤一般將來時：tomorrow,nextweek/year,in+時間段，inthefuture等。⑥將來進行時：atsix/thistimetomorrow等。⑦現(xiàn)在完成時：since+時間點，recently,lately,already,sofar,eversince,upto/until/bynow,during/over/inthelast/past+時間段，in/overrecent+時間段等。⑧過去完成時：bythen,untilthen,by/before/tilltheendof+過去的時間點等。典例1(2022·新高考I卷)Theplanwillextendprotectiontoasignificantnumberofareasthat___________(be)previouslyunprotected,bringingmanyoftheexistingprotectedareasforgiantpandasunderoneauthoritytoincreaseeffectivenessandreduceinconsistenciesinmanagement.典例2(2022·全國甲卷)Inthelastfiveyears,Cao___________(walk)through34countriesinsixcontinents.典例3(2021·新高考I卷)Youcan'thelpwonderinghowhardit___________(be)forthepeoplethentoputallthoserocksinplace.典例4(2020·新高考I卷)The80,000objectscollectedbySirHansSloane,forexample,____________(form)thecorecollectionoftheBritishMuseumwhichopenedin1759.典例5(2020·浙江卷7月)Byabout6000BC,people___________(discover)thebestcropstogrowandanimalstoraise.典例6(2019·全國I卷)InrecentyearssomeInuitpeopleinNunavut___________(report)increasesinbearsightingsaroundhumansettlements,leadingtoabeliefthatpopulationsareincreasing.典例7(2022·西安中學仿真二)Sincethe1980s,withthequickeningofurbanization,manytraditionalhouses___________(disappear).[典例1]were句意：該計劃將把保護范圍擴大到大量以前未受保護的地區(qū)，將許多現(xiàn)有的大熊貓保護區(qū)納入一個管理機構，以提高效率，減少管理上的不一致性。設空處在that引導的限制性定語從句中作謂語，先行詞為asignificantnumberofareas,先行詞在從句中作主語，根據“previously(之前地)”可知從句的時態(tài)應為一般過去時，根據主謂一致，從句主語復數，從句謂語復數形式。故填were。[典例2]haswalked句意：在過去的五年中，曹穿越了六大洲的34個國家。根據時間狀語inthelastfiveyears可知，應用現(xiàn)在完成時，主語Cao為第三人稱單數，助動詞用has。故填haswalked。[典例3]was句意：你不禁想知道對于那時的人們來說把所有的那些石頭搬到正確的地方有多么困難。根據then可知，此處應用一般過去時；從句主語為it,故填was?？忌滓蛑骶渲械闹^語can'thelp而錯填is。[典例4]formed句意：例如，漢斯·斯隆爵士收藏的8萬件藏品構成了1759年開館的大英博物館的核心藏品。分析句子結構可知，“collectedbySirHansSloane”是過去分詞短語作后置定語，修飾名詞objects,故空處是謂語動詞，根據該句時間狀語“in1759”可知，主句謂語所表示的動作發(fā)生在過去，應用一般過去時。主語objects與form“構成”是主動關系，故填formed。[典例5]haddiscovered考查動詞的時態(tài)。分析句子成分可知，句中除了提示詞外無其他謂語動詞，且主語和提示詞之間為主謂關系，本句中時間標志詞Byabout6000BC為“by+過去的時間點”結構，意為“到……為止”,句子應用過去完成時，故填haddiscovered。[典例6]havereported句意：近年來，在努勒維特一些因紐特人報告說，在人類居住地附近看到北極熊的次數有所增加，這讓人們以為熊的數量正在增加。根據該句時間狀語“Inrecentyears”可知，本句應用現(xiàn)在完成時，故填havereported。[典例7]havedisappeared考查動詞的時態(tài)和主謂一致。根據時間狀語Sincethe1980s可知，句子的時態(tài)應用現(xiàn)在完成時，該句的主語是manytraditionalhouses,為復數概念，故填havedisappeared。方法②參考語境和并列謂語(1)語境理解少不了：題干中沒給出具體的時間狀語時，應仔細分析設空處所在句前后句子中的謂語動詞的時態(tài)，弄清動作發(fā)生的時間及順序，確定所填謂語動詞的時態(tài)。(2)瞻前顧后找并列：①可根據并列連詞and,but,or,aswellas,ratherthan,both...and...,neither...nor...,either...or...,notonly...butalso...等前后的謂語動詞形式確定所填謂語動詞的時態(tài)；②同一個主語連接兩個或兩個以上的并列謂語，謂語動詞時態(tài)要一致。典例8(2022·全國乙卷)ThechairmanoftheChinaCulturePromotionSociety___________(address)theopeningceremony.典例9(2020·新高考Ⅱ卷)Wefocusonasampleofthemostinterestingandusefulapplicationsandtoolsandexplainthebasicprinciplesoftechnology.Readers___________(encourage)tocontinueexploringthedigitalworldwiththeguidanceofourFurtherResourcessectionfeaturedineachvolume.典例10(2020·全國Ⅲ卷)Whenheaskedthevillagersonthebanksoftheriverwherehecouldfindthelegendary(傳奇的)artist,theysmiledand___________(point)downtheriver.[典例8]addressed句意：中國文化促進會會長在開幕式上致辭。根據語境可知“致辭”應是過去發(fā)生的事情，用一般過去時。故填addressed。[典例9]areencouraged主語Readers與encourage之間為被動關系，應用被動語態(tài)。上一句是一般現(xiàn)在時，故該句用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，故填areencouraged。[典例10]pointed句中and是并列連詞，在該句中連接兩個并列謂語，兩個并列謂語時態(tài)應一致，根據and前的smiled可知，此處應用一般過去時，故填pointed。方法③時態(tài)呼應判斷法(1)在時間、條件狀語從句中，主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時；主句用一般過去時，從句用一般過去時。(2)在賓語從句中，如主句用一般過去時，從句應用過去的某種時態(tài)；從句表客觀事實或真理，用一般現(xiàn)在時。典例11(2021·新高考I卷)Therollingseaofcloudsyou___________(be)atthetopwillremindyouseeonceyouhowtinywehumansare.典例12(2021·全國乙卷)Makesurethatthetourism___________(provide)experiencesforboththevisitorsandthehosts.典例13(2020·全國I卷)“Thisreallyexcitedscientists,”CarlePieters,ascientistatBrownUniversity,says,“becauseit___________(mean)wehavethechancetoobtaininformationabouthowthemoon___________(construct)”.[典例11]are分析句子結構可知，空處在once引導的從句中作謂語，主句謂語是一般將來時，故once引導的從句用一般現(xiàn)在時，主語是you,故填are。[典例12]providesmakesure后接賓語從句，謂語常用一般現(xiàn)在時，主語是thetourism,故謂語用第三人稱單數形式，填provides。[典例13]means;isconstructed主句是一般現(xiàn)在時，故because引導的從句也用一般現(xiàn)在時，主語是it,該處謂語動詞用第三人稱單數形式，故填means。第二空是how引導的賓語從句的謂語動詞，主語themoon與動詞construct之間是被動關系，應用被動語態(tài)，means后的賓語從句是一般現(xiàn)在時，該處用一般現(xiàn)在時，又主語themoon是單數，故填isconstructed。方法④固定句型判斷法①祈使句+and/or/otherwise+陳述句，陳述句用一般將來時。②This/It/Thatis/was+the+序數詞+time+(that)從句，從句用現(xiàn)在/過去完成時。③Itis/hasbeen+時間段+sincesb/sthdid..④was/weredoingsthwhensb/sthdid...⑤nosooner/hardlyhadsb.donesththan/whensb/sthdid...⑥bythetime+sb/sthdid,主語+haddone...典例14(2022·梧州一模)Isaytohimwithacheerfulsmile,“Gotoexerciseandyou___________(feel)better.”典例15(2022·濟寧模擬)Therefore,itishightimethatwe___________(take)effectivemeasurestoimprovethecurrentsituation.典例16ThatwasthefirsttimeI____________(experience)sandstormsandIdon'teverwanttobeinoneagain.典例17I____________(drive)downtoLondonwhenIsuddenlyfoundthatIwasonthewrongroad.[典例14]willfeel在固定句式“祈使句+and/or+陳述句”中，陳述句用一般將來時，故填willfeel。[典例15]took/shouldtake“It's(high)timethatsbdid/shoulddosth”為固定句式，表示“到了某人做某事的時候了”,故填took/shouldtake。[典例16]hadexperienced考查動詞的時態(tài)。根據固定句式“That/This/Itwasthefirsttimethatsbhaddonesth”可知，應用過去完成時，故填hadexperienced。[典例17]wasdriving考查動詞的時態(tài)和主謂一致。“sbwas/weredoingsthwhensbdid...”為固定句式，表示“某人正在做某事時突然……”,且主語為I,故填wasdriving。二、動詞的語態(tài)解題時首先要找出句子的主語，然后確定主語與動詞之間的關系：①主語是動作的發(fā)出者，動詞則用主動語態(tài)；②主語是動作的承受者，則用被動語態(tài)。只有及物動詞(短語)才有被動語態(tài)。系動詞和不及物動詞(短語)不能用于被動語態(tài)。注意：(1)牢記?？嫉膸追N時態(tài)的被動語態(tài)①一般現(xiàn)在時：am/is/aredone;②一般過去時：was/weredone;③一般將來時：willbedone;④過去將來時：wouldbedone;⑤現(xiàn)在進行時：am/is/arebeingdone;⑥過去進行時：was/werebeingdone;⑦現(xiàn)在完成時：has/havebeendone;⑧過去完成時：hadbeendone。(2)含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)形式：情態(tài)動詞+bedone,(3)?？嫉臒o被動語態(tài)的動詞和短語：①系動詞，如appear,seem,bee,keep等；②不及物動詞及短語，如happen,occur,takeplace,measure(表示量起來),breakout(爆發(fā)),eabout,runout(用完),giveout(用完),eintoexistence等；③無被動語態(tài)的及物動詞及短語，如have,belongto,consistof,payoff,datebackto/datefrom等。典例18(2022·新高考I卷)TheGPNP____________(design)toreflecttheguidingprincipleof“protectingtheauthenticityandintegrity(完整性)ofnaturalecosystems,preservingbiologicaldiversity,protectingecologicalbufferzones,andleavingbehindpreciousnaturalassets(資產)forfuturegenerations”.典例19(2021·全國甲卷)It(TheXi'anCityWall)____________(build)originallytoprotectthecityintheTangDynastyandhasnowbeenpletelyrestored(修復).典例20(2020·新高考I卷)Thepartsofamuseumopentothepublic____________(call)galleriesorrooms.Often,onlyasmallpartofamuseum'scollectionisondisplay.典例21(2020·全國Ⅲ卷)Theartistwassurehewould____________(choose),butwhenhepresentedhismasterpiecetotheemperor'schiefminister,theoldmanlaughed.[典例18]isdesigned句意：經過三年的試點，GPNP將于明年正式成立。GPNP旨在體現(xiàn)“保護自然生態(tài)系統(tǒng)的真實性和完整性，保護生物多樣性，保護生態(tài)緩沖區(qū)，為子孫后代留下寶貴的自然資產”的指導原則。設空處在句中作謂語，和句子的主語TheGPNP之間為被動關系；敘述客觀事實，應用一般現(xiàn)在時。故設空處應為一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，主語單數，謂語單數形式。故填isdesigned。[典例19]wasbuilt句意：在唐代，它(西安城墻)最初是為了保護這座城市而修建的，現(xiàn)在已被完全修復。根據句中的時間狀語intheTangDynasty可知，此處應用一般過去時；主語It與動詞build之間為被動關系，故填wasbuilt。[典例20]arecalled根據下一句的時態(tài)結合此處描述的是客觀情況可知，該句應用一般現(xiàn)在時；主語Theparts與call是被動關系，應用被動語態(tài)，且主語Theparts是復數概念，故填arecalled。[典例21]bechosen本句主語he與choose是被動關系，應用被動語態(tài)，且情態(tài)動詞would后跟動詞原形。故填bechosen。三、主謂一致原則1.語法一致“名詞十介詞或介詞詞組(with,alongwith,togetherwith,aswellas,besides,but,except,ratherthan,inadditionto,including等)十名詞”作主語時，謂語動詞的數要與前面的主語保持一致。原則2.就近一致①分析句子結構發(fā)現(xiàn)提示詞作謂語，看到主語由or,either...or...,neither...nor...,notonly...but(also)...,not...but...等連接時，要考慮“就近原則”確定謂語動詞的單復數；②分析句子成分發(fā)現(xiàn)提示詞作謂語，看到there,here引起的主語不止一個時，謂語動詞的數通常和最鄰近的主語保持一致。原則3.語法一致①分析句子結構發(fā)現(xiàn)提示詞作謂語，還要考慮語法一致原則確定其單復數，可數名詞單數或不可數名詞作主語時，謂語動詞用單數；可數名詞復數作主語時，謂語動詞用復數；②由連詞and連接的并列成分指的是同一概念，兼具身份或匹配出現(xiàn)(不可分割的整體)時，謂語動詞用單數；③單個的非謂語動詞、名詞性從句作主語時，謂語動詞一般用單數。典例22(2020·全國Ⅱ卷)Thisiswhydecoratingwithplants,fruitsandflowers___________(carry)specialsignificance.典例23(2019·全國I卷)Ofthenineteenrecognizedpolarbearsubpopulations,threearedeclining,six___________(be)stable,oneisincreasing,andninelackenoughdata.典例24(2019·天津卷)Amy,aswellasherbrothers,___________(give)awarmwelewhenreturningtothevillagelastweek.典例25(2019·江蘇卷)Themusicianalongwithhisbandmembers___________(give)tenperformancesinthelastthreemonths.典例26Eventhoughthere___________(be)moreopportunitiestogooutanddofunthingsinthecity,itmaytakefocusawayfromyourstudies.典例27Notonlythestudentsbutalsotheirteacher___________(move)deeplybythemovingstoryyesterday.典例28AtpresentneithermywifenorImyself___________(be)abletopersuademydaughtertochangehermind.典例29Whatyouseenow___________(be)justtheshadowofalargerancestraldistribution.典例30GrainBuds(小滿),the8thsolartermofayear,___________(mean)thattheseedsfromthegrainarebeingfullbutnotripe.[典例22]carries這是一個表語從句，從句主語為動名詞短語“decoratingwithplants,fruitsandflowers”,所以謂語動詞用單數形式，故填carries。[典例23]are本句由多個分句并列組成，其中設空處所在的分句的主語是six,為復數概念，謂語應用復數，且下文的lack也是提示；本句敘述的是一般事實，應用一般現(xiàn)在時，故填are。[典例24]wasgiven考查動詞的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。AaswellasB作主語時，謂語動詞的數由A,也就是本題中的Amy決定；根據lastweek可知，give表示的動作發(fā)生在過去，且Amy與give是動賓關系，故填wasgiven。[典例25]hasgiven考查動詞的時態(tài)和主謂一致。根據inthelastthreemonths可知，應用現(xiàn)在完成時，AalongwithB作主語時，謂語動詞的數由A決定，故填hasgiven。[典例26]are考查動詞的時態(tài)和主謂一致。句子陳述的是客觀事實，應用一般現(xiàn)在時，且therebe句型中的主語moreopportunities為復數，故填are。[典例27]wasmoved考查動詞的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。notonly...butalso...連接并列主語時，謂語動詞的數由butalso后面的主語(theirteacher)決定；move與theirteacher是動賓關系，且時間狀語是yesterday,故填wasmoved。[典例28]am考查動詞的時態(tài)和主謂一致。根據句中時間狀語Atpresent可知，應用一般現(xiàn)在時；neither...nor...連接并列主語時，謂語動詞的數由nor后面的主語(I)來決定，故填am。[典例29]is考查動詞的時態(tài)和主謂一致。分析句子成分可知，空處作謂語，且描述的是現(xiàn)在看到的情況，應用一般現(xiàn)在時；此處what引導的主語從句作主語，且表語部分內容為單數，謂語動詞應用單數形式，故填is。[典例30]means考查動詞的時態(tài)和主謂一致。分析句子成分可知，空處為主句謂語，此處陳述客觀事實，應用一般現(xiàn)在時；主語為GrainBuds,是節(jié)氣名稱，謂語動詞應用第三人稱單數形式，故填means?？枷蚨侵^語動詞首先，分析句子成分，所給提示詞是動詞時，若句中已有謂語動詞，又不是作并列謂語時，則要考慮填非謂語動詞。一、非謂語動詞作主語和表語(1)非謂語動詞作主語①句中缺少主語，找到句子的謂語部分，確定應用doing/todo作主語。②表抽象的、習慣性的或經常性的動作用doing,表具體某一次的動作用todo。③掌握用動詞的ing形式/不定式作主語的句型：a.It's+adj.(hard/difficult/easy/possible/kind等)(+for/ofsb)+todosthb.It'snouse/nogood/fun/apleasure/nopleasure/awasteoftimedoingsthc.Ittakessb+sometime/money+todosthd.It'sworthwhiledoing/todosth(2)非謂語動詞作表語非謂語動詞中能作表語的有：動詞ing形式、過去分詞和動詞不定式。表示“令人……的”,要用動詞ing形式；表示“感到……的”,要用動詞ed形式。典例1(2020·新高考Ⅱ卷)Thesedays,itisnotunusualfor10to12yearoldstopublishtheirownwebsitesorforsecondandthirdgraders__________________(begin)puterclasses.典例2(2021·全國甲卷)Itispossible_________________(walk)orbiketheentire14kilometers.典例3(2019·全國Ⅲ卷)Onourwaytothehouse,itwasrainingsohardthatwecouldn'thelpwonderinghowlongitwouldtake_________________(get)there.典例4(2018·全國Ⅲ卷)Iquicklylowermyself,duckingmyheadtoavoidlookingdirectlyintohiseyessohedoesn'tfeel_________________(challenge).典例5_________________(map)thedistributionofcavespeciescouldactasadditionalevidenceforresearchersinvestigatingpastclimateconditions.典例6Bioprintingmaybearelativelynewfieldbuttheresultssofarare_________________(encourage).[典例1]tobegin句意：如今，10到12歲的孩子發(fā)布自己的網站，二年級和三年級學生開始上計算機課，這些都很常見。此處是“Itis+adj.+forsbtodosth”句式，it為形式主語，真正的主語為不定式。故填tobegin。[典例2]towalk分析句子可知，此處為句型“it+be+adj.+todosth”,it為形式主語，動詞walk的不定式短語作真正的主語。故填towalk。[典例3]togetittakes/took(sb)sometimetodosth為固定句式，意為“花費(某人)多長時間做某事”,該句式中it為形式主語，后面的不定式(短語)為真正的主語。設空處應用動詞不定式形式，故填toget。[典例4]challenged設空在句中作表語，表“受到挑戰(zhàn)的”,故用過去分詞作表語。本題易誤填challenging,但是challenging“富有挑戰(zhàn)性的”,表某物或某事具有的性質和特征，不符合語境。[典例5]Mapping考查非謂語動詞。所給詞map作動詞，含義為“描繪，繪制地圖”,在句中作主語，應用動詞ing形式，且位于句首，故填Mapping。[典例6]encouraging考查非謂語動詞。根據空前的are可知，空處作表語，表示“令人……的”,修飾物，故填encouraging,二、非謂語動詞作賓語提示詞是動詞①若句中已有謂語，且設空處不是作并列謂語而是作介詞或動詞(短語)的賓語時，應用非謂語動詞doing/todo;②利用邏輯主語和非謂語動詞的關系確定形式(主謂關系：doing/todo;動賓關系：beingdone/tobedone)。注意：牢記非謂語動詞作賓語的固定結構①介詞(如by,for,of,with,without,after等)之后加動名詞作賓語，注意“to”的身份識別。②若非謂語動詞作如下動詞(短語)的賓語，則應填不定式：agree,afford,choose,decide,expect,fail,hope,manage,offer,pretend,plan,promise,refuse,want,wish,wouldlike,determine等。③若非謂語動詞作如下動詞(短語)的賓語，則應填動詞的ing形式avoid,admit,allow,advise,consider,escape,enjoy,keep,finish,include,mind,miss,practice,remend,suggest,feellike,getdownto,can'thelp(情不自禁)等。④goon,mean,forget,regret,remember,stop,try等可接動詞的ing形式或不定式作賓語，應結合語境和動詞(短語)用法確定填動詞的ing形式或不定式作賓語。⑤believe/consider/find/feel/make/think+it+adj.+todosth,it是形式賓語，真正的賓語是后面的不定式。⑥sthwant/need/require/deserve+doing/tobedone動名詞作賓語，主動形式表被動。典例7(2021·全國乙卷)Activitiesthererangefromwhalewatchingtohiking(遠足)andacmodationsaim_____________(have)alowimpactonthenaturalenvironment.典例8(2021·全國乙卷)Minimizetheimpactof_____________(visit)theplace.典例9(2020·全國Ⅱ卷)Thisiswhydecoratingwithplants,fruitsandflowerscarriesspecialsignificance.Theyrepresenttheearth_____________(e)backtolifeandbestwishesfornewbeginnings.典例10(2019·全國I卷)Scientistshaverespondedby_____________(note)thathungrybearsmaybecongregating(聚集)aroundhumansettlements,leadingtotheillusion(錯覺)thatpopulationsarehigherthantheyactuallyare.典例11(2019·全國Ⅱ卷)A90yearoldhasbeenawarded“WomanOfTheYear”for______________(be)Britain'soldestfulltimeemployee—stillworking40hoursaweek典例12(2019·浙江卷)Butsomestudentsdidn'twant______________(wear)theuniform.典例13Theguidedognotpermitted_____________(board)isjustthetipoftheiceberg,paredtothevariousdifficultiesfacedbythecountry'svisuallyimpairedpopulationeverydaywhentheyleavetheirhome.[典例7]tohave句意：那里的活動從觀鯨到徒步旅行并且住宿宗旨是對自然環(huán)境影響達到很小。根據aimtodo“旨在，目的是”的用法可知，該處填tohave作賓語。[典例8]visiting空前是介詞of,應填動名詞形式作介詞of的賓語，故填visiting。[典例9]ing句中謂語動詞為represent,設空處作represent的賓語。theearth是其邏輯主語，與ebackto之間為邏輯上的主謂關系，應用動詞的ing形式作賓語。故填ing。[典例10]noting句意：科學家們已做出回應，指出饑餓的熊可能聚集在人類居住地附近，導致熊的數量比實際數量要多的錯覺。設空處作介詞by的賓語，應用動詞的ing形式作賓語，故填noting。bydoingsth“通過做某事”。note在本句中意為“特別提到；指出”。[典例11]being句意：一位90歲的老人被授予“年度女性”稱號，因為她是英國年齡最大的全職員工——目前仍然每周工作40個小時。分析句子成分可知，設空處作介詞for的賓語，應用動詞的ing形式作賓語，故填being。[典例12]towear句意：但是一些學生并不想穿校服。wanttodosth為固定搭配，意為“想要做某事”,故填towear[典例13]boarding考查非謂語動詞。permitdoingsth為固定用法，空處應用動詞ing形式作賓語，故填boarding.三、非謂語動詞作定語(1)動詞ing形式(短語)作定語①動詞ing形式(短語)作定語表示主動、正在進行；②若表示被動且正在發(fā)生的動作用beingdone結構；③表示心理狀態(tài)的動詞ing形式的形容詞，意為“令人……的”。(2)過去分詞(短語)作定語①過去分詞(短語)作定語表示被動、完成；②動詞ed形式的形容詞，意為“(人)感到……的”,也可作定語修飾體現(xiàn)內心感受的look,expression,tears,smile,voice等名詞。(3)動詞不定式作定語①看到由序數詞或形容詞最高級修飾的名詞(代詞)常用動詞不定式作定語；②看到由theonly,thelast,thenext等修飾的名詞(代詞)常用動詞不定式作定語；③看到被修飾的名詞(代詞)是ability,attempt,chance,desire,eagerness,potential,reason,right,something,anything,time,way,wish等詞時，常用動詞不定式作定語。典例14(2022·全國乙卷)Itcanhelptobuildamunitywitha___________(share)futureformankind.典例15(2022·全國乙卷)________(strengthen)theconnectionwithyoungpeople,theeventincludedanumberofpublicpromotionalactivitiesonsocialmedia,___________(invite)twentynineteaprofessionalsfromaroundtheworldtohavethirtysixhoursofuninterruptedlivebroadcasts.典例16(2022·全國甲卷)AvisuallychallengedmanfromBeijingrecentlyhiked(徒步)40daystoXi'an,asafirststep___________(journey)theBeltandRoadroute(路線)byfoot.典例17(2022·全國甲卷)InspiredbytheBeltandRoadForumforInternationalCooperation___________(hold)inBeijing,Caodecidedtocovertheroutebyhikingasatribute(致敬)totheancientSilkRoad.典例18(2021·新高考I卷)Thoughitistheonlyunnaturalthingonyourwayupthemountain,stillithighlightsthewholeadventureandoffersaplacewhereyoucansitdowntorestyour___________(ache)legs.典例19(2019·全國Ⅱ卷)Pickingupher“LifetimeAchievement"award,proudIrenedeclaredshehadnoplans____________(retire)fromher36yearoldbusiness.[典例14]shared句意：這有助于構建人類命運共同體。分析句式結構可知，此處為非謂語動詞做定語來修飾名詞future。非謂語動詞share和名詞future之間為被動關系，所以用過去分詞作定語。故填shared。[典例15]Tostrengthen;inviting句意：為了加強與年輕人的聯(lián)系，活動包括在社交媒體上的一系列公共宣傳活動，邀請了來自世界各地的29名茶葉專業(yè)人士進行36小時不間斷的直播。分析句式結構可知，本句的謂語動詞是included,所以兩個設空處都是考查非謂語動詞作狀語。根據句意可知，第一個空表達“為了加強與年輕人的聯(lián)系”,需要用不定式作目的狀語。故填Tostrengthen。第二個為分詞短語作狀語，邏輯主語theevent與invite之間為主動關系，所以用現(xiàn)在分詞作狀語。故填inviting.[典例16]tojourney句意：近日，一名來自北京的盲人徒步40天來到西安，作為“一帶一路”徒步旅行的第一步。分析句子結合句意可知，journey為動詞，表示“旅行”,step前面有序數詞，應用不定式，作后置定語。故填tojourney。[典例17]held句意：受到在北京舉行的“一帶一路”國際合作高峰論壇的啟發(fā)，曹決定徒步穿越這條路線，以向古代絲綢之路致敬。分析句式結構可知，句中已有謂語動詞decided,所以hold應用非謂語動詞形式，hold與Cooperation之間為邏輯動賓關系，故用過去分詞作后置定語。故填held。[典例18]aching分析句子結構可知，此處應用非謂語動詞，legs與ache是邏輯上的主謂關系，應用現(xiàn)在分詞作定語，意為“疼痛的雙腿”。故填aching。[典例19]toretire分析句子結構可知，從句中已有謂語動詞had,設空處與had之間無連詞連接，應用非謂語動詞形式。設空處作名詞plans的后置定語，應用動詞不定式，故填toretire。四、非謂語動詞作狀語(1)動詞ing形式(短語)作狀語：句子的主語是分詞動作的發(fā)出者。①作時間、原因、條件、方式狀語，且與邏輯主語之間是主謂關系，應用動詞ing形式(短語);②自然而然的結果用動詞ing形式(短語)。(2)過去分詞(短語)作狀語：句子的主語是分詞動作的承受者。作時間、原因、條件等狀語，且表示被動時，應用過去分詞(短語)作狀語。(3)動詞不定式(短語)作狀語①動詞不定式(短語)可以用作目的狀語；②onlytodosth為動詞不定式(短語)作結果狀語，表示出乎意料的結果；③形容詞或過去分詞作表語時，后接動詞不定式(短語)作狀語。常見的詞有：happy,lucky,anxious,proud,fortunate,disappointed,surprised,delighted,foolish,pleased等；④牢記“主語+系動詞+形容詞+todo”句式，動詞不定式的主動形式表示被動意義。典例20(2022·新高考I卷)____________(cover)anareaaboutthreetimesthesizeofYellowstoneNationalPark,theGPNPwillbeoneofthefirstnationalparksinthecountry.典例21(2022·全國甲卷)Heflew4,700kilometersfromXi'antoKashgaronSept.20,______________(plan)tohikebacktoXi'aninfivemonths.典例22(2020·全國I卷)ChineseresearchershopetousetheinstrumentsonboardChang'e4_____________(find)andstudyareasoftheSouthPoleAitkenbasin.典例23(2020·全國Ⅲ卷)Thenextmorninghehiredaboatandsetout____________(find)thewellknownpainter.典例24(2019·全國I卷)Modernmethodsoftrackingpolarbearpopulationshavebeenemployedonlysincethemid1980s,andareexpensive____________(perform)consistentlyoveralargearea.典例25(2019·全國Ⅲ卷)Onthelastdayofourweeklongstay,wewereinvitedtoattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars,_____________(listen)tomusiciansandmeetinginterestinglocals.[典例20]Covering句意：該公園占地面積約為黃石國家公園的三倍，將成為中國首批國家公園之一。分析句式結構可知設空處在句中作非謂語，cover和句子的邏輯主語theGPNP為主動關系，因此用現(xiàn)在分詞的形式作狀語。故填Covering。[典例21]planning句意：9月20日，他從4700公里外的西安飛到了喀什，計劃在五個月內徒步回到西安。分析句子結構可知，已有謂語動詞flew,故設空處為分詞短語作伴隨狀語。plan與主語He之間為邏輯主謂關系，故填planning。[典例22]tofind句意：中國研究人員希望利用嫦娥四號上的儀器來發(fā)現(xiàn)和研究南極艾特肯盆地區(qū)域。根據句意可知，此處表目的，應用不定式作目的狀語。故填tofind。[典例23]tofind表“出發(fā)去做某事”的短語為setouttodosth,不定式作目的狀語。故填tofind。[典例24]toperform句意：跟蹤北極熊數量的現(xiàn)代方法只是從20世紀80年代中期以來才開始采用，并且在如此大區(qū)域內持續(xù)采用是昂貴的。該處是“主語+be+adj.+todo”句式，其中不定式作結果狀語，主動形式表被動含義。故此處填toperform。[典例25]listening分析句子結構可知，設空前為完整的句子，故設空處應填非謂語動詞。we與listen之間是邏輯上的主謂關系，表主動和伴隨，應用現(xiàn)在分詞作狀語。也可由and前后連接兩個并列的結構這一規(guī)律解題，and后meetinginterestinglocals為現(xiàn)在分詞形式，故填listening。五、非謂語動詞作賓補(1)動詞不定式作賓語補足語常用不定式作賓語補足語的動詞有tell,order,allow,permit,enable,persuade,force,warn,encourage,inspire,expect,forbid,wouldlike,advise,remind,teach等。(2)分詞作賓語補足語①現(xiàn)在分詞作賓語補足語表示主動、進行；常用現(xiàn)在分詞作賓補的動詞：have,get,leave,find,keep,see,notice,watch,hear,feel,catch等。②過去分詞作賓語補足語表示被動、完成。常用過去分詞作賓補的動詞：have,make,get,leave,find,keep,see,notice,watch,hear,feel,want等。典例26(2020·新高考I卷)Aswellaslookingatexhibits,visitorscanplaywithputersimulations(模擬)andimaginethemselveslivingatadifferenttimeinhistoryor_____________(walk)througharainforest.典例27(2020·全國Ⅱ卷)Orangetreesaremorethandecoration;theyareasymbolofgoodfortuneandwealth.Theymakegreatgiftsandyouseethemmanytimes_____________(decorate)withredenvelopesandmessagesofgoodfortune.典例28(2020·全國Ⅲ卷)Andwhenhesawthemistsrisingfromtheriverandthesoftclouds_____________(surround)themountaintops,hewasreducedtotears.典例29(2020·浙江卷1月)Somethingsignificantishappeningtotheworldpopulation—itisaging.Themedian(中位數的)ageofanAmericanin1950was30—todayitis41andisexpected_____________(increase)to42by2050.[典例26]walking由空前連詞or可知，空處與living都在句中作賓補，故填walking。[典例27]decorated句中them指代前句中的orangetrees,且decorate與them之間為邏輯上的動賓關系，應用過去分詞作賓語補足語。故填decorated。[典例28]surrounding分析句子結構可知，thesoftclouds是saw的賓語，“(surround)themountaintops”是非謂語動詞結構作賓語補足語，clouds與surround是邏輯上的主謂關系，應用現(xiàn)在分詞作賓補。故填surrounding。[典例29]toincrease考查非謂語動詞。分析句子結構可知，句中已有謂語isexpected,且空處不作并列謂語，因此空處應用非謂語動詞。beexpectedtodosth意為“被期望做某事”,是固定用法。故填toincrease?？枷蛉曅赞D換提示詞為動詞，如果既不是謂語動詞，也不是非謂語動詞，則考慮動詞詞形轉換，動詞是轉換成名詞還是形容詞，則根據句式結構以及空格所作成分進一步分析。(1)動詞轉換為形容詞①v.+able轉換為形容詞accept→acceptable可接受的 adapt→adaptable能適應的②v.+ed/ing轉換為形容詞confuse→confused感到困惑的 excite→exciting令人激動的；令人興奮的③v.+詞綴ive轉換為形容詞impress→impressive給人深刻印象的 instruct→instructive有教育意義的④v.+詞綴ful/less轉換為形容詞doubt→doubtful懷疑的 hope→hopeless不抱希望的(2)動詞轉換為名詞①v.+ion/tion/ation/sion轉換為名詞，表示“狀態(tài)或行為”celebrate→celebration慶祝 petepetition比賽②v.+ment轉換為名詞，表示“行為或結果”achieve→achievement成就 argue→argument爭論，論據③v.+er/or轉換為名詞，表示“人”perform→performer表演者 educate→educator教育家 visit→visitor訪問者典例1(2022·全國甲卷)CaoandWualsocollectedgarbagealongtheroad,inordertopromoteenvironmental_____________(protect).典例2(2021·全國乙卷)Itisdifferentfromtraditionaltourismbecauseitallowsthetravelertobeeeducatedabouttheareas—bothintermsofgeographicalconditionsandculturalcharacteristics,andoftenprovidesmoneyforconservationandbenefitsthe_____________(develop)ofthelocalareas.典例3(2021·浙江卷)In1844theyboughtitfor$1,200andsomelandfromCharlesDresser,whoperformedtheir_______________(marry)ceremonyin1842.典例4(2020·全國Ⅱ卷)ChineseNewYearisa_____________(celebrate)markingtheendofthewinterseasonandthebeginningofspring.典例5Chineseweddingsareasmuchaboutthehappycoupleastheyareabouttheirrespectivefamilies.Theweddingsare_____________(impress)affairsthatfocusonblessingsofhappiness.典例6ZoetisstarteddevelopmentonaCOVID19vaccinefordogsandcatsafterthefirstdogtestedpositiveoverayearago.Itwasconsideredsafeand_____________(use)eightmonthslater.典例7IntheeyesoftheYipeople,fireisthesymboloflight,whichisbelievedtohavetheabilitytodriveawayinsectsandpestsandprotectthe_____________(grow)ofcrops.[典例1]protection句意：曹和吳還沿路收集垃圾，以促進環(huán)境保護。根據句意和空前的形容詞environmental可知，應用名詞作賓語。故填protection。[典例2]development句意：這不同于傳統(tǒng)的旅游，因為它能讓旅行者了解這個地區(qū)——無論是地理環(huán)境還是文化特色，并且經常為環(huán)境保護提供資金，并有利于當地的發(fā)展。分析句子成分可知，設空處作謂語benefits的賓語，且空前是定冠詞the,故此處填名詞development[典例3]marriage句意：1844年，他們以1200美元的價格從查爾斯·德萊瑟手中買下了這座房子和一些土地，查爾斯·德萊瑟在1842年舉行了他們的婚禮。空處作performed的賓語，且設空前是形容詞性物主代詞，故此處用名詞形式，再結合設空處后的ceremony,可知填marry的名詞形式marriage。[典例4]celebration分析該句的結構可知，設空處作表語，且由空前的冠詞a可知，此處應用名詞的單數形式，故填celebration。[典例5]impressive考查詞形轉換。句意：婚禮是令人印象深刻的事情，它注重幸福的祝福。修飾名詞affairs應用形容詞，故填impressive。[典例6]useful考查詞形轉換。分析句子成分可知，空處應用形容詞，和safe并列作主語補足語，補充說明it的情況。故填useful。[典例7]growth考查詞形轉換?？仗幾髻e語，表示“生長”,應用grow的名詞形式，表示抽象概念，不可數。故填growth。鞏固提升【江蘇省南京市20222023學年高三上學期期初考試】閱讀下面短文，在空白處填入1個適當的單詞或括號內單詞的正確形式。ItwasDragonboatDay.Shinywhitetentslinedthewaterfront,____36____(provide)shadeandrefreshmentsforDragonBoatpaddlers(槳手)fromalloverCalifornia,____37____gatheredaroundtheCastaicLakeforafestivepetition.Gigglingkidsracedcheerfullyalongthelakesidebeach,____38____theirparentsenjoyingtheshadypicnicareasunderthetreesalongtheshore.“It’sagreatdayout,”saidPaulLin,cofounderforCastaic’sownDragonEyesteam.DragonboatracinghasbeengoingonforthousandsofyearsinChina,____39____(initial)inhonoroftheChinesewaterdragondeity(神)inanefforttocalldownrain____40____avoidmisfortuneanddisaster.Intherace,adrummer____41____(use)alargetraditionalwoodendrumtokeepthepaddlersonbeat,whileasteersmaninthebackkeepsthemintheirlane.Linsaidafriendgothim____42____(involve)indragonboatracingoveradecadeago.In2018,they____43____(decide)tohosttheirownfestival.“There’ssomethingreallyspecialtobelearnedfromourdragonboatmotto:‘OneBoat,OneBeat,’”hesaid.“Paddlersefromallwalksoflifeandthatkindof____44____(close)withpeopleisnowhereelsetobeseen.”“Wereallywanttohelpexpandawarenessandgrowthesport,”Linsaid.“We’rehopingonedayit’llbee_____45_____Olympicsport.”【答案】36．providing

37．who

38．with

39．initially

40．and

41．uses

42．involved

43．decided

44．closeness

45．an【導語】這是一篇說明文。文章主要介紹了在加州卡斯泰克湖舉辦的中國傳統(tǒng)的龍舟比賽。36．考查非謂語動詞。句意：閃亮的白色帳篷排列在碼頭，為聚集在卡斯泰克湖周圍來自加州各地的參加節(jié)日比賽的龍舟槳手提供了陰涼處和點心。分析句子可知，句中有謂語動詞“l(fā)ined”，故空格處應用非謂語動詞，“provide”意為“提供”，動詞詞性，“tents”和“provide”為邏輯上的主謂關系，故應用“provide”的現(xiàn)在分詞“providing”，作狀語。故填providing。37．考查定語從句。句意：閃亮的白色帳篷排列在碼頭，為聚集在卡斯泰克湖周圍來自加州各地的參加節(jié)日比賽的龍舟槳手提供了陰涼處和點心。分析句子可知，句子為非限制性定語從句，先行詞為“paddlers”，指人，在從句中作主語，故應用關系代詞“who”引導從句。故填who。38．考查介詞。句意：咯咯笑的孩子們歡快地沿著湖邊的海灘奔跑，他們的父母在岸邊的樹下享受著陰涼的野餐區(qū)。分析句子可知，句中“_____theirparentsenjoyingtheshadypicnicareas”為with的復合結構，在句中作狀語，故空格處應用“with”，介詞詞性。故填with。39．考查副詞。句意：龍舟競賽在中國已有數千年的歷史，最初是為了紀念中國的水龍神，目的是為了求雨，避免不幸和災難。分析句子可知，“inhonorof”意為“為了紀念……”，應用副詞修飾，在句中作狀語，“initial”意為“最初的”，形容詞詞性，對應的副詞為“initially”，意為“最初”。故填initially。40．考查連詞。句意：龍舟競賽在中國已有數千年的歷史，最初是為了紀念中國的水龍神，目的是為了求雨，避免不幸和災難。分析句子可知，“calldownrain”和“avoidmisfortuneanddisaster”之間為并列關系，都是紀念中國的水龍神的目的，應用連詞“and”連接，表并列。故填and。41．考查時態(tài)和主謂一致。句意：在比賽中，鼓手使用一個傳統(tǒng)的大木鼓來保持槳手的節(jié)奏，而后面的舵手則讓他們保持在自己的航道上。分析句子可知，句子陳述的是客觀事實，應用一般現(xiàn)在時，“use”意為“使用”，動詞詞性，“drummer”為可數名詞單數，故應用“use”的三單形式“uses”。故填uses。42．考查非謂語動詞。句意：林說，十多年前，一位朋友讓他參與了龍舟比賽。分析句子可知，句中有謂語動詞“got”，故空格處應用非謂語動詞，“involve”意為“參加”，動詞詞性，“him”和“involve”為邏輯上的動賓關系，故應用“involve”的過去分詞“involved”，作賓語補足語。故填involved。43．考查時態(tài)。句意：2018年，他們決定舉辦自己的節(jié)日。根據句中“In2018”可知，句子陳述的是過去發(fā)生的事，應用一般過去時，“decide”意為“決定”，動詞詞性，過去式為“decided”。故填decided。44．考查名詞。句意：槳手來自各行各業(yè)，這種與人的親密關系在其他任何地方都看不到。分析句子可知，介詞“of”后應用名詞，在句中作主語，“close”意為“親密的”，形容詞詞性，對應的名詞為“closeness”，意為“親密”，為不可數名詞。故填closeness。45．考查冠詞。句意：我們希望有一天它會成為一項奧林匹克運動。分析句子可知，句中泛指