【自考復(fù)習(xí)資料】05184漢語修辭學(xué)（復(fù)習(xí)資料習(xí)題集）

漢語修辭學(xué)《漢語修辭學(xué)》模擬試題一及參考答案一、填空題（共20分）

1、我國修辭學(xué)的研究源遠(yuǎn)流長，早在，古人就已經(jīng)注意到了修辭現(xiàn)象，提出了自己的見解。

2、西晉陸機(jī)的是一部對(duì)后世有很大影響的文學(xué)理論專著。其中對(duì)修辭的方法、技巧也有較多的論述。

3、1932年陳望道的出版，標(biāo)志著中國現(xiàn)代修辭學(xué)的建立。

4、語言包括、、三個(gè)要素。修辭和語言的三要素有著密切的關(guān)系。

5、語言環(huán)境對(duì)語言表達(dá)具有作用。

6、詞語錘煉的基本要求是、、、。

7、句子的格式簡稱。

8、是指結(jié)構(gòu)不一致，形式參差的句子。

9、嚴(yán)格的對(duì)偶上下兩聯(lián)要具備以下條件：意義，結(jié)構(gòu)，字?jǐn)?shù)，詞類相當(dāng)，沒有重字，，協(xié)調(diào)。

10、疊用和一般句子比較有以下修辭特點(diǎn)：、、。

11、反問句的修辭作用，主要表現(xiàn)在比一般句式具有和。

二、選擇題（共20分）

1、“辭達(dá)而已矣?！焙汀把灾疅o文，行而不遠(yuǎn)?！钡淖髡呤牵–）。

A.孔子B.孟子C.莊子D.老子

2、文章“必以情志為神明，事義為骨髓，辭采為肌膚，宮商為聲氣”語出自（D

）。

A.《文心雕龍》B.《文則》C.《文選》D.《文賦》

3、我國最早提出“修辭格”這一名稱的學(xué)者是（B

）。

A.孔子B.劉勰C.唐鋮D.陳望道

4、“沙漠之舟——駱駝”屬于比喻中的（B

）。

A.明喻B.借喻

C.暗喻（喻體-本體）D.暗喻（本體-喻體）

5、“孟蓓氣得看瞪對(duì)面的辛小亮。誰讓她天生一副笑模樣呢，像生氣，又像笑。”其中的“像……像……”屬于（D

）。

A.明喻B.暗喻

C.表比較D.表不確定

6、“是什么風(fēng)把你吹來了”屬于比擬中的（C）。

A.無生命事物擬人化B.有生命事物人化

C.把人擬作物D.反一物擬作另一物

7、劉禹錫“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有睛。”中的“道是睛無卻有睛”屬于（B

）。

A.語義雙關(guān)B.諧音雙關(guān)

C.對(duì)象雙關(guān)D.風(fēng)景描寫

8、“雞聲茅店月，人跡板橋霜”屬于（

）。

A.正對(duì)、嚴(yán)對(duì)B.正對(duì)、寬對(duì)

C.反對(duì)、嚴(yán)對(duì)D.反對(duì)、寬對(duì)

9、“國破山河在”這首詩屬于近體詩中的（

B）。

A.平起平收B.平起仄收

C.仄起平收D.仄起仄收

10、“玲瓏、苗條、星星、看看”這些詞語分別屬于（D）。

A.雙聲、疊韻、詞的重疊、疊音詞

B.疊韻、雙聲、詞的重疊、疊音詞

C.雙聲、疊韻、疊音詞、詞的重疊

D.雙聲、詞的重疊、疊韻、疊音詞

三、分析題（20分）

1、屈原《離騷》中有一句“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。”不同的學(xué)者有不同的翻譯。

（1）想到草和木都時(shí)刻地在雕零，

怕的是理想的佳人也要早衰。（郭沫若）

（2）想到草木的零落，

就恐怕美人也到了晚景。（瞿悅園）

（3）設(shè)想起草木在瞬息之間雕零飄落，

你——理想的美人喲！怕要老了吧，

我深深的憂慮。（文懷沙）

2、分析下列句子中詞語的使用效果。

評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)，無人開腔；評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)，越評(píng)越僵；評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)，輪流坐莊，評(píng)功獎(jiǎng)變成了平獎(jiǎng)。（蔣子龍《人事廠長》）3、分析下列詩歌的押韻方式。

山川壯麗欣重睹，

舊夢(mèng)依稀認(rèn)血痕。

千萬險(xiǎn)灘皆穩(wěn)渡，

水頭如箭破夔門。（陳毅《重過三峽》）4、指出下列句子中含有的修辭格（三種以上）。

好個(gè)“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊(duì)強(qiáng)占遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫。中國國民黨治下的連年內(nèi)戰(zhàn)，空前水災(zāi)，賣兒救窮，砍頭示眾，秘密殺戮，電刑副供，他們也不驚詫，在學(xué)生的請(qǐng)?jiān)钢杏忠稽c(diǎn)紛擾，他們就驚詫了！

好個(gè)國民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！四、簡答題（共20分）

1、有人說“修辭的基本原則是適應(yīng)語境”，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？2、舉例說明成語活用的方式（不少于三種）3、舉例說明設(shè)問句和反問句的聯(lián)系和區(qū)別。4、怎樣區(qū)分借代和借喻？五、實(shí)踐題（20分）

1、比較下列原文和改文的區(qū)別點(diǎn)（不少于5處），并指出其中的修辭效果。

【原文】另一種奇珍異品是雪蓮，如果你從山腳往上爬，超越天山雪線以上，就可以看見青凜凜的雪的寒光中挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮，這習(xí)慣于生長在奇寒環(huán)境中的雪蓮，根部扎入巖隙間，汲取著雪水，承受著雪光，柔靜多姿，潔白晶瑩。這生長在人跡罕到的海拔幾千公尺雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶—一種很難求得的婦女良藥，（碧野《天山景物記》，《人民文學(xué)》雜志）

【改文】另一種奇珍異品是雪蓮，如果你從山腳往上爬，在那天山雪線以上，就可以看見在青凜凜的寒光中挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮，它習(xí)慣于生長在奇寒環(huán)境中，根部扎入巖隙，汲取著雪水，它承受著雪光，藍(lán)潔晶瑩，柔靜多姿。這生長在人跡罕到的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶—一種很難求得的婦科良藥。（碧野《天山景物記》，高中語文課本）2、修辭下列短文，并指出它的主要毛病。

西雙版的氣候是四季長春的。在那里你永遠(yuǎn)看不到植物凋敝的景象。但是，即使如此，春天在那里也仍然是最美的季節(jié)。就在這樣的季節(jié)里，在傣族的潑水節(jié)前夕，我們來到了被稱為西雙版納的一顆“綠寶石”的橄攬壩。3、評(píng)析下列原文和改文詞語的修辭效果。

【原文】在花市開始以前，站在珠江岸上眺望那條浩浩蕩蕩。作為全省三十六條內(nèi)河航道樞紐的珠江，但見在各色各樣的樓船汽輪當(dāng)中，還劃行著一艘艘載滿鮮花盆栽的木船，它們來自順德、高要、清遠(yuǎn)、四會(huì)等縣。（泰牧《花城》，見同名散文集）

【改文一】在花市開始以前，站在珠江岸上眺望那條浩浩蕩蕩。作為全省三十六條內(nèi)河航道樞紐的珠江，但見在各色各樣的樓船汽輪當(dāng)中，還錯(cuò)雜著一艘艘載滿鮮花盆栽的木船，它們來自順德、高要、清遠(yuǎn)、四會(huì)等縣。（泰牧《花城》，見長河浪花集）

【改文二】在花市開始以前，站在珠江岸上眺望那條浩浩蕩蕩。作為全省三十六條內(nèi)河航道樞紐的珠江，但見在各色各樣的樓船汽輪當(dāng)中，還夾雜著一艘艘載滿鮮花盆栽的木船，它們來自順德、高要、清遠(yuǎn)、四會(huì)等縣。（泰牧《花城》，見高中語文課本第四冊(cè)）漢語修辭試題（1）答案一、填空題（20分）

1、先秦兩漢2、《文賦》3、《修辭學(xué)發(fā)凡》4、語音、詞匯、語法5、制約6、準(zhǔn)確樸實(shí)。簡潔有力。新鮮活潑。生動(dòng)形象7、句式8、散句9、相關(guān)。相同。相等。平仄10、整齊一致。集中突出。清晰醒目11、更強(qiáng)烈的語氣。感情色彩

二、選擇題（20分）

1、A2、A3、C4、C5、D

6、C7、B8、A9、D10、C

三、分析題

1、（1）郭沫若的翻譯比較切合原文意思，屬于直譯；（2）瞿悅園的翻譯接近原意又稍有詩意，屬于意譯；（3）文懷沙的翻譯頗具文采，在原詩的基礎(chǔ)上有所發(fā)揮，屬于創(chuàng)譯。應(yīng)該說，他們的翻譯各有特色。

2、其一，該句子中使用了同韻的詞語，如“評(píng)獎(jiǎng)”、“僵”、“坐莊”等，產(chǎn)生了較好的語音效果；其二，用同音詞語“平獎(jiǎng)”和“評(píng)獎(jiǎng)”相照應(yīng)，既有新鮮的趣味，又有對(duì)“評(píng)獎(jiǎng)”失去鼓勵(lì)作用的諷刺。

3、第一句“睹”和第三句“渡”都押u韻，第二句“痕”和第四句“門”都押“en”韻，這屬于交韻的押韻方式。

4、該段落中所用的修辭格有：（1）反語（好個(gè)“友邦人士”）；（2）排比兼反復(fù)（…他們不驚詫，…他們不驚詫，…他們不驚詫）；（3）映襯（…他們不驚詫，在學(xué)生情愿中又一點(diǎn)紛擾，他們驚詫了?。?）比擬（擬物）（好個(gè)國民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！）

四、簡答題

1、修辭的基本原則可以說是“適合語言環(huán)境”。語言環(huán)境包括背景、場景和句境，廣義的語言環(huán)境包括說話時(shí)的地理、人文、宗教、題旨等等因素，“到什么山上唱什么歌”，在什么樣的場合說什么話。詞語句式?jīng)]有優(yōu)劣之分，只是看它的使用地方。普通的詞語可以產(chǎn)生很好的修辭效果，這是因?yàn)檫@個(gè)詞語適合那樣的語言環(huán)境。

2、成語的活用方式由以下幾種：（1）易字，指更換原形中的某個(gè)這，如：望洋興嘆——望書興嘆；（2）諧音，指變體和原形中如：一往情深——一網(wǎng)情深；（3）拆用，指把成語原形拆開使用，如：根深葉茂——根深才能葉茂；（4）易色，指借用成語原形，但感情色彩不同；（5）易序，改變成語原形成份的次序，如：心安理得——理得心安；（6）別指，成語原形指某一事物，變體借用來改指另一事物。

3、設(shè)問句和反問句都是無疑而問，明知故問。設(shè)問句是指先提出問題，接著把答案說出來，自問自答的句子。它的修辭作用主要是引起對(duì)方的注意。反問句是用問句的形式表示確定的意思。它的修辭作用主要是表現(xiàn)較強(qiáng)的語氣和感情色彩。（例略）

4、借代和借喻都是不出現(xiàn)本體，以借體或喻體代替本體。其差別在于，借代在于“代”，借喻在于“喻”。構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是相關(guān)，構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是相似；借喻可以改為明喻（……像……），借代不能。

五、實(shí)踐題

1、【修改】“超越……以上”搭配不當(dāng)，故改為“在……以上”?！拘薷?】在短語“青凜凜的寒光中”前面加介詞“在”突出這個(gè)短語的狀語性質(zhì)?！拘薷?】去掉定語“雪的”，文字簡練。【修改4】“挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮”后改為句號(hào)，因?yàn)檎Z意已盡?！拘薷?】“這習(xí)慣于生長在奇寒環(huán)境中的雪蓮”改為“它習(xí)慣于生長在奇寒環(huán)境中”，因?yàn)榍懊娴馁e語是“雪蓮”，主語沒有必要重復(fù)，因此改為“它”。把原來的定語改為謂語，既與下文的“這……的”的句式避免雷同，又使句子更順暢?！拘薷?】“巖隙間”中刪去“間”，表意更簡練?！拘薷?】“汲取雪水”后改為句號(hào)，后面加“它”。因前面的文字說明性的，后面的文字是描寫性的，分為兩句表述更清楚?！拘薷?】“柔靜多姿，潔白晶瑩，”改為“藍(lán)潔晶瑩，柔靜多姿”，“潔白”改為“藍(lán)潔”更準(zhǔn)確，改變次序先寫顏色，再寫姿態(tài)，更加合理?！拘薷?】刪去“海拔幾千公尺”，更簡練?！拘薷?0】“婦女良藥”改為“婦科良藥”表意更準(zhǔn)確。

2、【修改】西雙版納（的氣候）是四季長春的。（在那里）你永遠(yuǎn)看不到植物凋敝（的景象。但是即使如此），春天（在那里也）仍然是最美好的季節(jié)。（就在這樣的季節(jié)里，）在傣族的潑水節(jié)前夕，我們來到了被稱為西雙版納（的一顆）“綠寶石”的橄欖壩。

括號(hào)內(nèi)為刪除的詞語。原文的毛病是詞語重復(fù)，言語啰唆。

3、【原文】……劃行著……，【改文一】……錯(cuò)雜著……，【改文二】……夾雜著……?！皠澬小敝卦诿鑼懘坏那閼B(tài)，和文章描述花城的繁麗主題稍有距離：“錯(cuò)雜”著重描述珠江上的景狀，與主題較切合，然“錯(cuò)雜”有不太協(xié)調(diào)的意思：“夾雜”的作用和“錯(cuò)雜”相似，但比“錯(cuò)雜”更準(zhǔn)確地描寫了為裝點(diǎn)花城，花市開始前珠江上的景象?！稘h語修辭學(xué)》期末模擬試題一、填空題(每空1分，共10分)

1、

在我國修辭學(xué)史上可以稱作萌芽時(shí)期。（先秦兩漢）

2、比喻就是人們平時(shí)說的“

”。（打比方）

3、反問句又叫

句，它是用問句的形式表示

的意思。（反詰。確定）

M、四個(gè)音節(jié)的語音段落也稱

，它兩字一頓，整齊勻稱，是人們喜聞樂道的一種語言格式。（“四字格”）

4、同樣的意思既可以用肯定句也可以用否定句。一般說來，肯定句的語氣比較

，否定句的語氣比較

。（直率明確。委婉靈活）

5、頂真就是上文的詞語、句子用來作為下文的起頭，前后首尾相連，上遞下接。南朝文學(xué)家沈約稱之謂

。（連珠）

6、1951年《人民日?qǐng)?bào)》連載了呂叔湘、朱德熙的名著

。（《語法修辭講話》）

7、現(xiàn)代漢語中，聲調(diào)分陰平、陽平、上聲、去聲四類，陰平、陽平為平聲，上聲、去聲為

。（仄聲）

二、簡答題（每題8分，共24分）1、什么長句？長句有什么特點(diǎn)？

長句是指句子的形體長，詞語的數(shù)量多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。（2分）

長句的特點(diǎn)：1、信息豐富。長句詞語多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以能負(fù)載較多的信息2、氣勢(shì)充暢。長句內(nèi)容較多，常常蘊(yùn)蓄豐富的情感，讀來顯得很有氣勢(shì)。3、脈絡(luò)分明。運(yùn)用長句可以使句子的脈絡(luò)清楚地顯示出來，既突出句子的主要信息，又使其內(nèi)部的關(guān)系表現(xiàn)得很明晰。（6分）

2、修辭和語言三要素關(guān)系怎樣？

答：語言三要素指得是語音、詞匯、語法三個(gè)要素。修辭學(xué)和語音學(xué)、詞匯學(xué)、語法學(xué)從研究的根本出發(fā)點(diǎn)來看是不同的，修辭所研究的是語言使用效果好不好的問題。語言三要素要解決的是語言表達(dá)對(duì)不對(duì)、通不通、行不行的問題。修辭與語言三要素又是有聯(lián)系的，有時(shí)某種修辭手段的運(yùn)用，跟對(duì)應(yīng)的某一語言要素直接有關(guān)。

3、舉例分析疊音的修辭作用。

答：（1）語意鮮明突出。（2）表情細(xì)致生動(dòng)。（3）語音和諧流暢。舉例略三、指出下列各句中運(yùn)用了什么修辭格（每題2分，共36分）

1、三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。（諺語）

答：借代。

2、風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了?！?/p>

答：比喻（借喻）。

3、當(dāng)官不與民做主，不如回家賣紅薯。

答：借代

4、有的人死了，他卻活著，有的人活著，他卻死了

答：回環(huán)

5、東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴

答：雙關(guān)

6、來者不善，善者不來。

答：回環(huán)。

7、共產(chǎn)黨像太陽，照到哪里哪里亮。

答：比喻（明喻）

8、我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。

答：夸張

9、鐵不用就會(huì)生銹，水不流就會(huì)發(fā)臭，人的頭腦不用，功能就會(huì)萎縮。

答：比喻（明喻）

10、說是“咸與維新”了，我們是不打落水狗的……二次革命的時(shí)候，就突然出來幫著袁世凱咬死了許多革命人。

答：比擬（擬物）

11、林沖大怒，離了李小二家，先去街上買了解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋，李小二夫妻兩個(gè)捏著兩把汗。

答：借代

12、后來這終于從淺閨傳進(jìn)深閨里去了。

答：仿詞

13、毛色格外發(fā)亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。

答：夸張

14、你別看我耳朵聾，可我的心不聾。

答：拈連

15、人盡其才，才盡其用

答：頂真

16、旗桿上插雞毛，好的撣子（膽子）！

答：雙關(guān)

17、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸

答：夸張

18、每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

答：比擬（擬人）四、應(yīng)用分析題（每題15分，共30分）1、王安石的《泊船瓜洲》：“京日瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”其中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，作者曾經(jīng)用過“到”“過”“入”“滿”等十幾個(gè)字，最后才選定了“綠”。你認(rèn)為“綠”為什么比其他字好？

答：從春天的景色描寫來看，“到”“過”“入”“滿”等十幾個(gè)字，應(yīng)該說都是可以的。但是，詩人之所以要改為“春風(fēng)又綠江南岸”．這就是藝術(shù)化描寫的需要，也是修辭的需要。一個(gè)“綠”字，就把春風(fēng)帶來的景象形象生動(dòng)地描繪了出來。看了，人們眼前立即就會(huì)出現(xiàn)垂柳飄絲、芳草如茵、生機(jī)勃勃的江南春色。有顏色，有情態(tài)顯示了景物的具體形象和變化的過程。一個(gè)“綠”字給人以無窮的聯(lián)想，比之“到”“過”“入”“滿”等字更具形象。聯(lián)系全詩，特別是最后一

句“明月何日照我還？”我們還可以體會(huì)到，詩人面對(duì)春天的美好景色，產(chǎn)生了濃濃的思鄉(xiāng)情懷；一年一度，江南岸枯了又綠的變化，一片盎然春意，充滿美好的歡樂氣氛，可是我在外地，又過了一年，現(xiàn)在離家不遠(yuǎn)了，“只隔數(shù)重山”，但不知何日何時(shí)才能回到家鄉(xiāng)和家人團(tuán)聚呢？這個(gè)“綠”用得太妙了，生動(dòng)異常，使全詩詩意盎然，境界全出，成為世代相傳詞語選擇的典范。（視表達(dá)情況靈活掌握）

2、下面句子有沒有毛?。空?qǐng)加以分析，并改正?！八俏覈漠嫾?，他畫的鳥只差不會(huì)飛，畫的蟲只差不會(huì)爬?！?/p>

分析：這是錯(cuò)誤使用雙重否定句的例子。否定句中先后運(yùn)用兩個(gè)否定詞的句子為雙重否定句，雙重否定句實(shí)際表示肯定的意思。運(yùn)用雙重否定句如果不注意，就可能把意思弄反。在這句話中，“只差不會(huì)飛”意思就是會(huì)飛了，“只差不會(huì)爬”意思就是會(huì)爬了，句子錯(cuò)誤地使用雙重否定句，句子的意思和作者要表述的意思正好相反。改為：他是我國著名的畫家，他畫的烏只差會(huì)飛，畫的蟲只差會(huì)爬。

漢語修辭學(xué)模擬試題（三）一、填空題（每空1分，共20分）1、漢語的句式從結(jié)構(gòu)的角度，可以分成獨(dú)詞句、（）、（）等句式。2、同義詞情味上的差別主要表現(xiàn)在詞的附加意義所帶的（）、（）和語體風(fēng)格上。3、修辭的變異形式大致可分為三個(gè)范疇：（）、（）和語法范疇。4、修辭學(xué)就是指研究提高語言表達(dá)效果的（）和（）的一門學(xué)科。5、同義的語言形式是指一些基本（）相仿而在（）上各有差別的語言形式。6、語言里的專用詞可以分為兩大類，即（）詞匯和（）詞匯。7、修辭的變異形式大致可分為三個(gè)范疇，即邏輯范疇、（）和（）。8、在漢語里，時(shí)態(tài)的語氣詞、（）和（）都可以表示跟時(shí)間相干的概念。9、虛詞通過修辭、（）和（）三種主要方式，把各類實(shí)詞、詞組或句子組成一個(gè)有機(jī)整體。10、同樣的意思可以用不同的句式來表達(dá)，但他們所表現(xiàn)的語氣、（）、（）等修辭色彩往往不同，各有其適用的場合。二、綜合分析題（每題5分，共30分）1、分析下列句子中辭格運(yùn)用的情況。（1）、“六月十五日那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)象著了火?！保ɡ仙幔骸对诹胰蘸捅┯晗隆罚?）、“我提心吊膽-很象一個(gè)人睡覺的時(shí)候去揭開床毯，可腦子里卻擔(dān)心那床下會(huì)有一條響尾蛇似的?！保?分）2、將下列句子調(diào)整句式（1）、“他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮卻又照數(shù)前進(jìn)了?！保ǜ某烧洌┧斑M(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又進(jìn)了三步。”（2）、他成績很好。（改成否定句）3、指出下列句子加點(diǎn)詞語使用的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（1）、“秋天的黃昏，晚霞燒紅了西方的天空?！卑涤魇雇硐寂c天空都顯得更加艷麗動(dòng)人。（2）、“它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消散，意見分歧。”三、簡答題（每題10分，共30分）1、簡述常用文言虛詞“其”的主要用法。2、簡述反義詞的類型。3、夸張的修辭作用是什么？應(yīng)怎樣恰當(dāng)應(yīng)用？四、論述題（20分）試結(jié)合實(shí)例談?wù)勀闶侨绾卫斫庑揶o和語言要素的關(guān)系的。漢語修辭學(xué)模擬試題（三）答案一、填空題（每空1分，共20分）1、主謂句非主謂句2、感情色彩形象色彩3、邏輯范疇風(fēng)格范疇4、方法技巧5、意思修辭色彩6、書面語口語7、風(fēng)格范疇語法范疇8、時(shí)間副詞時(shí)間詞9、連接附著10、情味風(fēng)格二、綜合分析題（每題5分，共30分）1、分析下列句子中辭格運(yùn)用的情況。（1）、“六月十五日那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)象著了火。”（老舍：《在烈日和暴雨下》）比擬、夸張；形象說明了天氣的炎熱。（5分）（2）、“我提心吊膽-很象一個(gè)人睡覺的時(shí)候去揭開床毯，可腦子里卻擔(dān)心那床下會(huì)有一條響尾蛇似的?！保?分）比喻，書法海拔的情感把抽象的心理活動(dòng)寫的十分具體。2、將下列句子調(diào)整句式（1）、“他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮卻又照數(shù)前進(jìn)了。”（改成整句）他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又進(jìn)了三步。”（2）、他成績很好。（改成否定句）他成績不壞。3、指出下列句子加點(diǎn)詞語使用的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（1）、“秋天的黃昏，晚霞燒紅了西方的天空?！卑涤魇雇硐寂c天空都顯得更加艷麗動(dòng)人。（2）、“它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消散，意見分歧?！彼淖指癯纱帕校问秸R，語言連貫、節(jié)奏緊，集中地揭示和分析問題。（5分）三、簡答題（每題10分，共30分）1、簡述常用文言虛詞“其”的主要用法。要點(diǎn)：作定語；作賓語；虛指，作為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中間的字，起加強(qiáng)語氣、調(diào)整音節(jié)的作用2、簡述反義詞的類型。要點(diǎn)：成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞；成對(duì)的經(jīng)常并舉、對(duì)待位置的詞；3、夸張的修辭作用是什么？應(yīng)怎樣恰當(dāng)應(yīng)用？要點(diǎn)：表達(dá)用意表達(dá)泫外之音，意外之意，或借題發(fā)揮，加深人們的印象、引起聯(lián)想受到突出形象的過去效果；以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)；夸張要掌握分寸；夸張要充分、鮮明；、論述題（20分）試結(jié)合實(shí)例談?wù)勀闶侨绾卫斫庑揶o和語言要素的關(guān)系的。要點(diǎn)：三要素：語音、詞匯、語法；使組成雙聲疊韻的詞語和對(duì)仗、押韻的句式使語言具有音樂感；二者關(guān)系密切，漢語的詞匯豐富，都以廣闊的用武之地；修辭與語法的關(guān)系，不同句式綜合應(yīng)用的表達(dá)效果是修辭的重要任務(wù)；后者是前者研究的主要任務(wù)之一；一、解釋下列名詞術(shù)語（20分，每小題4分）

1、修辭學(xué)隱藏答案研究提高語言表達(dá)效果規(guī)律的科學(xué)叫修辭學(xué)2、諧音隱藏答案是成語活用的一種方式，即變體與原形更換的成分字音相同或相近。（也可以回答：利用相同或相近的字音來替換原形中的成分即諧音）3、疊用隱藏答案疊用：是一些基本結(jié)構(gòu)相同，并有意識(shí)地疊用某個(gè)或某些詞語的句子、詞組。這是一種類似排比，但比排比自由的格式4、排韻隱藏答案排韻：是詩歌的押韻方式之一，即數(shù)句押一韻，或“一韻到底”5、仿詞隱藏答案仿詞：是更換現(xiàn)成詞語的某個(gè)成分，使之成為一個(gè)臨時(shí)性的新詞語二、判斷題（40分，每小題2分）注意：請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的題目括號(hào)內(nèi)打“+”，在你認(rèn)為錯(cuò)誤的題目括號(hào)內(nèi)打“-”。

1、修辭是提高語言表達(dá)效果的一種活動(dòng)。隱藏答案+2、在特定的語言環(huán)境中，由于修辭上的需要，語言的表達(dá)必須突破邏輯規(guī)律的某些限制才能收到好的表達(dá)效果。例如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”。隱藏答案+3、修辭活動(dòng)并非文藝與體的專利，其他語體也離不開修辭。隱藏答案+4、修辭手法的運(yùn)用要受到語言環(huán)境的約束，在進(jìn)行語言交際的時(shí)候，如果能結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、政治環(huán)境等因素，能提高語言表達(dá)的有效性和針對(duì)性。隱藏答案+5、使用成語時(shí)要理解其意義，否則容易用錯(cuò)。例如“巧奪天工”中的“巧”指人工的精巧，“不學(xué)無術(shù)”中的“學(xué)”指學(xué)問。隱藏答案+6、詞語錘煉要求做到簡潔有力，也就是說要力求精簡字?jǐn)?shù)。隱藏答案-7、詞語的巧妙配合有助于提高表達(dá)效果。例如“從今天起，‘下崗’一詞下崗了?！奔春邢嗤Z素的詞語配合使用，使表達(dá)新鮮活潑。隱藏答案-8、從意義上看，對(duì)偶可以分為三種。例如魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！睂儆谡龑?duì)。隱藏答案-9、句式即句子的結(jié)構(gòu)形式。它是從結(jié)構(gòu)的角度劃分句子的結(jié)果。隱藏答案-10、排比和對(duì)偶都著眼于語言的結(jié)構(gòu)形式，二者都具有工整勻稱的特點(diǎn)，如都是由兩兩相對(duì)的語言單位構(gòu)成的。隱藏答案-11、疊用各項(xiàng)之間的相互關(guān)系以遞進(jìn)關(guān)系最為常見。隱藏答案-12、三音節(jié)化是現(xiàn)代漢語的主要節(jié)奏傾向。隱藏答案-13、敘述文常用短句，說理、議論文用短句的也常用。+14、雙聲詞、疊韻詞、疊音詞、同音詞是漢語所特有的，運(yùn)用得當(dāng)可以增強(qiáng)語言的聲音美。+15、在現(xiàn)代漢語中，有一些四音節(jié)語音段落雖然與通常的語法規(guī)則相悖，但并不影響人們的語言交流，例如“禮貌待客”+16、有的四字格語音段落的結(jié)構(gòu)由兩組偏正結(jié)構(gòu)組成，例如“超級(jí)女聲”-17、“中國是全國都布滿了干柴，很快就會(huì)燃成烈火?！保珴蓶|《星星之火可以燎原》）運(yùn)用了明喻的修辭手法。-18、“這天黑沉沉的，好像要下雨了?！边\(yùn)用了比喻的修辭格。-19、“誠然，生命的旅程是短暫的；但在短暫的生命旅程中，我們會(huì)得到比這旅程長遠(yuǎn)百倍、千倍、萬倍的東西?！保ò讟濉秼寢屟?，媽媽！》）采用了間接夸張的手法。-20、“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明?！保斞浮对诒本┡畮煷蟮闹v演》）采用了拈連的手法。-三、實(shí)踐題（25分）

1、把下面的長句改為同義短句（5分）

在婦女代表隊(duì)里，我看見了從農(nóng)村來的，堅(jiān)持十三年斗爭，把親愛的獨(dú)子貢獻(xiàn)給解放戰(zhàn)爭，經(jīng)歷了無數(shù)次戰(zhàn)爭、監(jiān)獄考驗(yàn)的中國人民偉大的母親改寫：在在婦女代表隊(duì)里，我看見了中國人民偉大的母親。她是從農(nóng)村來的，堅(jiān)持了十三年斗爭，把親愛的獨(dú)子貢獻(xiàn)給解放戰(zhàn)爭，經(jīng)歷了無數(shù)次戰(zhàn)爭和監(jiān)獄考驗(yàn)。2、仿照例句，在橫線出填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成排比句。（10分）

例句：人的一生像金，要?jiǎng)傉烁耥毻αⅲ?/p>

補(bǔ)寫（1）：____________________；隱藏答案人的一生像水，要靈活，方法須隨和補(bǔ)寫（2）：____________________。隱藏答案人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)3、從修辭的角度修改下列句子，并說明理由。（10分，每小題5分）

①我們姐妹蜷縮在地板上，合蓋一床薄薄的被子，凍得發(fā)抖，只好用相互的身子暖和著我和她。隱藏答案錯(cuò)誤：（1）語序不當(dāng)。（2）“只好用相互的身子暖和著我和她”詞序不當(dāng)。修改：我們姐妹蜷縮在地板上，凍得發(fā)抖，只好合蓋一床薄薄的被子，用身子相互暖和著②過去的苦難歲月，在她幼小的心靈中，留下了這深深的永遠(yuǎn)的烙印。隱藏答案錯(cuò)誤：修飾語“永遠(yuǎn)”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整到“留下了”的前面。修改：過去的苦難歲月，在她幼小的心靈中，永遠(yuǎn)地留下了這深深的烙印四、從修辭的角度分析余光中的《鄉(xiāng)愁》（15分）

小時(shí)侯

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來呵

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親呵在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭隱藏答案答題要點(diǎn)：①《鄉(xiāng)愁》是余光中的代表作，詩人在詩中并沒有使用美麗的藻詞，更沒有牽強(qiáng)附會(huì)的短語，只有很尋常很簡單的句字，卻足以讓人深深感動(dòng)。作者的鄉(xiāng)愁，跟著時(shí)間的變換，從郵票到船票再到母親的墳?zāi)?，三?jié)并列卻又層層推進(jìn)。郵票寫著淡淡的離愁，船票帶著濃濃的思念，而母親矮矮的墳?zāi)孤裰髡唠[隱的失去親人的哀愁。前三節(jié)的愁是由母親和妻子而起，在第四節(jié)作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寓意不再停留在表面：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭”。那淺淺的海峽就是阻止回家而萌生鄉(xiāng)愁的地方，大陸母親在“那頭”，臺(tái)灣孩子在“這頭”，兩地相望，愁緒綿綿。②全詩采用了比喻（暗喻）的手法，把不同年齡階段的鄉(xiāng)愁分別形象化地比喻為“一枚小小的郵票”、“一張窄窄的船票”、“一方矮矮的墳?zāi)埂?、“一灣淺淺的海峽”。在詞句的運(yùn)用上，成功地運(yùn)用了疊音詞，例如：小小、窄窄、矮矮、淺淺。這些疊音詞的使用突出了詞語的意義，夸大了描繪效果增加了詩歌的音樂美。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題15分，要點(diǎn)①10分，要點(diǎn)②5分。漢語修辭學(xué)模擬試題（二）一、填空題（每空1分，共20分）1、語言就是人類最重要的交際工具，每種語言都有它自身的內(nèi)部規(guī)律，即它的語音、（）、（）的系統(tǒng)和規(guī)則。2、修辭與邏輯從提高語言表達(dá)效果看，兩者既有（）的一面，又有（）的一面。3、駢立四字格包括駢立的四音節(jié)熟語、（）和（）。4、修辭學(xué)就是指研究提高語言表達(dá)效果的（）和（）的一門學(xué)科。5、同義詞用法上的差別，主要不幸在（）、構(gòu)詞能力和（）上。6、長句的特點(diǎn)是（）、（）和容量大。7、構(gòu)成警策性語句的方式，最常見的是（）、描述式、（）三種類型。8、在漢語里，時(shí)態(tài)的語氣詞、（）和（）都可以表示跟時(shí)間相干的概念。9、應(yīng)該選擇什么樣的句式，跟文章的（）、文體風(fēng)格和句子的（）有密切關(guān)系。10、同樣的意思可以用不同的句式來表達(dá)，但他們所表現(xiàn)的語氣、（）、（）等修辭色彩往往不同，各有其適用的場合。二、綜合分析題（每題5分，共30分）1、分析下列句子中辭格運(yùn)用的情況。（1）、“一九七六年，十月初的一個(gè)夜晚，已經(jīng)有了秋涼蕭條的意思。蟋蟀在一個(gè)有角隅悲傷的啼哭！”（5分）（2）、“六月十五日那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)象著了火?！保ɡ仙幔骸对诹胰蘸捅┯晗隆罚?、將下列句子調(diào)整句式（1）、“他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮卻又照數(shù)前進(jìn)了?！保ǜ某烧洌┧斑M(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又進(jìn)了三步?！保?）、他成績很好。（改成否定句）3、指出下列句子加點(diǎn)詞語使用的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（1）、“一個(gè)念頭忽然跳進(jìn)我的腦子，我得到一幅畫的構(gòu)思?！保?）、“它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消散，意見分歧?！比⒑喆痤}（每題10分，共30分）1、簡述雙關(guān)的修辭作用。2、簡述反義詞的類型。3、簡述運(yùn)用成語需注意的地方。四、論述題（20分）試結(jié)合實(shí)例談?wù)勀闶侨绾卫斫庑揶o和語言要素的關(guān)系的。語修辭學(xué)模擬試題（二）答案一、填空題（每空1分，共20分）1、詞匯語法2、對(duì)應(yīng)統(tǒng)一矛盾對(duì)立3、成語復(fù)合詞4、方法技巧5、詞性語法功能6、結(jié)構(gòu)復(fù)雜層次多7、判斷式抒情式8、時(shí)間副詞時(shí)間詞9、思想內(nèi)容上下文10、情味風(fēng)格二、綜合分析題（每題5分，共30分）1、分析下列句子中辭格運(yùn)用的情況，并分其修辭效果。（1）、“一九七六年，十月初的一個(gè)夜晚，已經(jīng)有了秋涼蕭條的意思。蟋蟀在一個(gè)有角隅悲傷的啼哭！”（5分）擬人，暗語四人幫橫行時(shí)黑暗的顯示，表達(dá)憂國憂民的感情（2）、“六月十五日那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)象著了火?！保ɡ仙幔骸对诹胰蘸捅┯晗隆罚┍葦M、夸張；形象說明了天氣的炎熱。（5分）2、將下列句子調(diào)整句式（1）、“他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮卻又照數(shù)前進(jìn)了。”（改成整句）他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又進(jìn)了三步?！保?）、他成績很好。（改成否定句）他成績不壞。3、指出下列句子加點(diǎn)詞語使用的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（1）、“一個(gè)念頭忽然跳進(jìn)我的腦子，我得到一幅畫的構(gòu)思?！笔咕渥佑袆?dòng)感，顯示了念頭產(chǎn)生之快。（2）、“它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消散，意見分歧。”四字格成串排列，形式整齊，語言連貫、節(jié)奏緊，集中地揭示和分析問題。（5分）三、簡答題（每題10分，共30分）1、簡述雙關(guān)的修辭作用。要點(diǎn)：用意表達(dá)泫外之音，意外之意，或借題發(fā)揮，把內(nèi)容表達(dá)地更加含蓄，意境更加深遠(yuǎn)，引起讀者深入思考、豐富的聯(lián)想從而增加語言淡然里生動(dòng)性。2、簡述反義詞的類型。要點(diǎn)：成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞；成對(duì)的經(jīng)常并舉、對(duì)待位置的詞；3、簡述運(yùn)用成語需注意的地方。要點(diǎn)：對(duì)含有典故或意含褒貶的成語，要格外注意；注意成語的定期性，不隨便改動(dòng)成語，生造成語；四、論述題（20分）試結(jié)合實(shí)例談?wù)勀闶侨绾卫斫庑揶o和語言要素的關(guān)系的。要點(diǎn)：三要素：語音、詞匯、語法；使組成雙聲疊韻的詞語和對(duì)仗、押韻的句式使語言具有音樂感；二者關(guān)系密切，漢語的詞匯豐富，都以廣闊的用武之地；修辭與語法的關(guān)系，不同句式綜合應(yīng)用的表達(dá)效果是修辭的重要任務(wù)；后者是前者研究的主要任務(wù)之一；一．填1“修”和“辭”的連用，最早見于：“君子進(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也?！?、1932年陳望道的出版，標(biāo)志著中國現(xiàn)代修辭學(xué)的建立。3、語言環(huán)境對(duì)語言表達(dá)具有的作用。4、語言環(huán)境包括

和話語的具體環(huán)境。5、詞語錘煉的基本要求是

6、句子的格式簡稱、7、對(duì)偶從意義上可以分為三種

8、短句的主要特點(diǎn)有

9、肯定句和否定句是就句子的說的。10、設(shè)問句的主要作用是。二、選1、“修辭立其誠”中“修辭”的意思是()。A、提高語言表達(dá)效果B、修飾文辭C、修治文教，即修治文化教育D、說話2、“推敲”這一典故出自唐代詩人()的詩中。A、賈島B、韓愈C、李白D、杜甫3、我國最早提出修辭格的學(xué)者是()。A、孔子B、劉勰C、唐鉞D、陳望道4、我國最早對(duì)比喻作出精辟解釋的是()。A、孔子B、墨子C、孟子D、荀子5、“沙漠之舟——駱駝”屬于比喻中的()。A、明喻B、借喻C、暗喻（喻體、本體）D、暗喻（本體、喻體）6、“風(fēng)檣動(dòng)、龜蛇靜、起宏圖?！敝械摹帮L(fēng)檣”指“帆船”，屬于()。A、具體代抽象B、部分代整體C、專稱代泛稱D、特征代整體7、“是什么風(fēng)把你吹來了”屬于比擬中的()。A、無生命事物擬人化B、有生命事物擬人化C、把人擬作物D、把一物擬作另一物8、劉禹錫的“道是無晴卻有晴”屬于()。A、語義雙關(guān)B、諧音雙關(guān)C、對(duì)象雙關(guān)D、風(fēng)景描寫9、“白日依山盡”這首詩屬于近體詩中的()。A、平起平收B、平起仄收C、仄起平收D、仄起仄收10、“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”屬于()。A、正對(duì)、嚴(yán)對(duì)B、正對(duì)、寬對(duì)C、反對(duì)、嚴(yán)對(duì)D、反對(duì)、寬對(duì)三、分析1、屈原《離騷》中“豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】儭！坝腥N不同的翻譯，試加分析。（1）難道是怕我個(gè)人會(huì)要遭遇嗎？只恐君王會(huì)有翻車的危險(xiǎn)?。。?）我豈是顧慮一己遭受什么意外的災(zāi)？我怕的是祖國的車乘要被支解。（3）我并不怕自己的身體要遭殃，我怕的是君王的乘輿要被毀壞。2、試評(píng)析下面兩條宣傳安全生產(chǎn)的口號(hào)。（1）窗關(guān)好門關(guān)好安全防范不可少（2）加強(qiáng)安全防范意識(shí)外出要關(guān)窗鎖門3、分析下面詩歌的押韻方式。千萬條腿來千萬只眼，，母親延安換新衣。（賀敬之《回延安》）4、指出下列句子中含有的修辭格?！叭粘鼋t似火，春來江水綠如藍(lán)。”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開雙臂熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！三1你認(rèn)為“修辭的基本原則是適應(yīng)語境”這句話對(duì)嗎？為什么？2、舉例說明成語活用的方式3舉例說明直接夸張和間接夸張的區(qū)4、怎樣區(qū)分比喻和比擬？四、實(shí)踐1、比較下列原文和改文的區(qū)別點(diǎn)（不少于五處），并指出其修辭效果

[原文]我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹的葉子可以榨油；松樹的干是用途極廣的木材，并是很好的造紙的原料；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天它自己用枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)诰G蔭如蓋下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路?？傊痪湓挘瑸榱巳祟?，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。（陶鑄《松樹的風(fēng)格》）[改文]我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹的干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)希凰蓸涞娜~子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。總之一句話，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。（見《理想情操精神生活》）2、下列句子劃線的部分運(yùn)用了什么句式？試分析其修辭效果。有時(shí)一種意見會(huì)激起熱烈的辯論。智慧的火花，有如星光閃耀；思想的交鋒，常似電掣雷鳴。然而，氣氛友好、自由、推心置腹。每一次討論會(huì)，他總凝神傾聽別人的發(fā)言，從中吸取啟人心扉的每一個(gè)獨(dú)到的見解，每一個(gè)創(chuàng)造性的思考。3、指出下列句子中含有的修辭格并分析其修辭效果。搖動(dòng)的車輪，旋轉(zhuǎn)的錠子，爭著發(fā)出嗡嗡嚶嚶的聲音，象演奏弦樂，象輕輕地歌唱。答案：一．1．《易》2．《修辭學(xué)發(fā)凡》3．制約4．社會(huì)時(shí)代題旨情境對(duì)象場合時(shí)間5．準(zhǔn)確樸實(shí)簡潔有力新鮮活潑生動(dòng)形象6．句式7．正對(duì)反對(duì)串對(duì)/流水對(duì)8．明白易懂感情色彩多樣實(shí)用性強(qiáng)9．語言10．引起對(duì)方注意思考二．選擇題1．C2、A3、C4、B5、C6、B7、C8、B9、D10、A三．分析題1．（1）的翻譯既接近原意又稍有詩意，屬意譯；（2）的翻譯頗有文采，在原詩基礎(chǔ)上有所發(fā)揮，屬于創(chuàng)譯；（3）的翻譯較切合原文意思，屬于直譯。2．（1）比（2）好。首先，句子使用了同韻的詞語，“好”、“少”押“ao”韻，產(chǎn)生了較好的語音效果；其次，“門”和“窗”分開說，有強(qiáng)化記憶的作用；最后，從語言上看，比后句語氣要委婉，可接受度強(qiáng)。3．一、二句押an韻，九、十句押i韻，屬于一字韻，適合那樣的語言環(huán)境。

2．有以下幾種：（1）易字，如：望洋興嘆——望衣興嘆；（2）諧音，如：出口成章——出口成臟；（3）拆用，如：高枕無憂——高枕未必?zé)o憂；（4）易色；（5）易序；（6）別指

3．直接夸張就是不借助于其他修辭格的夸張，也稱為單純夸張或自身夸張；間接夸張就是通過與其他修辭格結(jié)合進(jìn)行的夸張，常見的是比喻，實(shí)際上是一種比喻性夸張（例略）。4．比喻的本體和喻體有相似關(guān)系，喻體必須出現(xiàn)；比擬則將物當(dāng)人來寫，或?qū)⑷水?dāng)物，物當(dāng)他物來寫，被比擬的事物與用以比擬的事物已經(jīng)融為一體，用以比擬的事物一般不出現(xiàn)（例略）。五．1．[修改1]先寫“干”后寫“葉”，敘述順序從重到輕，有主次；[修改2]“并”改為“并且”，雙音節(jié)，舒緩自如；[修改3]“提制揮發(fā)油”比“榨油”準(zhǔn)確；[修改4]連詞”與改為“和”，現(xiàn)代語化；[修改5]“它用自己”比“它自己用”更顯松樹的奉獻(xiàn)精神；[修改6]“綠蔭如蓋”改為“如蓋的綠蔭”，主謂成偏正，使符合“在……下”句式的特點(diǎn)。2．使用了整句中的對(duì)偶（正對(duì)），它使得句式齊整勻稱和諧悅耳，且上下兩聯(lián)綴補(bǔ)映襯，靈活多樣，蘊(yùn)涵豐厚，富于情味，上下句均為主謂結(jié)構(gòu)，謂語均由比喻構(gòu)成，且平仄相對(duì)，音律和諧。3．“……的車輪……的錠子”構(gòu)成對(duì)偶，顯得整齊勻稱；“爭著發(fā)出……”是擬人，顯風(fēng)趣幽默，表現(xiàn)了歡快的樂觀精神；“嗡嗡嚶嚶”是疊音詞的運(yùn)用，屬摹繪；“象……象……”是博喻，使描述對(duì)象具體形象，給人以深刻的印象四1、修辭的基本原則可以說是“適合語言環(huán)境”。語言環(huán)境包括背景、場景和句境，廣義的語言環(huán)境包括說話時(shí)的地理、人文、宗教、題旨等等因素，“到什么山上唱什么歌”，在什么樣的場合說什么話。詞語句式?jīng)]有優(yōu)劣之分，只是看它的使用地方。普通的詞語可以產(chǎn)生很好的修辭效果，這是因?yàn)檫@個(gè)詞語適合那樣的語漢語修辭學(xué)模擬試題1填空題（20分，每空1分）1、“辭達(dá)”與“言文”的結(jié)合是修辭學(xué)說的重要內(nèi)容。他的論述在中國修辭學(xué)史上具有開創(chuàng)性。2、南朝劉勰的是我國豐富的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，對(duì)修辭也有精深的闡述。3、1951年6月《人民日?qǐng)?bào)》連續(xù)刊載了呂叔湘、朱德熙的。該書緊密聯(lián)系語言運(yùn)用的實(shí)際，因而受到社會(huì)各界的歡迎。4、我們要學(xué)好修辭，一定要學(xué)好、、等有關(guān)知識(shí)，這樣才有牢固的基礎(chǔ)。5、人們?nèi)绻擅畹乩玫哪撤N特殊條件進(jìn)行修辭活動(dòng)，就能使人語言煥發(fā)出奪目的光彩。6、詞語錘煉與運(yùn)用的基本方法有：、、。7、成語具有意義的和結(jié)構(gòu)的的特點(diǎn)。8、串對(duì)又稱。上下聯(lián)意義相承，表示連貫、遞進(jìn)、因果、條件等關(guān)系。9、現(xiàn)代漢語中平聲指、，仄聲指、。10、比喻從結(jié)構(gòu)上說包括、、三個(gè)部分。二、選擇題（每題2分，共20分）1、我國最早把“修”和“辭”連用（“修辭立其誠”）的著作是。A.《論語》B.《孟子C.《易經(jīng)》D.《老子》2、我國歷史上第一部專門論述修辭的著作是。A.《文心雕龍》B.《文則》C.《文選》D.《文賦》3、我國最早提出“修辭格”這一名稱的學(xué)者是。A.孔子B.劉勰C.唐鉞D.陳望道4、“一頭豬等于一個(gè)有機(jī)化工廠?！睂儆诒扔髦械?。A.明喻B.借喻C.暗喻（喻體—本體）D.暗喻（本體—喻體）5、“剛才仿佛有人探了一下頭似的”屬于。A.明喻B.暗喻C.表比較D.表不確定6、“每條嶺都是那樣溫柔”屬于比擬中的。A.無生命事物擬人化B.有生命事物擬人化C.把人擬作物D.把一物擬作另一物7、“鄉(xiāng)下來了保姆，他不用再做馬大嫂了”屬于。A.語義雙關(guān)B.諧音雙關(guān)C.對(duì)象雙關(guān)D.判斷8、“煙鎖池塘柳、炮鎮(zhèn)海城樓”屬于。A.正對(duì)、嚴(yán)對(duì)B.正對(duì)、寬對(duì)C.反對(duì)、嚴(yán)對(duì)D.反對(duì)、寬對(duì)9、“空山新雨后”起頭的這首詩屬于近體詩中的。A.平起平收B.平起仄收C.仄起平收D.仄起仄收10、“窈窕、坎坷、姐姐、太太”這些詞語分別屬于。A.雙聲、疊韻、詞的重疊、疊音詞B.疊韻、雙聲、詞的重疊、疊音詞C.雙聲、疊韻、疊音詞、詞的重疊D.雙聲、詞的重疊、疊韻、疊音詞三、分析題（共20分，每題5分）1、從語音角度分析下面一段話的修辭效果。假洋鬼子回來時(shí)，向秀才討還了四塊錢；秀才便有一塊銀桃子掛在大襟上了；未莊人都驚服，說這是柿油黨的頂子，抵得上一個(gè)翰林……（魯迅?！栋正傳》）2、從詞匯角度分析下列句子的修辭效果。他千方百計(jì)想鉆進(jìn)高校，但誰不知道，他不愛文化，只求文憑，不做學(xué)問，只謀學(xué)歷。（巴川《親戚的親戚》）3分析下列詩歌的押韻方式。結(jié)廬在人境，而無車馬暄。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已往言。（陶淵明《飲酒（其五）》）4、指出下列句子中含有的修辭格（三種以上）。一盞盞燈火撲來，像流螢飛走，一重重山嶺閃過，似浪濤奔流…（賀敬之《西去的列車》）四、簡答題（共20分，每題5分）1、舉例說明修辭的主體修養(yǎng)應(yīng)該包括哪些方面？2、什么是口語句？口語句有什么特點(diǎn)？3、舉例說明什么是雙聲、疊韻和疊音？4、什么是借代？借代的常見方式有哪些？五、實(shí)踐題（20分）1、比較下列原文和改文的區(qū)別點(diǎn)（不少于5處），并指出其中的修辭效果。（10分）【原文】一條不很整潔的里里，一幢一樓一底的屋內(nèi)，桌上的煤油燈放著黃暈的光，照得所有的器物模糊，慘淡，好象反而增了些陰黯。桌旁坐著個(gè)老婦人，手里抱一個(gè)大約不過兩周歲的孩子。那老婦人是普通的型式，額上雖然已畫上好幾條皺紋，還不見得怎么衰老。只是她的眼睛有點(diǎn)兒怪，深陷的眼眶里，紅筋連牽地，發(fā)亮；放大的瞳子注視孩子的臉，定定地，凄然失神。她看孩子因?yàn)槭苤蝗坏拇驌?，紅潤的顏色已轉(zhuǎn)成蒼白，肌肉也寬松不少了。【改文】一條不很整潔的里里，一幢一樓一底的屋內(nèi)，桌上的煤油燈發(fā)出黃暈的光，照得所有的器物模糊，慘淡，好象反而加濃了陰暗。桌旁坐著個(gè)老婦人，手里抱一個(gè)大約不過兩周歲的孩子。那老婦人的狀貌沒有什么特點(diǎn)，額上雖然已畫上好幾條皺紋，還不見得怎么衰老。只是她的眼睛有點(diǎn)兒怪，深陷的眼眶里，紅筋連連牽牽的，發(fā)亮；放大的瞳子注視著孩子的臉，定定的，凄然失神。她想孩子因?yàn)槭苤蝗坏拇驌簦t潤的顏色已轉(zhuǎn)成蒼白，肌肉也寬松不少了。（葉圣陶《夜》）2、比較下列原文和改文的區(qū)別點(diǎn)（不少于5處），并指出其中的修辭效果。（10分）【原文】荔枝是亞熱帶果樹，性喜溫暖，遇到微霜，就會(huì)受害。所以成都、福州都是它生長的北限。漢武帝曾筑扶荔宮，把荔枝移植到長安，沒有栽活，遷怒于養(yǎng)護(hù)的人，竟然殘酷地對(duì)他們施以極刑。宋徽宗趙佶時(shí)，福建“以小株結(jié)實(shí)者，置瓦器中，航海至闕下（開封），移植宣和殿?！保ā度街尽罚┶w佶寫詩吹噓說“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹。”實(shí)際總是當(dāng)年成熟一次而已。明代文徵明有《新荔篇》詩，說常熟顧氏種活了幾株，“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌蘗?！钡烤够盍硕嗌倌辏o下文?，F(xiàn)在，作為科學(xué)研究，如能使荔枝北移，或可一試?！靖奈摹坷笾κ莵啛釒Ч麡?，性喜溫暖，成都、福州是它生長的北限。漢武帝曾筑扶荔宮，把荔枝移植到長安，沒有栽活，遷怒于養(yǎng)護(hù)的人，竟然對(duì)他們施以極刑。宋徽宗時(shí)，福建“以小株結(jié)實(shí)者置瓦器中航海至闕下（開封），移植宣和殿?！被兆趯懺姶祰u說“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹?！睂?shí)際上不過當(dāng)年成熟一次而已。明代文徵明有《新荔篇》詩，說常熟顧氏種活了幾株，“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌蘗?！钡烤够盍硕嗌倌?，并無下文?，F(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事。（《南州六月荔枝丹》中學(xué)語文課文）（漢語修辭學(xué)模擬試題參考答案填空（每空1分，共20分）1、孔子。2、《文心雕龍》。3、《語法修辭講話》。4、語音、詞匯、語法。5、語境。6、精心挑選。修飾點(diǎn)染。巧妙配合。7、整體性。凝固性。8、流水對(duì)。9、陰平、陽平。上聲、去聲。10、本體、喻體、比喻詞。二、選擇（每題2分，共20分）1、C2、B3、C4、D5、D6、A7、B8、B9、B10、B三、分析題（每題5分，共20分）1、“柿油黨”是“自由黨”的諧音，表現(xiàn)了農(nóng)村的封閉、農(nóng)民的愚昧。2、用“文化”和“文憑”、“學(xué)問”和“學(xué)歷”兩對(duì)語素相同意義反的詞，比較深刻地表現(xiàn)某些人進(jìn)高校的心態(tài)。3、詩歌中二（“暄”）、四（“偏”）、六（“山”）、八（“還”）、十句（“言”）押韻，使用了偶韻的押韻方式。4、使用的修辭格有：對(duì)偶（“一盞盞…飛走”和“一重重…奔流”），比喻（“像…”“似…”）和比擬（“燈火撲來”）四、問答題（每題5分，共20分）1、修辭的主題修養(yǎng)應(yīng)該包括（一）思想品德修養(yǎng)，（2）生活積累，（三）知識(shí)修養(yǎng)。2、口語句是指主要以口頭形式出現(xiàn)的句子，如日常會(huì)話、即興發(fā)言等。其特點(diǎn)有：（一）詞語少、結(jié)構(gòu)簡單的句子相對(duì)較多；（二）簡略的句子比較多；（三）關(guān)聯(lián)詞語相對(duì)較少；（四）語氣詞相對(duì)較多。3、雙聲是兩個(gè)字的聲母相同，如：參差；疊韻是兩個(gè)字的韻母相同，如：咆哮；疊音是兩個(gè)相同的字（音節(jié)）重疊，如：悄悄。4、借代就是不用事物本來的名稱，而用和它有密切關(guān)系的其他事物的名稱來代替的一種修辭格。原來的事物是本體，被用來代替的事物的名稱是借體。常見的方式有：（一）以部分代整體；（二）以具體代抽象；（三）以專稱代泛稱；（四）以特征代本體。五、實(shí)踐題（每題10分，共20分）1、①把“放著”改為“發(fā)出”，用詞更規(guī)范、自然。②把“增了些陰黯”改為“加濃了陰暗”，使表述更通俗，口語化。③把“老婦人是普通的型式”改為“老婦人的狀貌沒有什么特點(diǎn)”，使表達(dá)比較具體明晰，而不空泛抽象。④把“連牽地”改為“連連牽牽的”語音更流暢，語法更規(guī)范。⑤把“注視”改為“注視著”，增一“著”表示動(dòng)作連續(xù)，更生動(dòng)。⑥把“定定地”改為“定定的”，更規(guī)范。作狀語用“地”，作謂語用“的”。⑦“她看”改為“她想”，更準(zhǔn)確。2、①刪去“遇到微霜，就會(huì)受害”，更確切。文章主要說明荔枝適宜于南方，其原因很多，光用“微霜”，不確。②刪去“殘酷地”，更簡潔。③刪去“趙佶”，文字簡潔，不影響表意，且適用中學(xué)生。④刪去“以小株結(jié)實(shí)者，置瓦器中，航海至闕下”中的逗號(hào)，使文意更連貫。⑤刪去引文中的“（開封）”。簡明。如不刪去，須在“開封”前加“作者注”之類的說明，反而不順。⑥刪去“（《三山志》）”，更適合中學(xué)生閱讀。⑦把“趙佶”改為“徽宗”，與上文表述一致。⑨把“總是”改為“不過”，表達(dá)更準(zhǔn)確。⑩把“如能使荔枝北移，或可一試”改為“使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事”，語氣上更委婉、恰當(dāng)。（漢語修辭學(xué)試題1答案完）[綜合練習(xí)]一、單項(xiàng)選擇題（選項(xiàng)中加*為參考答案）1、修辭學(xué)的研究對(duì)象是（）①語言要素本身*②語音的變化③詞匯的發(fā)展④句法結(jié)構(gòu)2、修辭是研究（）①語言內(nèi)部規(guī)律的②如何提高語言表達(dá)效果的*③各種修辭方式的④語言各要素特點(diǎn)的3、要想把話說得好的前提是（）①準(zhǔn)確、清楚②生動(dòng)、得體③有感人的力量④說話通順*4、魯迅說：“不生造除自己之外，誰也不懂的形容詞之類?！边@話含有的意思是（）①不要不懂裝懂②準(zhǔn)確使用形容詞③用詞注意規(guī)范化*④形容詞不易使用5、“吃大碗”、“看醫(yī)生”、“我是三年級(jí)”等屬于（）①特殊用法②習(xí)慣用法*③不規(guī)范用法④錯(cuò)誤用法6、老舍說：“所謂適當(dāng)者，就是順著思路與語氣，該俗就俗，該文就文，該土就土，該野就野?！边@就是研究修辭在什么樣的場合運(yùn)用什么樣的語言最有（）①表現(xiàn)力*②說服力③戰(zhàn)斗力④感染力7、下列招牌不當(dāng)?shù)氖牵ǎ俚鞠愦迨称返辎诎俨葜兴幍辎廴f里皮鞋店④燎原理發(fā)店*8、“這場‘戲中戲’，把四個(gè)人糾葛在一起——光緒的智慧，皇后的愚蠢，珍妃的機(jī)警，王商的忠于職守，全部巧妙地展示在觀眾眼前?！本渲惺褂貌徽_的詞語是（）①糾葛②智慧*③愚蠢④機(jī)警9、“這個(gè)家伙明知罪行嚴(yán)重，內(nèi)心十分恐慌，但是他卻從容不迫地在抹桌子，擦椅子，若無其事?！本渲惺褂貌划?dāng)?shù)脑~語是（）①罪行嚴(yán)重②十分恐慌③從容不迫*④若無其事10、曹禺在《日出》中塑造了顧八奶奶俗不可奈的形象，一張嘴都是詞“所以我頂悲劇，頂痛苦，頂熱烈……”，這種不協(xié)調(diào)在于（）①用詞不恰當(dāng)②語體風(fēng)格*③句子不通順④形象不可愛11、杜甫所說的“新詩改罷自長吟”、“語不驚人死不休”這是強(qiáng)調(diào)必須（）①文字優(yōu)美②反復(fù)推敲③自我欣賞④錘煉語言*12、有一篇文章標(biāo)題是《含辛茹苦三十年——訪<紅樓夢(mèng)>法文譯本李治華教授》，是說李教授30年堅(jiān)持不懈翻譯名著，因此“含辛茹苦”應(yīng)改為（）①廢寢忘食*②辛勤工作③一心一意④全心全意13、用變異方式錘煉出來的詞語，特點(diǎn)在于打破了常規(guī)，具有了常規(guī)語言所沒有的（）①生命力②感染力③新鮮感*④優(yōu)越感14、孔子曰：“辭達(dá)而已矣”是指用詞要（）①準(zhǔn)確、貼切*②貼切、生動(dòng)③生動(dòng)、得力④得力、創(chuàng)新15、遣詞造句達(dá)到音節(jié)勻整平穩(wěn)，就是要求（）①不違反雙音節(jié)、四音節(jié)的節(jié)奏傾向②利用平仄交替配合形成聲音的抑揚(yáng)頓挫③在聽覺上造成鏗鏘響亮、優(yōu)美和諧的效果*④避免平淡、單調(diào)、沉悶16、下列成語不是駢立四字格的是（）①南轅北轍②茅塞頓開*③拋磚引玉④改弦更張17、下列成語活用的意義已經(jīng)取代原來含義的是（）①南轅北轍②紙上談兵*③虛張聲勢(shì)④閉門造車18、“到什么山上唱什么歌”這是說在說話、寫文章時(shí)要注意（）①地理環(huán)境②社會(huì)環(huán)境*③民族風(fēng)格④意義內(nèi)容19、“呼扇—顫動(dòng)”是同義詞，它們的區(qū)別在于（）①附加意義②形象色彩③語體風(fēng)格*④概念意義20、“逝世—凋謝—隕滅”是同義詞，它們的區(qū)別在于（）①附加意義②形象色彩*③語體風(fēng)格④概念意義21、“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，是通過錘煉、變異使詞語產(chǎn)生的（）①概念意義②感情色彩③語體色彩④形象色彩*22、下列詞語不具備形象色彩的是（）①顏色*②冷冷清清③忽閃④嘩啦啦23、下列與其他三個(gè)意思不一樣的詞是（）①逝世②凋謝③脫帽*④隕滅24、下列與其他三個(gè)不一樣的稱呼是（）①夫人②情人*③內(nèi)人④拙荊25、下列不能與“美麗”構(gòu)成反義的是（）①邋遢*②丑陋③丑惡④難看26、“西南交大原是唐山鐵道學(xué)院，是我國開辦最早的高等學(xué)府之一?！本渲泻脑~是（）①開辦②最早③之一④原是*27、“秋天的香山是個(gè)美麗的季節(jié)?！北揪涑耸吕磉壿嬌现v不通，還有（）①詞義不搭配*②語法不搭配③不符合語言習(xí)慣④不是約定俗成的28、“這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得教育工作者，特別是中小學(xué)教師的重視?！本渲绣e(cuò)誤在于（）①詞義不搭配②語法不搭配*③不符合語言習(xí)慣④不是約定俗成的29、“大家都深深地吐了一口氣，提著的心落了下來?！本渲绣e(cuò)誤在于（）①詞義不搭配*②語法不搭配③不符合語言習(xí)慣④不是約定俗成的30、“驚悉家父仙逝，足下不勝哀傷，特致沉痛哀悼。”句中錯(cuò)誤在于（）①風(fēng)格不協(xié)調(diào)②濫用新詞③文言詞誤用④主客體顛倒*31、下列說法不合邏輯，但可以增強(qiáng)表達(dá)效果的是（）①她一說話，嘴里的唾沫就像噴泉②雪越下越大，大地像鋪了一層面粉③蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活*④秋天的香山是美麗的季節(jié)32、下列不屬于修辭變異形式的是（）①語法范疇②邏輯范疇③意識(shí)范疇*④風(fēng)格范疇33、漢語大多數(shù)虛詞在語句中只起（）①語法作用*②連接作用③附著作用④不起作用34、漢語虛詞在組織語句中起（）①脈絡(luò)作用*②溝通作用③承上啟下作用④強(qiáng)調(diào)作用35、不同的文體，運(yùn)用怎樣的語氣和選用怎樣的虛詞來表達(dá)，是根據(jù)不同的（）①思想需求②交際職能*③情感需要④句法結(jié)構(gòu)36、下列使用文言詞語表達(dá)效果好的是（）①年幼的我，尚不省事，每天跟著爸爸到小市場去擺攤子②躲在洞里的敵人，悉被我們俘獲了③茲定于x月x日舉行開業(yè)典禮，恭請(qǐng)蒞臨*④驚悉家父仙逝，足下不勝哀傷，特致哀悼37、漢語中的“其”在現(xiàn)代漢語書面語里常用，如“大請(qǐng)其客”、“大寫其詩歌”中的用法為（）①做定語②做謂語③做賓語④虛指*38、漢語助詞“所”及物動(dòng)詞構(gòu)成名詞性成分，如“所見”、“所聞”，在句中做（）①主語②謂語③定語*④狀語39、漢語連詞“而”用法比較靈活，如在“背道而馳”、“乘虛而入”中的用法為（）①連接狀語和中心語*②連接先后承接或遞進(jìn)的兩項(xiàng)③連接并列的、互相補(bǔ)充的詞④連接意思相反或意思有轉(zhuǎn)折的兩項(xiàng)40、漢語連詞“而”用法比較靈活，如在“戰(zhàn)而勝之”、“取而代之”中的用法為（）①連接狀語和中心語②連接先后承接或遞進(jìn)的兩項(xiàng)③連接并列的、互相補(bǔ)充的詞*④連接意思相反或意思有轉(zhuǎn)折的兩項(xiàng)41、“老天爺照顧了我們，風(fēng)不刮了，雨也停了?！碧钊氪司淇瞻滋幥‘?dāng)?shù)脑~語是（）①終于②總算*③難道④究竟42、根據(jù)下面一段話邏輯上的聯(lián)系，在空白處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（）“又例如這回北平的遷移古物和不準(zhǔn)大學(xué)生逃難，發(fā)令的有道理，批評(píng)的也有道理，這都是字面，并不是精髓。倘說，因?yàn)楣盼锕诺煤?，有一無二，所以是寶貝，應(yīng)該趕快搬走，這也說得通的。我們也沒有兩個(gè)北平，那地方比一切現(xiàn)存的古物都古，為什么倒撇下不管呢？”①而且誠然但而且②不過誠然但而且*③不過而且因?yàn)樗寓芩远业\然43、下列襯墊語氣詞不妥的是（）①燒湯呀，熬藥呀，冷呀，暖呀，連覺也沒睡好過*②咱可不會(huì)那么三呀兩呀的窮打算③行了，別分什么你呀我的吧④除了孩子，老爺子還喜歡個(gè)貓呀狗的44、下列四組同義詞中最適合填入空白處的是（）“當(dāng)統(tǒng)治者昏庸腐朽，使人民無法生活下去的時(shí)候，人民便把反抗強(qiáng)權(quán)、救民于水火之中作為自己的理想?！雹倩囊鶡o道奮起起義②貪得無厭挺身而出③橫征暴斂揭竿而起*④荒淫無恥挺身而出45、下列同義詞中最適合填入空白處的是（）“這篇文章內(nèi)容還好，但結(jié)構(gòu)，層次不清，必須重寫?！雹匐s亂②混亂*③紊亂④凌亂46、“泉水了心田的干旱，涼風(fēng)了領(lǐng)角的汗珠。”應(yīng)填入空白的是（）①解除擦凈②消除吹落*③滋潤吹凈④洗滌吹散47、下列不屬于主動(dòng)句的是（）①山上有個(gè)小亭子*②我早上六點(diǎn)起床③孩子們最愛看電影④老劉買了許多書48、下列句子狀語后置的是（）①她輕輕地、慢慢地走了②我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己*③你難道只是為了自己活著④氣球在空中飄著，飄啊，飄啊……49、下列狀語位置正確的是（）①她是革命隊(duì)伍把她從小撫養(yǎng)成人的*②目前在美國患癌癥的人中有一半能或至少5年③歡送會(huì)昨天已經(jīng)在禮堂隆重地舉行了④免試從即將畢業(yè)的99級(jí)學(xué)生中，錄取10名攻讀碩士學(xué)位50、“北京是美麗的，我知道，因?yàn)槲也坏潜本┤耍业竭^歐美，看見過許多西方的名城?！本渲懈淖兾恢玫氖牵ǎ僦髡Z②定語③賓語*④狀語51、下列各句不屬于主語后置的是（）①真是的，你這個(gè)人②真熱，這天兒③不去了，雨這么大*④雄偉啊，長城52、下列多層定語得當(dāng)?shù)氖牵ǎ僮郎戏胖恢恍〔枞~盒，上有“云霧茶”三個(gè)字②發(fā)言人公布的材料，改變了最初南朝鮮當(dāng)局的說法③非洲必須停止大規(guī)模屠殺鱷魚，否則這里將永遠(yuǎn)是最后的鱷魚避難所④這位僅21歲年輕的軍官，代表解放軍講了話*53、“送別是相當(dāng)凄凌的，我只盼望車早點(diǎn)來，立刻來。馬上離開這些朋友……”句中同義詞語的使用渲染了作者的（）①焦急情緒②迫切心情*③激動(dòng)情緒④悲傷心情54、形容在菱蕩旁垂釣魚翁的姿態(tài)是（）①喜悅的②閑散的③坦然的④悠然的*55、下列各句與“我同意這個(gè)辦法”意思不一致的是（）①難道我同意這個(gè)辦法嗎*②我不反對(duì)這個(gè)辦法③我不會(huì)不同意這個(gè)辦法④誰說我不同意這個(gè)辦法56、下列“咱們”用錯(cuò)的是（）①咱們明天一塊去吧②別傷心了，咱們還是向前看吧③這是咱們的學(xué)校④明天的是，你不用操心，咱們安排好了*57、下列句子沒有毛病的是（）①他曾經(jīng)寫過不少既富有科學(xué)內(nèi)容而又文字通顯的知識(shí)性文章②哪怕只有百分之一的希望，我們也要用百分之一百的努力去爭取成功③天空中連珠炮般地響個(gè)不停，放出了各式各樣鮮艷奪目的焰火*④這段歷史，對(duì)于我們這一輩人，都是相當(dāng)熟悉的58、下列詞語位置妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ傥覀兡菚r(shí)從來沒有感到因?yàn)閮x器不好，設(shè)備不好，就比別人差*②熊貓渴了也只能趁夜深人靜的時(shí)候偷偷出來一頓飽飲③他們駕駛的一輛汽車，差不多完成了兩輛車的運(yùn)輸任務(wù)④袁偉民思慮日夜的也是這個(gè)問題：中國必須有第一流的重炮手59、“由于棉株的生長情況不同，整枝的方法和時(shí)期也應(yīng)有所不同，應(yīng)根據(jù)每株棉花的生長情況等，靈活應(yīng)用?！毙薷倪@個(gè)病句的方法是（）①刪去“由于”②把“應(yīng)用”改為“選擇”*③刪去“等”④在“應(yīng)根據(jù)”前加“我們”60、“鄭板橋有一篇《竹石圖》，畫的雖然是竹，但不落窠臼，畫上提的詩也不同凡響，‘咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)?！@幅畫我一直非常喜愛，可是水刷石對(duì)詩的領(lǐng)悟，卻是不久的事。”上面一段話不能刪去的虛詞是（）①雖然②卻*③可是④但61、“李固是東漢后期的一個(gè)高級(jí)官吏，他的一生可以說是和外戚、宦官斗爭的一生，最后終于被皇帝的妻舅大將軍梁冀迫害致死?！本渲凶詈蟮慕Y(jié)果是消極的，應(yīng)去掉（）①最后②終于*③妻舅④致死62、“我深愧淺陋而且粗疏，臉上一熱，同時(shí)腦里也制出了決不再問的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互相打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)。——然而（蓋）叫天武生竟沒有來?！边@段話表現(xiàn)的思想感情是（）①生動(dòng)活潑②沉悶生厭*③緊張熱烈④明快歡樂63、魯迅的《秋夜》中有一句話：“在我的后園，可以看見墻外有兩棵樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！边@是（）①告訴讀者他生活的環(huán)境②借棗樹宣泄內(nèi)心的不平③借以表達(dá)作者內(nèi)心的感受④刻意渲染單調(diào)、寂寞的氣氛*64、下列與其他句式不能成為狹義同義句式的是（）①你被辭退了②你被公司開除了③你被炒魷魚了④你以后可以休息了*65、下列各句表達(dá)較為委婉的是（）①他不是不愿意*②他愿意③他還是愿意的④他能不愿意嗎66、下列各句肯定語氣較為強(qiáng)烈的是（）①你應(yīng)該相信②你該相信了③你不能不相信④難道你能不相信嗎*67、下列各句人稱代詞活用的是（）①你有事沒事別來回跑②這是我的損失，你的損失，大家的損失，世界的損失*③你們看這兒變化多大④我說的是他，你說的也是他68、下列各句指示代詞活用的是（）①這里到處是春天②這邊的山，那邊的水，都讓人心曠神怡③他看看這兒，看看那兒，若有所思*④那是一片林海69、下列不屬于代詞活用的是（）①你一言，我一語，說得真熱鬧②他看看這兒，看看那兒，總也看不夠③我是我，你是你，咱們分清楚*④無論誰，都應(yīng)奉公守法70、下列句子指代正確的是（）①有人說去北京，有人說去上海，這種意見得到大家的支持②對(duì)于作業(yè)，一部分學(xué)生“吃不了”，一部分學(xué)生“不夠吃”，這個(gè)問題必須解決③小呂和小陳是老搭檔，現(xiàn)在他也調(diào)到樂隊(duì)來了，兩人都很高興④李老師看見小趙和小張?jiān)诳磿?，他?duì)小張說，請(qǐng)先出來一下*71、下列句子動(dòng)詞時(shí)態(tài)正確的是（）①他看見了媽媽帶著手銬，被幾個(gè)鬼子押著從家里出來②我們從此沒有通過信，再見過面③今年已經(jīng)下了三場雪了*④如果他們的陰謀得逞，我們又會(huì)像雷鋒童年一樣過著悲慘的生活72、下列有關(guān)修辭和邏輯的關(guān)系表述錯(cuò)誤的是（）①修辭和邏輯有著密切的聯(lián)系②語言表達(dá)的形式不能突破思維規(guī)律的限制*③不合乎語言習(xí)慣的話也多半不合乎邏輯④同一思維內(nèi)容可以用不同的語言形式表達(dá)73、下列各句表示時(shí)間的概念沒有錯(cuò)誤的是（）①我們失去聯(lián)系后，沒有能通過信，見過面②這本小說他讀了兩遍了*③車廂里不時(shí)地播送著悅耳的歌曲④30年前的往事，好像只是短暫的一瞬74、為使語言表達(dá)精密，常使用（）①長句*②短句③整句④散句75、下列各句并列成分有錯(cuò)誤的是（）①八國聯(lián)軍焚毀并洗劫了北京圓明園*②“責(zé)、權(quán)、利”三者，責(zé)任是第一位的③要保證農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)生產(chǎn)的相互協(xié)調(diào)④大棚里種的黃瓜、韭菜、辣椒、扁豆，一片新綠76、下列各句并列成分排列邏輯混亂的是（）①果園里石榴、蘋果、鴨梨、葡萄都熟了，真是琳瑯滿目②在大連、秦皇島、天津、青島、上海、湛江等港口，建設(shè)132個(gè)深水泊位③過了籮又過篩子的材料，還能做嗎*④他揉面、調(diào)餡、捏褶子、收嘴子，很快把餃子包完了77、下列并列式語句正確的是（）①只有這樣做，才對(duì)人民有利，對(duì)社會(huì)才有幫助②誰也沒有本事給幾十年的歷史增加點(diǎn)什么，要減少一點(diǎn)也不行③中午近12時(shí)，犯罪嫌疑人在家里被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲④一年、兩年、至少有三四年；一滴汗、兩滴汗，不知多少滴汗，才掙出那輛車*78、人際交往中運(yùn)用得最廣泛、最頻繁，也是最有表現(xiàn)力的修辭方式是（）①比喻*②夸張③擬人④對(duì)偶79、下列不是警策語句的是（）①國有國法，家有家規(guī)*②兼聽則明，偏聽則暗③近朱者赤，近墨者黑④差以毫厘，失之千里80、下列各句運(yùn)用修辭比較恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ贁硻C(jī)俯沖下來，人們鬼哭狼嚎地四散奔逃②彎彎的小河有如飄動(dòng)的綢帶*③昆明氣候宜人，四季如春④一想到過去的苦難，她的眼淚就像自來水噴涌而出81、下列各句運(yùn)用比喻不當(dāng)?shù)氖牵ǎ傧褚蛔鹧嫔揭粯訃娡轮已娴钠?，緩緩地開出了油庫的大門口②船大半泊著，小半在水上穿梭似的來往③那一天熱得像被扣在了蒸籠里，下了課，女孩子們都跑到窗口去透氣④聽了這個(gè)消息，我心中頓