山亭區(qū)2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案

山亭區(qū)2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、率先正式使用“班級”一詞的是（）。A、夸美紐斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凱洛夫【答案】B2、班主任在班級管理建設中發(fā)揮的作用是（）。A、主導作用B、主體作用C、輔助作用D、調控作用【答案】A3、清楚地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、形象的道德情感【答案】C4、開好班會的基礎是（）。A、精心準備B、確定主題C、具體實施D、效果深化【答案】B5、學科的設置和安排是通過（）體現出來的。A、教學計劃B、教學大綱C、教學內容D、教科書【答案】B6、學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現形式為（）。A、自覺性B、獨立性C、創(chuàng)造性D、主動性【答案】C7、學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起試驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（）。A、練習法B、實習作業(yè)法C、實驗法D、談話法【答案】C8、下列說法中不屬于訪問前準備工作內容的是（）。A、一切可用的記錄工具，如：錄音機、照相機、紙筆等B、知識和心理方面的準備C、交通工具D、被訪問者的合作【答案】C9、三結合的教育一般是指（）。A、學校、家庭、社會教育三結合B、班主任、科任教師和家長教育三結合C、校長、教師和家長教育三結合D、家庭、環(huán)境和學校教育三結合【答案】A10、以培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是（）。A、學科活動B、文學藝術活動C、科技活動D、社會活動【答案】C11、人本主義心理學的代表人物是（）。A、華生B、馬斯洛C、霍爾D、杜威【答案】B12、內化是指在思想觀念上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）。A、新觀點B、認知結構C、策略系統(tǒng)D、價值體系【答案】D13、“四書”、“五經”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內容，下列著作不屬四書范圍的是（）。A、《大學》B、《中庸》C、《論語》D、《春秋》【答案】D14、內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人的（）。A、自身的內在需要B、社會環(huán)境要求C、教育要求的內化D、個體理想目標【答案】A15、教學與教育的關系是（）。A、途徑與目的B、部分與整體C、過程與結果D、現象與本質【答案】B16、通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經常性活動，屬于（）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標管理【答案】A17、自我教育是一個連續(xù)、動態(tài)、發(fā)展、前進的過程，一般要經過四個階段，分別是自我認識、自我驅動、自我監(jiān)控和（）。A、自我發(fā)展B、自我評價C、自我反思D、自我完善【答案】A18、調查法中技術性最強的方法是（）。A、測驗法B、問卷法C、觀察法D、談話法【答案】A19、教師把實物、教具呈示給學生看，或者向學生作示范性實驗，使學生通過直觀感知，從而獲得知識、發(fā)展能力的方法，叫做（）。A、參觀法B、實驗法C、演示法D、練習法【答案】C20、一位老師以“愛人者，人恒愛之；敬人者,人恒敬之”作為自己的座右銘，最早提出這句話的是戰(zhàn)國時期的（）。A、墨子B、公孫龍C、老子D、孟子【答案】D21、學校（）建設的重點是尊重與參與、學習與創(chuàng)新、發(fā)展與確立誠信價值觀。A、物質文化B、制度文化C、教師文化D、學生文化【答案】B22、在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現實問題情境（）。A、有所不同B、相類似C、有一定聯(lián)系D、沒有必然聯(lián)系【答案】B23、準備對某對象作出某種反應的意向或意圖稱為態(tài)度的（）。A、認知成分B、評價成分C、情感成分D、行為成分【答案】D24、傳統(tǒng)的關于教學任務的認識，不包括以下哪一個方面（）。A、傳授和學習系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能B、在這個基礎上發(fā)展學生的智能和體能C、在這個基礎上培養(yǎng)學生的各種品質D、在這個活動過程中培養(yǎng)學生共產主義世界觀和道德品質【答案】C25、在課程評價上，強調目標的首要作用的代表及評價模式是（）。A、泰勒目標評價模型B、斯里克里文目標游離評價模式C、CIPP評價模式C、IPP評價模式【答案】A26、在形式上，嘗試教學強調教與學的先后順序，下列屬于其特征的是（）。A、先提出教學目標B、提出問題、學生鉆研C、學生讀書、教師指導D、先練后講、先試后導【答案】D27、教科書編寫遵循的原則為（）。A、科學性、操作性、基礎性、適用性B、普遍性、思想性、基礎性、適用性C、科學性、思想性、基礎性、適用性D、科學性、思想性、強制性、適用性【答案】C28、下列教育思潮中，不屬于五四時期資產階級教育思潮的是：（）。A、復古主義教育思潮B、平民主義教育思潮C、工讀主義教育思潮D、實用主義教育思潮【答案】A29、到工廠進行參觀訪問屬于（）。A、模像直觀B、形象直觀C、感知直觀D、實物直觀【答案】D30、以引導探究為主的教學方法主要是（）。A、探究法B、直觀教學C、討論法D、發(fā)現法【答案】D31、教師的語言要準確、鮮明和（）。A、簡練B、深邃C、民主D、生動【答案】A32、社會主義現代化建設不但需要高級科學技術專家，而且迫切需要大量素質良好的中、初級技術人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動者，所以必須大力發(fā)展（）。A、高等教育B、中等教育C、職業(yè)技術教育D、初等教育【答案】C33、數學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供（）。A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型內化【答案】A34、以下關于課外活動的論述，正確的是（）。A、自習課屬于課外活動B、課外活動包括選修課C、課外活動即我們經常所說的“第二課堂”D、課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的地對學生進行的多種多樣的教育活動【答案】D35、下列不屬于教學環(huán)境的是（）。A、桌椅B、課堂氣氛C、照明D、課本【答案】D36、教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（）的角色。A、“家長代理人”B、“知識傳授者”C、“學生楷?！盌、“心理調節(jié)者”【答案】B37、以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是（）。A、望梅止渴B、畫餅充饑C、談虎色變D、葉公好龍【答案】D38、教師不得對學生進行漫罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的（）決定的。A、人身自由權B、隱私權C、人格尊嚴權D、榮譽權【答案】C39、教育者創(chuàng)設一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育為（）。A、德育B、智育C、美育D、體育【答案】B40、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現了（）。A、社會的屬性B、實踐的屬性C、自然的屬性D、現實的屬性【答案】C41、主張教師不再向學生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（）。A、復式教育B、分組教學C、設計教學D、道爾頓制【答案】D42、在論述教育與經濟發(fā)展關系中，提出“庶→富→教”這一思路的是哪位教育家？（）A、孟子B、孔子C、荀子D、老子【答案】B43、孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了（）教學原則。A、直觀性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、因材施教【答案】B44、同時向一個總體的有代表性的樣本問一些同樣問題的方法是（）。A、觀察法B、測驗法C、問卷法D、實驗法【答案】C45、中學、小學校園周圍（）范圍內不得設立互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所。A、200米B、300米C、400米D、100米?！敬鸢浮緼46、樹立正確的學生觀，對于教育工作者，特別是（）意義更大。A、班主任B、科任教師C、校長D、教研組長【答案】A47、組合策略屬于（）。A、精加工策略B、認知策略C、元認知策略D、調節(jié)策略【答案】B48、班級中能力強的學生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體，影響他們結為同伴群體的因素是（）。A、接近性B、補償性C、競爭性D、相似性【答案】D49、解決問題的最高表現形式是（）。A、獲得規(guī)則B、理解概念C、創(chuàng)造性D、知識遷移【答案】C50、通常的課堂教學采用（）方式。A、講演B、講解C、討論D、講授【答案】B51、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說，在20世紀末中國教育界的具體實踐典型是（）。A、教育實驗的熱潮B、教育改革的實踐C、素質教育運動D、教育的國際化走勢【答案】C52、實用主義教育流派的代表人物是（），所持觀點是：教育無目的論。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、裴斯泰洛齊D、杜威【答案】D53、下列說法不是杜威實用主義教育學的論點是（）。A、教育即生活B、學校即社會C、做中學D、生活即教育【答案】D54、在課程改革過程中，教師成為學生學習的合作者，由教學中的主角轉向（）。A、知識的傳授者B、平等中的首席C、教學的組織者D、行為的示范者【答案】B55、教育可分為兩個緊密相聯(lián)的組成部分：教育活動和（）。A、教育方法B、教育理論C、教育原則D、教育方針【答案】B56、人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于（）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】B57、維持和控制學生在校生活的基本條件，也是班級各項工作得以順利開展的重要保證是（）。A、領導核心B、正常秩序C、良好班風D、集體目標【答案】B58、“教學與發(fā)展”理論的倡導者是（）。A、贊科夫B、皮亞杰C、布魯納D、根舍因【答案】A59、德育具有（）。A、社會性、歷史性B、社會性、歷史性、階段性C、社會性、歷史性、民族性D、社會性、歷史性、階級性、民族性【答案】D60、遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用是（）。A、提供物質前提B、預定發(fā)展進程C、決定發(fā)展方向D、提供發(fā)揮動因【答案】A61、針對某一教學單元而設計,在教學過程中進行,其目的不在于評定學生,而是為了調控教學,這種測驗是（）。A、安置性測驗B、形成性測驗C、診斷性測驗D、總結性測驗【答案】B62、建構主義強調，知識的特點具有（）。A、主觀性B、客觀性C、普遍適應性D、永恒性【答案】A63、流體智力和晶體智力說是由美國心理學家（）提出來的。A、斯皮爾曼B、卡特爾C、瑟斯頓D、吉爾福特【答案】B64、一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。A、內在動機B、外在動機C、交往動機D、無意識動機【答案】A65、上好課的先決條件是（）。A、了解學生B、融洽的師生關系C、先進的教學設備D、備課【答案】D66、（）落實學生的主體地位，關鍵是根據具體的，調動學生的主體性，為學生構建廣闊的活動空間。A、教學目標B、情感態(tài)度價值觀C、教學要求D、教學過程【答案】C67、班級授課制的最大缺點在于（）。A、