二《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

/《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確地計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，掌握計(jì)算方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算過(guò)程，正確進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算例題。2.學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課-利用教具展示兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。-學(xué)生分享觀察到的規(guī)律，教師總結(jié)并引入新課。2.自主探究-學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算。-學(xué)生交流計(jì)算方法，教師給予指導(dǎo)。3.合作交流-學(xué)生分組討論，共同完成兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算練習(xí)題。-各小組分享計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。4.鞏固練習(xí)-學(xué)生獨(dú)立完成兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算練習(xí)題。-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.總結(jié)提升-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算的計(jì)算方法。-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。6.作業(yè)布置-布置兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算的計(jì)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的觀察、操作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高教學(xué)效果。在以上的教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“合作交流”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生通過(guò)小組討論，共同完成兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算練習(xí)題，然后分享計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算非常重要。在“合作交流”環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過(guò)小組討論，互相交流自己的計(jì)算方法和思路，從而更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算。在討論過(guò)程中，學(xué)生可以分享自己的思考過(guò)程，向其他同學(xué)解釋自己的計(jì)算方法，同時(shí)也可以聽(tīng)取其他同學(xué)的計(jì)算方法和思路，從而拓寬自己的思路，提高自己的計(jì)算能力。在小組討論過(guò)程中，學(xué)生可以互相幫助，共同解決問(wèn)題。當(dāng)某個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，其他同學(xué)可以幫助他解決問(wèn)題，從而提高整個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，小組討論也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在分享計(jì)算過(guò)程和結(jié)果時(shí)，學(xué)生可以向其他同學(xué)展示自己的計(jì)算過(guò)程，解釋自己的計(jì)算方法，從而加深自己對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算的理解。同時(shí)，學(xué)生也可以聽(tīng)取其他同學(xué)的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，從中學(xué)習(xí)到更多的計(jì)算方法和思路，提高自己的計(jì)算能力。在教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力。同時(shí)，教師也可以總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握。通過(guò)“合作交流”環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法運(yùn)算，提高自己的計(jì)算能力。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該重視“合作交流”環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行討論和交流，提高教學(xué)效果。在“合作交流”環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，確保學(xué)生能夠在討論中深入理解乘法運(yùn)算的進(jìn)位概念。這些練習(xí)題應(yīng)當(dāng)包括不同類(lèi)型的題目，如基本的進(jìn)位乘法題、應(yīng)用題以及一些需要學(xué)生創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的題目。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠練習(xí)基本的計(jì)算技能，還能夠?qū)W會(huì)如何將乘法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際情境中，以及如何創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。在小組討論的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述和解釋他們的思考過(guò)程。這有助于學(xué)生更好地理解乘法運(yùn)算的原理，并能夠清晰地表達(dá)自己的思路。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算的邏輯性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠理解每一步計(jì)算的意義和目的。在學(xué)生分享計(jì)算過(guò)程和結(jié)果時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)。其他學(xué)生可以提問(wèn)，對(duì)分享的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑或者尋求更多的解釋?zhuān)@樣可以促進(jìn)深入的討論和理解。教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)介入，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的不同方面，幫助學(xué)生建立更加全面和深入的理解。教師的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)是整個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。教師應(yīng)當(dāng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)總結(jié)出兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法的核心概念和計(jì)算步驟，確保學(xué)生能夠清晰地理解和記憶這些關(guān)鍵點(diǎn)。教師的總結(jié)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的技術(shù)術(shù)語(yǔ)，以便學(xué)生能夠輕松理解和掌握。此外，教師還應(yīng)當(dāng)注意觀察學(xué)生在合作交流中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和問(wèn)題解決能力。這些觀察可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為未來(lái)的教學(xué)提供反饋?？傊?，“合作交流”環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法運(yùn)算的