高考語文文言文翻譯技巧大全

最新高考語文文言文翻譯技巧大全

溫馨提示：同學(xué)們，高考語文在考試中有很多技巧，相信你一定積

累了很多知識，現(xiàn)在請認(rèn)真、仔細(xì)地學(xué)習(xí)下我們總結(jié)的技巧吧。加

油！

（字字落實.宜譯為主，意誘為輔

原則［直譯I譯文與原文有準(zhǔn)確的對應(yīng)關(guān)系，單音變雙普

.1意譯］在保持原意不變的前提下，靈活處理旬式與修辭

原

則

j【信1忠實J：原文，不能歪曲、更改原文意思

要

標(biāo)準(zhǔn)iI達(dá)I譯文應(yīng)準(zhǔn)確地表達(dá)原文的意思,要通順曉暢

求

J分析句內(nèi)和句外語境

（I語境意識］I分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)語境

意識,

［遷移意識I把譯句中的關(guān)鍵訶與特殊句式跟課本相關(guān)的詞、句聯(lián)系起來,看看兩者是否?致

文言文/人名、地名、官職名、器物名、年號等不用翻譯

r看是否需要翻譯1i古今異義、一詞多義、活用詞、通假字需要翻譯

翻譯

重點實詞（［看實詞在句中位置?看是否活用

?看句了?前后語俵?選取合適的義項

.I看翻譯句子方法1字字對譯.單音變雙音；語序是否需要調(diào)整

Pi看句「?有哪些虛訶1處廣句中還是句東?分別有什么意義?起什么作川

落

實

分重點虛詞，/代訶:注意指代的內(nèi)容

點

助同：分清是結(jié)構(gòu)助詞還是語氣助詞

,［結(jié)合語境逐?落實M介詞：看清介詞的賓語，根據(jù)賓語做出合理的翻譯

連詞：并列、順承、修飾不用翻譯，轉(zhuǎn)折、遞進、條件、假設(shè)則要翻譯

?語氣詞：要翻誥出合理的語氣

,?注意分辨清類型I句式和固定結(jié)構(gòu)多有標(biāo)志,如倒裝、判斷、被動及固定結(jié)構(gòu)

特殊句式?補出句子省略成分?省略主語、謂語、介詞、賓語等，要把省略的句子成分補充完整

.r注意語序的調(diào)照1謂語前置、定語后置、狀語后置、賓語前置四種倒裝句式要調(diào)惟語序

觀句式——特殊句式要留意

［邊練邊悟］

1.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子，注意特殊句式的

落實。

張昉，字顯卿，東平汶上人。金亡，還鄉(xiāng)里。嚴(yán)實行臺東平,

辟為掾。鄉(xiāng)人有執(zhí)左道惑眾謀不軌者，事覺逮捕，佳誤甚眾,

諸僚佐莫敢言。昉獨別白出數(shù)百人，實才之，進幕職。

（節(jié)選自《元史?張昉傳》，有刪改）

譯文：

答案：有用歪門邪道蠱惑人心圖謀不軌的鄉(xiāng)里人，事情敗露

后被捕，牽連的人很多，各位幕僚沒有人敢說話。（采分點：

“鄉(xiāng)人有執(zhí)左道惑眾謀不軌者”定語后置，“事覺逮捕”被

動句，“i圭誤”，大意對）

判斷句、被動句、倒裝句等特殊句式，是古代漢語與現(xiàn)代漢

語在語法方面的重要區(qū)別，對特殊句式的考查往往放在翻譯

中進行。特殊句式往往都有特殊的詞語標(biāo)志，只要抓住這些

標(biāo)志便可判斷出來。而無標(biāo)志的判斷句和被動句，尚需借助

語意、語境作出判斷。特殊句式都有特殊的翻譯要求，譯時

要把這些要求體現(xiàn)出來，如判斷句要加“是”或“不是”，

被動句要加“被”或“受”，倒裝句式要回歸到現(xiàn)代漢語語

序中。

2.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子，注意特殊句式的

落實。

宗越，南陽葉人也。家貧無以市馬，常刀楣①步出，單身挺

戰(zhàn)，眾莫能當(dāng)。每一捷，郡將輒賞錢五千，因此得市馬。臧

質(zhì)、魯爽反，越率軍據(jù)歷陽。越以步騎五百于城西十余里拒

戰(zhàn)，大破斬胡興、蜀等。爽平，又率所領(lǐng)進梁山拒質(zhì)，質(zhì)敗

走，越戰(zhàn)功居多。又逼略南郡王義宣子女，坐免官系尚方②。

尋被宥，復(fù)本官，追論前功，封筑陽縣子，食邑四百戶。

(節(jié)選自《宋書?宗越傳》，有刪改)

注：①楣：盾牌。②尚方：服苦役的監(jiān)所。

(1)家貧無以市馬，常刀楣步出，單身挺戰(zhàn)，眾莫能當(dāng)。

譯文:

（2）又逼略南郡王義宣子女，坐免官系尚方。

譯文：

答案：（1）宗越家中貧窮，沒有辦法買馬，常提著刀和盾步行

出陣，單獨挺身出戰(zhàn)，敵眾沒有人能抵擋。（采分點：“無

以”，固定結(jié)構(gòu)；“市”“當(dāng)”；“刀楣”，名詞用作動詞;

大意對）

（2）（后來）宗越又脅迫掠奪南郡王劉義宣的子女，因此獲罪而

被免官，被囚禁在監(jiān)所服苦役。（采分點：“逼”“略”

“坐”；“系”，無標(biāo)志的被動句，被囚禁；大意對）

參考譯文：

宗越，南陽葉人。宗越家中貧窮，沒有辦法買馬，常提著刀

和盾步行出陣，單獨挺身出戰(zhàn)，敵眾沒有人能抵擋。每一次

取得勝利，郡中吏員就得到五千錢獎賞，宗越憑這錢才得以

買馬。臧質(zhì)、魯爽反叛，宗越率軍駐守歷陽。宗越率領(lǐng)步兵

騎兵五百人在城西十余里處迎戰(zhàn)，大破敵軍，斬楊胡興、劉

蜀等人。魯爽叛亂平息以后，宗越又率領(lǐng)自己統(tǒng)領(lǐng)的部隊進

軍梁山迎戰(zhàn)臧質(zhì)，臧質(zhì)敗逃，宗越的戰(zhàn)功居多。（后來）宗越

又脅迫掠奪南郡王劉義宣的子女，因此獲罪而被免官，被囚

禁在監(jiān)所服苦役。不久就被寬宥，恢復(fù)原有官職，并追評以

前的功勞，被封為筑陽縣子爵，食邑四百戶。

辨用法——重點虛詞要體現(xiàn)

所謂重點虛詞，是指《考試說明》所列的18個虛詞，尤其是

“以”“其”“之”“為”“于”等高頻虛詞。另外指在文

意中有實在意義的常見副詞及代詞等。翻譯中，應(yīng)結(jié)合它們

在句中的位置判斷其用法，再把意義譯出來。如“以”，首

先要分清它在句中是作動詞、連詞還是介詞，只要是動詞、

介詞，必須譯出意義，作連詞時翻譯可以虛化?！耙浴弊鹘?/p>

詞時，表示工具、憑借的“用、拿”與表提賓作用的“把”

容易混淆，需要用試譯法來區(qū)分。根據(jù)翻譯“字字落實”的

原則，對那些無實在意義的虛詞刪去不譯時應(yīng)當(dāng)慎重。

［邊練邊悟］

3.?閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子，注意重點虛詞

的落實。

翁姓王氏，諱與準(zhǔn)，字公度，浙之余姚人。翁閉門力學(xué)，盡

讀先世所遺書。鄉(xiāng)里后進或來從學(xué)者，輒辭日：“吾無師承,

不足相授?！币蛉乃拿髭w先生學(xué)《易》。

（節(jié)選自王陽明《遁石先生傳》，有改動）

譯文：

答案：鄉(xiāng)里的后輩有人想來跟從他學(xué)習(xí)，他總是推辭說：

“我沒有得到老師的傳承，不足以教授你們?！保ú煞贮c：

“或”“輒”“相”，大意對）

4.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子，注意重點虛詞的

落實。

程迥，字可久，應(yīng)天府寧陵人。登隆興元年進士第，歷揚州

泰興尉?？h大水，亡稻麥，郡蠲租稅至薄，迥白于府日：

“是驅(qū)民流徙耳！賦不可得，徒存欠籍。”乃悉蠲之。調(diào)信

州上饒縣。歲納租數(shù)萬石，舊法加倍，又取斛面米。迥力止

絕之，嘗曰：“令與吏服食者，皆此邦之民膏血也。曾不是

思，而橫斂虐民，鬼神其無知乎！”州郡督索經(jīng)總錢甚急，

迥日：“斯錢古之除陌之類，今其類乃三倍正賦，民何以

堪？”反復(fù)言之當(dāng)路。

（節(jié)選自《宋史?程迥傳》，有刪改）

（1）是驅(qū)民流徙耳！賦不可得，徒存欠籍。

譯文：

（2）曾不是思，而橫斂虐民，鬼神其無知乎！

譯文：

答案：（1）這樣做就是逼迫人民流離失所！租稅不可能收至I,

空留記錄虧欠租稅的賬簿。（采分點：“是……耳”“流徙”

“徒存”“欠籍”）

（2）竟然不想著這種恩德，卻橫征暴斂虐待百姓，天地鬼神難

道真的不明察人間的事嗎?。ú煞贮c：“曾”“思”“其”）

參考譯文：

程迥，字可久，應(yīng)天府寧陵縣人。隆興元年考中進士，擔(dān)任

揚州泰興縣尉。縣里發(fā)了大水，莊稼沒有收成，郡里免除百

姓的租稅極少，程迥向官府報告說：“這樣做就是逼迫人民

流離失所！租稅不可能收到，空留記錄虧欠租稅的賬簿?！?/p>

于是全部免除了百姓的