六年級(jí)上美術(shù)教案-美術(shù)從遠(yuǎn)古走來(lái)-嶺南版

/《美術(shù)從遠(yuǎn)古走來(lái)》一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期美術(shù)的基本特點(diǎn)，感受美術(shù)的起源和發(fā)展。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，提高他們的審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生了解我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期美術(shù)的基本特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)的起源和發(fā)展。2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：你們知道這些圖片上的物品是什么嗎？它們有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些圖片上的物品都是我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期的美術(shù)作品，它們具有很高的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。2.講授新課（1）教師講解我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期美術(shù)的基本特點(diǎn)，如：形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容豐富、寓意深刻等。（2）教師出示一些遠(yuǎn)古時(shí)期的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：你們喜歡這些作品嗎？為什么？（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些作品雖然形式簡(jiǎn)單，但內(nèi)容豐富、寓意深刻，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。3.實(shí)踐活動(dòng)（1）教師出示一些遠(yuǎn)古時(shí)期的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：你們想不想自己動(dòng)手制作一件遠(yuǎn)古時(shí)期的美術(shù)作品？（2）學(xué)生回答后，教師發(fā)放材料，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。（3）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.課堂小結(jié)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期美術(shù)的基本特點(diǎn)、制作方法等。（2）教師強(qiáng)調(diào)：美術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該珍惜和傳承。五、教學(xué)反思：本節(jié)課通過讓學(xué)生了解我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期美術(shù)的基本特點(diǎn)，感受美術(shù)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，提高了他們的審美情趣。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如：學(xué)生對(duì)美術(shù)的起源和發(fā)展理解不夠深入，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力較弱等。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“實(shí)踐活動(dòng)”環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要步驟。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：實(shí)踐活動(dòng)是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，它能夠讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。在本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.材料準(zhǔn)備：教師在課前應(yīng)準(zhǔn)備充足的材料，包括但不限于紙張、顏料、畫筆、剪刀、膠水等，以確保每位學(xué)生都能參與到實(shí)踐中來(lái)。此外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力，選擇適合的材料，避免過于復(fù)雜或難以操作的工具，以免影響學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自信心。2.任務(wù)設(shè)計(jì)：教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和趣味性的實(shí)踐任務(wù)。例如，可以讓學(xué)生模仿遠(yuǎn)古時(shí)期的巖畫或陶器圖案，創(chuàng)作一幅屬于自己的美術(shù)作品。這樣的任務(wù)既能讓學(xué)生感受到遠(yuǎn)古美術(shù)的魅力，又能鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.分組合作：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分組合作，共同完成實(shí)踐任務(wù)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又能讓他們?cè)诮涣骱献髦邢嗷W(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，達(dá)到共同提高的目的。同時(shí)，教師應(yīng)注意觀察每個(gè)小組的進(jìn)展情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到合作中來(lái)。4.個(gè)性化指導(dǎo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜、更具挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作；對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，逐步提高自己的實(shí)踐能力。此外，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的美術(shù)作品。5.展示評(píng)價(jià)：實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。首先，讓學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)；然后，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的勞動(dòng)成果；最后，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。通過以上幾個(gè)方面的關(guān)注和實(shí)施，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)將能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的實(shí)際需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。6.安全教育：在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)重視學(xué)生的安全教育。由于涉及到剪刀、膠水等工具的使用，教師需提前告知學(xué)生正確的使用方法，并提醒他們注意安全。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)密切監(jiān)控學(xué)生的操作，確保實(shí)踐活動(dòng)在安全的環(huán)境中進(jìn)行。7.環(huán)保意識(shí)：在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例如，鼓勵(lì)學(xué)生使用可回收材料進(jìn)行創(chuàng)作，或者在創(chuàng)作完成后，引導(dǎo)學(xué)生妥善處理剩余材料，避免浪費(fèi)和污染。8.情感態(tài)度：實(shí)踐活動(dòng)不僅是技能的訓(xùn)練，也是情感態(tài)度的培養(yǎng)。教師應(yīng)通過積極的語(yǔ)言和態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試、勇于表達(dá)，即使作品不夠完美，也要肯定他們的努力和創(chuàng)意。這樣可以幫助學(xué)生建立積極的自我形象，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。9.反饋機(jī)制：實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)建立有效的反饋機(jī)制，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。反饋可以是個(gè)別交流，也可以是書面評(píng)價(jià)，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的努力得到了認(rèn)可，同時(shí)明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。10.家校合作：實(shí)踐活動(dòng)不應(yīng)僅限于課堂，教師可以與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。這樣可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間和空間去實(shí)踐和探索，同時(shí)也能增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過上述詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我們可以看到，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)在美術(shù)教學(xué)中占據(jù)了核心地位。它不僅能夠幫助學(xué)生將理論