2023年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題(四)

2023年老師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模

擬題(4)

2023年老師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題W

一、單項選擇題：

1、中國半殖民地半封建社會開端于0

A.鴉片戰(zhàn)爭

B.馬關(guān)條約

C.辛丑條約

D.百日維新

參考答案：A

參考解析：1840年6月到1842年8月，英國政府以保護

鴉片貿(mào)易為借口，發(fā)動了對華侵略戰(zhàn)爭一一鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)

爭和戰(zhàn)后一系列不平等條約的簽訂，是中國半殖民地半封建社

會的開端。

2、“冬天到了，春天還會遠嗎？”這句話出自0o

A.拜倫

B.濟慈

C.雪萊

D.泰戈爾

參考答案：C

參考解析：這句話出自雪萊的《西風(fēng)頌》。

3、以下關(guān)于日常生活中的做法，不正確的選項是U

A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺

母大多是六角形

B.在加油站不能使用手機，是因為手機在使用時產(chǎn)生的

射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險

C.交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最

長

D.家中遇害到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的報警

參考答案：D

參考解析：此題考察的是生活常識。打時會產(chǎn)生微弱

電流，遇到煤氣可能發(fā)生爆炸，所以D項錯誤。

4、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫的是五岳中的哪一

岳？U

A.北岳

B.南岳

C.東岳

D.西岳

參考答案：C

參考解析：”會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句話出自杜甫

的《望岳》，杜甫登東岳泰山而有此作。我國“五岳”是指北

岳恒山，南岳衡山，東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山。

5、與新老師相比，專家型老師的課時方案簡潔、靈敏，

以學(xué)生為中心并且有U

A.系統(tǒng)性

B.構(gòu)造性

C.預(yù)見性

D.實效性

參考答案：C

參考解析：與新老師相比，專家型老師的課時方案以學(xué)生

為中心并有預(yù)見性。

6、友誼的深淺，由以下那一個成語可以看出情意最為深

重？。

A.莫逆之交

B.金蘭之交

C.刎頸之交

D.點頭之交

參考答案：C

參考解析：主要考察考生對成語的掌握程度。

7、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危

險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直

接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究0

A.民事責(zé)任

B.刑事責(zé)任

C.一般責(zé)任

D.行政責(zé)任

參考答案：B

參考解析：《教育法》第七十三條規(guī)定：”明知校舍或者

教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大

財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依

法追究刑事責(zé)任。”

8、人民法院審訊未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉

未成年人身心特點的審訊員或者審訊員和人民陪審員依法組成

少年法庭進展。對于U未成年人犯罪的案件，一律不公開審

理。

A.已滿14周歲不滿16周歲

B.已滿16周歲不滿18周歲

C.已滿15周歲不滿17周歲

D.已滿18周歲不滿20周歲

參考答案：A

參考解析：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

第四十五條規(guī)定：”人民法院審訊未成年人犯罪的刑事案件，

應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點的審訊員或者審訊員和人民陪審

員依法組成少年法庭進展。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未

成年人犯罪的案件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八

周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。”

9、認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之

心，這是U

A.孟子的觀點

B.朱熹的觀點

C.明的觀點

D.程頤的觀點

參考答案：A

參考解析：四心為：惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心和是

非之心。出自《孟子?公孫丑》。

10、《論語侍坐》中性格既恬淡又瀟灑放達的弟子是

0O

A.子路

B.公西華

C.冉有

D.曾皙

參考答案：D

參考解析：主要考察考生對我國重要作家作品的理解。根

據(jù)《論語侍坐》中的對話可知，子路是一個輕率而不懂謙讓的

人，冉有很謙虛，公西華比冉有更謙虛，曾皙那么是一個安貧

樂道、溫文爾雅、瀟灑放達的人。

n、“小李杜”是指。

A.李白和杜甫

B.李之儀和杜牧

C.李贊和杜甫

D.李商隱和杜牧

參考答案：D

參考解析：主要考察考生對文學(xué)常識的理解?！按罄疃拧?/p>

指李白和杜甫，“小李杜”指李商隱和杜牧。

12、我國境內(nèi)的最早人類是U

A.元謀猿人

B.藍田猿人

C.北京猿人

D.山頂洞人

參考答案：A

參考解析：我國境內(nèi)的早期人類主要有：①元謀猿人，距

今約170萬年；②藍田猿人，距今約80萬年；③北京猿人，

距今約70萬年至20萬年。

13、“不惑”是指U歲。

A.20

B.30

C.40

D.50

參考答案：C

參考解析：主要考察考生對我國傳統(tǒng)文化知識的理解?？?/p>

子在《論語》中說：”吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而

不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾

矩?！?/p>

14、老師的U就是老師在學(xué)生心目中的聲威和信譽，是

一種可以使老師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震

撼力。

A.專業(yè)

B.威信

C.角色

D.社會地位

參考答案：B

參考解析：題于為老師的威信的含義。

15、據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時候贏得英文

老師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明老師的仁慈對學(xué)生學(xué)習(xí)具有

0

A.典范作用

B.心理安康功能

C.成功作用

D.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機作用

參考答案：D

參考解析：老師對學(xué)生的關(guān)愛會激發(fā)其學(xué)習(xí)動機，進而影

響一個人的一生。

16、凡年滿U周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人

應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)承受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒

童，可以推延到U周歲。

A.56

B.67

C.78

D.78

參考答案：B

參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)

定：”凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)

送其入學(xué)承受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可

以推延到七周歲?！?/p>

17、1929年經(jīng)濟危引發(fā)了政治,當(dāng)時羅斯福認為，

自由的根底不是對政府權(quán)利的,假如這樣的話，會

“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權(quán)

利的擴展和延伸才能受到鉗制。填入畫橫線局部最恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

為哪一項U

A.制約

B.限制

C.放任

D.不拘

參考答案：B

參考解析：限制：不讓超過的界限，局限在范圍內(nèi)；制

約：限制約束。結(jié)合語境”大公司的只有通過政府權(quán)利的擴展

和延伸才能受到鉗制”可知答案。

18、下面古詩句描寫的風(fēng)光不同的一項為哪一項Uo

A.詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。假設(shè)待上林花似

錦，出門俱是看花人

B.楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)

夢，又逐春風(fēng)到洛城

C.山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入

骨，豈如春色嗾人狂

D.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處

有，牧童遙指杏花村

參考答案：C

參考解析：主要考察考生對我國古詩內(nèi)容的理解。A、B、

D三項描寫的都是春景，只有C項描寫的是秋景。

19、在老師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：

一是富于鼓勵和想象的傾向性；二是0

A.說到做到

B.敬業(yè)精神

C.熱心和同情心

D.重義氣講交情

參考答案：C

參考解析：老師的人格特征與職業(yè)成就親密相關(guān)，其中最

重要的就是老師的熱心和同情心，還有老師富于鼓勵和想象的

傾向性。

20、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方

針，堅持0的原那么。

A.教育為主、懲罰為輔

B.教育為主

C.懲罰為主

D.依法從輕

參考答案：A

參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第五

十四條規(guī)定：”對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽

救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原那么。對違法犯罪的

未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處分?！?/p>

21、我國最大的內(nèi)陸盆地是Uo

A.四川盆地

B.塔里木盆地

C.柴達木盆地

D.準嚼爾盆地

參考答案：B

參考解析：我國最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地。它處于天

山和昆侖山、阿爾金山之間。

22、從倫理學(xué)的角度看，老師要公正地對待學(xué)生，首先是

要真正U

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信賴學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長

參考答案：C

參考解析：此題考察老師公正。從倫理學(xué)的角度看，老師

要公正地對待學(xué)生，首先要真正尊重和信賴學(xué)生。人與人之間

是平等的，這種平等的一個突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)該受到別

人的尊重。學(xué)生也是獨立的個體.也應(yīng)該受到別人的尊重。特

別是來自于老師的尊重。

23、下面這首詩，所寫的節(jié)日是0o中庭地白樹棲鴉，

冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

A.中秋

B.重陽

C.端午

D.除夕

參考答案：A

參考解析：主要考察考生對我國古代詩歌和我國傳統(tǒng)節(jié)日

的理解。根據(jù)“冷露““桂花”“夜月明”“秋思”等【關(guān)鍵

詞】：、可知，這首詩中寫到的節(jié)日為中秋節(jié)。

24、我國第八次根底教育課程改革的指導(dǎo)性文件是0

A.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教

育的決定》

B.《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》

C.《根底教育課程改革綱要〔試行〕》

D.《中國教育改革與開展綱要》

參考答案：C

參考解析：第八次根底教育課程改革的指導(dǎo)性文件是

2023年6月7日發(fā)布的《根底教育課程改革綱要〔試

行〕》。

25、獲得初級中學(xué)老師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課老師

資格，應(yīng)當(dāng)具備UO

A.高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)

歷

B.研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷

C.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

D.幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

參考答案：A

參考解析：根據(jù)《中華人民共和國老師法》第十一條第三

項的規(guī)定：”獲得初級中學(xué)老師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課

老師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)

及其以上學(xué)歷?！?/p>

26、中國新民主開端的標(biāo)志是0

A.辛亥

B.維新運動

C.新文化運動

D.五

參考答案：D

參考解析：1919年5月4日，在北京大學(xué)生的帶著下，

3000多名北京學(xué)生沖破軍警的阻攔，高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)

懲”、“還我青島”，擁上街頭，在前集會。五爆發(fā)

To五—的爆發(fā)標(biāo)志著中國新民主的開端。

27、保護未成年人的工作，應(yīng)該遵循一定的原那么。以下

做法不恰當(dāng)?shù)氖恰病场?/p>

A.尊重未成年人的人格尊嚴

B.適應(yīng)未成年人身心開展的規(guī)律和特點

C.教育與保護相結(jié)合

D.對違背校紀校規(guī)的未成年人施行體罰，以儆效尤

參考答案：D

參考解析：主要考察考生對我國《未成年人保護法》的理

解?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定：”

學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊

嚴，不得對未成年人施行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊

嚴的行為。”

28、《第二十二條軍規(guī)》的作者是0o

A.馬爾克斯

B.薩特

C.加繆

D.約瑟夫？海勒

參考答案：D

參考解析：主要考察考生對外國重要作家的理解?！兜诙?/p>

十二條軍規(guī)》的作者是美國著名的黑色幽默文學(xué)代表人物約瑟

夫？海勒。

29、我國未成年人保護法規(guī)定，U應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保

護、教育未成年人的良好風(fēng)氣，關(guān)心、保護未成年人。

A.全社會

B.學(xué)校

C.家庭

D.老師

參考答案：A

參考解析：見《中華人民共和國未成年人保護法》第二十

七條。

二、材料分析力題

30、材料：

今天的語文課是一堂公開課，按平時上課的慣例，我應(yīng)該

依學(xué)號順序抽一名學(xué)生進展課前“一分鐘演講”。直到上課鈴

響起時，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個“節(jié)目”。

因為這次演講正輪到魏義義。而她是一個說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小

的女同學(xué)，假如她沒說好，豈不是“殺”了我這堂公開課的

“風(fēng)景”？

但是，不容我多想，當(dāng)師生互相問好以后，我正準備直接

講課時，魏XX竟然舉起手，并用哆嗪的聲音說：“李……老

師。今天……該我……演講……”我只好讓她走上講臺發(fā)表演

說，內(nèi)容是報告當(dāng)天的新聞，她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴，但比平

時要略微大聲一些，而且看得出來，她事前是做了相當(dāng)認真的

準備的，僅憑這一點，我就應(yīng)該鼓勵她，而且相信她會受到鼓

舞的。

正當(dāng)我準備熱情洋溢地表揚她一番時，我腦子里突然轉(zhuǎn)了

一個彎，何不把我個人對她表揚變成全班同學(xué)對她的贊賞呢？

于是，我有意問全班同學(xué)：“比起過去，魏XX的進步大不大

?。俊?/p>

“大！”同學(xué)們一致說。“好！那就讓我們以熱烈的掌聲

對同學(xué)的進步表示祝賀！”教室里響起了一片掌聲。來自同學(xué)

們的鼓勵無疑讓魏XX振奮。因為，這以后她課堂上主動發(fā)言

的次數(shù)越來越多了。

問題：運用職業(yè)理念的相關(guān)知識，評價劉老師的行為。

參考答案：

劉老師的做法比擬恰當(dāng)。

〔1〕素質(zhì)教育強調(diào)面向全體學(xué)生，促進教育公平。材料

中，對于結(jié)結(jié)巴巴的魏XX,老師并沒有阻止她在公開課上講

演，而是給予她講演的時機，并不斷鼓勵她，成功完成了講演

活動，給她增添許多自信。

〔2〕新課改的老師觀強調(diào)老師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的

促進者，要尊重和贊賞學(xué)生。在該材料中，劉老師靈敏處理課

堂，抓住課堂中的閃光點，通過表揚魏同學(xué)讓大家對她有所認

同與鼓勵，這極大地振奮了魏同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強了該同學(xué)

的自信并促進了她的成長。

〔3〕“以人為本”的學(xué)生觀強調(diào)，學(xué)生是開展的人，有

不斷開展的潛力。材料中，老師沒有因為學(xué)生口吃而放棄對她

的教育，而是給她克制缺陷的時機，給予她幫助和鼓勵。

因此，作為老師，要踐行新課改背景下的職業(yè)理念，可以

很好的抓住課堂中的閃光點，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加

他們的自信心，促進其開展。

31、材料：

某校班主任劉老師在修改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小亮的作業(yè)本

中夾了一封寫有X義義收的信件，劉老師順便拆封閱讀了此

信。這是小亮寫給一位女同學(xué)的求愛信，劉老師看了非常生

氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對小亮提出了批評。次日

小亮在家留了一張字條后離家出走。小亮家長找到劉老師理論

并要求將小亮找回。劉老師解釋說：“我作為老師，對學(xué)生進

展教育和管理是我的職責(zé)，我批評小亮是為了教育和保護他。

他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！?/p>

請問：〔1〕劉老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所

根據(jù)的法規(guī)及條款。

參考答案：

劉老師私自拆閱學(xué)生小亮信件的行為和在班會上宣讀小亮

信件的行為是不正確的。因為上述行為違背了《未成年人保護

法》第30條和第31條的規(guī)定。

〔2〕劉老師的解釋是否正確？為什么？

參考答案：

劉老師的解釋不正確，因為劉老師有對學(xué)生進展教育和管

理的職責(zé)，但老師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人

格、平等相待的根底上。《老師法》規(guī)定，老師要“關(guān)心、保

護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等

方面全面開展?！弊鹬貙W(xué)生、平等對待學(xué)生是老師的最根本的

職業(yè)道德，不能借口教育和保護學(xué)生而進犯學(xué)生的合法權(quán)益。

本案例中劉老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生小亮的離家出走負有

不可推卸的責(zé)任。

32、材料：

課間，高老師發(fā)現(xiàn)教室地面紙屑很多，便讓勞動委員安排

清掃，自己去另一個班上課了。勞動委員心想，等放學(xué)后再讓

值日生清掃吧。不料這時值周生來檢查衛(wèi)生，班級被扣分了。

同學(xué)們紛紛責(zé)備勞動委員和值日生。他倆也為誰該負責(zé)爭得面

紅耳赤。事后，勞動委員內(nèi)疚不已，決定辭職。高老師知道后

并沒有馬上處理，決定第二天以“掃地風(fēng)波”為主題召開班

會。

第二天上午，高老師找班干部談話，分析、得失，統(tǒng)

一認識。下午，班會上勞動委員和值日生分別反省了自己的過

錯，其他班委成員、同學(xué)們也紛紛上臺發(fā)言，成認以前沒有很

好配合，剖析各自存在的問題，表示不會讓“掃地風(fēng)波”重

演。之后，高老師指出了勞動委員和值日生的缺乏，并對他們

今后的工作提出了嚴格要求。班會后，高老師單獨找勞動委員

和值日生談心，肯定了他們對班級所做的努力。

勞動委員消除了“引咎辭職”的念頭，表示要化內(nèi)為動

力，積極工作。同學(xué)們也增強了班級認同感。此后，班級衛(wèi)生

一直保持良好，屢次獲得“衛(wèi)生流動紅旗”，其他各方面也很

有起色。

問題：請從老師職業(yè)道德的角度，評析材料中高老師的教

育行為?！?4分〕

參考答案：

材料中高老師的行為值得我們借鑒的，符合素質(zhì)教育理念

和新課改精神。

[1）關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要求老師關(guān)心保護全體學(xué)

生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做

學(xué)生良師益友。保護學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，維護學(xué)生權(quán)

益。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料

中高老師發(fā)現(xiàn)勞動委員與值日生因為扣分問題發(fā)生爭執(zhí)后，并

沒有批評學(xué)生，反而以開主題班會的形式鼓勵學(xué)生反思自身存

在的缺乏之處。充分表達了高老師對學(xué)生的關(guān)心和保護。

〔2〕教書育人是老師天職，要求老師遵循教育規(guī)律，施

行素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好

品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面開展。不以分數(shù)作為

評價學(xué)生的唯一標(biāo)準。材料中高老師并沒有僅僅關(guān)注班級衛(wèi)生

狀況，而是發(fā)現(xiàn)問題后開展主題班會活動，進步同學(xué)們的自我

反思才能，且在班會后找勞動委員和值日生談心，肯定了學(xué)生

的積極努力，化內(nèi)疚為動力，增強學(xué)生班級認同感，表達了高

老師對學(xué)生思想品德方面的重視，有效地做到了教書育人。

因此，良好的班級建立要求班主任嚴格遵守老師職業(yè)道德

標(biāo)準，塑造良好班級育人氣氛的同時，還能調(diào)動學(xué)生的積極性

和主動性，獲得良好的教育效果。

三、寫作題

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的

主旋律。請以“愛心在教學(xué)中的力量”為題，寫一篇闡述文。

參考例文：

愛