高中德育個人工作總結(jié)2022

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁高中德育個人工作總結(jié)2022教育從小抓起，每次學(xué)校的德育教育的總結(jié)，總是能為下一次德育工作打好基礎(chǔ)，所以每次的總結(jié)工作是必不行少的，下面是由我為大家整理的“高中德育個人工作總結(jié)20xx”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中德育個人工作總結(jié)20xx(一)

本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)同學(xué)道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。

首先是依據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求，連續(xù)完善了《試驗(yàn)高中同學(xué)思想道德教育實(shí)施細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、抱負(fù)信念教育等。各班級又依據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一班級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培育同學(xué)的行為規(guī)范和文明禮貌;高二班級著重“三觀”教育，培育同學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三班級著重抱負(fù)信念教育，培育同學(xué)安靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一班級在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為同學(xué)的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素養(yǎng)，它是同學(xué)的“嘗試進(jìn)展階段”;高二班級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成同學(xué)正確人生態(tài)度和道德推斷力，它是同學(xué)的“自主進(jìn)展階段”;高三班級在抱負(fù)信念教育中，培育同學(xué)獨(dú)立人格、獨(dú)特共性和獨(dú)到的道德批判力量，同學(xué)對人生布滿期盼，對將來布滿向往，它是同學(xué)的“超更加展階段”。通過對“三個班級”同學(xué)的系統(tǒng)教育，同學(xué)不斷成長，漸漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是進(jìn)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試進(jìn)展”走向“自主進(jìn)展”，再走向“超更加展”的“三個階段”中所追求的目標(biāo)。

一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團(tuán)委和班級部負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延長到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學(xué)校懇切地邀請家長為學(xué)校的進(jìn)展出謀劃策、給學(xué)校提看法，先后收到多條非常有價(jià)值的建議和看法。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級、班級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，其次圈層以班級部主任為主的班級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F(tuán)委會、同學(xué)會和同學(xué)自治委員會等同學(xué)組織。充分發(fā)揮“三會”在同學(xué)管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主進(jìn)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。

二、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還樂觀創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培育同學(xué)健康心理和健全人格，塑造同學(xué)漂亮人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面，面對全體同學(xué)舉辦心理健康教育報(bào)告會、講座，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及同學(xué)社團(tuán)的各項(xiàng)活動;另一方面，依據(jù)不同群體和個體的需要，開展團(tuán)體心理教育以及個別心理詢問和心理輔導(dǎo)活動，還由同學(xué)自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立同學(xué)心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位同學(xué)在尋求心理輔導(dǎo)的同時，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。

還樂觀創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采納“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理老師既“合”在一起面對全校開展工作，又把其中四位專職的心理老師“分”到各班級駐點(diǎn)，工作在第一線，提高詢問輔導(dǎo)教育效果。同時又充分利專心理輔導(dǎo)室、詢問室、發(fā)泄室和心理學(xué)問培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面對全市中學(xué)校編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺，開實(shí)踐式心理教育。

三、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化，推動文化德育

本學(xué)期我們圍圍著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校進(jìn)展教育理念中的“進(jìn)展”一詞，本身就蘊(yùn)含著時間概念，進(jìn)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源，安靜致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去、現(xiàn)在、將來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與進(jìn)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，細(xì)心設(shè)置于校內(nèi)各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;西校內(nèi)教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的試驗(yàn)場，標(biāo)示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起，渾然一體，到處彰顯著實(shí)中人對“時間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時間”的表征。“時不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“鋪張時間，就是謀財(cái)害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責(zé)任”意識?！白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了“獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。

隨著社會的進(jìn)展，德育工作任重道遠(yuǎn)，德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)閱歷，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步。

高中德育個人工作總結(jié)20xx(二)

在我們學(xué)校，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)的。在這一學(xué)期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學(xué)期的德育總結(jié)

一、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率

高中階段是人生的特別階段，這個時期的同學(xué)適應(yīng)性強(qiáng)，奇怪???心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的同學(xué)培育成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，同學(xué)就不會買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。

由于擔(dān)當(dāng)?shù)奈锢砜颇?，和同學(xué)課堂接觸的時間較多，為了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解同學(xué)的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能仔細(xì)對待，一絲不茍。

二、關(guān)懷愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛

讓愛浸透每一個同學(xué)的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童”。同學(xué)是將來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作

一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上

我班同學(xué)叫，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。常常在科任老師課堂上搗亂，在同學(xué)中間影響特別壞。為了訂正他逃學(xué)的惡習(xí)，我實(shí)行了“看”和“管”兩種方法?！翱础奔此綄W(xué)校我就開頭看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”，即勸說教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，最終他答應(yīng)不再逃學(xué)了。可是，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響四周同學(xué)學(xué)習(xí)，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種狀況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓舞他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要可怕挫折，信任自己，肯定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的愛好，在活動中調(diào)動他的樂觀性。我堅(jiān)持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)懷，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上敏捷，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為法規(guī)了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫柔了，慢慢地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了愛好。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡潔，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)工作的樂觀性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個同學(xué)進(jìn)行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學(xué)的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。

4、樹立同學(xué)典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于同學(xué)把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素養(yǎng)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告知我，沒有當(dāng)過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的光榮和驕傲，我愿努力作好今后的工作，為同學(xué)獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!

高中德育個人工作總結(jié)20xx(三)

德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證同學(xué)健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷進(jìn)展和創(chuàng)新德育工作，堅(jiān)持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實(shí)處，進(jìn)展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、依據(jù)《中同學(xué)德育大綱》要求

本學(xué)期我校在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際動身，實(shí)事求是的原則，仔細(xì)落實(shí)《中學(xué)校德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則》，做到每個年部印發(fā)一份，把對同學(xué)的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把學(xué)校生的實(shí)際思想水平和接受力量與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。為達(dá)到學(xué)期目標(biāo)，我校依據(jù)方案圓滿地完成了品德教育工作，有許多工作按方案執(zhí)行的較為突出。

1、利用開學(xué)典禮

開學(xué)典禮是全校師生共同開展的一項(xiàng)重大活動，對一學(xué)期的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育同學(xué)和老師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2、規(guī)范教育

我校依據(jù)各班級不同階段的同學(xué)身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注意了全面要求，突出重點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際狀況側(cè)重解決幾個問題，達(dá)到了目標(biāo)精確?????，要求詳細(xì)，效果明顯，也避開了走過場，流于形式。敬重同學(xué)身心共性進(jìn)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和同學(xué)自主參加結(jié)合起來，培育同學(xué)仆人翁意識，塑造健全獨(dú)立的人格。

3、利用重大節(jié)日對同學(xué)進(jìn)行德育教育

傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對同學(xué)進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育和抱負(fù)教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進(jìn)了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律學(xué)問講座、各種愛好小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮亮的時代特色。充分展現(xiàn)了師生的才華，陶冶了情操。

4、開設(shè)同學(xué)心理詢問

進(jìn)行心理健康教育，排解心理障礙，使同學(xué)能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去。

二、本學(xué)期方案完成狀況

本學(xué)期德育工作按方案要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學(xué)典禮活動;強(qiáng)化行為規(guī)范教育;組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄，進(jìn)行了普法宣揚(yáng);組織開展了系列活動;開展了“開學(xué)第一課”征文，珍愛生命教育，“感恩教育”系列教育活動，“感恩父母”、“感恩老師”、“做文明延邊人大爭論”、“我與祖國共成長”、“改革開放三十年演講”等系列活動;“文明班級”評比活動;法制報(bào)告會、平安教育報(bào)告會增加了師生的法制意識平安意識。多項(xiàng)教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成果和閱歷

德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。德育工作依據(jù)學(xué)校實(shí)際和同學(xué)的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培育同學(xué)集體主義觀念和提高同學(xué)的自我管理、自我約束力量，在老師的關(guān)心下，讓同學(xué)參加日常管理，既增加了同學(xué)日常行為管理力量，也提高了同學(xué)的自我約束力量，使德育教育卓有成效。

我校為加強(qiáng)德育工作，特殊重視對德育隊(duì)伍的培訓(xùn)，加強(qiáng)對班主任隊(duì)伍的培育。以抓好思想教育為先導(dǎo)，以提高理論素養(yǎng)為核心，以增加教育教學(xué)力量為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體老師特殊是青年老師思想素養(yǎng)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育工作取得了良好的成果與德育隊(duì)伍的培訓(xùn)有著親密的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必需培訓(xùn)一支合格的德育工作隊(duì)伍。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采納了榜樣示范法，采納評優(yōu)樹先、德育工作中的先進(jìn)人物形象去教育和影響同學(xué)，達(dá)到德育教育目的;采納情感熏陶法，用老師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采納參加社會實(shí)踐來使同學(xué)提高德育水平，形成良好的德育習(xí)慣。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成果，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采納請進(jìn)來，走出去的方法，采納多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。

3、校內(nèi)德育陣地不非常完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進(jìn)一步更新，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應(yīng)加強(qiáng)對各陣地的利用。

4、在今后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，還要留意德育工作的層次性。

高中德育個人工作總結(jié)20xx(四)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報(bào)告

一、做好德育工作方案，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)詳細(xì)抓，實(shí)行校長室班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員樂觀探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特殊是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任閱歷溝通會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅(jiān)持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期進(jìn)行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量，并組織班主任參與了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、樂觀做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校內(nèi)文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校內(nèi)文化，分散高品位的校內(nèi)文化精神。

4、大力推動“書香校內(nèi)”進(jìn)程，以美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校內(nèi)文化，給人以奮進(jìn)向上的力氣，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，到處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了同學(xué)參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使同學(xué)在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。

三、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育和養(yǎng)成教育

豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和《中心中學(xué)同學(xué)在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育等等。

1、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任樂觀思索，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精致，中隊(duì)角規(guī)范有用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動、好人好事都有記錄。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比較準(zhǔn)時地了解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個別同學(xué)的幫教工作。

3、開展了普及小康學(xué)問學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動，開展一次主題中隊(duì)活動，出一期“我與小康同成長”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣揚(yáng)，真正做到了小康學(xué)問“進(jìn)課堂”。同時，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手，小康學(xué)問我來教”活動，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康學(xué)問帶回家，讓他們的家長對小康學(xué)問也有所了解，讓小康學(xué)問“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康學(xué)問學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動，讓全校老師切實(shí)增加了教育工作的榮譽(yù)感、驕傲感和責(zé)任感;同學(xué)也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了同學(xué)喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感。在同學(xué)心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的抱負(fù)。

四、做好德育教學(xué)工作方案，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?，家長參加率達(dá)70%以上。同時，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推動家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校始終注意寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運(yùn)、陽光校內(nèi)”、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織同學(xué)定期觀看教育片;布置宣揚(yáng)櫥窗，讓同學(xué)準(zhǔn)時了解了國際、國內(nèi)及校內(nèi)大事;開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校特別重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)全都。通過家長學(xué)校向家長介紹同學(xué)基本狀況、學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃及對同學(xué)的要求和對家長的盼望。盼望家長和學(xué)校親密協(xié)作，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題：

1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2、家長對同學(xué)教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注意同學(xué)的心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧健康的進(jìn)展。

今后工作設(shè)想：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題討論工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把討論成果準(zhǔn)時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學(xué)自覺遵守《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面進(jìn)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

高中德育個人工作總結(jié)20xx(五)

一、德育認(rèn)知是行為德育工作的前提。

我校在新生入學(xué)后的前兩周，要進(jìn)行嚴(yán)格的“三育一訓(xùn)”?！叭奔凑\信守法教育、高中生行為規(guī)范教育和自信念培育教育。學(xué)校印發(fā)完整配套的學(xué)習(xí)材料，人手一冊，利用集體講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)和爭論。同時還組織同學(xué)觀看禮儀規(guī)范、交通平安、應(yīng)急自救等專題教育光盤，還組織同學(xué)開展了“如何設(shè)計(jì)我的高中生活”征文競賽活動。學(xué)習(xí)結(jié)束后對全體新生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行書面測試，凡測試不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，學(xué)校不予注冊，直至補(bǔ)考達(dá)標(biāo)為止?！耙挥?xùn)”即新生軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)，促使同學(xué)提高政治思想覺悟，磨練意志，健壯體魄，樹立集體主義觀念，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，培育吃苦耐勞的精神。通過入學(xué)“三育一訓(xùn)”，強(qiáng)化了同學(xué)的德育意識，起到了很好的德育效果。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系是行為德育工作的主體。

學(xué)校德育工作是對同學(xué)進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育以及共性心理素養(yǎng)培育的工作，無處不在，無時不有。因此，要提高德育工作的實(shí)效性，必需要構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，全員參加，全程管理，全面教育，營建樂觀向上的德育教育氛圍。我校采納“一點(diǎn)三橫三縱”的方式，構(gòu)建了嚴(yán)密的德育工作網(wǎng)絡(luò)?！耙稽c(diǎn)”即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是整個網(wǎng)絡(luò)的中樞，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署。“三橫”即“學(xué)?！彝ァ鐣?，政教處——班級組——保衛(wèi)部，老師——教輔人員——工勤人員”。“三縱”即“政教處——班級——同學(xué)，團(tuán)總支——團(tuán)支部——同學(xué)，同學(xué)會——班委會——同學(xué)”。

系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"，同學(xué)教育是一個有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教育因素要相互協(xié)作，發(fā)揮自身的共性優(yōu)勢，樹立整體觀念，形成整體功能。從同學(xué)本身來看，他們的各種共性、品質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，相互協(xié)作，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)全都，親密協(xié)作，做到學(xué)校、家庭、社會"三結(jié)合"的全都性教育?！叭龣M三縱”相互交叉，任務(wù)明確，分工合理，責(zé)任到人，形成了校內(nèi)全員參加、校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合的格局，使每位同學(xué)的衣食住行、學(xué)習(xí)生活都處于科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的德育網(wǎng)絡(luò)之中，極大地提高了德育工作的實(shí)效性。

三、課外活動和心理詢問是行為德育工作的兩翼。

德育實(shí)施過程中，假如只靠單純的說教，同學(xué)會感到枯燥乏味，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸心情。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中，實(shí)行寓教于樂的形式，同學(xué)就很簡單接受，就能達(dá)到事半功倍的效果。

我校仔細(xì)進(jìn)行升旗儀式，樂觀開展“五個一”活動，即“節(jié)省一度電、節(jié)省一滴水、節(jié)省一張紙、節(jié)省一分錢”，舉辦每年一次的春季田徑運(yùn)動會和冬季越野賽，舉辦科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，開拓德育基地，拓寬同學(xué)道德實(shí)踐活動渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容。我校成立了心理詢問室，開展心理詢問工作，對同學(xué)進(jìn)行心理普查，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和自信念狀況，經(jīng)過科學(xué)的分析，提出合理化建議和改進(jìn)措施，還對部分同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、情感困惑等方面的問題進(jìn)行了準(zhǔn)時矯正。

四、德育考核是行為德育工作的手段。

為了督促同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校在同學(xué)常規(guī)管理中仔細(xì)實(shí)行“七查一評”制度，規(guī)范同學(xué)的日常行為。學(xué)校制定了《同學(xué)一日常規(guī)》、《班級量化考核方法》、《個人量化考核方法》、《住校生量化考核方法》和《同學(xué)操行量化考核方法》，對同學(xué)在校一天中的早操、間操、課堂、自習(xí)、就餐、就寢、衛(wèi)生、紀(jì)律等七個方面進(jìn)行檢查。一天一公布，一周一小結(jié)，一月一總評。我校要求同學(xué)在校期間，必需實(shí)現(xiàn)“德、智、體”三項(xiàng)全面達(dá)標(biāo)，否則不頒發(fā)畢業(yè)證。為此，學(xué)校實(shí)施了《同學(xué)行為德育達(dá)標(biāo)