對外漢語中高級詞匯教學(xué)中的語素本位問題的開題報(bào)告

對外漢語中高級詞匯教學(xué)中的語素本位問題的開題報(bào)告一、研究背景中國的對外漢語教學(xué)已有幾十年的歷史，其中詞匯教學(xué)一直是教學(xué)重點(diǎn)之一。隨著中國的崛起和漢語的國際化，對外漢語教學(xué)越來越受到關(guān)注。但是，目前對外漢語教育中還存在一些問題，其中之一就是詞匯教學(xué)不夠有效。在對外漢語教學(xué)中，詞匯教學(xué)除了教授固定的詞匯外，還應(yīng)該注重高級詞匯教學(xué)。然而，對于高級詞匯的掌握，需要學(xué)生具備一定的語法基礎(chǔ)和詞匯積累，這也是目前中國學(xué)生在高級詞匯掌握方面存在困難的原因之一。同時(shí)，對于高級詞匯的教學(xué)，語素本位教學(xué)法可以被認(rèn)為是一種新的方法。語素教學(xué)法可以通過將語素作為教學(xué)的單元，讓學(xué)生逐步理解語素的意義和用法，從而幫助學(xué)生更好地掌握高級詞匯。因此，語素本位教學(xué)法的應(yīng)用可以為高級詞匯教學(xué)提供一種新的教學(xué)思路。二、研究目的本研究旨在探討語素本位教學(xué)法在對外漢語中高級詞匯教學(xué)中的應(yīng)用，以幫助提高學(xué)生的高級詞匯水平。具體研究目的包括：1.研究現(xiàn)有的對外漢語高級詞匯教學(xué)方法和存在的問題；2.介紹語素本位教學(xué)法的理論和實(shí)踐，了解其教學(xué)方法和特點(diǎn)；3.探討語素本位教學(xué)法在對外漢語高級詞匯教學(xué)中的應(yīng)用，以及其在提高學(xué)生高級詞匯水平方面的作用；4.通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證語素本位教學(xué)法在對外漢語高級詞匯教學(xué)中的有效性。三、研究內(nèi)容1.對外漢語高級詞匯教學(xué)方法與問題通過文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)地調(diào)查，探討現(xiàn)有的對外漢語高級詞匯教學(xué)方法，分析其教學(xué)實(shí)踐中存在的問題。2.語素本位教學(xué)法的理論與實(shí)踐介紹語素本位教學(xué)法的理論和實(shí)踐，并探討其與傳統(tǒng)教學(xué)法的區(qū)別和優(yōu)勢。3.研究語素本位教學(xué)法在對外漢語高級詞匯教學(xué)中的應(yīng)用通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施，在教學(xué)實(shí)踐中探討語素本位教學(xué)法在對外漢語高級詞匯教學(xué)中的應(yīng)用。4.驗(yàn)證語素本位教學(xué)法在對外漢語高級詞匯教學(xué)中的有效性通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，驗(yàn)證語素本位教學(xué)法在對外漢語高級詞匯教學(xué)中的有效性。四、研究方法本研究采用文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究等方法，以探討語素本位教學(xué)法在對外漢語高級詞匯教學(xué)中的應(yīng)用。1.文獻(xiàn)調(diào)研：通過對已有文獻(xiàn)的調(diào)查和分析，了解對外漢語高級詞匯教學(xué)方法和現(xiàn)有問題。2.實(shí)地調(diào)查：通過對調(diào)查對象進(jìn)行分析和訪問，了解學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和高級詞匯的學(xué)習(xí)狀況。3.問卷調(diào)查：通過設(shè)計(jì)問卷并進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生對于語素本位教學(xué)法的認(rèn)知和接受程度。4.實(shí)驗(yàn)研究：通過實(shí)驗(yàn)控制變量并對比教學(xué)效果，驗(yàn)證語素本位教學(xué)法在對外漢語高級詞匯教學(xué)中的有效性。五、預(yù)期成果1.對于對外漢語高級詞匯教學(xué)方法和現(xiàn)有問題有一定的了解和認(rèn)識，提出解決策略和建議；2.對于語素本位教學(xué)法有一定的理論和實(shí)踐認(rèn)識，探討其與傳統(tǒng)教學(xué)法的區(qū)別和優(yōu)勢；3.探討語素本位教學(xué)法在對外漢語高級詞匯教