對外漢語教學中的同義單雙音節(jié)形容詞研究的開題報告_第1頁
對外漢語教學中的同義單雙音節(jié)形容詞研究的開題報告_第2頁
對外漢語教學中的同義單雙音節(jié)形容詞研究的開題報告_第3頁
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對外漢語教學中的同義單雙音節(jié)形容詞研究的開題報告一、研究背景及意義漢語作為國際語言，對外漢語教學越來越受到世界各國人民的關注。在對外漢語教學中，形容詞是一個非常重要的詞類，它可以豐富語言表達，增強語言表現(xiàn)力，提高交際能力。但是在對外漢語教學中，同義單雙音節(jié)形容詞的教學存在一些問題，如：學生容易混淆同音字或近音字，不同的教材在對形容詞的分類上存在差異等等。因此，本研究旨在探討同義單雙音節(jié)形容詞在對外漢語教學中的教學方法及策略，提高學生對形容詞的理解和應用能力，提高對外漢語教學的質量。二、研究目的1.了解對外漢語教學中同義單雙音節(jié)形容詞的教學現(xiàn)狀及存在問題；2.研究同義單雙音節(jié)形容詞在對外漢語教學中的分類方法及教學策略；3.通過教學實踐，驗證教學策略的有效性，提高學生的形容詞理解和應用能力。三、研究方法1.采取問卷調查的方式，調查目前對外漢語教學中形容詞教學的存在問題，并分析調查結果。2.查閱文獻資料，了解同義單雙音節(jié)形容詞的分類方法及教學策略。3.構建同義單雙音節(jié)形容詞的教學模型，并通過教學實踐來驗證模型的有效性。四、研究內容1.同義單雙音節(jié)形容詞的定義及分類方法；2.對外漢語教學中同義單雙音節(jié)形容詞的教學策略及方法；3.同義單雙音節(jié)形容詞教學模型的構建與實踐。五、預期目標通過本次研究，預計可以達到以下目標：1.對同義單雙音節(jié)形容詞的理解更加深刻；2.掌握對外漢語教學中同義單雙音節(jié)形容詞的教學方法及策略；3.提高學生的形容詞理解和應用能力；4.提高對外漢語教學的質量。六、研究計劃1.調查分析階段：調查現(xiàn)有外語教材和教師對同義單雙音節(jié)形容詞的教學情況，總結存在的問題，初步構建同義單雙音節(jié)形容詞教學模型。2.文獻資料階段：查閱文獻資料，了解同義單雙音節(jié)形容詞的分類方法及教學策略，并與調查結果進行比對分析。3.教學實踐階段：根據(jù)上述研究結論，設計教學實踐課程并進行測試，對課程實施情況進行調查，評估課程效果。4.撰寫研究報告：將研究過程和結果進行總結，并撰寫研究報告、學術論文。七、參考文獻1.漢語形容詞分類——單音節(jié)和多音節(jié)【J】徐昌盛.語言文字應用，2000年（第四期）：45-48。2.本體在同義詞的應用研究【J】何遠.計算機工程與設計，2009（第7期）：148-152。3.中文形容詞分類對漢語二語習得的影響【J】朱楚琴，李準，謝瑤.

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