南充市2023年七年級(jí)歷史上冊期末考試附答案與解析

選擇題

下面這些對(duì)北京人一天生活的描述，正確的是()

A.早晨，幾十個(gè)人圍在一起喝小米粥

B.下午，一個(gè)人在原始森林中用弓箭射死了一頭野獸

C.大家很高興，馬上鉆木取火燒烤捕到的野獸

D.晚上，大家住在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明

【答案】D

【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北京人是生活在北京周口店龍骨山山洞里的原始

人，他們生活在距今70-20萬年前，他們住在洞穴里，過群居生活,

會(huì)使用天然火，并懂得保存火種，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)不符合題

意；故選D。

選擇題

"第一次踏上這塊土地，記者驚訝的發(fā)現(xiàn)，除了我國境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的最

早人類化石的故鄉(xiāng)，它竟然還集中了另外兩大世界級(jí)品牌資源一一世

界上規(guī)模最大的石林地質(zhì)奇觀和時(shí)空橫跨1億多年的恐龍公墓……”這

則新聞中說的"這塊土地〃是()

A.陜西西安B.浙江河姆渡C.山東大汶口D.云南元謀

【答案】D

【解析】

根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國境內(nèi)

已知的最早人類，他們生活在云南省元謀縣，因此D項(xiàng)符合題意。陜

西省西安的半坡遺址、浙江河姆渡遺址、大汶口文化遺址都是新石器

時(shí)代文化，都比元謀人遺址時(shí)間晚，都不是我國境內(nèi)最早的人類化石

遺址，因此排除ABC,綜上故選D。

選擇題

"禹傳子""家天下"說明我國古代的哪一制度開始遭到完全破壞()

A.分封制B.世襲制C.禪讓制D.宗法制

【答案】C

【解析】

依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，"禹傳子""家天下"的局面是從啟開始的。

啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標(biāo)志著世襲制代替了禪讓制，標(biāo)

志著“公天下"變成了"家天下”，C選項(xiàng)符合題意；西周建立后，把大

批同姓貴族和功臣賜封到各地建立諸侯國家，所形成的社會(huì)制度，就

是分封制。A選項(xiàng)不符合題意；世襲制剛剛建立，不是破壞，B選項(xiàng)

不符合題意；宗法制是按照血統(tǒng)遠(yuǎn)近以區(qū)別親疏的制度，嫡長子繼承

制度是最突出的特點(diǎn)，D選項(xiàng)不符合題意；故選C。

選擇題

"封建親戚，以藩屏周?！ㄕf明西周時(shí)期實(shí)行分封制的主要目的是()

A.分割諸侯的兵力B.保證國家的兵源

C.鞏固周王室的統(tǒng)治D.保證國家的財(cái)政收入

【答案】C

【解析】

"封建親戚，以藩屏周”的意思是，通過分封制封立親戚讓他們在自己

的土地上建立邦國，以各邦國來保衛(wèi)周王室，因而可知"封建親戚，

以藩屏周"說明西周時(shí)期實(shí)行分封制的主要目的是鞏固西周統(tǒng)治，C

符合題意；分封制是分封諸侯，不是分割諸侯的兵力，A不符合題意；

保證國家的兵源、保證國家的財(cái)政收入不是分封制的最主要的目的，

BD不符合題意。綜上可排除ABD,故選擇C。

選擇題

有一個(gè)曾稱霸春秋時(shí)期的諸侯國，在戰(zhàn)國形勢圖上找不到，該諸侯國

是（）

A.晉B.齊C.楚D,秦

【答案】A

【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國初年，晉國分裂為韓、趙、魏三國，與原有

的秦、楚、燕、齊，并稱戰(zhàn)國七雄。晉國曾稱霸春秋時(shí)期。所以A

符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。

選擇題

通過“甲骨文〃、"司母戊鼎〃，我們可以了解哪一時(shí)期的歷史

A.夏朝B.商朝C.秦朝D?西漢

【答案】B

【解析】

商朝是青銅文化的燦爛時(shí)期，當(dāng)時(shí)著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方

尊等。商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為"甲骨文〃，它已經(jīng)具

備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考

的歷史從商朝開始。通過司母戊鼎、甲骨文等文物，我們可以了解我

國商朝時(shí)期的歷史。因此B正確。司母戊鼎是商朝時(shí)期制造的，與夏

朝、秦朝、西漢無關(guān)，因此ACD錯(cuò)誤。綜上故選B。

選擇題

小明同學(xué)在課本劇《百家爭鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬于

他的臺(tái)詞的是

A.為政以德，有教無類B.知彼知己，百戰(zhàn)不殆

C.順其自然，以柔克剛D.嚴(yán)刑酷法，中央集權(quán)

【答案】D

【解析】

戰(zhàn)國時(shí)期法家的代表人物是韓非，他主張改革，提倡嚴(yán)刑酷法，提出

建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，D符合題意；為政以德，有教無

類是儒家學(xué)派的主張，A不符合題意；知彼知己，百戰(zhàn)不殆是兵家學(xué)

派的主張，B不符合題意；順其自然，以柔克剛是道家學(xué)派的主張,

C不符合題意。綜上可排除ABC,故選擇D。

選擇題

春秋時(shí)期，社會(huì)風(fēng)雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。下列說法不符合這

一時(shí)期的是（）

A.開始出現(xiàn)鐵制農(nóng)具和牛耕B.周天子地位不如強(qiáng)大的諸侯

C.強(qiáng)大的諸侯競相爭當(dāng)霸主D.諸侯國的數(shù)量越來越多

【答案】D

【解析】

抓住信息"下列說法不符合這一時(shí)期特點(diǎn)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋

時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭，小諸侯國被大諸侯國兼并，使諸侯國的數(shù)量不斷減

少，諸侯國數(shù)量增多不符合春秋時(shí)期的特點(diǎn)，D項(xiàng)符合題意；ABC三

項(xiàng)說法符合春秋時(shí)期的特點(diǎn)，不符合題意。故選D。

選擇題

"治世不一道，便國不法古”是商軼變法的依據(jù)。商勒的下列變法措施,

旨在提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的是

A.改革土地制度B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功C.重視農(nóng)業(yè)D.建立縣制

【答案】B

【解析】

本題考查的是商鞅變法，在其內(nèi)容之中通過獎(jiǎng)勵(lì)軍功可以激發(fā)將士的

斗志，所以B項(xiàng)符合題意，C是農(nóng)業(yè)D是地方行政機(jī)構(gòu)A項(xiàng)是土地的

作用不能體現(xiàn)在軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力上，排除。

選擇題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出要逐步實(shí)

現(xiàn)“均衡教育〃。我國古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均

衡教育"思想的是

A.提出"仁〃的學(xué)說B.提出"為政以德〃

C.創(chuàng)辦私學(xué)，"有教無類"D.提出學(xué)習(xí)要"溫故而知新〃

【答案】C

【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孔子是大教育家，他主張“有教無類〃，創(chuàng)辦私學(xué)，

不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒。故孔子的言行中最能體現(xiàn)“均

衡教育”思想的是創(chuàng)辦私學(xué)，"有教無類"。故C符合題意。AB與"均衡

教育"思想無關(guān)，不符合題意。學(xué)習(xí)要"溫故而知新〃是學(xué)習(xí)方法，不

是“均衡教育"思想。故D不符合題意。故選C。

選擇題

《史記?秦本紀(jì)》記載："初置丞相，樗(chu)里疾、甘茂為左右丞相?！?/p>

秦始皇時(shí)丞相的主要職責(zé)是分管

A.刑獄B.軍事C.行政D.監(jiān)察

【答案】C

【解析】

本題考查的是秦朝的政治制度，題目要求的是丞相的職能，根據(jù)所學(xué)

是行政，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。

選擇題

秦朝咸陽的一位糧食商人，要購進(jìn)一批小米。結(jié)賬時(shí)，這位咸陽商人

應(yīng)該用下列哪種貨幣支付貨款

【答案】B

【解析】

本題難度適中，題目的關(guān)鍵信息是秦朝的一位商人，秦朝的貨幣是方

孔圓形幣，答案選B。

選擇題

秦王朝被推翻的最主要原因是

A.秦的暴政B.郡縣制的推行

C.統(tǒng)治集團(tuán)的奢侈D(zhuǎn).統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的分裂

【答案】A

【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知秦朝建立以后，文化上實(shí)行“焚書坑儒”，徭役和兵役

異常繁重，賦稅沉重，刑罰極端嚴(yán)酷，最終導(dǎo)致了農(nóng)民起義的爆發(fā)。

這些暴政是秦朝滅亡的主要原因。故A符合題意。郡縣制的推行加強(qiáng)

了中央集權(quán)，是處理中央與地方的關(guān)系，故B不符合題意。統(tǒng)治集團(tuán)

的奢侈是秦朝暴政中的一部分，如秦始皇修建阿房宮。故C不符合題

意。秦朝亡于它的暴政，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的分裂不是暴政，故D不符合

題意。綜上所述，故選A。

選擇題

漢武帝時(shí)頒布"推恩令"，其最主要的作用是

A.省去了重新分封的麻煩B.大大增加了堵侯國數(shù)目

C.中央對(duì)地方的控制加強(qiáng)D.大大節(jié)省了政府的開支

【答案】C

【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝接受主父偃的“推恩令"建議，它

是削弱諸侯王勢力范圍的一項(xiàng)重要法令。規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承

王位外，允許諸侯王把封地分為幾部分傳給幾個(gè)兒子，形成直屬于中

央政權(quán)的侯國，中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)，A符合題意；BCD三項(xiàng)

不符合題意。故選A。

選擇題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)某一課時(shí)，制作了這樣的知識(shí)線索"光武中興^外戚宦

官交替專權(quán)玲黃巾起義〃，該同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）

A.秦朝B.新朝C.西漢D.東漢

【答案】D

【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，

黃巾起義開始于漢靈帝光和七年（公元184年），當(dāng)時(shí)朝廷腐敗、宦

官外戚爭斗不止、邊疆戰(zhàn)事不斷，國勢日趨疲弱，又因全國大旱，顆

粒不收而賦稅不減，走投無路的貧苦農(nóng)民在巨鹿人張角的號(hào)令下，紛

紛揭竿而起。所以答案選D

選擇題

由下面的歷史短劇臺(tái)詞片斷，可知他們正在學(xué)習(xí)

小華："送人千里，終須一別，陛下請(qǐng)回吧！〃小明："愛卿，此去西

域兇險(xiǎn)異常，然匈奴一日未滅，則國無寧日。望卿不辱使命，早去早

回。“

A.張騫出使西域B.平定七國之亂C.衛(wèi)青大破匈奴D.陳勝吳廣起義

【答案】A

【解析】

題干中的"西域、匈奴”是解題的關(guān)鍵，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了聯(lián)絡(luò)

大月氏共同夾擊匈奴，公元前138年，張騫出使西域，打通了漢與西

域的通道，有利于漢與西域各國的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，為開辟絲綢之路奠

定了基礎(chǔ)。因此A正確。平定七國之亂是王國問題，與西域無關(guān)。因

此B錯(cuò)誤。衛(wèi)青大破匈奴與題意不符。C錯(cuò)誤。陳勝吳廣起義反映的

秦末農(nóng)民起義，與開拓西域無關(guān)。因此D錯(cuò)誤。綜上故選A。

選擇題

培根說"這三種東西曾改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文

學(xué)方面，第二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上。"其中宋元時(shí)期"在

文學(xué)方面〃的重大發(fā)明是（）

A.造紙術(shù)B.活字印刷術(shù)C.火藥D.指南針

【答案】B

【解析】

A項(xiàng)造紙術(shù)的發(fā)明是在西漢前期，不是宋元時(shí)期的重大發(fā)明；B項(xiàng)活

字印刷術(shù)北宋畢升發(fā)明的，促進(jìn)了世界文化的傳播與發(fā)展，符合題意;

C項(xiàng)火藥由我國古代煉丹家發(fā)明，唐朝中期的書籍里載有制火藥的方

法。唐朝末年，火藥開始用于軍事，不是宋元時(shí)期的重大發(fā)明；D項(xiàng)

指南針是宋元時(shí)期在航海方面的重大發(fā)明，不符合題意；故選B。

選擇題

為三國鼎立局面的形成莫定基礎(chǔ)的是下列哪次戰(zhàn)役()

A.官渡之戰(zhàn)B.溺水之戰(zhàn)C.長平之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)

【答案】D

【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在公元208年，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于在長江赤壁一

帶大勝曹操軍隊(duì)，這是歷史上稱為赤壁之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎

立的基礎(chǔ)，D符合題意；官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)，A不

符合題意；泗水之戰(zhàn)發(fā)生在西晉,長平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國，與曹操無關(guān)，

BC不符合題意。綜上可排除ABC,故選擇D。

選擇題

北魏時(shí)期，諸多鮮卑姓氏都改為了漢姓，這反映的歷史事件是()

A.胡服騎射B.頒布"推恩令〃C.八王之亂D.孝文帝改革

【答案】D

【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)

黃河流域的控制，孝文帝與494年將都城從平城遷到洛陽。孝文帝采

取了一系列漢化政策：改官制、禁胡服、學(xué)漢語、通婚姻、改姓氏等

等，D符合題意；ABC三項(xiàng)與"諸多鮮卑姓氏都改為了漢姓〃無關(guān)，排

除，故選擇D。

選擇題

"歷法天文計(jì)算精，圓周小數(shù)點(diǎn)分明，千年國外方求出,月后環(huán)山宇宙

名。〃這首詩稱贊的歷史人物是()

A.祖沖之B.賈思勰C.顧愷之D.酈道元

【答案】A

【解析】

依據(jù)題干關(guān)鍵詞"圓周小數(shù)點(diǎn)分明”，結(jié)合所學(xué)可知，祖沖之是南朝的

一位杰出科學(xué)家，他在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造方面都有重大成就,

祖沖之設(shè)計(jì)制造指南車，運(yùn)用劉徽的方法，在世界上把第一個(gè)把圓周

率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位，即3.1415926和3.1415927之間。

這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界約1000年。祖沖之還對(duì)歷法進(jìn)行精細(xì)的觀測和推

算，他所測算的一年時(shí)間，與現(xiàn)代天文科學(xué)測算的結(jié)果相比較，只差

50秒。他制定出當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的歷法《大明歷》，故A符合題意；賈思

勰是北朝農(nóng)學(xué)家，故B選項(xiàng)不符合題意；顧愷之是東晉畫家，故C

選項(xiàng)不符合題意；酈道元是地理學(xué)家，故D選項(xiàng)不符合題意。故選Ao

填空題

炎黃部落打敗蚩尤部落的著名戰(zhàn)役是

【答案】涿鹿之戰(zhàn)

【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部

落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。

填空題

公元前356年秦國開始變法，國力大大增強(qiáng)，這次變法史稱

【答案】商鞅變法

【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始實(shí)行

變法，通過商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷

增強(qiáng)，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。為秦統(tǒng)一全國奠定

了基礎(chǔ)。

填空題

東漢出現(xiàn)的第一個(gè)治世，史稱"〃

【答案】光武中興

【解析】

依據(jù)課本所學(xué)可知，劉秀就是光武帝，光武帝末年，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)

狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治為"光武中興〃，這是東漢出現(xiàn)的

第一個(gè)治世。

填空題

西漢時(shí)，的設(shè)置，標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)。

【答案】西域都護(hù)

【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)，標(biāo)志

著西域開始正式歸屬中央政權(quán)，成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分。

填空題

我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史是

【答案】《史記》

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家，他著有《史

記》。《史記》記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史事，是我國第一部紀(jì)傳

體通史，由此得出答案。

綜合題

中國古代曾創(chuàng)造出許多制度，制度的創(chuàng)新也影響著社會(huì)的發(fā)展。閱讀

下列材料，回答問題。

材料一：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T

侯。

材料二：下圖。

Hi

ffHifffffH

m

(1)材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔頂端的是誰?

⑵諸侯要對(duì)周天子盡哪些義務(wù)？這一制度起到了什么作用？

【答案】⑴分封制；周天子。

⑵向天子交納貢品，服從周天子調(diào)兵等；鞏固了西周的統(tǒng)治。

【解析】

(1)依據(jù)材料一信息"周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，

封他們?yōu)橹T侯〃，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了鞏固政權(quán)，西周時(shí)期實(shí)行

了分封制，周天子把土地和平民、奴隸封給諸侯，讓他們鎮(zhèn)守疆土,

保衛(wèi)王室。這種分封制中等級(jí)最高的是天子，下面依次為諸侯、卿大

夫、士，都屬于統(tǒng)治階級(jí)，壓迫著廣大平民和奴隸。故答案為：分封

制；周天子。

(2)依據(jù)圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為穩(wěn)定周初的政治形勢，

西周時(shí)期實(shí)行了分封制，形成金字塔似的森嚴(yán)等級(jí)制度，天子為最高

等級(jí)，下面依次為諸侯、卿大夫和士。周天子把土地和平民、奴隸封

給諸侯，諸侯要向天子交納貢品，服從周天子調(diào)兵等。西周通過實(shí)行

分封制，鞏固了西周的統(tǒng)治。故答案為：向天子交納貢品，服從周天

子調(diào)兵等；鞏固了西周的統(tǒng)治。

綜合題

歷史人物一定程度上影響著歷史發(fā)展。閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下

列問題.

材料一"他先從一件小事情上開始，那就是他不再稱為國王，而改稱

皇帝。這是"皇〃、"帝〃二字第一次結(jié)合為一個(gè)專有名詞，從此它的

地位比國王高一等，代表國家最高元首和不受任何限制的最高權(quán)力〃。

---柏楊《中國人史綱》

材料二"武帝雄才大略，即位之初，卓然罷黜百家，今后學(xué)者有所統(tǒng)

一。始分藩國，而子弟畢侯矣。更鑄造幣以贍用。〃

——《古代歷史史料匯編》

材料三"他發(fā)現(xiàn)西域，其對(duì)于當(dāng)時(shí)中國人的刺激，就正像后來1492

年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對(duì)于歐洲人的刺激是一樣的……他是一個(gè)冒險(xiǎn)家，

又是一個(gè)天才的外交家，真可謂是中國歷史上出類拔萃的人物.〃

——翦伯贊

(1)據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，"他〃指的是我國歷史上哪位皇帝？為加

強(qiáng)對(duì)全國的統(tǒng)治，他創(chuàng)立了哪套制度對(duì)后世影響深遠(yuǎn)？根據(jù)圖二概括

出該朝代在地方上實(shí)行的行政制度是什么？

(2)據(jù)材料二，概括漢武帝鞏固大一統(tǒng)的主要措施。(寫兩點(diǎn))

(3)請(qǐng)寫出以上兩位皇帝對(duì)我國歷史發(fā)展所起到的共同作用。

(4)材料三中翦伯贊頌揚(yáng)的"他〃是指哪位歷史人物？他出使西域有

何重大影響？

【答案】（1）秦始皇嬴政；中央集權(quán)制度；郡縣制

（2）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；頒布"推恩令〃；統(tǒng)一鑄五銖錢；北擊匈

奴。

（3）加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家，都為促進(jìn)國家的

統(tǒng)一做出了貢獻(xiàn)

（4）歷史人物：張騫；重大影響：促進(jìn)了漢朝與西域各國之間的相

互了解與往來；促進(jìn)了漢朝與西域間的經(jīng)濟(jì)文化交流；有利于絲綢之

路的形成等。

【解析】

（1）根據(jù)材料一"他先從一件小事情上開始，那就是他不再稱為國王,

而改稱皇帝”，結(jié)合所學(xué)可知，"他"指的是秦始皇嬴政，秦朝統(tǒng)一后，

秦始皇創(chuàng)建君主專制中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一

切大權(quán)B中央政府設(shè)置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝

處理全國的政事，御史大夫是副丞相，同時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，太尉管理

軍事；在地方，接受李斯的建議，把全國劃分為36郡（后來增加到

40郡），郡下設(shè)縣。郡縣制度為后來的封建王朝長期沿用。

（2）由材料二"武帝雄才大略，即位之初，卓然罷黜百家，今后學(xué)者

有所統(tǒng)一。始分藩國，而子弟畢侯矣。更鑄造幣以贍用?！ǎY(jié)合課

本所學(xué)可知，漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的主要措施有：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；

頒布"推恩令"；統(tǒng)一鑄五銖錢；北擊匈奴等。

（3）綜合材料一、材料二可知，秦始皇和漢武帝對(duì)我國歷史發(fā)展所

起到的共同作用是：加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家，都

為促進(jìn)國家的統(tǒng)一做出了貢獻(xiàn)。

(4)據(jù)材料"他發(fā)現(xiàn)西域，其對(duì)于當(dāng)時(shí)中國人的刺激，就正像后來

1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對(duì)于歐洲人的刺激是一樣的…他是一個(gè)冒險(xiǎn)

家，又是一個(gè)天才的外交家，同時(shí)又是一員戰(zhàn)將，真可謂是中國歷史

上出類拔萃的人物〃可知，材料三中歷史學(xué)家翦伯贊先生極力頌揚(yáng)的

"他"是指張騫，漢武帝時(shí)張騫兩次出使西域，促進(jìn)了漢朝與西域各國

之間的相互了解與往來；促進(jìn)了漢朝與西域間的經(jīng)濟(jì)文化交流；有利

于絲綢之路的形成等。

綜合題

某中學(xué)正在舉行中國古代春秋戰(zhàn)國歷史知識(shí)大賽，為了解這段歷史,

七年級(jí)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上搜集了一些這一時(shí)期的圖片，并在老師的指導(dǎo)下

進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與進(jìn)來，和同學(xué)們一起完成相關(guān)問題，相

信你一定是最棒的！