個(gè)人課題研究計(jì)劃10篇

第第頁個(gè)人課題研究計(jì)劃10篇個(gè)人課題討論計(jì)劃篇一一、討論目的:透過認(rèn)真總結(jié)數(shù)學(xué)課堂上同學(xué)愛好的培育，進(jìn)行課題討論、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、討論心得等多種方式，總結(jié)出如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好的方法。二、討論措施：1、變化觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)得，在學(xué)習(xí)中變化陳舊的觀念。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。3、實(shí)行問卷調(diào)查，和同學(xué)談心等方法，實(shí)際了解同學(xué)的心理活動(dòng)，同學(xué)方面怎樣樣才能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。4、理論和實(shí)踐相結(jié)合，想方設(shè)法提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好。三、下年度實(shí)在工作布置計(jì)劃：二月份：(1)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)同學(xué)開展調(diào)查討論，細(xì)心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確討論資料。(4)訂立個(gè)人課題討論計(jì)劃。三、四月份：(1)用心參加課題組開展的專題研討課。(2)用心參加專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言。(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。(4)撰寫同學(xué)交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意適時(shí)收集、整理、上傳資料。五月份：(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。(2)透過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，適時(shí)總結(jié)課題討論閱歷與教訓(xùn)。(4)上一堂課題研討課。六月份：(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計(jì)劃。(2)寫好《如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好》論文。(3)進(jìn)行總結(jié)、構(gòu)成討論成果。個(gè)人課題討論計(jì)劃篇二一、任教學(xué)科：數(shù)學(xué)二、討論的課題：如何提高課堂效率三、個(gè)人子課題：利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率四、討論目標(biāo)：1、探究總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法，即實(shí)行什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。2、在試驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自我、豐富自我，成為學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化進(jìn)展之路。五、課題討論的重要資料：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合六、討論措施：1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)得，在學(xué)習(xí)中變化陳舊的觀念。2、用心開展討論工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題討論課，與全構(gòu)成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和討論潛力。對(duì)討論活動(dòng)要用心反思，以案例評(píng)析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、老師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此基礎(chǔ)上作探究性思索，撰寫教學(xué)反思。3、在遠(yuǎn)程教育條件下探究教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，撰寫討論論文。4、用心參與學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀老師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)比、課件制作評(píng)比等活動(dòng)。5、課題組要適時(shí)收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總。七、工作布置：二.三月份1、參與課題組會(huì)議，連續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)?！度绾翁岣哒n堂效率》課題討論方案，明確討論任務(wù)。2、撰寫《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題討論計(jì)劃。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。四月份：1、網(wǎng)上對(duì)課題組老師評(píng)課、交流2、網(wǎng)上對(duì)學(xué)校名師進(jìn)行評(píng)課，而且寫出聽講座的感受。3、上好課題討論課。4、群眾備課。5、收集整理討論成果。6、充實(shí)“老師博客”的資料。五月份：1、透過課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源與語文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。2、群眾備課。3、收集整理討論成果。4、收集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析。5、適時(shí)撰寫討論材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)老師博客。六月份1、撰寫個(gè)人子課題總結(jié)，并適時(shí)與課題構(gòu)成員交流2、撰寫課題討論論文，交流課題論文。3、整理個(gè)人子課題討論資料并參與校課題組討論材料展現(xiàn)個(gè)人課題討論計(jì)劃篇三課題討論目標(biāo)1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。2、力爭(zhēng)建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學(xué)校走廊環(huán)境。課題討論資料：同學(xué)的年齡特點(diǎn)不一樣，結(jié)合教學(xué)樓的功能，對(duì)主題走廊進(jìn)行藝術(shù)性設(shè)計(jì)和裝飾，可設(shè)計(jì)不一樣主題資料。一．討論步驟：達(dá)成目標(biāo)及討論資料：學(xué)習(xí)有關(guān)理論，分析本校藝術(shù)教育和學(xué)校走廊文化現(xiàn)狀，進(jìn)行有關(guān)學(xué)校走廊文化建設(shè)的調(diào)查，明確進(jìn)展目標(biāo)，訂立課題方案。二．討論措施：1．自身加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色學(xué)校走廊文化建設(shè)的理論和閱歷文章，切實(shí)變化教育觀念，認(rèn)得藝術(shù)特色學(xué)校文化建設(shè)的必需性、緊要性，自動(dòng)、自發(fā)地開展課題討論工作。2．落實(shí)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論方案，開展多種形式的活動(dòng)成果展現(xiàn)與交流會(huì)。3、找尋藝術(shù)特色走廊文化建設(shè)的有效途徑，學(xué)校走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓同學(xué)進(jìn)取參加，我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，重視整體的藝術(shù)效果。一方面以學(xué)?！敦悮ぴ贰沸１菊n程為指引，使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美制造的緊要素材，裝飾走廊。各班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)不一樣，能夠結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)討論活動(dòng)，體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)科的整合，設(shè)計(jì)不一樣主題的走廊、過道，如小小書畫家長(zhǎng)廊、科技長(zhǎng)廊、海防長(zhǎng)廊等，使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息；使同學(xué)在濃郁的藝術(shù)氛圍中開闊視野，提高自身審美本領(lǐng)。個(gè)人課題討論計(jì)劃篇四任教學(xué)科：數(shù)學(xué)任教班級(jí)：四班級(jí)討論的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論討論目的：經(jīng)過對(duì)這個(gè)課題的討論，總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。課題討論的重要資料：探究農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)探究”模式的作用，討論出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。工作布置：九月份：1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論》子課題討論計(jì)劃；2、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃；3、將計(jì)劃上傳到老師博客，并豐富博客資料；4、認(rèn)真討論討論課題構(gòu)成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；十月份：1、課題構(gòu)成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高討論水平；2、連續(xù)充實(shí)“老師博客”的資料；3、認(rèn)真討論討論課題構(gòu)成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。十一月份：1、認(rèn)真討論討論課題構(gòu)成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；2、召開課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論討論中碰到的問題及討論方向；3、課題構(gòu)成員適時(shí)撰寫討論材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)老師博客。十二月份：1、課題構(gòu)成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高討論水平；2、連續(xù)充實(shí)“老師博客”的資料；3、認(rèn)真討論討論課題構(gòu)成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié)；2、寫好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行交流；3、收集并整理研討課教案、說課稿和評(píng)議，并適時(shí)上傳到博客；4、寫好課題討論論文，并進(jìn)行交流。個(gè)人課題討論計(jì)劃篇五一、課題基本情景1.課題名稱:變化同學(xué)學(xué)習(xí)方式的討論與試驗(yàn)2.課題來源:XX市教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題(課題批準(zhǔn)號(hào):KES016)3.課題討論類型:應(yīng)用討論4.課題負(fù)責(zé)人:XX市教育科學(xué)討論院王敏勤5.試驗(yàn)時(shí)間:20XX年至20XX年二、為什么要進(jìn)行這項(xiàng)試驗(yàn)(課題的提出)教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了變化同學(xué)學(xué)習(xí)方式的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式的變化是這次課程改革的顯著特征。更改原有的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和構(gòu)成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮同學(xué)主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)在老師引導(dǎo)下自動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，自然成為這場(chǎng)教學(xué)改革的核心任務(wù)。(學(xué)習(xí)方式基本概念和變化學(xué)習(xí)方式的緊要性略)所謂更改同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，是指從單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式變化。其中，自主探究、合作交流和操作實(shí)踐都是緊要的學(xué)習(xí)方式。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展，人們對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的理論討論日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念變化為實(shí)在的教學(xué)方法和步驟，使基層中小學(xué)老師便于操作和評(píng)價(jià)，真正引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變動(dòng)。這不僅僅需要理論的研討，更需要實(shí)在的試驗(yàn)。本課題計(jì)劃在理論討論的同時(shí)，調(diào)查中小同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式，并進(jìn)行變化同學(xué)學(xué)習(xí)方式的試驗(yàn)，為基礎(chǔ)教育課程改革供應(yīng)可資借鑒的閱歷。三、課題討論假設(shè)本課題討論的二年的時(shí)間里，也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐漸推廣的時(shí)間，本課題重要到達(dá)如下目標(biāo):1.經(jīng)過理論方面的討論，發(fā)表一些有價(jià)值的關(guān)于學(xué)習(xí)方式的論文和試驗(yàn)報(bào)告，以此來引導(dǎo)試驗(yàn)的進(jìn)行和新的學(xué)習(xí)方式的推廣;2.經(jīng)過試驗(yàn)，探究出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;3.經(jīng)過以上的討論和試驗(yàn)，使試驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)有明顯提高，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎(chǔ)。四、課題討論的基本資料和思路本課題的討論和試驗(yàn)計(jì)劃從以下幾個(gè)方面入手:1.在理論方面進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)討論經(jīng)過文獻(xiàn)討論法搞清學(xué)習(xí)方式的概念、范疇、作用，把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行比較討論;經(jīng)過調(diào)查法了解XX市中小同學(xué)現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問題，提出變化學(xué)習(xí)方式的目標(biāo)、步驟和預(yù)期效果。2.進(jìn)行老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的試驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所和途徑。在課堂教學(xué)中老師的教學(xué)方式在某種程度上決議了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。譬如，老師實(shí)行灌輸式的教學(xué)方式，同學(xué)只能被動(dòng)地聽講，不可能有時(shí)間和精力自主探究學(xué)習(xí)。所以要變化同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，首先要變化老師的教學(xué)方式。我們計(jì)劃在試驗(yàn)學(xué)校首先變化老師的教學(xué)觀念，使老師由學(xué)問的傳授者變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激發(fā)者。其次在課堂教學(xué)中限定老師講授的時(shí)間，探究新的教學(xué)模式，讓同學(xué)有較充分的時(shí)間和學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)。第三，在討論老師教學(xué)方式的同時(shí)，同時(shí)討論在課堂教學(xué)中同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，做到老師少教，而同學(xué)能夠多學(xué)。3.進(jìn)行在計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的試驗(yàn)隨著我市辦學(xué)條件的改善，很多學(xué)校已經(jīng)有了學(xué)校網(wǎng)和計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備。計(jì)算機(jī)將成為同學(xué)探究學(xué)問的有力工具，更改著同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。教育的技術(shù)化趨勢(shì)，成為近年來教與學(xué)改革的熱點(diǎn)。隨著教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為同學(xué)學(xué)習(xí)手段之一，同學(xué)能夠自我經(jīng)過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)行思索活動(dòng)。我們計(jì)劃在有條件的試驗(yàn)學(xué)校中進(jìn)行計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的試驗(yàn)，探究這方面成功的閱歷和方法，為其他學(xué)校供應(yīng)可資借鑒的閱歷。五、試驗(yàn)的組織形式本課題組由教育理論工和試驗(yàn)老師構(gòu)成，理論討論部分由課題組負(fù)責(zé)人王敏勤負(fù)責(zé)，問卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中劉志奇負(fù)責(zé)，試驗(yàn)部分由大港二中劉志奇實(shí)在負(fù)責(zé)。我們計(jì)劃在大港二中進(jìn)行變化同學(xué)學(xué)習(xí)方式的試驗(yàn)，由于大港二中(中學(xué))已經(jīng)進(jìn)行了課程改革。六、試驗(yàn)的實(shí)施步驟和方法(一)試驗(yàn)的步驟1.撰寫討論和試驗(yàn)方案(20XX年12月)課題討論方案由王敏勤負(fù)責(zé)撰寫，課題試驗(yàn)方案由劉志奇負(fù)責(zé)撰寫。每個(gè)試驗(yàn)老師依據(jù)課題組的要求寫出本學(xué)科實(shí)在的試驗(yàn)方案。2.試驗(yàn)的實(shí)施和總結(jié)(20XX年3月20XX年10月)(1)試驗(yàn)老師依據(jù)本學(xué)校的試驗(yàn)方案開始實(shí)施(包含理論的學(xué)習(xí))，試驗(yàn)老師可邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。從20XX年春季學(xué)期開始到20XX年暑假，各試驗(yàn)小組每學(xué)期末都要寫出階段試驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)一學(xué)期來的試驗(yàn)成果，研討存在的問題，寫出下學(xué)期的實(shí)在試驗(yàn)方案。(2)20XX年1012月，各試驗(yàn)小組撰寫試驗(yàn)報(bào)告，課題組匯總各試驗(yàn)小組的成果，撰寫本課題的討論報(bào)告，理解XX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。(二)試驗(yàn)的方法嚴(yán)格的教育試驗(yàn)應(yīng)實(shí)行對(duì)比試驗(yàn)法，即在平行班級(jí)中設(shè)置試驗(yàn)班和對(duì)比班，在試驗(yàn)班和對(duì)比班分別實(shí)行不一樣的教育教學(xué)方法，以察看試驗(yàn)的效果。這樣能保證明驗(yàn)的信度和效度，勸服力強(qiáng)。七、預(yù)期的討論成果課題組計(jì)劃在兩年的時(shí)間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著作，引導(dǎo)試驗(yàn)老師的試驗(yàn)工作。20XX年底撰寫《討論報(bào)告》，準(zhǔn)備理解XX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。個(gè)人課題討論計(jì)劃篇六一、任教學(xué)科：語文。二、討論課題：《小同學(xué)閱讀習(xí)慣培育的討論》三、個(gè)人討論方向：培育同學(xué)不動(dòng)筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣四、討論目標(biāo)：1、更改目前小同學(xué)“動(dòng)口不動(dòng)手”的閱讀現(xiàn)狀，逐漸到達(dá)“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀所要求。2、經(jīng)過討論，探究適于培育和提高同學(xué)閱讀本領(lǐng)的閱讀教學(xué)模式和方法。3．在討論、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程中，提高自我、豐富自我，使自已得到不絕的進(jìn)展，成為終身學(xué)習(xí)型的老師。五、討論措施：1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，相關(guān)的教育雜志，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)得，提高自身的實(shí)踐本領(lǐng)。2、實(shí)踐參加：認(rèn)真參與課題組組織的各種討論活動(dòng)，探究適于培育和提高同學(xué)閱讀本領(lǐng)的閱讀教學(xué)模式和方法，提高自我的理解和討論本領(lǐng)。3、忠于課堂：課堂教學(xué)是討論校本教研的根源，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)覺問題，適時(shí)的`找尋多途徑解決的方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。4、反思積累：在教學(xué)，學(xué)習(xí)、研討中，要加強(qiáng)自我反思，適時(shí)把自我在教育教學(xué)中的一些自已獨(dú)特的想法撰寫成文，連續(xù)在自我的校本課題專欄上傳，多多地與同行們交流探討。個(gè)人課題討論計(jì)劃篇七任教學(xué)科：語文任教班級(jí)：五班級(jí)討論的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論討論時(shí)間：2023年3月～2023年7月討論目的：1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探究現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際運(yùn)用中有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。2、使同學(xué)既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。課題討論的實(shí)施計(jì)劃（分段步驟）：三月份：（1）赴合肥少藝學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)總課題方案（3）研討交流有關(guān)課題方面的問題。（4）申請(qǐng)課題討論個(gè)人博客，并完善各項(xiàng)資料。四月份：（1）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。（2）訂立個(gè)人課題討論計(jì)劃。（3）在實(shí)踐中探究運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思、評(píng)課資料整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。（4）、做好準(zhǔn)備工作，迎接課題開題。五月份：（1）參加課題組上課、課題構(gòu)成員之間的聽課、評(píng)課活動(dòng)。（2）進(jìn)取準(zhǔn)老師課件制作比賽。（3）參與課題理論學(xué)習(xí)。六月份：（1）適時(shí)上傳討論課案例、評(píng)課記錄。（2）不絕提高自身的理論素養(yǎng)。七月份：1、做好討論過程中的各種資料的收集工作，整理并展現(xiàn)相關(guān)資料。2、對(duì)本學(xué)期的討論進(jìn)行總結(jié)。個(gè)人課題討論計(jì)劃篇八《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論》模式三課題的討論姓名：.職務(wù)：老師任教學(xué)科：語文任教班級(jí)：二班級(jí)討論的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論討論時(shí)間：20xx年2月～20xx年7月討論目的與資料：1、進(jìn)一步深化課程改革，探究出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備進(jìn)行教與學(xué)，從根本上減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。3、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展，適應(yīng)教育改革與進(jìn)展的需要。課題討論的實(shí)施計(jì)劃(分段步驟)：二月份：1、學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。;2、訂立個(gè)人課題討論計(jì)劃，并上傳到博客;3、豐富博客資料，利用博客向課題構(gòu)成員學(xué)習(xí);三月份：1、完成課題組內(nèi)的工作，并適時(shí)上傳。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;3、參加課題組上課、課題構(gòu)成員之間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，并反思總結(jié);4、適時(shí)豐富博客資料;5、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。四月份：1、參與課題組學(xué)習(xí)交流活動(dòng);2、參加課題組上課、課題構(gòu)成員之間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，并反思總結(jié);3、參與課題理論學(xué)習(xí)心得，并適時(shí)上傳到博客。4、認(rèn)真上好課題研討課。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，適時(shí)總結(jié)課題討論閱歷與教訓(xùn)。五月份：1、連續(xù)參與課題組學(xué)習(xí)交流活動(dòng);2、認(rèn)真討論討論課題構(gòu)成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);3、收集并整理研討課教案、說課稿和評(píng)議，并適時(shí)上傳到博客。六月份：1、撰寫課題小結(jié)，交流小結(jié)，寫好課題組個(gè)人課題小結(jié);2、撰寫課題討論論文，交流課題論文。個(gè)人課題討論計(jì)劃篇九一、討論的課題：《小學(xué)語文誦讀教學(xué)討論》。二、討論目的：經(jīng)過參加課題研討課活動(dòng)、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、討論心得等多種方式，探究出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培育同學(xué)良好的誦讀習(xí)慣，使同學(xué)在良好的誦讀中積累學(xué)問，陶冶情操，塑造人格，并使自我在課題試驗(yàn)過程中快速成長(zhǎng)。三、討論措施：1、變化觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)得，在學(xué)習(xí)中變化陳舊的觀念。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章，盡可能多地與同行們交流探討。3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。4、實(shí)事求是，重視課題討論過程，在課題組討論計(jì)劃布置下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全構(gòu)成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和討論本領(lǐng)。四、本年度實(shí)在工作布置計(jì)劃：十一月份：（1）同學(xué)誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)同學(xué)開展調(diào)查討論，細(xì)心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。（2）學(xué)習(xí)課題組課題總。（3）訂立個(gè)人課題討論計(jì)劃，明確討論資料。（4）參與課題研討活動(dòng)。十二月份：（1）建立同學(xué)個(gè)人跟蹤檔案。（3）參與課題研討活動(dòng)。（4）進(jìn)取參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、豐富個(gè)人博客。一月份：（1）進(jìn)取參加課題組開展的專題研討課。（2）進(jìn)取參加專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課心得體會(huì)。（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。（4）撰寫誦讀教學(xué)論文，參與論文評(píng)比活動(dòng)，注意適時(shí)收集、整理、上傳資料。（5）總結(jié)本學(xué)期課題討論成果，找出不足。個(gè)人課題討論計(jì)劃篇十一、討論的課題：《自主(探究、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用討論》。二、討論目的:回顧上學(xué)年課題討論上學(xué)期，經(jīng)過上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、討論心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，可是還不夠全面，這學(xué)期我將連續(xù)努力研討，進(jìn)一步探究討論。三、討論措施：1、變化觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)得，在學(xué)習(xí)中變化陳舊的觀念。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。4、實(shí)事求是，重視課