《新材料作文的審題立意》教學(xué)課件

新材料作文的審題立意寒窗十二載，一考定終生；決勝九小時(shí)，一文定乾坤。執(zhí)教：曾小勇

宋朝時(shí)，宮廷舉行公務(wù)員招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以“深山藏古寺”的詩句為題讓考生作畫。下面是考生的三幅畫的文字表述，大家評(píng)一評(píng)哪位考生畫得最切題？為什么？A、山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。B、在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。C、蒼郁的群山，中間露出半截屋頂，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個(gè)小和尚正在擔(dān)水。作文需要慎重地審題立意新材料作文：所謂“新材料作文”，就是提供材料或圖畫，要求考生根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。寫好新材料作文必須讀懂材料審題也就變?yōu)閷彶牧狭⒁猓褪亲髡咚枷敫星楹蛯懽饕鈭D在文章里的集中表達(dá),就是確立文章的主題〔中心思想、中心論點(diǎn)〕。什么是立意立意的要求正確深刻集中

新穎所謂“正確”包括兩個(gè)方面：一是思想內(nèi)容正確，能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊(yùn)含的意義；二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。只有一個(gè)主題，中心突出一能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；二揭示問題產(chǎn)生的原因；三觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想高考新材料作文的立意技巧1、推敲關(guān)鍵詞句，提煉主旨2、把握關(guān)系，辨證立意3、發(fā)散思維，多維立意〔1〕肯定〔或正面〕和否認(rèn)〔或反面〕的角度〔一個(gè)材料至少可以從肯定和否認(rèn)的角度去立意〕〔2〕由果析因〔有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)立意角度〕〔3〕人或物的角度〔材料中涉及幾個(gè)“人”或“物”，就至少有多少立意角度〕4、類比聯(lián)想，關(guān)注現(xiàn)實(shí)5、大中取小，以小見大6、辨析異同，確定重點(diǎn)如何選取最正確立意角度1、題目要求限定的角度2、能觸及材料主旨的角度3、有顯示針對(duì)性的角度4、具有新穎性的角度5、最適合自己的角度抓關(guān)鍵句法

例1：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他答復(fù)說：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然答復(fù)：“下一個(gè)！”

勇于進(jìn)取，奮斗拼搏＿＿＿＿不滿現(xiàn)狀常用方法:高考題回放閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一種熱帶欣賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到3寸來長(zhǎng)。然而，將這種魚放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來。心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題。討論以下立意哪些符合材料主旨1、要學(xué)會(huì)隨遇而安。2、善意的謊話有利于人的開展。3、興趣是最好的老師。4、人才成長(zhǎng)中，外界環(huán)境有時(shí)起著巨大的不可代替的作用。5、一個(gè)人的成才，只有適宜的環(huán)境還不夠，成才的主體必須具有主觀能動(dòng)性。6、個(gè)人的成才，必須具備一種探索精神，要勇于拼搏，努力創(chuàng)新，百折不撓。7、你對(duì)他人的期望會(huì)間接地產(chǎn)生巨大的效果?！痢痢痢拧拧拧沤嵌龋孔钫_角度？角度不能偏離材料整體。角度是看問題的出發(fā)點(diǎn)。如何理解材料的角度問題？1、有幾個(gè)人物，就有幾個(gè)角度；2、有幾個(gè)原因，就有幾個(gè)角度；3、有幾種情感、態(tài)度，就有幾個(gè)角度；角度分優(yōu)劣：主要人物，主要原因，新穎獨(dú)特，有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的角度，貼近生活的角度，自己駕輕就熟，材料豐富的才是最正確角度。審題出現(xiàn)偏差的原因：角度理解有誤；不能整體把握材料的內(nèi)涵、主旨。注意：故事型材料要抓住中心事件

由果溯因法例3：有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。分析：鐵鏈栓不住狗的原因是什么？有1個(gè)環(huán)銹壞了1個(gè)環(huán)、99個(gè)環(huán)、整條鐵鏈的關(guān)系中心：小小的過錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來意想不到的后果。分角色分析法例5：古希臘神話中有這樣一那么故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在搏斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰克敵制勝的微妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度寫一篇議論文從三個(gè)角度來立意：安泰-----------------母親-----------------赫拉克勒斯--------個(gè)人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為培養(yǎng)孩子的自立能力知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆例6、有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長(zhǎng)得很粗了。突然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很驚訝，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意。從三個(gè)角度來立意：老人

-------------------年輕人-----------------胡楊樹-----------------在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學(xué)的方法、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光一味關(guān)心保護(hù)有可能會(huì)貽誤被關(guān)愛者的一生。一定要夯實(shí)根底。生于憂患，死于安樂。強(qiáng)化練習(xí)〔2006全國(guó)I〕一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。找材料中的對(duì)象及相應(yīng)內(nèi)容：

烏鴉烏鴉學(xué)老鷹抓小羊→羨慕→被牧羊人抓住對(duì)象

內(nèi)容牧羊人

“這是一只忘記自己叫什么的鳥”孩子

“它也很可愛啊！”立意知人難，知己更難正確認(rèn)識(shí)自己要確定好人生的位置人貴有自知之明

要大膽地嘗試，勇敢地追求。烏鴉為什么抓山羊失?。恳?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件〔身子太輕，爪子不如老鷹鋒利〕，盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗小孩稱贊烏鴉“它也很可愛啊！”？因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！課堂小結(jié)：根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細(xì)地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾種方法不是孤立運(yùn)用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每那么材料都可從多個(gè)角度分析立意，然后再選擇最正確角度構(gòu)思作文。

水無常形器有形文無定式思有式

運(yùn)用之妙，存乎一心課堂訓(xùn)練全國(guó)卷Ⅱ卷：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個(gè)“偵查兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它平安到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。1、由果析因〔有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)立意角度〕思考：為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？1、幼龜“偵查兵”：失職——責(zé)任；個(gè)人與群體2、幼龜群：盲從——拒絕盲從；不輕信經(jīng)驗(yàn)3、游客：好心辦錯(cuò)事，善心幫倒忙4、老鷹：審時(shí)度勢(shì)；堅(jiān)持不懈2、人或物的角度〔材料中涉及幾個(gè)“人”或“物”，就至少有多少立意角度〕3、肯定〔或正面〕和否認(rèn)〔或反面〕的角度〔一個(gè)材料至少可以從肯定和否認(rèn)的角度去立意〕1、幼龜“偵查兵”：肯定——沖鋒在前真勇敢否認(rèn)——忘記使命太遺憾2、幼龜群：否認(rèn)——不要盲從肯定——大?！矇?mèng)想〕的召喚3、游客：肯定——不知者不怪，施救者善良之心可贊否認(rèn)——幫助人要了解其實(shí)際需求，不能想當(dāng)然。4、老鷹：審時(shí)度勢(shì)；堅(jiān)持不懈；塞翁失馬，焉知非福幼龜沙灘老鷹游客大海追求者危險(xiǎn)、困難路徑