古詩(shī)復(fù)習(xí)課件

古詩(shī)詞鑒賞2014年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中考回眸

秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄天凈沙·秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（2010年鹽城）

1、下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。B．《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)。C．兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫(xiě)法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D．在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫(xiě)兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。

2、同是寫(xiě)秋，兩位作者表露的心境有什么不同？

《秋詞》表達(dá)了豪邁樂(lè)觀之情。《秋思》表達(dá)了悲秋思鄉(xiāng)之情。c中考回眸登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。（2012鹽城）同樣是遠(yuǎn)眺洞庭，二位詩(shī)人有怎樣不同的心境？《登岳陽(yáng)樓》詩(shī)人孤獨(dú)、憂國(guó)憂民的情懷；《望洞庭》詩(shī)人喜悅贊美之情?？键c(diǎn)涵析（1）誦讀古詩(shī)詞，有意識(shí)地積累并能理解運(yùn)用。（2）閱讀古詩(shī)詞，能有自己的感悟和情感體驗(yàn)。（3）領(lǐng)悟并感受古詩(shī)詞中的意境和形象。（4）了解古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。（5）品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

（6）提高自己的欣賞品味和審美情趣。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

(2009湖南婁底)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？對(duì)早春景色的喜愛(ài)。方法探究早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

(2009湖南婁底)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？對(duì)早春景色的喜愛(ài)。方法探究豐樂(lè)亭游春①(其一)歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)鳴，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

(2010浙江金華)

找出表現(xiàn)作者情感的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？熱愛(ài)自然、珍惜春天方法探究豐樂(lè)亭游春①(其一)歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)鳴，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

(2010浙江金華)

找出表現(xiàn)作者情感的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？熱愛(ài)自然、珍惜春天方法探究送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。比較分析兩詩(shī)的作者所抒發(fā)的離別之情是否相同。《送魏二》離別時(shí)的惆悵哀婉之情。《別董大》離別之情，慰藉中寄希望，清新樂(lè)觀。方法探究送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。比較分析兩詩(shī)的作者所抒發(fā)的離別之情是否相同?！端臀憾冯x別時(shí)的惆悵哀婉之情?！秳e董大》離別之情，慰藉中寄希望，清新樂(lè)觀。方法探究送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。比較分析兩詩(shī)的作者所抒發(fā)的離別之情是否相同。《送魏二》離別時(shí)的惆悵哀婉之情。《別董大》離別之情，慰藉中寄希望，清新樂(lè)觀。方法探究根據(jù)意象判斷情感：明月、鴻雁、家書(shū)、煙波……思念家鄉(xiāng)楊柳、長(zhǎng)亭……依依惜別子規(guī)、猿聲、梧桐、風(fēng)雨……愁苦凄涼流水、落花、夕陽(yáng)……傷時(shí)哀愁把握情感清高脫俗菊……

謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。【注釋】①勞歌：送別歌。（2012無(wú)錫）

詩(shī)歌中哪些意象表現(xiàn)送別友人時(shí)的傷感之情。謝亭、日暮、風(fēng)雨、西樓方法探究

謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。【注釋】①勞歌：送別歌。（2012無(wú)錫）

詩(shī)歌中哪些意象表現(xiàn)送別友人時(shí)的傷感之情。謝亭、日暮、風(fēng)雨、西樓方法探究歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。溪居柳宗元久為簪組累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。這兩首詩(shī)意境相似，但流露的情感卻不同，試簡(jiǎn)要分析

《歸》擺脫了官場(chǎng)束縛而愉快、超脫，不愿與世俗同流合污?！断繁砻嫔纤坪鯇?xiě)溪居生活的閑適，卻隱含著孤獨(dú)的憂憤。

方法探究歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。溪居柳宗元久為簪組累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。這兩首詩(shī)意境相似，但流露的情感卻不同，試簡(jiǎn)要分析

《歸》擺脫了官場(chǎng)束縛而愉快、超脫，不愿與世俗同流合污。《溪》表面上似乎寫(xiě)溪居生活的閑適，卻隱含著孤獨(dú)的憂憤。

方法探究寫(xiě)景詩(shī)：表現(xiàn)欣賞自然美景的喜悅之情。愛(ài)國(guó)詩(shī)：表現(xiàn)建功報(bào)國(guó)，志在千里、壯志未酬、感嘆世事等情懷。

送別詩(shī)：表現(xiàn)依依不舍的惜別之情，或?qū)捨坑讶说臅邕_(dá)胸襟。思鄉(xiāng)詩(shī)、邊塞詩(shī)、懷古詩(shī)、行旅詩(shī)……田園詩(shī)：對(duì)田園生活的熱愛(ài)，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，孤獨(dú)，淡泊名利，不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)。方法探究清平樂(lè)

獨(dú)宿博山王氏庵

辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。

聯(lián)系整首詞說(shuō)說(shuō)全詞抒發(fā)了怎樣的思想感情？詩(shī)人志在千里的理想和崇高的報(bào)國(guó)熱情。方法探究清平樂(lè)

獨(dú)宿博山王氏庵

辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。

聯(lián)系整首詞說(shuō)說(shuō)全詞抒發(fā)了怎樣的思想感情？詩(shī)人志在千里的理想和崇高的報(bào)國(guó)熱情。方法探究曹操陶淵明劉禹錫李白杜甫蘇東坡方法探究夢(mèng)中作歐陽(yáng)修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世，酒闌無(wú)奈客思家?！咀ⅰ竣俦驹?shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②酒闌：酒盡．

這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(1)因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情；(2)希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。課堂練兵夢(mèng)中作歐陽(yáng)修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世，酒闌無(wú)奈客思家?！咀ⅰ竣俦驹?shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②酒闌：酒盡．

這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(1)因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情；(2)希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。課堂練兵峽口進(jìn)友人