談如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語書寫能力

談如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語書寫能力桂林市平樂縣平樂鎮(zhèn)一中：林紅梅[內(nèi)容摘要]長期以來，由于英語書寫教學(xué)未受到足夠的重視，以致于很多學(xué)生書寫習(xí)慣太差，如：書寫字跡馬虎潦草、書寫不規(guī)范、無章法、經(jīng)常單詞抄寫有錯、添、漏字母的現(xiàn)象等等，針對這些現(xiàn)象，每一位英語教師應(yīng)立足于教學(xué)，重視英語書寫教學(xué)的重要性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語書寫能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；本文從以下四個方面去闡述：（一）教師要以身作則，率先垂范。（二）注意書寫教學(xué)的循序漸進，嚴(yán)格要求，持之以恒。（三）堅持面批，及時講評。（四）充分調(diào)動學(xué)生書寫的主動性和積極性。這需要每一位英語教師悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，堅持不懈地努力，才能全面提高學(xué)生的書寫水平。[關(guān)鍵詞]英語書寫教學(xué)重要性培養(yǎng)和提高《英語教學(xué)大綱》指出：“書寫教學(xué)要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子的能力，注意大小寫和標(biāo)點符號，這不僅強調(diào)了英語書寫教學(xué)的重要性，而且對書寫教學(xué)提出了具體的要求，但長期以來，由于英語書寫教學(xué)未受到足夠的重視，以致于很多學(xué)生書寫習(xí)慣太差，如：書寫字跡馬虎潦草、書寫不規(guī)范、無章法、經(jīng)常單詞抄寫有錯、添、漏字母的現(xiàn)象等等，書寫水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到大綱的要求。因此，每一位英語教師，尤其是擔(dān)任中學(xué)起始階段的英語教師不可等閑視之，應(yīng)在思想上高度重視書寫教學(xué)，把英語書寫當(dāng)成中學(xué)英語教學(xué)的一項重要任務(wù)，是每一個學(xué)生必須掌握的基本技能。一、英語書寫教學(xué)的重要性。每一年的中高考結(jié)束后，呈現(xiàn)在電腦屏幕上的試卷給閱卷老師很深的印象就是：學(xué)生書寫規(guī)范，字跡清晰、飽滿、工整，字形大小適中，沒有多余連寫，卷面整潔，便能給閱卷老師產(chǎn)生眼前一亮的、美好的第一印象，往往能勝人一籌，得到高分，因此，加強英語書寫教學(xué)并非小事，不可忽視中學(xué)生可塑性、模仿力很強，如果經(jīng)過正確的書寫指導(dǎo)，嚴(yán)格的訓(xùn)練，就能形成技能技巧，熟練地寫出一手整齊、規(guī)范、流暢、有美感的英文字；反之，如果潦草不清、凌亂無章、七扭八歪、馬虎應(yīng)付的壞習(xí)慣一旦形成，就很難糾正，對學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)十分不利，也會影響英語教學(xué)的質(zhì)量。書寫不僅是一種能力，也是素質(zhì)教育的一個方面，從書寫字母、單詞到書寫短語、句子、文章，加上標(biāo)點符號的正確書寫和運用，都能培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，陶冶性情，進行審美訓(xùn)練，培養(yǎng)鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，我們常說：“字如其人”，一手好字就是一個人學(xué)識、修養(yǎng)、品格的綜合反映。學(xué)生的書寫水平，實質(zhì)上真接反映學(xué)生心靈美的程度、學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真程度和學(xué)風(fēng)踏實的程度，書寫能體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的高低，同時反映出教師的工作態(tài)度和教學(xué)能力。二、如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語書寫能力呢?(一)教師要以身作則，率先垂范。學(xué)生經(jīng)常書寫不準(zhǔn)確，把a與o，a與u，n與u，h與k，d與cl等寫得難以辨認(rèn)，這些都需要教師在批改作業(yè)之后，要及時點評和糾正的。(四)充分調(diào)動學(xué)生書寫的主動性和積極性。要經(jīng)常表揚書寫認(rèn)真的學(xué)生，時常張貼、傳看或展出優(yōu)秀的書面作業(yè)。每次作業(yè)可以給予兩個評價，一個是知識性的評分，一個是書、寫情況的評分。如作業(yè)全對，書寫認(rèn)真、規(guī)范的，就記以“A"。凡D類作業(yè)一律重做。好的作業(yè)寫上鼓勵性的批語，如：“good，verygood，excellent”等；差的提出批評性的希望建議。教師可以根據(jù)自己歷年收集的有代表性的書寫作業(yè)，確定書寫質(zhì)量評定的具體標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能自我評定自己的書寫好壞，優(yōu)劣等次。好的書寫應(yīng)具備以下四條標(biāo)準(zhǔn)：1、筆劃整齊，斜度相同，不會東歪西倒。2、高低適度，該頂格要頂格，不可出格或沒到位。3、外形明顯、飽滿、清楚，不可似是而非。4、字母、詞間距要勻稱、寬窄適度、疏密得宜，不可過于擁擠或過分寬松。要定期舉行班級、年級或全校性的英語書法競賽。每次競賽要發(fā)動全體學(xué)生參與，使每次競賽對每位學(xué)生有不同程度的促進和提高。對優(yōu)秀作品要張榜公布，寫出恰如其分的評語，并對獲獎的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎勵、發(fā)給獎狀，以激起學(xué)生的“攀比”欲，提供相互比較、相互交流英語書寫技巧的機會，激發(fā)學(xué)生探究英文書法之美的積極性。對于書寫有進步的學(xué)生，教師及時給予積極的肯定，熱情的鼓勵和真誠的贊揚。學(xué)生嘗到成功的喜悅后，就會滿懷著創(chuàng)新的激情，促使進一步提高他們的書寫水平?？傊?，英語書法教學(xué)確實是一個重要的教學(xué)過程，需要每一位英語教師付出努力，悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格加以訓(xùn)練，把握好學(xué)生的書寫關(guān)，全面提高學(xué)生的書寫水平是完全可以達到的。通過練習(xí)書寫，可以使學(xué)生克服自大心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個有耐心、有恒心、有責(zé)任心、細(xì)心的人，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的品質(zhì)，而書寫正是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的最有效的途徑。細(xì)節(jié)決定成敗，今天，教師讓學(xué)生一筆一劃地寫字，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心縝密的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度，誰能說這些不是他們走向成功的起點呢？[參考文獻][1]中華人民共和國教育部．英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）[M]．北京：北京師范大學(xué)出版