2009年10月自考00389學前教育科學研究試題及答案含解析

學前教育科學研究年月真題

00389200910

1、【單選題】為了提高研究的效度，選取較多的研究對象組成若干被試組，對被試組的每個

個體都進行系統(tǒng)考察的研究是()

成組研究

個案研究

A:

橫向研究

B:

縱向研究

C:

答D:案：A

解析：成組研究是研究者為了提高研究的效度，選取較多的研究對象組成若干被試組，對

被試組的每個個體都進行系統(tǒng)考察的研究。

2、【單選題】不屬于觀察記錄的主要方法的是()

描述記錄法

儀器記錄法

A:

表格記錄法

B:

統(tǒng)計記錄法

C:

答D:案：D

解析：觀察記錄的主要方法可以分為三大類：(1)描述記錄法：這類方法又可分為日記描

述法、軼事記錄法和連續(xù)記錄法三種。(2)儀器記錄法。(3)表格記錄法：主要形式有事件

記錄表、時間取樣記錄表、行為核對表和等級評定記錄表。

3、【單選題】在實驗中未按隨機原則來選擇和分配被試，只把已有的研究對象作為被試，且

只對無關變量作盡可能的控制的實驗是()

前實驗

真實驗

A:

現(xiàn)場試驗

B:

準實驗

C:

答D:案：D

解析：準實驗是在實驗中未按隨機原則來選擇和分配被試，只把已有的研究對象作為被

試，且只對無關變量作盡可能的控制的實驗。

4、【單選題】最典型、最高層次的行動研究是()

由教師個人單獨進行的行動研究

由專家、教師、行政人員等組成的研究集體開展的行動研究

A:

由托幼機構組織的研究小組進行的行動研究

B:

由學校組織的研究小組進行的行動研究

C:

答D:案：B

解析：由專家、教師、行政人員等組成的研究集體開展的行動研究是最典型、最高層次的

行動研究。

5、【單選題】經(jīng)驗總結法更多地運用邏輯分析的方法來研究教育問題，偏重于()

經(jīng)驗思辯型研究

實證型研究

A:

經(jīng)驗思辯型和實證型相結合研究

B:

理論性研究

C:

答D:案：A

解析：經(jīng)驗總結法更多地運用邏輯分析的方法來研究教育問題，偏重于經(jīng)驗思辯型研究。

6、【單選題】研究者收集教育現(xiàn)象發(fā)生或研究對象身心品質(zhì)形成過程的各種資料，探究其發(fā)

生或形成的原因的個案研究是()

個案跟蹤研究

個案追蹤研究

A:

個案追因研究

B:

個案臨床研究

C:

答D:案：C

解析：所謂個案追因研究，就是在某種教育現(xiàn)象發(fā)生或研究對象的某種身心品質(zhì)形成之

后，研究者運用各種手段收集教育現(xiàn)象發(fā)生或研究對象身心品質(zhì)形成過程的各種資料，追

尋和探究其發(fā)生或形成的研究的個案研究。

7、【單選題】為了確定研究中引起某一現(xiàn)象變化的原因的分析方法稱為()

定性分析

定量分析

A:

因果分析

B:

系統(tǒng)分析

C:

答D:案：C

解析：因果分析是為了為了確定研究中引起某一現(xiàn)象變化的原因的分析。

8、【單選題】運用科學資料來證明論點的方式和方法稱為()

論點

論證

A:

論據(jù)

B:

論文

C:

答D:案：B

解析：論證就是作者運用科學資料來證明論點的方式和方法。

9、【判斷題】橫向研究是指研究者在一個相對較長的時間里對學前教育中的某種現(xiàn)象和問題

進行系統(tǒng)的、定期的研究。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：橫向研究改為縱向研究

10、【判斷題】參考文獻查找法即利用已有的檢索工具來查找所需文獻資料的方法。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：把參考文獻查找法改為檢索工具查找法

11、【判斷題】觀察到的事實越多，且事實之間表現(xiàn)出的一致性程度越高，假設的事實依據(jù)

就越貧乏。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：把貧乏改為豐富

12、【判斷題】全面調(diào)查也稱重點調(diào)查。

正確

A:

錯誤

答B(yǎng):案：B

解析：把全面調(diào)查改為典型調(diào)查

13、【判斷題】教育經(jīng)驗總結的對象是教育經(jīng)驗，不需要查閱文獻資料。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：不需要改為需要

14、【判斷題】學前教育科研方法是研究方法，不是教育工作方法。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：不是改為也是

15、【判斷題】積差相關又稱為斯皮爾曼相關。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：把斯皮爾曼相關改為皮爾遜相關或把極差相關改為等級相關

16、【判斷題】教育實驗的外在效度越高越能說明自變量和因變量之間的關系。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：把外在效度改為內(nèi)在效度

17、【判斷題】個案法能以個體作為研究對象，不能以個別團體、事例作為研究對象。

正確

錯誤

A:

B:

答案：B

解析：不能改為也能

18、【判斷題】在論文或報告的基本結構上，不同的成果表述形式的格式要求相同。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：把相同改為不同

19、【問答題】簡述學習學前教育科研方法的意義。

答案：學習和掌握學前教育科研方法能提高學前教育工作者的科研能力、有助于提高學前

教育實踐活動的質(zhì)量、豐富和發(fā)展我國的學前教育科學。

20、【問答題】簡述查閱文獻在研究工作中的重要作用。

答案：有助于選擇研究課題和形成研究假設、提高研究水平、提高研究者自身的研究能

力，改善研究的主觀條件。

21、【問答題】簡述影響問卷有效率的主要因素。

答案：問卷設計的合理程度、被調(diào)查者的態(tài)度和心理因素、外界因素：比如問卷填寫的時

間和環(huán)境，有關個人被調(diào)查者施加影響等。

22、【問答題】簡述影響教育實驗內(nèi)在效度的無關變量。

答案：(1)偶然事件，在實驗進展過程中沒有預料到的影響因變量的事件。(2)成熟程

度，時間在被試身上發(fā)揮的作用。(3)測驗，一次測驗對隨后另一次測驗的影響。(4)測量

手段，測量手段不統(tǒng)一-會產(chǎn)生錯誤的結果。(5)統(tǒng)計回歸，挑選被試的誤差,如用極端分

數(shù)進行可歸。(6)被試的選擇差異，被試未能隨機分配或挑選，而其中一個因素起了作用

從而產(chǎn)生了組的不對等性。(7)實驗的偶然減員，非隨機挑選的被試脫離實驗，會產(chǎn)生不

良影響。(8)取樣，由于取樣不一-帶來的成熟程度的不一致。

23、【問答題】簡述對教育科研成果進行評價的基本過程。

答案：確定評價的總目標、制定評價的指標體系、選擇制作評價的工具、實施評價、收集

評價信息

24、【問答題】簡述行動研究法的特點。

答案：很強的實踐性、很強的開放性、很強的靈活性、伴隨持續(xù)對研究的計劃的修正。

25、【問答題】對48名幼兒數(shù)學邏輯能力的測驗成績?nèi)缦拢?0，25，17，46，36，44，

30，24，29，25，45，27，22，14，17，40，35，13，18，27，21，17，47，19，29，31，

31，42，27，35，16，29，43，19，60，46，17，16，17，32，43，41，28，15，32，17，

19，39。請確定本次統(tǒng)計結果的全距和組距。

答案：全距R等于全部數(shù)據(jù)的最大值與最小值之差：R=60—13=47在分組活動中一般以

10~15組為宜，則組距K為12，根據(jù)公式I=R/K，為了計算簡便，一般取I為整數(shù)，故本

題中組距為I=R/K=48/12=4.

26、【問答題】求以下數(shù)據(jù)各自的離差：86，85，88，89，91，83。

答案：

27、【問答題】就幼兒的睡眠習慣問題，設計訪談提綱一份，訪談問題不得少于五個，訪談

對象為幼兒家長。

答案：根據(jù)研究目的確定研究范式確定訪談的結構類型、結構型、無結構型或半結構型。

訪談問題應符合所設計的研究范式。

28、【問答題】就下面的觀察記錄，說明運用了什么樣的觀察方法和記錄方法，并指出其不

足之處。墻角有位男孩在哭。男孩對他的小伙伴生氣，因為他的積木城堡被他們弄垮了。

保育員正在試著處理這一問題，而老師卻無視于上述兩組孩子的反應。教室里蠻擁擠的。

沒有人在圖書角看書。女孩子在娃娃角扮家家。

答案：本研究在觀察方法上運用了自然觀察法，在記錄方法上采用了描述記錄法不足之

處：一、將觀察法與推論解釋混淆，記錄觀察中“男孩對他的小伙伴生氣，因為他的積木

城堡被他們弄垮了?！币痪涫菍δ泻⒖薜慕忉專皇怯^察的現(xiàn)象，“教室里蠻擁擠的”

是一句是主觀解釋，而應該將當時場面描述出來。二、過于簡單，遺漏了豐富的信息，

“保育員正在試著分析處理這一問題，而老師卻無視于上述兩組孩子的反應”一句沒有說

明保育員是怎樣處理的；教師在干什么；“沒有人在圖書角看書?！币痪湮凑f明圖書角是

什么樣子的；“女孩子在娃娃角扮家家”一句未說明扮什么樣的家家。

29、【填空題】學前教育科學研究應貫徹客觀性原則、系統(tǒng)性原則、(____)和倫理性原則。

答案：教育性原則

30、【填空題】發(fā)送問卷的回收率不應低于(____)。

答案：70%

31、【填空題】樣本中個體的數(shù)量稱作(____)。

答案：樣本容量

32、【填空題】隨機抽樣的主要方法有簡單隨機抽樣、系統(tǒng)隨機抽樣、(____)和整群抽樣。

答案：分層隨機抽樣

33、【填空題】一般而言，一份完整的問卷包括(____)、前言、指導語、問題、供選擇的答

案和結束語等五個部分。

答案：題目

34、【填空題】測驗的三個基本要素是(____)、測量單位和測量規(guī)則。

答案：測驗的參照點

35、【填空題】前實驗設計常見的三種模式是單組后測設計、(____)和固定組比較設計。

答案：單組前后測設計

36、【填空題】數(shù)據(jù)資料的呈現(xiàn)通常采用統(tǒng)計表和(____)兩種形式。

答案：統(tǒng)計圖

37、【填空題】在學前教育科學研究中，研究目標一般包括實踐目標和(____)兩個方面。

答案：理論目標

38、【填空題】按照測試的內(nèi)容不同，可以將測試分為人格測驗、成績測驗、能力傾向測驗

和（）。

答案：智力測驗

39、【名詞解釋】定性研究

答案：定性研究是著重運用描述性分許來試圖理解某種現(xiàn)象或問題的性質(zhì)或意義的研究。

40、【名詞解釋】觀測指標

答案：衡量觀察對象行為表現(xiàn)及其變化的數(shù)量化表征

41、【名詞解釋】自編測驗

答案：自編測驗是指由研究者根據(jù)研究的需要自行制作測量工具，并在特定的時間和條件

下使用的測驗。

42、【名詞解釋】研究資料的分析

答案：研究資料的分析是研究者在對原始的研究資料進行整理的基礎上，對資料的性質(zhì)和

特點以及各種各類的研究資料之間的相互關系進行具體剖析，以求發(fā)現(xiàn)各種教育現(xiàn)象之間

的關系，探求教育活動的規(guī)律的科