2016年10月自考00389學(xué)前教育科學(xué)研究試題及答案含解析

學(xué)前教育科學(xué)研究年月真題

00389201610

1、【單選題】在研究活動(dòng)中，研究者應(yīng)尊重并優(yōu)先考慮保障受試兒童的權(quán)利，這要求研究者

在學(xué)前教育研究中必須遵循

客觀性原則

系統(tǒng)性原則

A:

教育性原則

B:

倫理性原則

C:

答D:案：D

解析：在研究活動(dòng)中，研究者應(yīng)尊重并優(yōu)先考慮保障受試兒童的權(quán)利，這要求研究者在學(xué)

前教育研究中必須遵循倫理性原則。

2、【單選題】已知一組幼兒的身高和體重?cái)?shù)據(jù)，計(jì)算二者的相關(guān)系數(shù)應(yīng)選用

正相關(guān)

負(fù)相關(guān)

A:

積差相關(guān)

B:

等級(jí)相關(guān)

C:

答D:案：C

解析：積差相關(guān)又稱積距相關(guān)，是當(dāng)兩個(gè)變量都是正態(tài)連續(xù)變量，兩者之間呈線性關(guān)系

時(shí)，表示這兩個(gè)變量之間的相關(guān)。

3、【單選題】“聰明的孩子創(chuàng)造性高”是一個(gè)不好的假設(shè)，因?yàn)樵摷僭O(shè)不符合

假設(shè)應(yīng)有事實(shí)依據(jù)

假設(shè)應(yīng)說明兩個(gè)變量的期望關(guān)系

A:

假設(shè)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

B:

假設(shè)應(yīng)是可以檢驗(yàn)的

C:

答D:案：D

4、【單選題】研究者選取與特定行為密切相關(guān)的事件進(jìn)行全面的觀察和記錄，這種觀察屬于

自然觀察法

參與觀察法

A:

事件取樣觀察法

B:

時(shí)間取樣觀察法

C:

D:

答案：C

解析：事件取樣觀察法是指取樣觀察法的一種。與"時(shí)間取樣觀察法"相對(duì)。對(duì)預(yù)先規(guī)定的

"靶子事件"即特定的言語(yǔ)或行為在自然條件下所進(jìn)行的觀察。l914年由霍恩首次用于研究

兒童的課堂參與行為。

5、【單選題】通過對(duì)樣本的調(diào)查來推斷總體情況的調(diào)查方法是

全面調(diào)查

抽樣調(diào)查

A:

典型調(diào)查

B:

個(gè)案調(diào)查

C:

答D:案：B

解析：抽樣調(diào)查，簡(jiǎn)稱抽查。它是根據(jù)研究目的從所有的調(diào)查對(duì)象總體中按照一定的抽樣

方法抽取一部分樣本，通過對(duì)樣本的調(diào)查來推斷總體情況的一種調(diào)查。

6、【單選題】從測(cè)試內(nèi)容上分，用于測(cè)試幼兒拼音學(xué)習(xí)效果的測(cè)驗(yàn)屬于

智力測(cè)驗(yàn)

成就測(cè)驗(yàn)

A:

能力傾向測(cè)驗(yàn)

B:

人格測(cè)驗(yàn)

C:

答D:案：B

解析：成就測(cè)驗(yàn)就是我們通常所說的考試。成就測(cè)驗(yàn)主要是針對(duì)特定領(lǐng)域?yàn)闄z測(cè)應(yīng)試者對(duì)

有關(guān)知識(shí)和技能的掌握程度而設(shè)計(jì)的。桑代克被公認(rèn)為是教育測(cè)驗(yàn)的鼻祖。成就測(cè)驗(yàn)和智

力測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)具有明顯區(qū)別。成就測(cè)驗(yàn)在教育上的功能分為四種，即反饋、評(píng)

價(jià)、科研和選拔安置。成就測(cè)驗(yàn)根據(jù)不同分類方式可以分成不同的種類。我們必須根據(jù)自

己的目的，合理選用不同的成就測(cè)驗(yàn)。

7、【單選題】在一項(xiàng)“玩具對(duì)促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的影響”的實(shí)驗(yàn)研究中，“玩具”屬于

自變量

因變量

A:

無(wú)關(guān)變量

B:

中間變量

C:

答D:案：A

解析：在一項(xiàng)“玩具對(duì)促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的影響”的實(shí)驗(yàn)研究中，“玩具”屬于自變量。

在說明的教育條件或教育因素中必定有一個(gè)或多個(gè)條件或因素是原因、前提，而另一些條

件或因素則是實(shí)驗(yàn)試圖達(dá)到的結(jié)果，即有原因因素和結(jié)果因素。其中的原因因素就是實(shí)驗(yàn)

的自變量。本題中，玩具是原因因素，所以屬于自變量。

8、【單選題】開展行動(dòng)研究時(shí)，最高層次的研究組成人員應(yīng)當(dāng)是

專家與行政人員

教師與行政人員

A:

專家、教師與行政人員

B:

專家與教師

C:

答D:案：C

解析：開展行動(dòng)研究時(shí)，最高層次的研究組成人員應(yīng)當(dāng)是專家、教師與行政人員。

9、【問答題】研究者在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)幾個(gè)年齡組幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行比較，屬于縱向研究。

答案：縱向研究改為橫向研究。

10、【問答題】樣本容量越小，樣本對(duì)總體的代表性越好。

答案：越小改為越大。

11、【問答題】參與性觀察法要求研究者完全以局外人的身份對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行觀察。

答案：參與性觀察法改為非參與性觀察法。

12、【問答題】科研活動(dòng)中使用的問卷一般要求問卷填答者署名。

答案：?jiǎn)柧硖畲鹫呤鹈臑槟涿?/p>

13、【問答題】在測(cè)驗(yàn)中，某個(gè)年齡階段兒童在心理方面的最低起點(diǎn)是絕對(duì)參照點(diǎn)。

答案：絕對(duì)參照點(diǎn)改為相對(duì)參照點(diǎn)。

14、【問答題】無(wú)關(guān)變量是指和實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)關(guān)的變量。

答案：實(shí)驗(yàn)結(jié)果改為實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

15、【問答題】教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是一種適應(yīng)小范圍的教育改革的探索性研究方法。

答案：教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法改為行動(dòng)研究法。

16、【問答題】在個(gè)案研究中，所選取的研究對(duì)象（即個(gè)案）應(yīng)具備代表性。

答案：代表性改為獨(dú)特性。

17、【問答題】在對(duì)研究收集到的文字資料進(jìn)行分類時(shí)，各類型之間應(yīng)相互包含。

答案：相互包含改為相互排斥。

18、【問答題】教育科研論文的摘要部分應(yīng)短小精悍，其篇幅一般要求控制在100字以內(nèi)。

答案：100字以內(nèi)改為100~300字。

19、【問答題】定性研究

答案：是著重運(yùn)用描述性分析來試圖理解某種現(xiàn)象或問題的性質(zhì)或意義的研究。

20、【問答題】隨機(jī)抽樣

答案：是抽取樣本時(shí)嚴(yán)格遵循隨機(jī)性原則的抽樣，即通過某種隨機(jī)化過程以保證總體中每

個(gè)個(gè)體都有同等被選入樣本的機(jī)會(huì)。

21、【問答題】觀察法

答案：是研究者運(yùn)用感官或借助一定的儀器設(shè)備對(duì)處于自然狀態(tài)中的客觀事物進(jìn)行有目

的、有計(jì)劃的考察和探究，從而獲取科學(xué)事實(shí)、探索科學(xué)規(guī)律的一種科學(xué)研究方法。

22、【問答題】問卷回收率

答案：是指研究者收回的由被調(diào)查者填著好的問卷的數(shù)量占發(fā)放問卷數(shù)量的比例。

23、【問答題】外在效度

答案：是指實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可推廣程度，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠被正確地應(yīng)用到其他非實(shí)驗(yàn)情境、其

他變量條件及其他時(shí)間、地點(diǎn)、總體中去的程度。

24、【問答題】觀測(cè)指標(biāo)

答案：是衡量觀察對(duì)象行為表現(xiàn)及其變化的數(shù)量化表征。

25、【問答題】科研報(bào)告

答案：是用來系統(tǒng)地闡述某項(xiàng)教育實(shí)證研究活動(dòng)及其成果的研究文章。

26、【問答題】簡(jiǎn)述課題論證的主要內(nèi)容。

答案：（1）研究問題的性質(zhì)和類型；（2）課題研究的目的和意義；（3）該課題國(guó)

內(nèi)外已完成的研究的狀況分析；（4）課題研究的可行性分析；（5）課題研究的策

略、步驟和預(yù)期的成果形式。

27、【問答題】簡(jiǎn)述觀察法分類的標(biāo)準(zhǔn)及其類型。

答案：（1）根據(jù)觀察的環(huán)境條件，分為自然觀察法和實(shí)驗(yàn)觀察法；（2）根據(jù)觀察時(shí)是

否借助儀器設(shè)備，分為直接觀察法和間接觀察法；（3）根據(jù)觀察者是否參與研究對(duì)象

的活動(dòng)，分為參與性觀察法和非參與性觀察法；（4）根據(jù)觀察活動(dòng)是否有嚴(yán)格控制，

分為有結(jié)構(gòu)觀察法和無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法；（5）根據(jù)對(duì)研究對(duì)象行為取樣方式不同，分為時(shí)

間取樣觀察法和事件取樣觀察法。

28、【問答題】簡(jiǎn)述調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)和局限。

答案：優(yōu)點(diǎn)有：（1）調(diào)查法應(yīng)用的范圍廣泛；（2）調(diào)查法所獲資料豐富、全面，結(jié)

論的說服力強(qiáng)；（3）調(diào)查法的研究過程經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)便。對(duì)局限有：（1）研究者無(wú)

法對(duì)研究過程進(jìn)行主動(dòng)操作，只能客觀地獲得業(yè)已存在的事實(shí)資料，無(wú)法對(duì)存在的事實(shí)作

出深層的原因分析；（2）調(diào)查資料和結(jié)論的客觀性或可靠性依賴于被調(diào)查單位或被調(diào)

查對(duì)象的合作。

29、【問答題】簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的“標(biāo)準(zhǔn)化”要求。

答案：（1）試題編制的標(biāo)準(zhǔn)化；（2）測(cè)試方法的標(biāo)準(zhǔn)化；（3）評(píng)分、計(jì)分的標(biāo)準(zhǔn)

化；（4）分?jǐn)?shù)解釋的標(biāo)準(zhǔn)化。

30、【問答題】簡(jiǎn)述開展教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)時(shí)應(yīng)注意的問題。

答案：（1）正確區(qū)分現(xiàn)象和本質(zhì)，準(zhǔn)確揭示教育經(jīng)驗(yàn)中所包含的教育規(guī)律；（2）必須

以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（3）綜合運(yùn)用各種方法和

手段，注重定性研究和定量研究的有機(jī)結(jié)合。

31、【問答題】以幼兒為研究對(duì)象的個(gè)案研究，應(yīng)著重收集哪些方面的資料?

答案：（1）反映研究對(duì)象基本情況的資料；（2）反映研究對(duì)象活動(dòng)和成長(zhǎng)過程及發(fā)展

狀況的資料；（3）反映研究對(duì)象所在單位（或團(tuán)體）情況的資料；（4）反映研究對(duì)

象的家庭和社會(huì)背景的主要資料。

32、【問答題】統(tǒng)計(jì)圖表是整理研究獲得的數(shù)據(jù)資料的重要工具，它能夠顯示數(shù)據(jù)的分布特

征。以下資料是“某幼兒園幼兒家長(zhǎng)職業(yè)類型”的調(diào)查數(shù)據(jù)：機(jī)關(guān)干部49人，企業(yè)員工63

人，私營(yíng)業(yè)主19人，教師43人，個(gè)體勞動(dòng)者20人，其他6人。（1）制作家長(zhǎng)職業(yè)類型

的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，包括各類職業(yè)的人數(shù)及百分比。（2）制作家長(zhǎng)職業(yè)類型的條形圖，橫坐標(biāo)

為“職業(yè)類型”，縱坐標(biāo)為“人數(shù)”。

答案：

33、【問答題】在教育科研中，平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差是描述一組數(shù)據(jù)集中程度和差異程度最常用

到的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。以下是某幼兒園10名幼兒看圖能力測(cè)驗(yàn)得分：9，5，5，6，6，8，7，7，

8，9。（1）計(jì)算該組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)（寫出計(jì)算公式與計(jì)算結(jié)果）。（2）計(jì)算該組

數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差（寫出計(jì)算公式與計(jì)算結(jié)果，可保留根號(hào)）。

答案：

34、【問答題】某幼兒園計(jì)劃開辦幾個(gè)幼兒興趣班，分別是：圍棋興趣班、舞蹈興趣班、繪

畫興趣班和英語(yǔ)興趣班。為此，園方需要設(shè)計(jì)一份由封閉性問題組成的調(diào)查問卷，以期了解

幼兒家長(zhǎng)的意向，從而決定開設(shè)哪些興趣班。試為該項(xiàng)調(diào)查設(shè)計(jì)四種類型的封閉性問題：包

括題目和選項(xiàng)，每種類型1題：（1）是否式。（2）選擇式（多選或單選）。（3）量

表式（等級(jí)評(píng)定題）。（4）排列式（排序題）。

答案：

35、【問答題】在一項(xiàng)“看圖說話對(duì)提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的作用”的實(shí)驗(yàn)研究中，研究者

提出的研究假設(shè)是：看圖說話能夠有效提高中班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。為了驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)，研

究者以某幼兒園中班30名幼兒為被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)開始的第1周，運(yùn)用自編測(cè)驗(yàn)對(duì)每名

幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行了測(cè)定;第2到第9周進(jìn)行看圖說話教學(xué)實(shí)驗(yàn)，每周兩次，每次20

分鐘。第10周再次對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行了測(cè)定，通過對(duì)被試幼兒兩次測(cè)驗(yàn)成績(jī)的比較

來驗(yàn)證研究假設(shè)。在該實(shí)驗(yàn)研究中：（1）實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是什么?（2）該

實(shí)驗(yàn)是前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)還是真實(shí)驗(yàn)?為什么?（3）寫出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式的名稱，并用符號(hào)表

示該實(shí)驗(yàn)的模式。

答案：（1）自變量：看圖說話教育；因變量：幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。（2）是前實(shí)

驗(yàn)。因?yàn)闆]有對(duì)無(wú)關(guān)變量進(jìn)行控制；沒有隨機(jī)抽樣、沒有設(shè)控制組。（3）單組前

后測(cè)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑篍O（下標(biāo)1）XO（下標(biāo)2）

36、【填空題】按照研究的目的或目標(biāo)不同，學(xué)前教育研究可分為基礎(chǔ)研究、______和開發(fā)

研究。

答案：應(yīng)用研究

37、【填空題】按照大小順序排列的一組數(shù)據(jù)中居于正中間的數(shù)，稱為______。

答案：中數(shù)（或中位數(shù)）

38、【填空題】為了快速有效地檢索出所需資料，應(yīng)確定要檢索的資料的主題，即找出

______。

答案：關(guān)鍵詞

39、【填空題】研究者在觀察過程中可能出現(xiàn)的主觀偏見主要有理論性偏見、期待性偏見和

______偏見。

答案：角色性

40、【填空題】調(diào)查研究活動(dòng)包含了兩個(gè)相互聯(lián)系的過程，即調(diào)查和______。

答案：研究

41、【填空題】在訪談雙方正式接觸之后，正式訪談之前進(jìn)行的用來融洽關(guān)系、營(yíng)造訪談氛

圍的非正式談話叫做_____