2022-2023學(xué)年河北省唐山市灤南縣八年級(jí)（下）期末語文試卷

2022-2023學(xué)年河北省唐山市灤南

縣八年級(jí)（下）期末語文試卷

1.

閱讀下面的文字，完成相關(guān)題目。

我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。河水從五百米寬的河道上

排排涌來，其勢(shì)如

（千軍萬馬

千巖萬壑），互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排

排黃浪（shà

shí）碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般

暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、

更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根

不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。

（節(jié)選自梁衡《壺口瀑布》）

（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語，給文段中加著重號(hào)的詞語注音。

①（shà

shí）______

②漩渦______

（2）在上面文段橫線空缺處，選擇符合語境的詞語，用楷書或行楷寫在下面的田字格中。

（3）“寒噤”一詞意為身體因受冷、受驚或疾病而微微顫動(dòng)。下列各句中與選段結(jié)尾的“寒噤”具體含義相同的一

句是______

A.清冷的晨風(fēng)把樹葉上的露珠掃落下來，我不禁打了一個(gè)寒噤。

B.發(fā)高燒和打寒噤的時(shí)候，孩子們也沒停下來。

C.他一邊穿上襯衫、工裝褲和鞋子，一邊打著寒噤。

D.他講的這個(gè)恐怖故事，把我嚇得打了個(gè)寒噤。

2.

在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

古人喜歡通過詩文表達(dá)自己的思想感情。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出了“安得廣廈千萬間，

______”的吶喊，表達(dá)了詩人崇高的理想和博大的胸懷；白居易在《賣炭翁》中通過對(duì)賣炭翁“______，______”矛

盾心理的描寫，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情；孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中用“______，端居恥圣明”委婉含蓄

地表達(dá)了自己渴望出仕、希望得到舉薦的心情；李白在《送友人》中“______，______”借比喻的修辭手法來表達(dá)

詩人與友人難舍難分的感情。

3.

下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.

《詩經(jīng)》是中國最早的一部詩歌總集，在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分，是中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的第

一座里程碑。

B.

《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，和其他四部儒家經(jīng)典《詩》《書》《易》《春秋》并稱為“五

經(jīng)”。

C.

中國古代詩歌大體可分為兩類：一類叫古體詩，一類叫近體詩?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》屬于近體詩。

D.

《馬說》的作者是韓愈，他與柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。

4.

下面是某同學(xué)在班會(huì)上的講話稿中的一段文字，其中有兩處語病，請(qǐng)找出來并寫出修改意見。

①隨著私家車的普及，使汽車尾氣排放量越來越大。②想要建設(shè)綠色家園，必須踐行低碳生活方式。③讓

我們從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)滴做起，做節(jié)能減排的宣傳者，做低碳生活方式的實(shí)踐者，把節(jié)能減排變成一個(gè)人的自

覺。

（1）第______句有語病，修改意見：______

（2）第______句有語病，修改意見：______

5.

綜合性學(xué)習(xí)。

中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，博大精深，豐富多彩。請(qǐng)你參加“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活

動(dòng)，完成下列任務(wù)。

（1）引用名句。學(xué)校準(zhǔn)備舉行“以和為貴”主題演講比賽，下列名句中不適合被引用寫進(jìn)演講稿的一項(xiàng)是______

A.鳴鶴在陰，其子和之。

B.天時(shí)不如地利，地利不如人和。

C.子曰：君子和而不同，小人同而不和。

D.和諧之美有著巨大的凝聚力。

（2）巧妙勸說。數(shù)學(xué)課上，小明的答題思路簡潔明了，小強(qiáng)的答題思路雖煩瑣但也正確。課下，小明因此嘲

笑小強(qiáng)不如自己。兩人因這道題的答題方法爭(zhēng)得面紅耳赤，不歡而散。假設(shè)你是他們的同學(xué)，請(qǐng)從“以和為

貴”的角度勸說小明正確對(duì)待這件事。

（3）分享故事。班級(jí)擬舉行有關(guān)“以和為貴”的故事分享會(huì)。請(qǐng)仿照示例談?wù)勀闼私獾慕?jīng)典故事讓你領(lǐng)悟到

的“和”的真諦。

示例：“將相和”的故事讓我懂得：只有胸懷寬廣、以國家為重的人，才能做到不計(jì)自己的得失，忍讓他人，

以和為貴。

6.

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

【甲】

石壕吏

[唐]杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下

孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

【乙】

春望

[唐]杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）用【甲】詩中的一個(gè)字概括老婦一家的遭遇，這個(gè)字是“______”。

（2）下面對(duì)兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.【甲】詩是一首抒情詩，寫于安史之亂時(shí)期，其主體部分是老婦人的“致詞”。前四句寫“致詞”的由來，也交代

了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。

B.【乙】詩中“搔更短”“不勝簪”以特寫鏡頭將憂國、傷時(shí)、思家之情濃縮在詩人蒼老的形象中。

C.兩首詩都寫到了戰(zhàn)爭(zhēng)，【甲】詩寫出詩人為戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來了巨大的災(zāi)難而深感悲痛；【乙】詩寫出了在連

綿的戰(zhàn)火中，久盼家書而不至的急切心情。

D.兩首詩都表達(dá)了杜甫憂國憂民的情懷?！炯住吭娪洈⒅惺闱椋疽摇吭娙谇橛诰?。

（3）自選角度，賞析“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”這句詩。

7.

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不

足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（選自《禮記?學(xué)記》）

【乙】

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域無

車馬之資猶當(dāng)博學(xué)審問。古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面

墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈?/p>

以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？

（選自顧炎武《與友人書》）

（1）解釋下列加點(diǎn)的字。

①弗學(xué)，不知其善也

______

②教然后知困

______

③若既不出戶

______

④夫以孔子之圣，猶須好學(xué)

______

（2）翻譯下列句子。

①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

②人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。

（3）用“/”給下面的句子斷句（劃兩處）。

不

幸

而

在

窮

僻

之

域

無

車

馬

之

資

猶

當(dāng)

博

學(xué)

審

問。

（4）甲、乙兩文對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談一談。

8.

閱讀下文，完成下面小題。

“人造太陽”前景可期

吳月輝

①不久前，中科院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院有“人造太陽”之稱的全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置（EAST）創(chuàng)造

新的世界紀(jì)錄，成功實(shí)現(xiàn)可重復(fù)的1.2億攝氏度101秒和1.6億攝氏度20秒等離子體運(yùn)行，將原來的1億攝氏度運(yùn)

行20秒紀(jì)錄延長5倍。新紀(jì)錄進(jìn)一步證明了核聚變能源的可行性，也是向核聚變能源應(yīng)用邁出的重要一步。

②人們常說，萬物生長靠太陽。在太陽內(nèi)部無時(shí)無刻不在發(fā)生著核聚變，為大自然帶來最普遍的能量來

源，從上世紀(jì)50年代開始，人們就發(fā)現(xiàn)這種核聚變能具有很多優(yōu)點(diǎn)，是人類未來理想的清潔能源之一。比如，

它的原料儲(chǔ)量極其豐富，因?yàn)槠渲饕剂鲜谴嬖谟诤Ｋ械碾碗?。?jù)估算，一升海水提取的氘能產(chǎn)生的聚

變能源，相當(dāng)于300升汽油完全燃燒釋放的能量。另外，氘和氚反應(yīng)的生成物是氦氣，沒有放射性，對(duì)環(huán)境無

害。而且，一旦造成反應(yīng)的等離子體熄滅，聚變反應(yīng)就會(huì)終止，因此聚變?nèi)剂系谋４孢\(yùn)輸、聚變電站的運(yùn)行都

比較安全。

③這么好的能源如何才能為人類所獲取并利用？科學(xué)家們想到一個(gè)好辦法，就是在地球上建造一套核聚變

裝置。像太陽一樣發(fā)生核聚變反應(yīng)，從而源源不斷地產(chǎn)生能量。這種大科學(xué)裝置俗稱“人造太陽”。然而，要真

正實(shí)現(xiàn)核聚變發(fā)電并不容易，想實(shí)現(xiàn)聚變反應(yīng)，首先溫度要達(dá)到1億攝氏度以上，使聚變?nèi)剂贤耆婋x，并在

保證等離子體密度的前提下，將高溫等離子體維持相對(duì)足夠長的時(shí)間，不泄露不逃逸，才可能釋放出足夠多的

能量。

④由我國自主設(shè)計(jì)、自主建造的EAST，是目前地球上已建成并運(yùn)行的“人造太陽”裝置之一。裝置主體高11

米、直徑8米、重達(dá)400噸，曾多次創(chuàng)造出等離子體運(yùn)行的世界紀(jì)錄。此次EAST實(shí)驗(yàn)刷新世界紀(jì)錄，意味著人

類讓核聚變成為未來清潔新能源的努力，又向前邁出了重要一步。

⑤“可控核聚變”如果能夠?qū)崿F(xiàn)，將徹底改寫人類的能源版圖。放電時(shí)間每一秒的增長，在科學(xué)上都具有極高

的難度，背后是科研人員夜以繼日的攻關(guān)。我們期待，在世界各國科學(xué)家的共同努力下，核聚變可以早日為人

類所掌握和利用，實(shí)現(xiàn)清潔能源的夢(mèng)想，讓“人造太陽”也能造福全人類。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年6月17日，有刪改）

（1）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.第①段由中科院的“人造太陽”創(chuàng)造新的世界紀(jì)錄引入，說明核聚變能源前景可期。

B.第③段中加點(diǎn)詞“完全”，說明了核聚變?nèi)剂想婋x程度之深，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。

C.第⑤段說明“可控核聚變”如果能夠?qū)崿F(xiàn)，就能實(shí)現(xiàn)清潔能源的夢(mèng)想，造福全人類。

D.本文采用邏輯順序，條理清晰地介紹了“人造太陽”的來源和優(yōu)點(diǎn)，并應(yīng)用于人類能源中。

（2）選文第②段最能說明核聚變能的優(yōu)點(diǎn)，作者是從哪幾個(gè)方面介紹其優(yōu)點(diǎn)的？

（3）說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字等，看看

本文中用了哪些說明方法，就其中的一種說明方法，結(jié)合具體的句子說說作用。

9.

閱讀下面的文字，完成下面小題。

遙遠(yuǎn)的麥田

陳雪

①那是一塊很大很大的麥田，大得把世界隔在視線的盡頭。

②夕陽一盞，余暉滿天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，麥穗猶如鍍上青金色，金中泛青、青里起金，鋪成一塊巨大的毯子，

空濛又奇幻。其實(shí)，五月的麥子還很年輕，稈是綠的，葉是綠的，麥芒是綠的，麥仁也是綠的。落日多情，細(xì)

亮的光線繞成網(wǎng)、織成幕，閃得人眼睛也細(xì)了。麥芒如一根根金制的吸管，吸收著大自然的靈氣。閉上眼睛可

以聽到麥仁細(xì)細(xì)吮吸的陶醉聲，還可以聞到麥子清甜的淀粉香。睜開眼，看見兩只不知名的鳥兒正煽動(dòng)著翅膀

飛進(jìn)夕陽的光暈里。那刻，我想起了①

。這里雖然沒有山，但有樹。有了樹，鳥兒就有了家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，不知道是麥田長進(jìn)了天里，還是天嵌入了麥田里，茫茫然連成了一片。

③我長久地站在那里，站成了一株麥子，披著輕薄的晚霞，浴著涼軟的晚風(fēng)，像麥子一樣搖頭晃腦。躲在

麥田里的鳥兒時(shí)不時(shí)啁啾幾聲，潛伏起來的蟲子悄悄地唧唧復(fù)唧唧，它們?cè)谝髡b田園詩。那刻，我想化用顧城

的詩：麥子在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好。

④多久沒有見過這么廣闊、純粹、真誠的世界了？為了看到更廣闊的世界，我一路披荊斬棘，終于跳出農(nóng)

村，扎根于城市。然而，我的世界卻越來越狹窄了?？臻g是狹窄的，狹窄到身體被限制在幾十平方米的格子

里。時(shí)間是狹窄的，狹窄到獨(dú)處幾乎成為奢望。時(shí)空的狹窄逼迫得人與事也狹窄起來，疏于用心經(jīng)營。這些狹

窄擠壓得人心幾乎成了一個(gè)沒有任何彈性的實(shí)體，脆弱冷漠、僵硬疏離。

⑤此刻，在這樣一個(gè)偶然的黃昏，這一切都被撫慰。那顆心被抻開、再抻開。終于，它變得柔軟了、敞亮

了、自在了、豁達(dá)了。

⑥這片遙遠(yuǎn)的麥田讓我想起那片更遙遠(yuǎn)的麥田。

⑦故鄉(xiāng)產(chǎn)麥，麥田如沙漠般遼闊無垠。田里易夾生野麥和燕麥，它們和小麥長得幾乎一模一樣，因此很難

區(qū)分。不過，它們的穗子和小麥穗明顯不同。于是，每到抽穗時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)人們就會(huì)蹚入麥田拔除雜麥。

⑧那天，我做功課累得昏昏沉沉，母親帶我去麥田拔雜麥。平原地區(qū)的麥田連綿成海，人的視線幾乎不受

阻隔，被空曠拉到無限。我一頭扎進(jìn)麥田里，目光如放出去的釣線，輕而易舉地就在麥海中鉤起獵物。

⑨不知過了多久，我腰身酸疼，抬身舒緩，不經(jīng)意間瞥見夕陽正懸在樹梢，樹遠(yuǎn)如薺，無數(shù)朵薺菜做成托

盤盛著咸蛋黃樣的落日。余暉如金水般明晃晃、金燦燦地流動(dòng)著——整個(gè)麥田神圣了。天地那么博大，而我那

么渺小，這對(duì)年少輕狂的我來說，是一個(gè)巨大的打擊。我心里的驕狂在那一刻湮滅了，我感覺自己成為一個(gè)

點(diǎn)，一個(gè)微不足道的點(diǎn)，如浮塵般輕飄飄地浮在天地間。直至后來讀②

，我才能準(zhǔn)確描述當(dāng)年的感受

——孤獨(dú)渺小。

⑩那天，麥田教給我謙卑和敬畏。那晚我輾轉(zhuǎn)難眠，用目光在中國地圖上游歷了一遍又一遍。一個(gè)村莊的

麥田就可以那么曠博，九百六十萬平方公里的土地上有多少個(gè)村莊呢？

?如今，我終于明白那天在我身上到底發(fā)生了什么。那是一個(gè)女孩意識(shí)覺醒的日子，她在與天地的對(duì)話中找

到了自己的坐標(biāo)，知道了“我是誰”“為什么而來”“又將去往何處”。我想，每個(gè)人都有一塊自己的麥田，它養(yǎng)育我

們的身體，啟蒙我們的精神，引領(lǐng)我們的人生旅程。

?天色漸青，遙遠(yuǎn)的麥田漸漸入夢(mèng)。我知道，我又一次得到了它的點(diǎn)醒。

（1）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。

①______

②______

（2）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，按要求賞析下面的加點(diǎn)詞語和句子。

①落日多情，細(xì)亮的光線繞成網(wǎng)、織成幕，閃得人眼睛也細(xì)了。（賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）

②我長久地站在那里，站成了一株麥子，披著輕薄的晚霞，浴著涼軟的晚風(fēng)，像麥子一樣搖頭晃腦。（請(qǐng)從修

辭手法的角度賞析句子的表達(dá)效果）

（3）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析第⑥段有何作用。

（4）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，判斷以下詩句應(yīng)分別填入第②段和第⑨段中的哪一處橫線上，并簡要闡述理由。

A.陶淵明的詩“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”

B.陳子昂的詩“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”

10.

下面對(duì)《經(jīng)典常談》中相關(guān)內(nèi)容解說不正確的一項(xiàng)是（）

A.

《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。

B.

全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此

展示我國古代思想文化的基本面貌。

C.

“樂”在古代與“禮”并稱，二者各自獨(dú)立，具有教化作用?！皹贰卑ǜ韬臀瑁倘似叫撵o氣，互相和愛，這樣

自然沒有貪欲、搗亂、欺詐等事情。

D.

本書也可以看作一本精彩的學(xué)術(shù)散文集，不平鋪直敘，常有引人入勝之處。

11.

名著閱讀。

每個(gè)人在成長的路上，總會(huì)遇到一些對(duì)自己產(chǎn)生重要影響的人，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡析《鋼鐵是怎樣煉成的》

一書中朱赫來對(duì)保爾的成長產(chǎn)生的重要影響。

12.

閱讀下面的材料，按要求作文。

總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有那么一首詩，時(shí)常在耳畔縈

繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，時(shí)常是不可復(fù)制的珍寶，永遠(yuǎn)珍藏在我們的心底。

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“珍藏在心底的

”為題，寫一篇記敘文。

要求：①內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，不少于600字。②不得抄襲、套作；行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、

人名。

1解析：

【答案】

答案：

（1）①霎時(shí)

②xuán

wō

（2）千軍萬馬

（3）D

2解析：

【答案】

大庇天下寒士俱歡顏

可憐身上衣正單

心憂炭賤愿天寒

欲濟(jì)無舟楫

浮云游子意

落日故人情（重點(diǎn)

字：庇）

3解析：

【答案】

ABD.正確。

C.有誤，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》屬于古體詩。

故選：C。

4解析：

【答案】

本題考查病句修改。

（1）①句中介詞“通過”與“使”同時(shí)使用導(dǎo)致卻是主語，刪掉“隨著”或“使”。

（2）③句中缺少“變成一個(gè)人的自覺”的賓語，在“自覺”后添加“行動(dòng)”。

答案：

（1）①刪掉“隨著”或“使”

（2）③在“變成一個(gè)人的自覺”后面加上“行動(dòng)”

5解析：

【答案】

答案：

（1）A

（2）小明，小強(qiáng)，你們好！你們倆別爭(zhēng)了，兩種解題方法各有千秋，不要傷了和氣。

（3）示例：“六尺巷”的故事讓我們懂得：只有互相謙讓，才能獲得人與人之間和諧的人際關(guān)系。

6解析：

【答案】

（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。結(jié)合“婦啼一何苦”的總括和婦人哭訴的具體內(nèi)容“三男鄴城戍。一男附書至，二

男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙”可知，一個(gè)“苦”字

概括了老婦一家的遭遇。

（2）本題考查對(duì)兩首詩的理解和分析。

A.有誤，【甲】詩是一首敘事詩；

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查賞析詩句。

“吏呼一何怒，婦啼一何苦”意思是差役喊叫得是那樣兇狠，老婦人啼哭得是那樣悲傷。兩句極其概括、極其形

象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了強(qiáng)烈的對(duì)照；兩個(gè)狀語“一何”，加

重了感情色彩，有力地渲染出縣吏如狼似虎，叫囂隳突的橫蠻氣勢(shì)，并為老婦以下的訴說制造出悲憤的氣氛。

答案：

（1）苦

（2）A

（3）示例一：一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，分別從正面和側(cè)面揭露了差役的兇狠殘暴；

示例二：連用兩個(gè)“一何”，渲染出差役蠻橫的氣勢(shì)，并為老婦接下來的訴苦營造悲憤之勢(shì)。

譯文：

【甲】

日暮時(shí)投宿石壕村，夜里有差役來強(qiáng)征兵。老翁越墻逃走，老婦出門應(yīng)付。

差役喊叫得是那樣兇狠，老婦人啼哭得是那樣悲傷。

我聽到老婦上前說：“我的三個(gè)兒子去參加鄴城之戰(zhàn)。其中一個(gè)兒子捎信回來，說另外兩個(gè)兒子剛剛戰(zhàn)死。活

著的人姑且活一天算一天，死去的人就永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)生了!老婦我家里再也沒有其他的人了，只有個(gè)正在吃奶的小

孫子。因?yàn)橛行O子在，他母親還沒有離去，但進(jìn)進(jìn)出出連一件完好的衣裳都沒有。老婦雖然年老力衰，但請(qǐng)

允許我跟從你連夜趕回營去。趕快到河陽去應(yīng)征，還能夠?yàn)椴筷?duì)準(zhǔn)備早餐。”

夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭泣聲。天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的那

個(gè)老翁告別。

【乙】

故國淪亡，唯有山河依舊。春光寂寞，荒城草木叢生。

感傷時(shí)局，見花難禁涕淚。悵恨別離，鳥鳴每每驚心。

愁看烽火，早有陽春三月。一信萬金，家中音訊難得。

愁緒纏繞，白發(fā)愈搔愈短。頭發(fā)稀少，幾乎不能插野棗簪。

7解析：

【答案】

（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。

①句意：不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。善：好處，優(yōu)點(diǎn)。

②句意：教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。困：困惑。

③句意：如果又不出門去。若：如果。

④句意：連孔子這樣的圣人，也仍須努力地學(xué)習(xí)。猶：仍然。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況。

①重點(diǎn)詞有：是故，因此；困，困惑。句意：因此學(xué)習(xí)之后才能知道自己知識(shí)的缺乏，教了別人之后才能知道

自己的困惑。

②重點(diǎn)詞有：為學(xué)，做學(xué)問；日，每天；進(jìn)，進(jìn)步；退，退步。句意：人做學(xué)問，如果不是一天天進(jìn)步，那就

是在一天天退步。

（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：如果不幸處于窮鄉(xiāng)僻壤，沒有坐馬車的盤纏，也仍要廣泛的獵取學(xué)問并詳細(xì)考究。

根據(jù)句意斷為：不幸而在窮僻之域/無車馬之資/猶當(dāng)博學(xué)審問。

（4）本題考查啟示。

甲文“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也”，

啟發(fā)我們?cè)诮虅e人的同時(shí)自己的理解也會(huì)更加深刻，能夠提高自身的水平；

乙文“獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成”，啟發(fā)我們做學(xué)問要與人研討交流；“久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮

僻之域無車馬之資猶當(dāng)博學(xué)審問”，啟發(fā)我們實(shí)踐出真知，要“行萬里路”，要廣泛的獵取學(xué)問并詳細(xì)考究（認(rèn)真

鉆研，獨(dú)立思考）；“古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之

士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟(jì)于天下”，啟發(fā)我們要向古代先賢學(xué)習(xí)，讀書開闊眼界；“人之為學(xué)，不日進(jìn)

則日退”，啟發(fā)我們要努力學(xué)習(xí)，要明白做學(xué)問不進(jìn)則退的道理；綜合來看學(xué)習(xí)的態(tài)度及好的學(xué)習(xí)方法對(duì)人生很

重要。

結(jié)合自身實(shí)際：做數(shù)學(xué)題時(shí)可以互相交流自己的想法，思考解題的多種方式，在與朋友交流的過程中進(jìn)步。

答案：

（1）①好處，優(yōu)點(diǎn)

②困惑

③如果

④仍然

（2）①因此學(xué)習(xí)之后才能知道自己知識(shí)的缺乏，教了別人之后才能知道自己的困惑。

②人做學(xué)問，如果不是一天天進(jìn)步，那就是在一天天退步。

（3）不

幸

而

在

窮

僻

之

域/無

車

馬

之

資/猶

當(dāng)

博

學(xué)

審

問

（4）教別人的同時(shí)自己也會(huì)理解的更深刻；實(shí)踐出真知；學(xué)習(xí)的態(tài)度及好的學(xué)習(xí)方法對(duì)人生的重要性；開闊

眼界；做學(xué)問要與人研討交流；要認(rèn)真鉆研，獨(dú)立思考；“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理。例如：在學(xué)習(xí)中，當(dāng)別的同

學(xué)遇到問題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)去教別的同學(xué)，這樣也能明白自己不足的地方，同時(shí)提升自我。

8解析：

【答案】

（1）本題考查文章內(nèi)容理解與辨析。

ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)結(jié)尾段“‘可控核聚變’如果能夠?qū)崿F(xiàn)，將徹底改寫人類的能源版圖”“我們期待，在世界各國科學(xué)家的

共同努力下，核聚變可以早日為人類所掌握和利用，實(shí)現(xiàn)清潔能源的夢(mèng)想，讓‘人造太陽’也能造福全人類”可

知，“人造太陽”的核聚變能源還未能應(yīng)用于人類能源中。

故選：C。

（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“它的原料儲(chǔ)量極其豐富”“沒有放射性，對(duì)環(huán)境無害”“聚變?nèi)剂系谋?/p>

存運(yùn)輸、聚變電站的運(yùn)行都比較安全”直接提煉核聚變能的優(yōu)點(diǎn)。

（3）本題考查說明方法，選擇一個(gè)使用說明方法的語句分析其作用即可。示例：根據(jù)第④段“裝置主體高11

米、直徑8米、重達(dá)400噸，曾多次創(chuàng)造出等離子體運(yùn)行的世界紀(jì)錄”中“高11米、直徑8米、重達(dá)400噸”可知，

運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；列舉由我國自主設(shè)計(jì)、自主建造的EAST的數(shù)據(jù)，說明我國能夠自主設(shè)計(jì)、自主建

造，意味著人類讓核聚變成為未來清潔新能源的努力，又向前邁出了重要一步，使說明內(nèi)容更具說服力。

答案：

（1）C

（2）原料儲(chǔ)量極其豐富；沒有放射性，對(duì)環(huán)境無害；聚變?nèi)剂系谋４孢\(yùn)輸、聚變電站的運(yùn)行比較安全。

（3）①列數(shù)字。如：第①段中引用一系列數(shù)字介紹全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置創(chuàng)造新的世界紀(jì)錄，科學(xué)

準(zhǔn)確地說明了核聚變能源應(yīng)用的可行性。

②舉例子。如：第②段中為了說明核聚變能的一系列優(yōu)點(diǎn)，列舉了核聚變能原料儲(chǔ)量極其豐富、沒有放射性、

對(duì)環(huán)境無害、聚變?nèi)剂系谋４孢\(yùn)輸、聚變電站的運(yùn)行都比較安全等例子。具體有力地說明了核聚變能的好處。

③下定義。如：第③段一開始就對(duì)“人造太陽”進(jìn)行了解釋說明，概括地揭示了“人造太陽”的特征。

9解析：

【答案】

（1）本題考查信息概括。

①結(jié)合第⑧段“那天，我做功課累得昏昏沉沉，母親帶我去麥田拔雜麥”，第⑩段“那天，麥田教給我謙卑和敬

畏”可知，母親帶“我”去麥田拔雜麥時(shí)，麥田教給我謙卑和敬畏；

②結(jié)合第④段“多久沒有見過這么廣闊、純粹、真誠的世界了”“這些狹窄擠壓得人心幾乎成了一個(gè)沒有任何彈性

的實(shí)體，脆弱冷漠、僵硬疏離”，第⑤段“此刻，在這樣一個(gè)偶然的黃昏，這一切都被撫慰。那顆心被抻開、再

抻開。終于，它變得柔軟了、敞亮了、自在了、豁達(dá)了”可知，在一個(gè)偶然的黃昏，麥田讓“我”脆弱冷漠、僵硬

疏離的心變得柔軟、敞亮、自在、豁達(dá)。

（2）本題考查賞析語句。

①句要求賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。結(jié)合“落日多情，細(xì)亮的光線繞成網(wǎng)、織成幕，閃得人眼睛也細(xì)了”分析，

加點(diǎn)詞語“繞”“織”“閃”都是動(dòng)詞，“繞”“織”形象生動(dòng)地表現(xiàn)了落日的光輝灑下后互相交織成網(wǎng)成幕的狀態(tài)，突出了

多情的落日灑下的光輝繁密的特點(diǎn)，“閃”則形象地表現(xiàn)了落日灑下的光輝細(xì)小閃亮的特點(diǎn)，連用三個(gè)動(dòng)詞，極

富表現(xiàn)力和畫面感。

②句要求從修辭手法的角度賞析句子的表達(dá)效果。結(jié)合“我長久地站在那里，站成了一株麥子，披著輕薄的晚

霞，浴著涼軟的晚風(fēng)，像麥子一樣搖頭晃腦”分析，“我長久地站在那里，站成了一株麥子”將“我”比喻成“一株麥

子”，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”沉醉于麥田的風(fēng)光之中，表現(xiàn)了人與自然融為一體的

圖景；“像麥子一樣搖頭晃腦”賦予麥子以人的動(dòng)作，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)吹麥浪

的景象，表達(dá)了“我”對(duì)麥田的喜愛之情。

（3）本題考查句段作用。

結(jié)合第⑤段“此刻，在這樣一個(gè)偶然的黃昏，這一切都被撫慰。那顆心被抻開、再抻開。終于，它變得柔軟了、

敞亮了、自在了、豁達(dá)了”，第⑥段“這片遙遠(yuǎn)的麥田讓我想起那片更遙遠(yuǎn)的麥田”，第⑦段“故鄉(xiāng)產(chǎn)麥，麥田如沙

漠般遼闊無垠”可知，第⑥段在這里起到了承上啟下的作用，“這片遙遠(yuǎn)的麥田”上承前文中此刻的撫慰“我”的心

的麥田，它使“我”的心變得柔軟、敞亮、自在、豁達(dá)；“那片更遙遠(yuǎn)的麥田”下啟后文中故鄉(xiāng)的“如沙漠般遼闊無

垠”的麥田，同時(shí)照應(yīng)標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的麥田”，使文章結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰。

（4）本題考查理解文章內(nèi)容與補(bǔ)寫句子。

結(jié)合A句“陶淵明的詩‘采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還’”可知，A句表現(xiàn)的是詩人恬淡自然的

心境；

結(jié)合B句“陳子昂的詩‘前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下’”可知，B句表現(xiàn)的是個(gè)人的渺小

和宇宙的廣漠；

結(jié)合第②段“閉上眼睛可以聽到麥仁細(xì)細(xì)吮吸的陶醉聲，還可以聞到麥子清甜的淀粉香。睜開眼，看見兩只不知

名的鳥兒正煽動(dòng)著翅膀飛進(jìn)夕陽的光暈里。那刻，我想起了（1）

____________________________________________________________”可知，（1）處所填的句子是要表現(xiàn)“我”觀賞麥田

時(shí)悠閑暢快的心情；故此處選填A(yù)句；

結(jié)合第⑨段“天地那么博大，而我那么渺小，這對(duì)年少輕狂的我來說，是一個(gè)巨大的打擊。我心里的驕狂在那一

刻湮滅了，我感覺自己成為一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)微不足道的點(diǎn)，如浮塵般輕飄飄地浮在天地間。直至后來讀（2）

____________________________________，我才能準(zhǔn)確描述當(dāng)年的感受——孤獨(dú)渺小”可知，年少的“我”看到麥田產(chǎn)

生“天地那么博大，而我那么渺小”的感覺，這與B中詩句所表現(xiàn)的個(gè)人的渺小和宇宙的廣漠是一致的，故此處應(yīng)

選填B句。

答案：

（1）①母親帶“我”去麥田拔雜麥時(shí)

②麥田讓“我”脆弱冷漠、僵硬疏離的心變得柔軟、敞亮、自在、豁達(dá)。

（2）①連用“繞”“織”“閃”三個(gè)動(dòng)詞，極富表現(xiàn)力和畫面感，“繞”“織”體現(xiàn)了落日的光輝灑下后互相交織的狀態(tài)，

突出了落日灑下的光輝繁密的特點(diǎn)，“閃”則體現(xiàn)了落日灑下的光輝細(xì)亮的特點(diǎn)。

②這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將“我”比作麥子的同時(shí)，賦予麥子以人的動(dòng)作“搖頭晃腦”，構(gòu)成了一副

風(fēng)吹麥浪、人與自然融為一體的圖景，表達(dá)出作者對(duì)麥田的喜愛。

（3）承上啟下。上承前文中此刻的“這片遙遠(yuǎn)的麥田”，下啟后文中故鄉(xiāng)的“那片更遙遠(yuǎn)的麥田”，同時(shí)照應(yīng)標(biāo)

題“遙遠(yuǎn)的麥田”，使文章脈絡(luò)清晰。

（4）橫線（1）處應(yīng)填A(yù)句，橫線（2）處應(yīng)填B句。

理由：第②句主要描寫了麥田的美妙