有關(guān)小學(xué)寫景作文錦集十篇

第有關(guān)小學(xué)寫景作文錦集十篇

小學(xué)寫景作文篇1

觀海上日出

弟弟生日那天，爸爸媽媽帶我們?nèi)ヴ~寮沙灘游玩，我們玩沙子、抓魚蝦、游泳……大家玩的非常開心，到了傍晚天快黑了，我們決定在度假村過夜看明天早上的海上日出！

晚上我們興奮的說不著覺，夜里我們醒了好幾次擔(dān)心錯過了日出時間，媽媽叫我們放心睡覺她已經(jīng)把鬧鐘調(diào)到了早上4點?！扳忊忊彙濒[鐘凌晨4點準(zhǔn)時響起。我們迅速的起床穿好衣服，看著窗外還黑乎乎的，在爸爸媽媽的陪伴下我們來到了沙灘。

清晨的沙灘浪聲滔滔不絕，像在唱歌非常動聽。昨天人群留下的腳印一夜間已被海水撫平，我們光著腳丫踩在沙灘上追逐著浪花！大?？催^去一望無際，抬頭望著海上的天空慢慢變亮，慢慢地天邊出現(xiàn)了一道美麗的霞光，太陽慢慢的也露出了它那整張害羞的臉龐，陽光倒影在海面上金光閃閃顯得格外迷人！天漸漸的亮了，沙灘上的人也越來越多了，爸爸媽媽叫我們準(zhǔn)備回家了，可是我們還是對這沙灘流連忘返！

瑤琳仙境

停下車，我開心地走向大樹。媽媽把帽子戴在我的頭上，說：“這樣好看一點?！弊叩酱箝T口，我發(fā)現(xiàn)了“瑤琳仙境”四個大字。這時，晨晨對媽媽說：“媽媽，里面可真暗啊，烏黑的，看也看不見?！睍云G阿姨說：“看你的路去?！?/p>

走進山洞，導(dǎo)游姐姐說：“這些石柱有幾十億萬年的.歷史，也是水滴下來，才可以形成，它水滴水了幾年，就成了個小坡，又過了幾年，小坡長大了。就是一個不大不小的坡，這這樣過了幾億萬，這石柱就是個非常大的石柱了。請向里走，這是我們的第一個故事，叫‘獅象迎兵’。它們站在兩邊，獅子在一旁坐著，大象呢？它在中間，你看耳朵，鼻子，不是很像嗎？來到第二大廳，導(dǎo)游姐又開始說了：“這里是我們的第二大廳，許愿池就在里面。于是，我許了一個不可告人的愿望，許愿后錢扔進去，只聽見砰的聲音。我的心在嘆氣，就知道沒有扔進去。第三大廳的燈光秀特有趣，燈一下子在這一下子在那兒，像五彩繽紛的花一樣美。

瑤琳仙境很美，下次你一定要來玩哦！小學(xué)寫景作文篇2

我們的生活充滿陽光，到處鶯歌燕舞，柳綠花紅。田野的風(fēng)景，海邊的美景，校園的風(fēng)光，都給我留下了美好的印象，我最喜歡家鄉(xiāng)的小河。美麗的太陽倒映在小河里，像一只鮮紅的`氣球。月牙倒映在小河里，像一只彎彎的小船。星星倒映在小河里，像許多閃亮的珍珠。大樹倒映在小河里，像一把綠色的大傘。

家鄉(xiāng)的小河真美??！像五彩繽紛的圖畫。小學(xué)寫景作文篇3

我的家鄉(xiāng)是漯河，那里環(huán)境優(yōu)美，碧水穿城，沙澧河自然也成了一道亮麗的風(fēng)景。但以前想去對岸的人都要乘船過河；十分麻煩。20多年來，漯河終于建設(shè)了十幾座橋，方便了兩岸的人民，成為了漯河靚麗的風(fēng)景，把河兩岸變得更加絢麗多彩。

漯河的橋千姿百態(tài)、各具特色。有的是鐵路橋，比如京廣鐵路橋；有的是水上橋，比如：小商橋、老橋、彩虹橋、丁灣橋??

在所有橋里，我最喜歡的就是彩虹橋了，彩虹橋是漯河最美的'橋。它的橋身是兩彎巨大的彩虹，它建筑精巧，橋兩岸林茂花艷。白天，橋上車水馬龍，簡直就是車的世界，人的海洋。橋的兩側(cè)有14盞霓虹燈，紅橙黃綠青藍紫，每一側(cè)都有其中顏色。晚上，霓虹燈和車燈相映成輝，組成了一幅色彩斑斕的畫面，誰從這里路過都會驚訝地說：“喲！這就是彩虹橋?。　毕掠甑臅r候，才叫精彩呢！車燈、路燈和霓虹燈映在地面的水上，發(fā)出明媚而耀眼的光芒，好像“城在水中映，水在燈中行，人在畫中游?！苯o人一個仙境般的感覺。

十幾座橋把沙澧河兩岸連接起來，政府修建成了濱河主題公園，河堤上垂柳依依，花繁草茂，景色宜人，和一座座橋相映成趣，讓漯河不再冷清，漸漸熱鬧起來。小學(xué)寫景作文篇4

這是一個金風(fēng)送爽的秋天。

天空是那樣藍，像一片大海，無邊無際。太陽像個紅寶石嵌在白云里。

校園里的花大多都枯萎了，樹上的葉子，都換上了黃色的棉襖。大地媽媽怕她的寶寶們-小草著涼，便鋪上了金黃色的地毯。一陣陣輕風(fēng)吹過，吹掉了樹上的黃葉，都紛紛落了下來。有的像一個個舞蹈演員在舞臺上展示著自己的才華，有的像一只只花蝴蝶扇動著那對美麗的翅膀在空中翩然起舞，還有的像一條條小船旋轉(zhuǎn)似的落了下來。真漂亮?。∮质且魂囄L(fēng)吹來，校園花壇上的.花都紛紛低下了頭，似乎是在鼓掌歡迎。可只有菊花們在太陽公公的照射下，競相開放，爭奇斗艷。菊花的顏色有很多：白的似雪，紅的似火，黃的似金，粉的似霞。美麗極了！菊花姑娘們的頭發(fā)是千奇百狀有：爆炸式，彎曲式，有的像絨球一樣。一陣輕風(fēng)拂來，菊花便把那細柔的身姿舞動了起來，還噴放著迷人的香氣。

多么美麗的校園，一所充滿秋色的校園??！

這秋色的校園的美景真是美不勝收！小學(xué)寫景作文篇5

美麗的風(fēng)景總會有它背后那精彩的故事，所以在每個人的腦海中，都會有一個小地方保存著那最美的風(fēng)景。

記得那是一個陽光明媚的星期天，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我在漢口江灘度過這美好的一天。所以在一切準(zhǔn)備好以后，我們一家三口迎著朝陽出發(fā)了。

到了江灘，首先映入眼簾的是那“漢口江灘歡迎您”幾個大字，緊接著就撲來一股沁人心脾的幽香。

過了大門，我們走在一條小路上，欣賞著兩旁五顏六色的花朵。微風(fēng)拂來，那些花兒好像在向我們點頭，還在說：“歡迎你們來到漢口江灘，祝愿你們在這里度過美好的時光?！?/p>

走著走著，我們看見了以大塊空曠的草地，爸爸從背包里拿出事先準(zhǔn)備好的桌布，輕輕地放在草地上，怕驚擾了那些小草午睡。接著把一些干糧拿出來，擺放在桌布上，準(zhǔn)備開始享用午餐。

我邊吃邊向四周張望，看看有什么新奇的`事物，當(dāng)我向四周掃視時，忽然在一個角落里發(fā)現(xiàn)：有一個二十歲左右的小伙子睡在吊床上，這雖不足為怪，可是這吊床是吊在兩棵幼小的小樹之間的。

我二話不說，立馬走過去，指著那個小伙子說：“這里是公共場所，請你不要睡在這里。”他居然還有理：“我就喜歡在這里睡，你管我在哪兒睡！該干什么干什么去！”聽他說話就知道他沒讀過什么書，而且還是個外地人。我立刻反駁：“你那么重，會把小樹壓斷的！你快點下來呀！”他趕緊說：“你別多管閑事！我可沒那么大本事！”我理直氣壯地說：“你要是再不走，我可就要報警了，警察來了我看你怎么辦！”那人一聽，嚇?biāo)懒耍R上爬起來，收起他的吊床，走時還狠狠地對我說：“算你狠！”

我準(zhǔn)備回到“餐桌”前，享受我的午餐時，突然發(fā)現(xiàn)周圍的人都盯著我看，他們竟然看到了這件事的全過程，就連過路的人也停下了腳步，來觀賞這幅“美景”。

不一會兒，大家都不約而同地鼓起掌來，不知是事先商量好的，還是真的被我所感動。

后來，我激動地哭了，爸爸趕緊把照相機拿出來拍照。

最后，我們沿著江邊走回去，并在沙灘上嬉戲。我已經(jīng)不想離開了，可最后只能戀戀不舍地回家了。

那些照片至今還保存著，因為這些都是我美好的回憶。小學(xué)寫景作文篇6

今天早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我高高興興地來到校園，忽然發(fā)現(xiàn)校園路旁的松樹上有一只可愛的小麻雀，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住樹枝。頭上的`羽毛像咖啡色的頭巾，身上的羽毛像紅褐色的外衣。它站在樹枝上東張西望，也許正在尋找食物。霎時間，它兩腿一蹬又向另一棵樹上的枝頭上飛去，叼起一條小蟲，一下子飛走了。它的出現(xiàn)給這春天的早晨帶來了無限的樂趣。

我想小麻雀都知道利用早晨這美好的時光，作為少先隊員的我們，也更應(yīng)該加倍珍惜，珍惜這美好的生活，珍惜這充滿生機的早晨！小學(xué)寫景作文篇7

春天來了!萬物復(fù)蘇了，春天變得真美麗了!

小燕子飛回來了，它飛到樹上休息休息，它的顏色非常黑，還有剪刀似的尾巴。他們有的在說：“春天真美麗啊!”它們還有的再說悄悄話。還有的小燕子在藍天中快樂地飛翔著。

蝴蝶和蜜蜂飛到花叢中，千姿百態(tài)的翩翩起舞。有黃蝴蝶，它穿的黃衣服閃閃發(fā)亮;紅蝴蝶，它穿的紅衣服如火一般。它們正在跳拉丁舞呢。

梨花像雪花一般，還像穿著雪白的公主裙。小野花金黃金黃的像金燦燦的'小太陽落到了草叢里。百合花挨著一起就像說悄悄話呢!這三種花挨在一起，就像三個姐妹花一起曬著春天的陽光。

柳樹發(fā)芽了，柳條垂下來了落到了小河里，像一個小姑娘在洗頭發(fā)。

春天的景色真美啊!小學(xué)寫景作文篇8

春天，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，今年的春天似乎來得晚了一些，但是即便這樣，也阻止不了我們對于春天的熱愛和向往。春天，代表了希望；春天，承載了夢想；春天，播下一顆種子，期待著它的發(fā)芽、成長、收獲。在春天，我們欣賞迷人的美景；在春天，我們游歷祖國的'大好河山；在春天，我們記錄下對它的熱愛之情……

春天來了，東爺爺騎著馬車走了，春姑娘邁著輕盈的步伐走來了。

公園里，各種各樣的花開了，有粉的、有紅的、有白的……應(yīng)有盡有，芬芳撲鼻。把美麗的蝴蝶公主們引來了呢！小朋友都出來放風(fēng)箏了。

小河里，小魚在河里游來游去，好像不知疲倦。小蝌蚪在四處尋找媽媽呢！

校園里，同學(xué)們都脫掉棉襖，沖出教師，到操場上去玩。操場上，有的在跑道上跑步比賽、有的在跳大繩、有的在踢毽子……

春天真美??！春天是個綠色的世界，一個充滿芳香的世界，鳥語花香，數(shù)木新綠，好一派生機勃勃的景象。小學(xué)寫景作文篇9

我的家鄉(xiāng)濟南，擁有無數(shù)名勝古跡。有人山人海的芙蓉街，清澈見底的琵琶泉，荷花盛開的大明湖……但我最喜歡的還是美麗的趵突泉。

看，那三股泉眼猶如三顆晶瑩剔透的珍珠被一個個光潔的水晶盤托住。清澈的泉眼下冒出一串串水泡，水泡越來越大，最后，在陽光的照耀下綻開了，在噗嗤一笑中消失了。再看那兒，一塊灰色的石頭上用娟秀的字體刻著“趵突泉”。欄桿外人頭攢動，爭相去欣賞這美景，好不熱鬧。

泉水中的魚兒，紅的似火，黃的似錦，黑的似墨，顏色鮮艷無比?？矗晃挥慰蛠G下一塊饅頭，它們就爭先恐后地圍上去，開始爭搶食物。有的魚兒使勁向前拱，企圖吃到饅頭;有的魚兒游到下面，用力向上拱，顯得十分靈巧;還有的被魚兒們擋在外面自動形成的“包圍圈”外，急得差點要蹦起來。但它們還是把機會讓給了一只小魚，又繼續(xù)愜意地在清泉中嬉戲了。

趵突泉，你像一顆璀璨的明珠，裝飾了濟南，使她更絢麗多彩!

優(yōu)爸點評：趵突泉作為泉城濟南的一張名片，吸引著全國各地的人們前來一睹其風(fēng)采，我們的小作者就以這篇文章，寫出趵突泉的美，當(dāng)了一回小小導(dǎo)游，把趵突泉的魅力以文字的形式介紹給更多的人。文章格式規(guī)整，首尾點題，點明主旨，突出對趵突泉的喜愛和歌頌，中間的兩段，以泉水和水中的`魚兒為重點，描繪一幅清麗又富有生機的畫面。小作者十分擅長使用比喻和擬人的修辭，“三股泉眼猶如三顆晶瑩剔透的珍珠被一個個光潔的水晶盤托住”，既寫出了泉水的清，又以一個“托”字把泉水不斷上涌的動態(tài)感表現(xiàn)出來，隨后的“噗嗤一笑”更是讓泉水有了更多人的性格。寫魚兒，排比手法的運用，讓魚兒的各種樣子都呈現(xiàn)在讀者的眼前，加強了文章的畫面感，以魚兒加深泉水的吸引力，讓整篇文章都如畫一般了!小學(xué)寫景作文篇10

教學(xué)內(nèi)容介紹：

本節(jié)課所教授的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書S版第四單元的作文教學(xué)。本次作文教學(xué)要求學(xué)生以自己最喜歡的一處景物為主要內(nèi)容用一段話寫下來。

教材分析：

作為小學(xué)三年級的學(xué)生來說，作文才剛剛開始起步。如何在已有的基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生將一處景物寫清楚、寫具體，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是本節(jié)課的重點。所以本課教學(xué)中我多采用的是直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察和寫作。

教學(xué)方法：

1、充分利用直觀教學(xué)進行作文教學(xué)。小學(xué)一年級學(xué)生就開始有看圖作文，所以我在設(shè)計本課教學(xué)時利用大量的圖片將學(xué)生熟悉的校園展示在眼前，有利于作文教學(xué)的開展。

2、注重方法傳授。在教學(xué)生觀察的過程中，教給學(xué)生正確的觀察方法。

3、選擇學(xué)生熟悉的景物以點帶面推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)生的自我評價。

教學(xué)目的：

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會觀察事物的方法，掌握用簡潔、生動的語言介紹自己喜歡的一處景物。學(xué)寫好寫景的作文。

重點和難點：

用生動、簡潔的語言介紹景物。學(xué)會觀察事物的方法。

過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課，明確習(xí)作內(nèi)容

1.教師導(dǎo)言：細心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物，如：樹林、小河、田野、道路、學(xué)校等，（播放幻燈吸引學(xué)生注意）你最喜歡其中的哪個景物呢？今天我們就來擇其中的一處景物來贊美一下。

2.學(xué)生自由發(fā)言說說喜歡什么？在我們周圍也有無數(shù)美麗的景物，剛剛我們看到了影片中有我們的校園，今天我們就來贊美我們的校園。

3.教師板書：美麗的校園

二、給出景物，口頭介紹

1.說說你最喜歡校園的哪一處景物？？為什么？（播放幻燈幫助學(xué)生確定寫作內(nèi)容）。

2.給出校園的一處景物讓學(xué)生觀察并試著用自己的話來介紹這處美麗的景色。（幻燈出示景物）

3.指名學(xué)生介紹景物的特點。

4.教師評價：該同學(xué)說得好嗎？（學(xué)生回答）該同學(xué)說的不夠具體、生動。怎樣才能說得好呢？首先是觀察的方法要找對。怎么樣觀察方法才對呢？老師給同學(xué)們提幾點要求同學(xué)們再試著觀察。

三、引導(dǎo)得出介紹景物常用的寫作方法

1、在介紹景物時你打算按什么順序向大家介紹呢？

2、學(xué)生自由回答得出：時間順序、空間順序、先整體后部分。

3、引導(dǎo)選擇其中的按時間順序進行舉例。

4、引導(dǎo)得出我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序抓住一處重點景物介