小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教案

面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過以探究空中機(jī)器人為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。開放科學(xué)課程，進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。1.整體學(xué)習(xí)狀況：男生對(duì)空中機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣、課堂反于女生。2.已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)參差不齊，部分學(xué)生有豐富的空中機(jī)器人知識(shí)積累，平時(shí)注意對(duì)各類事物的觀察，表現(xiàn)出對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的濃厚興趣；部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系；部分學(xué)生對(duì)空中機(jī)器人3.兒童心理分析：大部分學(xué)生，表現(xiàn)出對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡親自動(dòng)手做模擬飛行，這種對(duì)機(jī)器人的濃厚興趣必將成為學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過利用文字、圖片、視頻資料等途徑，使學(xué)生了解無人機(jī)種類、功能、特點(diǎn)，了解無人機(jī)大致構(gòu)造與組成部分。通過理論教學(xué)、模擬飛行、真機(jī)飛行等教學(xué)手段，使學(xué)生初步掌握對(duì)四旋翼起飛、降落等簡(jiǎn)單飛行技術(shù)的控制，了解無人機(jī)的自由度。通過對(duì)無人機(jī)飛行及控制原理初步學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解無人機(jī)通信與導(dǎo)航系統(tǒng)、飛行控制與載荷控制系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)工作原理?？罩袡C(jī)器人教學(xué)以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神，以學(xué)生為性格為基礎(chǔ)，注重開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，注重形成學(xué)生的健全個(gè)性為根本特征的教育，把握了廣大學(xué)生的興趣愛好、動(dòng)手動(dòng)腦能力，理論聯(lián)系實(shí)踐、實(shí)踐創(chuàng)造理論的能力。2、通過模擬飛行及真機(jī)飛行，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)四旋翼的興趣，掌3、了解無人機(jī)三大系統(tǒng)基本工作原理。1、教學(xué)過程中要充分利用直觀教具如模型、圖表、幻燈及錄學(xué)軟件等。2、要將理論與實(shí)際操作結(jié)合起來，通過學(xué)生實(shí)際操作引導(dǎo)學(xué)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)的理解。3、對(duì)重點(diǎn)章節(jié)，可在講授基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料及現(xiàn)場(chǎng)操作，并進(jìn)行課后學(xué)習(xí)興趣小組比賽及討論，寫出理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)操作結(jié)合后得到的知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力；技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教案2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)”3、了解“通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)”的窗口操作。三、學(xué)前準(zhǔn)備機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)“通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)”模樣嗎？名稱的由來2、閱讀“機(jī)器人發(fā)展史”讓學(xué)生說一說自己理想中的機(jī)器人3、了解我們身邊的機(jī)器人通過閱讀你了解了什么？(1)、有身體具有一定的形狀。(2)、有大腦指控制機(jī)器人的程序。(3)、有動(dòng)作任何機(jī)器人都能完成一定的動(dòng)作說一說你身2.機(jī)器人編程之紅綠燈教案綠燈的意義和紅綠燈交通規(guī)則；2、認(rèn)識(shí)到闖紅綠燈的危害性；建紅綠燈模型；教學(xué)重點(diǎn)：搭建紅綠燈模型與編程紅綠燈代碼。教學(xué)難點(diǎn)：正確實(shí)現(xiàn)紅綠燈有序切換的代碼“循環(huán)紅-綠-黃”課前準(zhǔn)備：課件、多媒體教室、紅綠燈作品展示(一)話題導(dǎo)入可以通行。什么？有什么作用？這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們(二)探究紅綠燈的作用和意義口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈通警察”。(教師根據(jù)學(xué)生的回答講解)綠、黃三種顏色，為什么不采用其他顏色生：顏色鮮艷很醒目。(教師根據(jù)學(xué)生的回答講解)黃三種顏色的光特別敏感；還有一個(gè)原因且比其他信號(hào)更引人注意，所以作為禁止通行的僅次于紅色光，這樣就是雨天霧霾天氣，我們也可見到哪些種類的紅綠燈？生：人行道上的紅綠燈，在馬路上的紅綠燈等等(教師根據(jù)學(xué)教師和學(xué)生一起總結(jié)出總類：機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈；非機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈(三)認(rèn)識(shí)闖紅燈的危害教師展示案例和學(xué)生一起分析這件事故總結(jié)出闖紅燈可以造；危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全；觸犯法律被判刑；家預(yù)警教案了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生教具。組織教學(xué)：做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課：圖片，了解當(dāng)今先進(jìn)的機(jī)器人科技。2、討論：機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。(1)為什么叫機(jī)器人？(2)機(jī)器人能做什么？(3)機(jī)器人必須是人的樣子嗎？(4)機(jī)器人是用什么材料做的？(5)你希望以后的機(jī)器人能為人類做什么？3、欣賞機(jī)器人作品的圖片，分析不同的制作方法。4、你打算用什么材料，機(jī)器人什么方法來做一個(gè)機(jī)器人？以獨(dú)立完成。.機(jī)器人滑雪設(shè)計(jì)的方法2、學(xué)會(huì)編寫機(jī)器人滑雪程序的方法：試試機(jī)器人的觸覺靈敏嗎？模塊庫”拖一個(gè)“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊2．從“傳感器模塊庫”拖一個(gè)“碰撞檢測(cè)”模塊到“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊4、在方向設(shè)置中的“前”上打上“√”，然后單擊確定按鈕，來判5．在流程圖上原來的“碰撞檢測(cè)”模塊變成了需要判斷的“碰撞6．在“碰撞檢測(cè)”模塊“是”的流程線上添加“轉(zhuǎn)向模塊”。當(dāng)機(jī)度。7．在“碰撞檢測(cè)”模塊“否”的流程線上添加“直行模塊”。當(dāng)機(jī)前方?jīng)]有碰到障礙物，就直行。8．在活動(dòng)場(chǎng)地中首先要設(shè)置“環(huán)境”，添加障礙物。單擊“實(shí)體擊)9．用鼠標(biāo)在活動(dòng)場(chǎng)地中添加一條“矩形”障礙物。我們的“主角”閃亮登場(chǎng)吧。設(shè)置“碰撞檢測(cè)”模塊來判斷身后有障礙物的情況，注意“直行置成后退才行！個(gè)性機(jī)器人教案在《巧手制作﹑機(jī)器人》的課程設(shè)計(jì)中，我力圖面向全體學(xué)生，發(fā)揮主體參與熱忱，運(yùn)用電教媒體，吸引學(xué)生主動(dòng)自覺地參與到教學(xué)中，以提高學(xué)生的觀察力、思維想象力，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。同時(shí)充分尊重學(xué)生個(gè)性心理，優(yōu)化學(xué)生個(gè)性﹐培養(yǎng)學(xué)生“求異”思維，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己豐富的想象，將心目中的機(jī)器人制作出來，以抒發(fā)自己對(duì)科學(xué)技術(shù)追求和熱愛的情懷。教學(xué)目標(biāo):器人。3．在制作機(jī)器人的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和動(dòng)手教學(xué)重難點(diǎn):1．重點(diǎn):運(yùn)用瓶罐與紙盒等廢舊材料，將心目中的機(jī)器人形作出來，抒發(fā)自己對(duì)科技的追求和熱愛之情。2．難點(diǎn):巧手制作出具有特殊功能、形體奇特的機(jī)器人。教學(xué)準(zhǔn)備:罐，紙盒，剪刀，雙面膠，透明膠，鐵絲等。教學(xué)方法欣賞觀察法、演示法、小組學(xué)習(xí)法、交流討論法、講解法等1)今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我么?--教人。說得非常好!獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人!每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個(gè)機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)?--機(jī)器人保姆。(它是做家務(wù)的能手!有了它，媽媽就不要那么辛苦。)第三個(gè)機(jī)器人在干什么?說明它的職業(yè)是--服務(wù)員。(它的臉是機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次"小小科學(xué)家"，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣--機(jī)器人!(播放課題《巧手制作﹑機(jī)器人》>機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢?--有。讓我來一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。老師在課前要求大家?guī)Ш芏嗟钠抗藜埡芯褪窍虢檀蠹抑谱饕粋€(gè)漂亮的機(jī)器人。下面我們來看看人家是怎樣做的。作品。機(jī)器人的結(jié)構(gòu)特征(1)師:我們?cè)鯓赢嫵鲎约盒哪恐械臋C(jī)器人形象呢?首先要懂得機(jī)器人的形狀特點(diǎn)(板書:形狀)屏幕顯示(機(jī)器人形象)想一想:外用什么基本形去組合、排列的?(3)師小結(jié):這些機(jī)器人的特點(diǎn)基本上是人體結(jié)構(gòu)和機(jī)械結(jié)構(gòu)，(屏幕顯示)魚形機(jī)器人、動(dòng)物形機(jī)器人、飛蝶形機(jī)器人、坦克形機(jī)器人、昆蟲形機(jī)器人。我們?cè)谥谱鲿r(shí)一定要巧妙設(shè)計(jì)和運(yùn)用這些罐與紙盒等材料制作出有趣的機(jī)器人。首先，我要?jiǎng)幽X筋想:我要制作一個(gè)怎樣的機(jī)器人?--我要制作一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來的，。_2/制作機(jī)器人_先制作大體基本形，后制作細(xì)節(jié)。(3)學(xué)生同桌相互討論:用什么基本形去設(shè)計(jì)機(jī)器人的外形?(4)現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組4位同學(xué)共同來制作一件作品，把你們剛才想象的機(jī)器人制作下來，老神氣，本領(lǐng)最大!對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。機(jī)器人2.了解無人機(jī)的分類。3.認(rèn)識(shí)無人機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景。一般指無人機(jī)，它不需要飛行員坐在駕駛艙里操控就能在空中飛行。人們可以在地面控制無人機(jī)飛行，甚至無需人工2.空中機(jī)器人一無人機(jī)人機(jī)的分類無人機(jī)有各種各樣的分類。按飛行平臺(tái)分類可分為固定翼無人機(jī)、無人直升機(jī)、多旋翼無人機(jī)、無人飛艇、傘翼無人機(jī)和撲翼無4.無人機(jī)的特點(diǎn)長(zhǎng)載荷相對(duì)適中，但結(jié)構(gòu)復(fù)雜，的應(yīng)用用領(lǐng)域，無人機(jī)有著極其重要的作用。用領(lǐng)域，無人機(jī)有著極其重要的作用。在消費(fèi)領(lǐng)域，常見的有拍攝用的航拍無人機(jī)、競(jìng)技用的競(jìng)速穿越機(jī)(圖6-14)、教育用的編程無人機(jī)(圖6-15)、娛樂用的迷你無無人機(jī)的基本飛行動(dòng)作無人機(jī)的基本飛行動(dòng)作2.掌握遙控器的基本使用方法3.初步掌握基本飛行操控技能無人機(jī)除了上升、下降，還能實(shí)現(xiàn)哪些飛行動(dòng)作呢?基本飛行動(dòng)作、退、左移、右移、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。2.多旋翼無人機(jī)遙控器的使用方法升降舵、副翼的位置及作用如下:上推油門(左搖桿向上推)，無人機(jī)上升下拉油門(左搖桿向下拉)，無人機(jī)下降，左推方向舵(左搖桿向左推)，無人機(jī)左轉(zhuǎn)，右推方推)，無人機(jī)前進(jìn)，下拉升降舵(右搖桿向下拉)，無人機(jī)后退。左推3.多旋翼無人機(jī)的飛行操控流程的航線飛行控系統(tǒng)的作用2.認(rèn)識(shí)無人機(jī)編程工具3.掌握無人機(jī)基本飛行動(dòng)作的編程方法遙控器手動(dòng)控制無人機(jī)飛行以外，無人機(jī)可以自主飛控:系統(tǒng)是指能夠穩(wěn)定無人機(jī)飛行姿態(tài)，并能控制無人機(jī)自并能控制無人機(jī)自主或半是無人機(jī)的“大腦”。它分為硬件和軟件兩部分硬件部分主要包括中央處理器及各類傳感器.如圖8-1所示;軟件部分主要指上傳在飛控系統(tǒng)硬件中的飛行控制程序。圖形化編程軟件編寫程序并將程序上作到無人的教系統(tǒng)的硬件中，無人機(jī)即可根據(jù)程序?qū)嵕帉憻o人機(jī)飛行程序4.運(yùn)行無人機(jī)飛行程序9.綜合實(shí)踐二——交通巡檢任務(wù)(1)2.進(jìn)一步掌握無人機(jī)基本飛行動(dòng)作的編程方法無人機(jī)在交通巡檢中也發(fā)揮著重要的作用，為無人機(jī)的交通巡要挑戰(zhàn)什么任務(wù)呀?某市交管部門準(zhǔn)備使用無人人機(jī)對(duì)整個(gè)地區(qū)的主要道路進(jìn)行實(shí)及造成該路段交通擁堵的原因等，為交管部門進(jìn)行交通實(shí)時(shí)疏導(dǎo)提④無人機(jī)可在除禁飛區(qū)外的任何區(qū)域自由飛行。⑤規(guī)劃無人機(jī)航線，盡可能對(duì)更多的偵察點(diǎn)實(shí)行偵察。9.綜合實(shí)踐二——交通巡檢任務(wù)(2)機(jī)在交通巡檢中的作用2.進(jìn)一步掌握無人機(jī)基本飛行動(dòng)作的編程方法無人機(jī)在交通巡檢中也發(fā)揮著重要的作用，為無人機(jī)的交通巡還要實(shí)踐巡檢交通任務(wù)。(一)活動(dòng)要求承擔(dān)部分任務(wù)。3.及時(shí)交流任務(wù)完成情況，團(tuán)結(jié)合作，互相促進(jìn)。4.能夠編寫程序使無人機(jī)自主完成交通巡檢任務(wù)。(二)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)算法，制定編程思路。分工。4.編寫、調(diào)試程序。、評(píng)選優(yōu)秀方案。6分享與總結(jié):分享在活動(dòng)中值得自己借鑒的方面，反思自己(三)活動(dòng)記錄活動(dòng)過程記錄。(四)評(píng)價(jià)與收獲2.列舉人工智能在社會(huì)、生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用你知道日常生活中有哪些人工智能產(chǎn)品嗎?2.社會(huì)中的人工智能活中的人工智能4.學(xué)習(xí)中的人工智能2.學(xué)會(huì)語音識(shí)別技術(shù)知道生活中有哪些智能語音產(chǎn)品嗎?2.編程實(shí)現(xiàn)說的功能編程實(shí)現(xiàn)聽的功能今天吃完飯付錢的時(shí)候，我忘記帶現(xiàn)金了，居然刷臉就可以人臉識(shí)別應(yīng)用程實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別理技術(shù)。厲害，你問的問題它都可以回答。2.自然語言處理技術(shù)機(jī)器翻譯技術(shù)mBlock“l(fā)ovely”。14.綜合實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)想人工智能(1)智能產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案2.?在編程平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能3.?展示自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)示你知道智能小助理嗎?聽說可以聽懂我們的指令，能夠讀新聞?dòng)龅讲徽J(rèn)識(shí)的字也可以問它，還能利用它和外國友人交流，讓吧!智能助理已經(jīng)在我們學(xué)習(xí)、工作和生活中有了廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們通過查資料、詢問父母、和同學(xué)們討論，看看我們身邊都有哪些智能助理，它們叫什么名字，又有哪些功能。請(qǐng)把你調(diào)查的結(jié).設(shè)計(jì)智能小助理14.綜合實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)想人工智能(2)品的設(shè)計(jì)方案2.在編程平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能3.展示自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示作品你知道智能小助理嗎?聽說可以聽懂我們的指令，能夠讀新聞我們一起設(shè)計(jì)一個(gè)智能小