2021下半年教師資格考試初中思想品德真題及答案

試卷科目：教師資格考試初中思想品德2021下半年教師資格考試初中思想品德真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2021下半年教師資格考試初中思想品德真題及答案第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共27題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.某教師組織學(xué)生圍繞?建設(shè)美麗中國(guó)?開(kāi)展社區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查、并向有關(guān)部門(mén)提交相關(guān)改進(jìn)建議，這說(shuō)明初中道德與法治的核心是（）。A)引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、深化情感體驗(yàn)B)幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民C)堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生的獨(dú)立思考相統(tǒng)一D)有機(jī)整合道德、心理、法律和國(guó)情等多方面內(nèi)容答案:B解析:本題考查初中道德與法治課程基本理念。初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定?幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心?，B符合題意。A、B、C不合題意。故本題選B。[單選題]2.某教師在上課時(shí)，先播放一首與所教課題密切相關(guān)的鋼琴曲，然后在美妙而悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式屬于（）。A)情境導(dǎo)入B)直接導(dǎo)入C)直觀導(dǎo)入D)案例導(dǎo)入答案:A解析:本題考查教學(xué)設(shè)計(jì)中導(dǎo)入方法。情境導(dǎo)入指教師通過(guò)語(yǔ)言描述或演示創(chuàng)設(shè)情境，引起其解決問(wèn)題的欲望和興趣，促使其思維的積極活動(dòng)，或借此陶冶學(xué)生的性情，A符合題意。直接導(dǎo)入是指教師上課一開(kāi)始就直接闡明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排；把學(xué)生的注意力迅速集中，并自然有效地導(dǎo)向教學(xué)內(nèi)容，B不符合題意，排除。直觀導(dǎo)入是指教師借助于事物、標(biāo)本、掛圖等直觀教具，以及投影、錄像等媒體或示范性實(shí)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息進(jìn)行演示，并引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)進(jìn)行思考，進(jìn)而自然地進(jìn)入新課的一種導(dǎo)入方法，C不符合題意，排除。案例導(dǎo)入指結(jié)合生活中的案例進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入的方式，題干并未涉及案例，D不符合題意，排除。故本題選A。[單選題]3.初中道德與法治課程的思想性主要體現(xiàn)在（）。A)堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化B)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向C)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律D)引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)答案:B解析:本題考查初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)。初中道德與法治課程的思想性體現(xiàn)在?社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，分階段分層次對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育，為青少年健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。?故本題選B。[單選題]4.某教師在研討?如何應(yīng)對(duì)課堂提問(wèn)中的學(xué)生多元見(jiàn)解?時(shí)，大家提出了觀點(diǎn)正確的是（）。A)不必過(guò)多理會(huì)，嚴(yán)格按照課前的設(shè)計(jì)完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)B)加強(qiáng)課堂提問(wèn)的閉合性、減少學(xué)生出現(xiàn)多元見(jiàn)解的可能性C)不必關(guān)注多元見(jiàn)解的具體內(nèi)容、應(yīng)多多激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)D)應(yīng)該以正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主、對(duì)不同見(jiàn)解予以區(qū)分和鑒別答案:D解析:本題考查初中道德與法治教學(xué)論相關(guān)知識(shí)。對(duì)于課堂提問(wèn)中學(xué)生的多元見(jiàn)解，教師應(yīng)該心平氣和地面對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，多鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，發(fā)揮學(xué)生的想象力。切忌暴跳如雷，責(zé)罵學(xué)生。D選項(xiàng)符合題意，A、B、C對(duì)于學(xué)生的多元見(jiàn)解都是否定態(tài)度，應(yīng)該排除。故本題選D。[單選題]5.為現(xiàn)?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、不斷提高人民生活水平，中國(guó)共產(chǎn)黨把執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)確定為（）。A)創(chuàng)新B)改革C)發(fā)展D)開(kāi)放答案:C解析:本題考查發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出：?貫徹?三個(gè)代表?重要思想，必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，不斷開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。?故本題選C。[單選題]6.中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是（）。A)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)B)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系C)以公有制為主體D)?五位一體?總體布局答案:A解析:本題考查中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)。黨的十九大報(bào)告指出：?中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。A正確，B、C、D直接排除。故本題選A。[單選題]7.我國(guó)憲法規(guī)定，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的公民是（）。A)全體公民B)全國(guó)各族人民C)16周歲以上的公民D)年滿(mǎn)18周歲有政治權(quán)力的公民答案:D解析:本題考查選舉權(quán)和被選舉權(quán)?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第三十四條規(guī)定：中華人民共和國(guó)年滿(mǎn)十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外，D項(xiàng)符合題意，A、B、C項(xiàng)均不符合題意。故本題選D。[單選題]8.被代理人對(duì)無(wú)權(quán)代理的行為追認(rèn)后，該代理關(guān)系則（）。A)從追認(rèn)時(shí)起生效B)仍然無(wú)效C)經(jīng)相對(duì)人同意后生效D)自始有效答案:D解析:本題考查委托代理?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》第172條規(guī)定，行為人沒(méi)有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后，仍然實(shí)施代理行為，相對(duì)人有理由相信行為人有代理權(quán)的，代理行為有效。沒(méi)有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后的行為，只有經(jīng)過(guò)被代理人的追認(rèn)，被代理人才承擔(dān)民事責(zé)任。如果被代理人事后追認(rèn)，無(wú)權(quán)代理則轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡?quán)代理，代理行為應(yīng)自始有效，并發(fā)生有權(quán)代理的法律后果。因此，被代理人對(duì)無(wú)權(quán)代理的行為追認(rèn)后，該代理關(guān)系則自始有效。D項(xiàng)符合題意，A、B、C項(xiàng)均不符合題意。故本題選D。[單選題]9.我國(guó)依法治國(guó)的主體（）。A)黨中央B)人民群眾C)國(guó)務(wù)院D)全國(guó)人大答案:B解析:本題考查依法治國(guó)。?依法治國(guó)?的主體是：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民群眾。人民是依法治國(guó)的主體和力量源泉，這是由我國(guó)的國(guó)體和政體決定的。中國(guó)人民在依法治國(guó)中的主體地位，同中國(guó)共產(chǎn)黨在依法治國(guó)中的領(lǐng)導(dǎo)地位一樣，都是由我國(guó)憲法確定的，并且是內(nèi)在統(tǒng)一的。因此，B項(xiàng)符合題意，A、C、D項(xiàng)均不符合題意。故本題選B[單選題]10.下列屬于民事法律行為的是（）。A)某企業(yè)家向地震災(zāi)區(qū)捐款200萬(wàn)元B)工人甲將廠里的電纜偷出賣(mài)給廢品收貨站C)王某將自家地里挖的文物私下出售D)商店賣(mài)假酒給消費(fèi)者答案:A解析:本題考查民事法律行為。民事法律行為是民事主體通過(guò)意思表示設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)關(guān)系，能夠產(chǎn)生當(dāng)事人預(yù)期法律效果的行為。民事法律行為是行為的一種類(lèi)型，是行為中最主要的形式，是法律事實(shí)的最基本形式。A項(xiàng)屬于民事法律行為，符合題意；B項(xiàng)偷盜是屬于治安管理事件（嚴(yán)重可構(gòu)成刑事案件），排除；C項(xiàng)屬于非法出售、私贈(zèng)文物藏品罪，屬于刑事違法行為，排除；D項(xiàng)觸犯了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，情節(jié)嚴(yán)重的可能觸犯《刑法》。故本題選A。[單選題]11.我國(guó)憲法規(guī)定：?中華人民共和國(guó)公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民住宅?。這一條文中所規(guī)定的義務(wù)屬于（）。①基本義務(wù)②絕對(duì)義務(wù)③相對(duì)義務(wù)④普通義務(wù)A)①②B)①③C)②④D)③④答案:A解析:本題考查義務(wù)的分類(lèi)?；玖x務(wù)是根據(jù)合同約定或者法律規(guī)定所產(chǎn)生的給付義務(wù)，包括主給付義務(wù)和從給付義務(wù)，具體包括：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)；保守國(guó)家秘密；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加兵民組織；依法納稅；等等。相對(duì)義務(wù)，對(duì)特定的某人或某些人承擔(dān)的義務(wù)。如債務(wù)人對(duì)債權(quán)人承擔(dān)的清償債務(wù)的義務(wù)等。絕對(duì)義務(wù)又稱(chēng)?嚴(yán)格責(zé)任?，?過(guò)失責(zé)任?的對(duì)稱(chēng)，指無(wú)論被保險(xiǎn)人有無(wú)過(guò)失，根據(jù)法律規(guī)定均須對(duì)他人受到的損害負(fù)賠償?shù)呢?zé)任。普通義務(wù)是普通法規(guī)定的義務(wù)?；玖x務(wù)（憲法規(guī)定）與普通義務(wù)（普通法律規(guī)定）。絕對(duì)義務(wù)（對(duì)應(yīng)義務(wù)主體不特定）與相對(duì)義務(wù)（對(duì)應(yīng)主體特定）。我國(guó)憲法規(guī)定：?中華人民共和國(guó)公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民住宅?。這一條文中所規(guī)定的義務(wù)屬于基本義務(wù)和絕對(duì)義務(wù)，①②符合題意；③④不符合題意。故本題選A。[單選題]12.人生觀的核心問(wèn)題（）。A)人生態(tài)度B)人生價(jià)值C)人生目的D)人生信仰答案:C解析:本題考查人生觀。人生目的是人生觀的核心。人生的目的是對(duì)人為什么活著這一人生根本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和回答。人生觀是世界觀的一個(gè)重要組成部分，受到世界觀的制約。人生觀主要是通過(guò)人生目的、人生態(tài)度和人生價(jià)值三個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)的。因此，C項(xiàng)符合題意，A、B、D項(xiàng)均不符合題意。故本題選C。[單選題]13.下列屬于家庭美德要求的是（）。A)孝敬父母B)保護(hù)環(huán)境C)愛(ài)崗敬業(yè)D)遵紀(jì)守法答案:A解析:本題考查家庭美德。家庭美德，是指人們?cè)诩彝ド钪姓{(diào)整家庭成員間關(guān)系、處理家庭問(wèn)題時(shí)所遵循的高尚的道德規(guī)范。家庭美德的內(nèi)容：尊老愛(ài)幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里互助。尊敬老人，孝敬父母，愛(ài)護(hù)幼年子女和全社會(huì)的少年兒童，關(guān)心下一代，這是我國(guó)自古以來(lái)就十分推崇的一項(xiàng)家庭美德，也是社會(huì)主義家庭美德的重要規(guī)范。A項(xiàng)符合題意；社會(huì)公德主要規(guī)范主要內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法，B、D項(xiàng)屬于社會(huì)公德，不符合題意；職業(yè)道德的基本規(guī)范是所有從事職業(yè)活動(dòng)的人們必須遵守的基本職業(yè)行為準(zhǔn)則，主要包括：愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)，C項(xiàng)屬于職業(yè)道德，不符合題意。故本題選A。[單選題]14.春節(jié)前夕，某市書(shū)法愛(ài)好者舉行?獻(xiàn)愛(ài)心，贈(zèng)春聯(lián)?活動(dòng)。市民不管捐贈(zèng)多少，都可以獲得一副春聯(lián)，而捐贈(zèng)的錢(qián)則全部交給中國(guó)紅十字會(huì)，這些春聯(lián)（）A)是商品，因?yàn)樗馁M(fèi)的書(shū)法愛(ài)好者的勞動(dòng)B)是商品，因?yàn)樗鞘忻窬栀?zèng)后獲得的C)不是商品，因?yàn)樗痪哂惺褂脙r(jià)值D)不是商品，因?yàn)樗鼪](méi)有用于交換答案:D解析:本題考查商品的含義。商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。題干中某書(shū)法愛(ài)好者在春節(jié)前夕送市民春聯(lián)，雖然是勞動(dòng)產(chǎn)品，但是沒(méi)有用于交換，因此不是商品。故本題選D。[單選題]15.2019年1月1日正式實(shí)施的《個(gè)人所得稅專(zhuān)項(xiàng)附加扣除暫行辦法》，將子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款利息或者住房租金、贍養(yǎng)老人等支出，在個(gè)人所得稅應(yīng)繳納稅額中專(zhuān)項(xiàng)附加扣除。這一做法（）。A)會(huì)大幅減少我國(guó)財(cái)政收入B)有助于提升社會(huì)分工水平C)有利于實(shí)現(xiàn)收入分配公平D)能避免出現(xiàn)重復(fù)征稅現(xiàn)象答案:C解析:本題考查再分配。題干中政府通過(guò)調(diào)節(jié)稅收，有利于規(guī)范收入分配秩序，保護(hù)合法收入，增加低收入者收入，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入，實(shí)現(xiàn)收入分配公平，C符合題意。財(cái)政稅收的來(lái)源有很多，調(diào)節(jié)個(gè)人所得稅不一定會(huì)減少我國(guó)財(cái)政收入，A排除。B、D與題干無(wú)關(guān)。故本題選C。[單選題]16.當(dāng)某商品的價(jià)格停留在圖1中A點(diǎn)或B點(diǎn)時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）。A)生活必需品在A點(diǎn)時(shí)，其互補(bǔ)品需求量會(huì)增加B)高檔耐用品在B點(diǎn)時(shí)，其替代品需求量會(huì)增加C)A、B兩點(diǎn)是供求關(guān)系決定價(jià)格的表現(xiàn)D)從A到B點(diǎn)是價(jià)值規(guī)律作用的結(jié)果答案:D解析:本題考查價(jià)值規(guī)律。題干中的圖體現(xiàn)的是價(jià)值規(guī)律：價(jià)格受供求關(guān)系影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，D符合題意。當(dāng)價(jià)格在A點(diǎn)時(shí)，體現(xiàn)價(jià)格高于價(jià)值，在B點(diǎn)時(shí)，體現(xiàn)價(jià)格低于價(jià)值，這種變化是由于受到供求關(guān)系的影響，而不是決定，C錯(cuò)誤。生活必需品的價(jià)格提高，其需求量降低，互補(bǔ)品的需求量也會(huì)隨之減少，A說(shuō)法錯(cuò)誤。當(dāng)高檔耐用品的價(jià)格降低，其需求量增加，替代品的需求量會(huì)減少，B錯(cuò)誤，故本題選D。[單選題]17.?誠(chéng)心問(wèn)民意，恒心解民生?。當(dāng)前，我國(guó)政府更加重視社會(huì)發(fā)展和改善民生。這表明我國(guó)政府是（）。①公共權(quán)力的所有者②經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參與者③公共服務(wù)的提供者④人民根本利益的落實(shí)者A)①②B)①④C)②③D)③④答案:D解析:本題考查政府的角色。政府的主要職能為管理與服務(wù)，也就是為人民提供更好的公共服務(wù)，切實(shí)為人民服務(wù)，落實(shí)人民的根本利益，故③④正確。公共權(quán)力的所有者根本上是人民，①錯(cuò)誤。經(jīng)濟(jì)生活的主要參與者是生產(chǎn)者與消費(fèi)者，②錯(cuò)誤。故本題選D。[單選題]18.?塔西佗陷阱?，作為西方政治學(xué)的一個(gè)定律，用在政府公信力問(wèn)題上，可表述為：當(dāng)政府不受信任時(shí)，政府不論怎樣做都會(huì)受到公眾的質(zhì)疑和批評(píng)。要避免塔西佗陷阱，政府應(yīng)做到（）。①依法行政，讓政府信息依法公開(kāi)②民主決策，在法律規(guī)定的框架內(nèi)活動(dòng)③擴(kuò)大公民政治權(quán)利，鼓勵(lì)公民有序參與政治生活④權(quán)責(zé)統(tǒng)一，自覺(jué)接受社會(huì)的監(jiān)督A)①②③B)①②④C)①③④D)②③④答案:B解析:本題考查政府的權(quán)威。要避免塔西佗陷阱，就要提高政府的公信力，因此政府要做到依法行政，讓政府信息依法公開(kāi)；民主決策，在法律規(guī)定的框架內(nèi)活動(dòng)；權(quán)責(zé)統(tǒng)一，自覺(jué)接受社會(huì)的監(jiān)督。①②④正確。憲法賦予公民權(quán)利，而不是由政府?dāng)U大權(quán)利，③錯(cuò)誤。故本題選B。[單選題]19.街頭攤販老李不服城管部門(mén)沒(méi)收其經(jīng)營(yíng)貨物的行為，他求助或投訴的法律途徑有（）。①向新聞媒體提出行政申訴②向上級(jí)主管部門(mén)申請(qǐng)行政復(fù)議③向人民法院提起行政訴訟④對(duì)城管部門(mén)及其相關(guān)人員提出批評(píng)和建議A)①②B)②③C)②④D)③④答案:B解析:本題考查公民求助或投訴的途徑。公民求助或投訴的法律途徑有：政府建立的行政裁決、行政復(fù)議制度；國(guó)家建立的行政訴訟制度。②③正確；通過(guò)新聞媒體公開(kāi)發(fā)表意見(jiàn)，是通過(guò)輿論監(jiān)督制度行使監(jiān)督權(quán)，①錯(cuò)誤；④不是法律途徑。故本題選B。[單選題]20.有人認(rèn)為，孔子在兩千年前提出的?己所不欲，勿施于人?可以作為處理國(guó)家間關(guān)系的?黃金法則?。在有關(guān)我國(guó)外交政策的闡釋中，最能體現(xiàn)這個(gè)?黃金法則?的是（）。A)外交政策的基本立場(chǎng)B)外交政策的基本目標(biāo)C)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則D)對(duì)外關(guān)系的基本立足點(diǎn)答案:C解析:本題考查我國(guó)的外交政策。?己所不欲，勿施于人?，在國(guó)家交往中，意即和而不同，相互尊重，平等相待。在有關(guān)我國(guó)外交政策的闡釋中，最能體現(xiàn)?黃金法則?的是對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則，即和平共處五項(xiàng)原則。C項(xiàng)符合題意，A、B、D項(xiàng)均與題意不符。故本題選C。[單選題]21.?清明祭祖?是中華民族的傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)在，很多地區(qū)出現(xiàn)了鮮花祭祖，植樹(shù)祭祖。在祭祖掃墓追思先輩的同時(shí)，為山野增添了一片鮮綠。這啟示我們，在對(duì)待傳統(tǒng)文化時(shí)應(yīng)該（）。A)恪守傳統(tǒng)B)尊重差異C)古為今用D)推陳出新答案:D解析:本題考查文化傳承。一些地區(qū)出現(xiàn)了鮮花祭祖、植樹(shù)祭祖。在祭掃追思先輩的同時(shí)，為山野增添了一片綠色，啟示我們?cè)趯?duì)待傳統(tǒng)文化時(shí)更應(yīng)該推陳出新、革故鼎新，故D項(xiàng)符合題意；?恪守傳統(tǒng)?說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除A。B、C項(xiàng)不符合題意。故本題選D。[單選題]22.雪萊說(shuō)：?偉大的詩(shī)篇即永遠(yuǎn)噴出智慧和歡欣之水的噴泉。?雪萊的話(huà)告訴我們，優(yōu)秀文化能（）。A)增強(qiáng)綜合國(guó)力B)豐富人的精神世界C)提升文化競(jìng)爭(zhēng)力D)推進(jìn)民主法治進(jìn)程答案:B解析:本題考查文化塑造人生。?偉大的詩(shī)篇即永遠(yuǎn)噴出智慧和歡欣之水的噴泉。?雪萊這一名言體現(xiàn)了優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、思想道德修養(yǎng)，B項(xiàng)符合題意；雪萊這一名言并未體現(xiàn)優(yōu)秀文化能增強(qiáng)綜合國(guó)力、提升文化競(jìng)爭(zhēng)力、推進(jìn)民主法治進(jìn)程，A、C、D項(xiàng)均不符合題意。故本題選B。[單選題]23.蝶卵出生10天左右發(fā)育成蟲(chóng)，蟲(chóng)45天后變蛹，而蛹要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的長(zhǎng)眠后才能化蛹為蝶，開(kāi)始它最燦爛的歷程。從哲學(xué)上看，化蛹為蝶的過(guò)程是（）。A)先肯定后否定，先克服后保留的過(guò)程B)能動(dòng)的自覺(jué)的適應(yīng)自然環(huán)境的過(guò)程C)事物由質(zhì)變到量變的曲折過(guò)程D)事物自身辯證否定的過(guò)程答案:D解析:本題考查辯證否定觀?；汲傻倪^(guò)程是事物自身的辯證否定過(guò)程，D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，化蛹成蝶的過(guò)程是既肯定又否定，既克服又保留的過(guò)程；B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，動(dòng)物是消極適應(yīng)自然的；C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，事物發(fā)展是由量變到質(zhì)變的過(guò)程。故本題選D。[單選題]24.在馬克思的墓碑上刻著兩行字：?以往的哲學(xué)家只是解釋世界，而問(wèn)題在于改造世界?，這說(shuō)明馬克思主義哲學(xué)堅(jiān)持（）。A)階級(jí)性B)實(shí)踐性C)科學(xué)性D)開(kāi)放性答案:B解析:本題考查馬克思主義哲學(xué)。?以往的哲學(xué)家只是解釋世界，而問(wèn)題在于改造世界。?這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了馬克思主義哲學(xué)堅(jiān)持實(shí)踐性，B項(xiàng)符合題意。?以往的哲學(xué)家只是解釋世界，而問(wèn)題在于改造世界。?并不是說(shuō)明馬克思主義哲學(xué)的階級(jí)性、科學(xué)性、開(kāi)放性，A、C、D不符合題意。故本題選B。[單選題]25.?養(yǎng)兒防老?是中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念，但隨著中國(guó)老齡化的加劇，僅僅依靠家庭養(yǎng)老是不夠的。要解決養(yǎng)老問(wèn)題，需要從根本上改變傳統(tǒng)的養(yǎng)老觀念，把家庭養(yǎng)老與社會(huì)養(yǎng)老結(jié)合起來(lái)，建立社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系。這表明（）。A)社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性B)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性C)個(gè)人應(yīng)在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值D)社會(huì)意識(shí)依賴(lài)于社會(huì)存在，不能與時(shí)俱進(jìn)答案:A解析:本題考查社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性。?養(yǎng)兒防老?是中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念，但隨著中國(guó)老齡化的加劇，僅僅依靠家庭養(yǎng)老是不夠的，這表明社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，社會(huì)意識(shí)的變化發(fā)展與社會(huì)存在的變化發(fā)展不完全同步，A項(xiàng)符合題意；B、C項(xiàng)在題干中未涉及，與題意不符；D項(xiàng)?不能與時(shí)俱進(jìn)?說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。故本題選A。[單選題]26.下面漫畫(huà)《在阻止別人前進(jìn)的同時(shí)，自己也停止了前進(jìn)》表明（）。A)主要矛盾和次要矛盾相互依賴(lài)B)矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一C)個(gè)人進(jìn)步能夠促進(jìn)社會(huì)前進(jìn)和發(fā)展D)社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性答案:B解析:本題考查矛盾的基本屬性。漫畫(huà)《在阻止別人前進(jìn)的同時(shí)，自己也停止了前進(jìn)》蘊(yùn)含的主要哲理是斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，B項(xiàng)符合題意；A、C、D項(xiàng)均不符合漫畫(huà)主旨，排除。故本題選B。[單選題]27.?借用別人的智慧來(lái)做事，因?yàn)槟愕闹腔凼怯邢薜摹?從哲學(xué)上看，這句話(huà)強(qiáng)調(diào)的是（）。A)任何事物都包含著利與不利兩個(gè)方面B)做事要考慮事物的因果關(guān)系，注重正確歸因C)做事要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分利用各種有利條件D)認(rèn)識(shí)都是有用的，要善于借用別人的認(rèn)識(shí)答案:C解析:本題考查發(fā)揮主觀能動(dòng)性。?借用別人的智慧來(lái)做事，因?yàn)槟愕闹腔凼怯邢薜摹?強(qiáng)調(diào)做事要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分利用各種有利條件，C項(xiàng)符合題意；A、B項(xiàng)均不符合題意，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，理性認(rèn)識(shí)有正誤之分，排除。故本題選C。第2部分：?jiǎn)柎痤}，共5題，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)正確答案。[問(wèn)答題]28.材料：吳某的兒子因車(chē)禍不幸去世，留下近20萬(wàn)元的債務(wù)。吳某含淚向債主承諾：?請(qǐng)你們放心，我一定想辦法把兒子欠的債還清，絕不賴(lài)賬。?為了還債，他將52畝荒地開(kāi)墾出來(lái)。只要有一點(diǎn)兒積蓄，他就拿去還債，最終吳某用自己的辛勤勞動(dòng)為兒子還清了債務(wù)。他的事跡感動(dòng)了很多人，被評(píng)為全國(guó)道德模范。問(wèn)題：結(jié)合所給材料，簡(jiǎn)述人無(wú)信不立的倫理原則。答案:①誠(chéng)實(shí)守信保障社會(huì)健康發(fā)展;②誠(chéng)實(shí)守信是保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序向前發(fā)展的根本準(zhǔn)則;③誠(chéng)實(shí)守信是道德建設(shè)的根本基礎(chǔ);④誠(chéng)實(shí)守信是一切職業(yè)道德的?立足點(diǎn)?。解析:[問(wèn)答題]29.描述性評(píng)語(yǔ)是思想品德評(píng)價(jià)的基本方法，下面是兩段評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)1：該生團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)努力，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，遵守班規(guī)校紀(jì)，希望今后更加努力，改正缺點(diǎn)，取得更大進(jìn)步！評(píng)語(yǔ)2：你知識(shí)面廣，經(jīng)常閱讀報(bào)刊，對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但老師希望你能夠看到社會(huì)積極的一面；作業(yè)、考試中，你書(shū)寫(xiě)字跡清楚，語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)，但常因基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好而失分；你在課上能積極回答問(wèn)題，但有時(shí)候會(huì)做一些搞怪的動(dòng)作，影響自己和其他同學(xué)學(xué)習(xí)。老師希望你能揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取能有更大進(jìn)步，你能辦到嗎？問(wèn)題：比較兩則評(píng)語(yǔ)的差異（4分），并簡(jiǎn)要回答撰寫(xiě)描述性評(píng)語(yǔ)的基本要求。（8分）答案:(1)差異:①評(píng)語(yǔ)1以正面鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)為主;但語(yǔ)言比較空洞。評(píng)語(yǔ)2既有優(yōu)點(diǎn)又有不足之處;結(jié)合日常學(xué)習(xí)中學(xué)生的具體情況,采用生動(dòng)的、具體的形象化語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,更加直觀。(2)描述性評(píng)語(yǔ)是指教師在與學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,用描述性的語(yǔ)言就學(xué)生在政治思想道德方面的表現(xiàn)寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)。該評(píng)價(jià)方法有利于拉近師生間的距離,讓學(xué)生在賞識(shí)的氛圍中認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師在使用描述性評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):第一,用語(yǔ)要準(zhǔn)確。避免用一些概括性較高的語(yǔ)言文字,少一些大話(huà)空話(huà),多一些形象具體地描述。第二,評(píng)價(jià)要符合學(xué)生的特點(diǎn)?？陀^認(rèn)識(shí)每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)?問(wèn)題學(xué)生?多一些寬容和理解,充分挖掘他們的閃光點(diǎn)。第三,評(píng)語(yǔ)多采用激勵(lì)性語(yǔ)言。評(píng)語(yǔ)中應(yīng)既包含教師的殷切期望,又包含教師善意的批評(píng),從而幫助學(xué)生勇敢地正視自己,不斷調(diào)整和完善自己。解析:[問(wèn)答題]30.材料：小張是一名道德與法治學(xué)科的新教師，在學(xué)校拜王老師為師。小張經(jīng)常聽(tīng)王老師的課，聽(tīng)一節(jié)，自己仿照著上一節(jié)。三周后，王老師要聽(tīng)小張的課，小張為此很緊張。為了準(zhǔn)備這節(jié)課，他天天埋頭在電腦上下載課件、圖片及相關(guān)資料，加以整合，制作了課件，并撰寫(xiě)了非常翔實(shí)的教案，請(qǐng)王老師審閱。王老師針對(duì)小張課件、教案中的問(wèn)題，提出了修改意見(jiàn)，經(jīng)王老師指點(diǎn)后，小張又幾經(jīng)修改，上了一節(jié)課。王老師聽(tīng)課后，與小張老師進(jìn)行交流，指出了教學(xué)中存在的問(wèn)題，聽(tīng)了王老師的點(diǎn)評(píng)，小張很是困惑，自己為了這節(jié)課準(zhǔn)備了一個(gè)多星期，而王老師并沒(méi)有像自己那樣殫精竭慮地備課，但課卻上得輕松自然，課堂氣氛活躍，這是為什么呢？問(wèn)題：上述材料中，小張?jiān)趥湔n方面存在哪些問(wèn)題（6分）？道德與法治教師備課的基本要求有哪些？（14分）？答案:(1)問(wèn)題:①過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)資源和他人意見(jiàn),沒(méi)有獨(dú)立思考的過(guò)程;②經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于學(xué)生、學(xué)情沒(méi)有足夠的了解。(2)初中道德與法治課程備課的基本要求:①了解教材;②了解學(xué)生及學(xué)情;③多種教學(xué)方法;④結(jié)合實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。解析:[問(wèn)答題]31.材料：一天，我正在課堂上眉飛色舞地享受?公民基本權(quán)利?時(shí)，忽然注意到后方的兩名學(xué)生湊在一起偷笑。我非常納悶，為了不分散學(xué)生聽(tīng)課的注意力，我一邊講一邊慢慢地轉(zhuǎn)到這兩位學(xué)生的身后，朝課桌上一看，一張人物漫畫(huà)映入眼簾。只見(jiàn)此人頭發(fā)稀少，歪戴眼鏡，神采飛揚(yáng)，下面寫(xiě)道?老師在激情講課中?，我意識(shí)到，這分明是侵犯我的肖像權(quán)，侮辱我的人格尊嚴(yán)！想到這里，我……問(wèn)題：如果你是該教師，接下來(lái)會(huì)采取怎樣的做法（8分）？運(yùn)用道德與法治學(xué)科教學(xué)理念，說(shuō)明你這樣做的理由。（12分）答案:(1)我會(huì)穩(wěn)定自己的情緒,冷靜理性地來(lái)處理這件事情:我會(huì)先用敲桌子或者其他方式提醒這兩名學(xué)生注意聽(tīng)課,下課以后我會(huì)請(qǐng)這兩名學(xué)生到辦公室,詢(xún)問(wèn)他們上課畫(huà)漫畫(huà)的原因,最后再根據(jù)原因有針對(duì)性地處理問(wèn)題。(2)道德與法治課程的教學(xué)理念包括:①尊重信任學(xué)生,指教師在教育過(guò)程中,要充分尊重、信任學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,同時(shí)又要對(duì)學(xué)生的思想和行為提出嚴(yán)格要求,通過(guò)二者的相互結(jié)合來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。因此?我?會(huì)充分尊重、信任學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,先詢(xún)問(wèn)學(xué)生原因,再處理問(wèn)題,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,也體現(xiàn)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。②因材施教,是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā),根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育,使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。學(xué)生是有個(gè)性差異性的,因此在教育教學(xué)中?我?會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性地實(shí)施德育,做到因材施教。解析:[問(wèn)答題]32.閱讀下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。做負(fù)責(zé)任的人運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在以下情境中，你會(huì)怎樣做？1.老師表?yè)P(yáng)你的黑板辦得好。其實(shí)你知道這次曉杰同學(xué)付出最多，自己只是協(xié)助而已。2.看到有人駕車(chē)撞人后逃逸。（1）我選擇的責(zé)任是什么？（2）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？（3）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？（4）有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對(duì)我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺(jué)，獲得新的知識(shí)和技能，贏得他人的尊重和贊許等。在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任，我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，做出合理的選擇。無(wú)論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。要求：請(qǐng)依據(jù)上述教材內(nèi)容，運(yùn)用情境教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。答案:(一)導(dǎo)入案例分析:多媒體展示?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)?當(dāng)中,我們?cè)谏钪杏龅降囊灰袚?dān)責(zé)任的情境,提問(wèn):在這些情境中,你會(huì)怎么做?學(xué)生回答,教師借機(jī)設(shè)置懸念:我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的人呢?導(dǎo)入課題。設(shè)計(jì)理由:好的開(kāi)始是成功的一半,為了在課堂之初吸引學(xué)生的注意力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用生活中的情境,以此導(dǎo)入課題,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的欲望。(二)新授知識(shí)點(diǎn)一:不言代價(jià)與回報(bào)學(xué)生表演:班上要進(jìn)行班委改選,老師提倡大家自愿競(jìng)選,并說(shuō):?擔(dān)任班委,你會(huì)有更多機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)、參與班級(jí)管理,你的能力會(huì)得到鍛煉和提高。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是寶貴的人生體驗(yàn)。?小龍聽(tīng)了,也想試試。小龍的爸爸、媽媽、同學(xué)對(duì)此發(fā)表了不同的看法。提問(wèn):1.擔(dān)任班委,意味著什么?2.擔(dān)任班委,會(huì)有哪些收獲?3.擔(dān)任班委需要付出什么?4.就班級(jí)生活而言,有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)?5.現(xiàn)實(shí)生活中,有沒(méi)有不需要付出代價(jià)的選擇?最后通過(guò)學(xué)生發(fā)言得出結(jié)論:承擔(dān)責(zé)任就意味著需要付出,但是付出的同時(shí)也會(huì)獲得回報(bào)的權(quán)利,我們可以選擇要不要承擔(dān)責(zé)任,但是不管怎樣