2019年10月自考00398學前教育原理試題及答案含解析

學前教育原理年月真題

00398201910

1、【單選題】提出“將一切知識教給一切人”的泛智學說的教育家是

洛克

盧梭

A:

杜威

B:

夸美紐斯

C:

答D:案：D

解析：夸美紐斯主張“泛智教育”思想,并提出把一切知識教給一切人類。

2、【單選題】盧梭在《愛彌兒》中闡述了他的

自然教育思想

發(fā)展教學理論

A:

實用主義教育思想

B:

活教育理論

C:

答D:案：A

解析：盧梭提出了教育要順應自然的思想，并在《愛彌兒》中集中闡述他的“自然教育理

論”。

3、【單選題】古希臘哲學家柏拉圖第一次提出學前社會教育的主張,這一思想出自其著作

《理想國》

《雄辯術(shù)原理》

A:

《民主主義與教育》

B:

《我的教育信條》

C:

答D:案：A

解析：柏拉圖古希臘哲學家,在《理想國》中第一次提出了學前社會教育的主張,標志著

學前公共教育思想的誕生。

4、【單選題】教師以學前教育情境中的實際問題為研究主題,與專家學者或其他相關(guān)人員協(xié)

作,在這一情境中邊研究邊反思,以解決問題。這種研究方法是

觀察法

調(diào)查法

A:

B:

實驗法

行動研究法

C:

答D:案：D

解析：行動研究法是指教師以學前教育情境中的實際問題為研究主題，與專家學者或其他

相關(guān)人員協(xié)作，在這一情境中邊研究邊反思，以解決問題的一種研究方法。觀察法是研究

者憑借自己的感覺器官和其他輔助工具，有目的、有計劃地考育現(xiàn)象等研究對象的一種研

究方法。調(diào)查法是教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問卷、談話、座談等多種形式搜集資得的

資源進行定量、定性分析，指出存在的問題，提出教育建議的研究方法。實驗法是教師根

據(jù)研究的目的對某些條件加以控制，有計劃地改變某種教考察該因素與隨之產(chǎn)生的結(jié)果之

間的因果關(guān)系的一種研究方法。

5、【單選題】馬克思主義的教育學者認為,教育起源于

模仿

勞動

A:

動物本能

B:

交往

C:

答D:案：B

解析：教育起源于勞動，并隨生產(chǎn)勞乏展而發(fā)展，教育的勞動起源說是馬克思主義教育的

蠶潦說。

6、【單選題】我國封建社會廣為流傳的為學童編寫的三部識字教材,它們是

《大學》《論語》《中庸》

《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》

A:

《學記》《孟子》《禮記》

B:

《千字文》《弟子規(guī)》《孟子》

C:

答D:案：B

解析：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是我國封建社會廣為流行的三部識字教材。

7、【單選題】世界上第一所學前教育機構(gòu)是

歐文的幼兒學校

蒙臺梭利的兒童之家

A:

陳鶴琴的南京鼓樓幼稚園

B:

陶行知的燕子磯幼稚園

C:

答D:案：A

解析：1816年,新蘭納克幼兒學校——世界最早的學前教育機構(gòu)是由(歐文)創(chuàng)辦。

8、【單選題】兒童被看作是小大人,認為新生嬰兒是作為一個已經(jīng)制造好的小型成年人降生

到世界上的,兒童與成人的區(qū)別僅是身體大小及知識多少的不同,這種兒童觀是

原罪說

性善論

A:

性惡論

B:

預成論

C:

答D:案：D

解析：預成論認為：當婦女受孕時，一個極小的、完全成形的人就被植于精子或卵子中，

人在創(chuàng)造的一瞬間就形成了。新生嬰兒是作為一個已經(jīng)制造好的小型成年人降生到世界上

來的，兒童與成人的區(qū)別僅是身體大小及知識多少的不同而已。故在社會上，兒童被看作

小大人。

9、【單選題】美國在1965年實行了面向貧困家庭兒童的免費的學前教育計劃,稱作

高端計劃

火炬計劃

A:

開端計劃

B:

振興計劃

C:

答D:案：C

解析：美國在1965年實行了“開端計劃”，為貧困家庭兒童實行免費的學前教育。

10、【單選題】教育史上第一個承認游戲的教育價值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育

家是

福祿貝爾

夸美紐斯

A:

蒙臺梭利

B:

維果斯基

C:

答D:案：A

解析：福祿貝爾是第一個承認游戲的教育價值，并第一個將游戲列入教育過程。

11、【單選題】20世紀90年代,學前教育的重心開始注重兒童的

智力發(fā)展

情感發(fā)展

A:

B:

社會性發(fā)展

全面發(fā)展

C:

答D:案：D

解析：學前教育的重心也由20世紀60—70年代“智育中心”，到20世紀80年代注重兒

童的社會性和情感的發(fā)展，到20世紀90年代注重兒童的全面發(fā)展。

12、【單選題】把人格的結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我三部分,認為個體早期生活的經(jīng)歷和經(jīng)

驗對人格的形成和發(fā)展有重要意義的是

艾里克森的新精神分析學派

弗洛伊德的精神分析學派

A:

布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論

B:

皮亞杰的認知學派

C:

答D:案：B

解析：弗洛伊德認為人格的結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我三部分。

13、【單選題】維果斯基認為,兒童的發(fā)展存在著兩種水平,第一種是兒童現(xiàn)有水平,第二種

是指在有指導的情況下,借助成人的幫助所能達到的水平這兩種水平之間的差距叫

關(guān)鍵期

最近平衡區(qū)

A:

最近發(fā)展區(qū)

B:

平衡期

C:

答D:案：C

解析：維果斯基認為,兒童的發(fā)展存在著兩種水平，第一種是兒童現(xiàn)有水平，第二種是指

在有指導的情況下，借助成人的幫助所能達到的水平這兩種水平之間的差距叫最近發(fā)展

區(qū)。

14、【單選題】倡導生活教育理論,提出教學做合一的教育家是

陶行知

陳鶴琴

A:

張雪門

B:

張宗麟

C:

答D:案：A

解析：陶行知是近代中國著名的教育家、思想家,偉大的民主主義戰(zhàn)士,愛國者。提出了

“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”三大主張,生活教育理論是陶行知教

育思想的理論核心。

15、【單選題】第一次工業(yè)革命,學前教育機構(gòu)開始出現(xiàn);第二次工業(yè)革命后學前教育快速發(fā)

展;以信息化為代表的第三次工業(yè)革命,西方發(fā)達國家實現(xiàn)學前教育的基本普及,說明了學前教

育發(fā)展的規(guī)模與速度受制于

社會經(jīng)濟發(fā)展水平

政治制度

A:

文化

B:

人口

C:

答D:案：A

解析：第一次工業(yè)革命，學前教育機構(gòu)開始出現(xiàn)；第二次工業(yè)革命后學前教育快速發(fā)展；

以信息化為代表的第三次工業(yè)革命，西方發(fā)達國家實現(xiàn)學前教育的基本普及，說明了學前

教育發(fā)展的規(guī)模與速度受制于社會經(jīng)濟發(fā)展水平。

16、【單選題】路路三歲了,剛?cè)胗變簣@,陌生的環(huán)境使她整天哭鬧著要回家。持續(xù)一段時間

后,家人發(fā)現(xiàn)原來體質(zhì)很好的路路三天兩頭生病。這種現(xiàn)象說明了兒童的身心發(fā)展具有

順序性

階段性

A:

個體差異性

B:

整體性

C:

答D:案：D

解析：路路入園的例子，說明了情緒這種心理活動對兒童身體健康的影響作用。這說明，

兒童發(fā)展的整體性，還表現(xiàn)在生理成熟與心理發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上。

17、【單選題】兒童發(fā)展是指個體連續(xù)不斷的變化過程,涉及

身體的變化

心理的變化

A:

身高和體重兩方面的變化

B:

身體和心理兩個方面的變化

C:

答D:案：D

解析：兒童發(fā)展是指個體連續(xù)不斷的變化過程，涉及身體和心理兩個方面的變化。

18、【單選題】《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中,“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬

于

智育范疇

體育范疇

A:

德育范疇

B:

美育范疇

C:

答D:案：C

解析：德育范疇是指萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠

實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德衙為

~習慣，以及活潑、開朗的性格。

19、【單選題】學前兒童的體育鍛煉的內(nèi)容方法和運動負荷等方面應逐步提高標準與要求,

整體教學內(nèi)容安排由易到難、由簡到繁,逐步深化。這種做法體現(xiàn)了

經(jīng)常性原則

科學性原則

A:

多樣性原則

B:

漸進性原則

C:

答D:案：D

解析：根據(jù)題干所示，學前兒童的體育鍛煉的內(nèi)容方法和運動負荷等方面體現(xiàn)了漸進性原

則。

20、【單選題】父母對孩子的行為更多的是欣賞協(xié)助和引導,對于孩子在成長或?qū)W習過程中

發(fā)生的問題更多的是采取幫助與鼓勵的方法,并合理地擔當起監(jiān)護人的責任,這種教養(yǎng)方式屬

于

專制型

放任型

A:

民主型

B:

情動型

C:

答D:案：C

解析：民主型父母不任意打罵孩子，對孩子的行為更多的是加以分析與引導，對于孩子在

成長過程中發(fā)生的問題更多的是采取幫助與鼓勵的方法，并合理地應用獎勵與處罰的手

段，使孩子從父母的行為與教育中獲得知識，明自事理。

21、【單選題】家庭教育中,父母以積極引導、說服為主千方百計讓孩子知道“我能行”、

“我進步”,體現(xiàn)了

全面發(fā)展原則

嚴慈相濟原則

A:

B:

正面教育原則

一貫一致原則

C:

答D:案：C

解析：正面教育，即從事物的正面或以正面的事例積極引導、說服為主的教育。從正面看

事物最易看清，尤其是孩子幼稚無知，辨別是非、善惡的能力差，以正面為主進行教育才

能收到預期效果。在實踐中，家長要堅持正取教育引導，千方百計地讓孩子知道“我能

行…‘我進步”。

22、【單選題】丁丁不肯好好吃飯,邊吃邊玩,媽媽提醒了也無濟于事。媽媽阻止了奶奶追喂

在飯點過后撤掉了飯碗,丁丁后來餓了好半天。丁丁媽媽的做法運用了

正面說理法

榜樣示范法

A:

實際鍛煉法

B:

自然后果法

C:

答D:案：D

解析：根據(jù)題干所示，丁丁媽媽的做法運用了自然后果法。

23、【單選題】20、30年代立足農(nóng)村社區(qū)發(fā)展教育,在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”實驗的

教育家是

陶行知

梁漱溟

A:

晏陽初

B:

陳鶴琴

C:

答D:案：B

解析：”梁漱溟于1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗,創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學校,以教育的

力量建設(shè)鄉(xiāng)村。

24、【單選題】在幼兒園教育活動的組織形式中,最有利于調(diào)動幼兒操作材料的積極性,給幼

兒提供交流機會的是

集體活動

小組活動

A:

個體活動

B:

全園活動

C:

答D:案：B

解析：小組活動有利于調(diào)動幼兒操作材料的積極性，給予幼兒和同伴、教師交流的機會，

能讓幼兒在合作學習、共同建構(gòu)中學會理解、學會交往、學會遵守規(guī)則。

25、【單選題】我國幼兒園教育活動劃分為以下五大領(lǐng)域

健康、語文、社會、常識、藝術(shù)

體育、語文、社會、科學、藝術(shù)

A:

體育、語言、社會、科學、藝術(shù)

B:

健康、語言、社會、科學、藝術(shù)

C:

答D:案：D

解析：幼兒園教育活動按照領(lǐng)域劃分，可以分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)

域。

26、【單選題】幼兒園教育屬于

基礎(chǔ)教育

義務教育

A:

超前教育

B:

專業(yè)教育

C:

答D:案：A

解析：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分

27、【單選題】把某幼兒園幼兒學期初和學期末的動作發(fā)展測試成績相比較,評價其獲得進

步的程度,這種評價稱為

常模參照評價

標準參照評價

A:

個體內(nèi)差異評價

B:

形成性評價

C:

答D:案：C

解析：個體內(nèi)差異評價是指把某類評價對象中的每一個個體的過去和現(xiàn)在相比較，或?qū)⑼?/p>

一評偷對象的若干側(cè)面相互比較。

28、【單選題】《中華人民共和國教師法》規(guī)定:教師是履行教育教學職責的

專業(yè)人員

工作人員

A:

技術(shù)人員

B:

C:

輔導人員

答D:案：A

解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定,教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。

29、【單選題】在幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)相關(guān)標準體系中,幼兒園教師資格考試標準屬于

職業(yè)準入標準

合格教師標準

A:

優(yōu)秀教師標準

B:

卓越教師標準

C:

答D:案：A

解析：在幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)相關(guān)標準體系中，幼兒園教師資格考試標準屬于職業(yè)準入標

準。

30、【單選題】關(guān)于幼小銜接工作,正確的說法是

從幼兒園中大班開始

提前使用小學教材

A:

是幼兒園、小學、家庭三方面要做的工作

B:

是知識技能如讀、寫、算方面的銜接

C:

答D:案：C

解析：幼小銜接工作是幼兒園、小學、家庭三方面要做的工作。

31、【名詞解釋】學前教育

答案：學前教育的概念從廣義上講，凡是能夠影響和促進學齡前兒童身心成長與發(fā)展的活

動都屬于學前教育；從狹義上講，學前教育是指有組織、有目的、有計劃地對出生至6、7

歲的兒童施加教育影響的活動。它的教育對象包括嬰兒（出生后至3歲）和幼兒（3歲-

6、7歲）。P28

32、【名詞解釋】五指活動

答案：“活教育”的課程來源于大自然、大社會，分為五方面的內(nèi)容：健康活動、科學活

動、社會活動、藝術(shù)活動和語文活動，這五個方面的活動被稱為“五指活動”。P53

33、【名詞解釋】恩物

答案：恩物是指德國學前教育家福祿貝爾為兒童設(shè)計的一套玩具。

34、【名詞解釋】親子活動

答案：親子活動是指對幼兒及其家長實施的親子體驗、家庭游戲等親子互動的活動。

35、【簡答題】簡述政治制度對學前教育的制約。

答案：政治制度對學前教育的制約：1、政治制度決定著學前教育的性質(zhì)；2、政治制度決

定著學前教育的領(lǐng)導權(quán)；3、政治制度決定著社會成員的學前教育受教育權(quán)；4、政治制度

決定著部分學前教育內(nèi)容；5、學前教育為政治服務。

36、【簡答題】簡述學前兒童智育實施的原則。

答案：在學前兒童智育工作中應遵循以下基本原則：1、專門的教育教學活動與實際生活

相結(jié)合；2、教師的引導與學前兒童的探索相結(jié)合；3、知識的獲得與能力的培養(yǎng)相結(jié)合；

4、智力因素與非智力因素的培養(yǎng)相結(jié)合。

37、【簡答題】簡述學前兒童家庭教育的影響因素。

答案：學前兒童家庭教育的影響因素：1、家長的文化素質(zhì)，家長文化素質(zhì)的高低會影響

家庭教育；2、家長的道德素質(zhì)，家長的道德素質(zhì)是影響兒童成長的關(guān)鍵因素；3、家長的

教育觀念，家長的教育觀念是家長基于對兒童及其發(fā)展的認識而形成的對兒童教養(yǎng)的理

解；4、家庭結(jié)構(gòu)類型，不同結(jié)構(gòu)的家庭，家庭教育的模式和氛圍會有很大區(qū)別；5、家庭

物質(zhì)環(huán)境，家庭物質(zhì)環(huán)境包括家庭經(jīng)濟收入、居住條件等，它決定著家庭生活條件、兒童

學習的環(huán)境及身心健康。

38、【簡答題】簡述《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的幼兒園的任務。

答案：幼兒園的任務是：實行保育與教育相結(jié)合