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文檔簡介
幼兒園課程年月真題
0039420114
1、【單選題】在廣義層面上對幼兒園課程理解不正確的表述是()
幼兒園課程是活動
幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動
A:
幼兒園課程是幼兒教材
B:
幼兒園課程是各種活動的總和
C:
答D:案:C
解析:幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點和特定的社會文化背景出發(fā),有目的、有計劃
地組織和實施并貫穿于幼兒一日生活之中的經(jīng)驗,這種經(jīng)驗是幼兒園施加教育影響的一種
中介,以引導(dǎo)和促進幼兒朝著社會所需要的人才的方向發(fā)展。C項是錯誤說法。
2、【單選題】以實際問題解決為組織形式、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗為基本學(xué)習(xí)方式、以
個性養(yǎng)成為基本目標(biāo)的課程類型是()
學(xué)科課程
活動課程
A:
顯性課程
B:
隱性課程
C:
答D:案:B
解析:以實際問題解決為組織形式、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗為基本學(xué)習(xí)方式、以個性
養(yǎng)成為基本目標(biāo)的課程類型是活動課程。
3、【單選題】對蒙臺梭利教育方案的評述不正確的是()
重視孤立的感官訓(xùn)練
忽視創(chuàng)造力
A:
重視生活經(jīng)驗
B:
缺乏社會互動
C:
答D:案:C
解析:本題考查對蒙臺梭利教育方案的評價。蒙臺梭利教育較依賴教具促進幼兒的發(fā)展,
但對兒童的實際生活經(jīng)驗關(guān)照不多。故選C項。
4、【單選題】幼兒園課程組織應(yīng)采取的形式是()
以學(xué)科為中心的組織形式
以社會問題為中心的組織形式
A:
以兒童為中心的組織形式
B:
混合型的課程組織形式
C:
答D:案:D
解析:幼兒園課程組織應(yīng)采取的形式是混合型的課程組織形式。
5、【單選題】既是課程評價的對象,又是評價的主體的是()
園長
專家
A:
家長
B:
教師和幼兒
C:
答D:案:D
解析:行政人員、幼兒園管理人員、教師、幼兒以及家長都是幼兒園課程的評價者。評價
過程是他們共同參與、相同支持與合作的過程。教師和幼兒既是課程評價的“對象”,又
是課程評價的“主體”。在所有的評價主體中,教師是幼兒園課程評價的核心力量。
6、【單選題】瑞吉歐的課程與教學(xué)展開的主要方式是()
項目活動
生活活動
A:
區(qū)域活動
B:
集體教學(xué)活動
C:
答D:案:A
解析:本題考查瑞吉歐課程的實施方式。瑞吉歐的課程與教學(xué)主要以項目活動的方式展
開。項目活動是指兒童在教師的支持、幫助和引導(dǎo)下,對某個感興趣的主題進行的深入研
究。
7、【單選題】對各種課程方案的評價正確的是()
蒙臺梭利教育方案是最好的課程方案
五指活動是最好的課程方案
A:
意大利瑞吉歐教育體系是最好的課程方案
B:
各種課程方案均有利弊
C:
答D:案:D
解析:各種課程方案均有利弊,正確的態(tài)度是博采眾長。
8、【單選題】間接教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)方式是()
以接受學(xué)習(xí)為主
以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為主
A:
以機械學(xué)習(xí)為主
B:
以無意學(xué)習(xí)為主
C:
答D:案:B
解析:間接教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)方式是以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為主。
9、【判斷題】幼兒園課程是適齡兒童必須學(xué)習(xí)和完成的任務(wù),具有強制性和普遍性。()
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:B
解析:幼兒園課程不是適齡兒童必須學(xué)習(xí)和完成的任務(wù),不具有強制性和普遍性。
10、【判斷題】從幼兒園教育活動組織形式來看,我國多數(shù)幼兒園存在的問題是經(jīng)常不假思
索地采用集體活動組織形式。()
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:A
解析:從幼兒園教育活動組織形式來看,我國多數(shù)幼兒園存在的問題是經(jīng)常不假思索地采
用集體活動組織形式。
11、【判斷題】小組活動優(yōu)于集體活動和個別活動,應(yīng)成為我國幼兒園教育的主要形式。()
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:B
解析:為我國幼兒園教育的主要形式應(yīng)是多種組織形式并存。
12、【判斷題】課程評價過程是園領(lǐng)導(dǎo)和專家對教師組織的教學(xué)活動進行評價的過程。()
正確
錯誤
A:
B:
答案:B
解析:幼兒園課程評價是針對幼兒園課程的特點和組成要素,通過收集和分析系統(tǒng)、全面
的相關(guān)資料,科學(xué)地判斷幼兒園課程的價值和效益的過程。
13、【判斷題】蒙臺梭利教育方案的核心在于教具的設(shè)計。()
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:B
解析:教具的設(shè)計不是蒙臺梭利教育方案的核心。
14、【判斷題】檔案記錄貫穿于項目活動的始終,并在活動結(jié)束后延續(xù)。()
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:A
解析:檔案記錄貫穿于項目活動的始終,并在活動結(jié)束后延續(xù)。
15、【判斷題】在HIGH/SCOPE的課程中,興趣區(qū)的創(chuàng)設(shè)與安排的核心原則是為了給兒童提
供一個主動學(xué)習(xí)的環(huán)境,提供給孩子們不斷選擇與決定的機會。()
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:A
16、【判斷題】主題網(wǎng)是教師組織項目活動的藍圖,在具體的活動過程中,不能靈活調(diào)整和
改變。()
正確
錯誤
A:
答B(yǎng):案:B
解析:主題網(wǎng)就是將通過“腦力激蕩”而調(diào)動出來的與主題有關(guān)的知識經(jīng)驗或概念,經(jīng)過
歸納整理,建立起某種關(guān)系和聯(lián)系,并以“網(wǎng)狀”的形式將這種關(guān)系和聯(lián)系直觀形象地呈
現(xiàn)出來。
17、【問答題】簡述隱性課程常規(guī)存在的形式和發(fā)揮作用的渠道。
答案:答:1.物質(zhì)-空間2.組織-制度3.文化-心理
18、【問答題】簡述幼兒園課程組織的基本原則。
答案:答:1.整體性原則2.生活化原則3.主體性原則
19、【問答題】蒙臺梭利感官訓(xùn)練教具具有哪些特點?
答案:答:1.刺激的孤立性2.操作的順序性3.工作的趣味性4.教育的自動性
20、【問答題】與凱米課程相比,HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案具有哪些特點?
答案:答:1.以結(jié)構(gòu)化了的“關(guān)鍵經(jīng)驗”作為建構(gòu)課程的框架2.通過環(huán)境進行教育3.在
強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)的同時,突出了教師的指導(dǎo)作用4.重視語言在幼兒思維活動中的作用
5.方案具有較強的操作性
21、【問答題】簡述區(qū)域活動的特點。
答案:答:1.活動區(qū)的活動多為幼兒的自選活動2.活動區(qū)活動是幼兒的自主活動3.活動
區(qū)活動多為小組活動4.活動區(qū)的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料、情景及相應(yīng)的活
動中。
22、【問答題】在指導(dǎo)區(qū)域活動時,教師在幼兒自主階段的活動指導(dǎo)的一般性原則和方法是
什么?
答案:答:1.隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,及時調(diào)整活動內(nèi)容,以滿足兒童的需要2.善于利用社
會資源來彌補幼兒園條件之不足3.堅持必要的教學(xué)管理4.時刻注意安全5.盡量讓幼兒自
己去探索、發(fā)現(xiàn)、思考,不急于提供答案6.注意發(fā)揮幼兒之間的互相影響作用7.注意個
別指導(dǎo)8.師生互動、親切融洽,創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氣氛
23、【問答題】課程設(shè)計目標(biāo)模式具有哪些顯著特征?其優(yōu)點和缺陷各體現(xiàn)在哪些方面?
答案:答:目標(biāo)模式具有兩個最顯著的特征:1.以明確而具體的行為目標(biāo)作為課程設(shè)計的
中心,其他設(shè)計步驟都要圍繞這預(yù)先制定的行為目標(biāo)來進行2.強調(diào)目標(biāo)的行為導(dǎo)向,要求
確立明確、可以測量的外顯性行為目標(biāo)。也就是說,目標(biāo)模式的最大特點在于吧一般的、
寬泛的教育目的分解成具體的行為目標(biāo),并根據(jù)這些行為目標(biāo)來選擇和組織課程內(nèi)容,最
后根據(jù)目標(biāo)的實現(xiàn)程度來評價課程的成效。優(yōu)點:1.課程設(shè)計條理清晰2.增強了教育者的
目的性3.課程評價簡單易行。缺陷:1.課程目標(biāo)的行為化必然導(dǎo)致其分解和細化,可能造
成教育視野的局限,“只見樹木,不見森林”2.強調(diào)目標(biāo)的行為化,可預(yù)期性和可測量
性,必然忽視非預(yù)期的、沒有明顯的外部表現(xiàn)、缺乏可測量性的學(xué)習(xí)結(jié)果3.課程評價重結(jié)
果,不重過程;重定量測量,輕質(zhì)的分析,難以為改進課程提供有用的信息4.過于強調(diào)課
程設(shè)計的科學(xué)性和技術(shù)性的一面,而忽視它的藝術(shù)性和人性
24、【問答題】試述在學(xué)科課程中教學(xué)大綱的作用。
答案:答:教學(xué)大綱主要說明該學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展的意義或價值,指明該領(lǐng)域的教育目
標(biāo)、內(nèi)容范圍、教育原則與方法、指導(dǎo)要點及特別注意事項等,以幫助教師根據(jù)幼兒該領(lǐng)
域的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點,來更科學(xué)地設(shè)計和組織活動。
25、【問答題】案例:一切"從娃娃抓起",為了"不讓孩子輸在起跑線上",一些幼兒園迎合
家長期望,將計算機、英語、環(huán)保等都納入課程;一些幼兒園為了"做好"幼小銜接的工作,
在大班課程中增加了讀寫算等內(nèi)容。結(jié)合本案例分析幼兒園課程內(nèi)容選擇中存在的問題。
答案:答:1.案例中新增課程造成課程內(nèi)容的超載2.片面適應(yīng)社會需求,無視幼兒學(xué)習(xí)的
代價3.幼兒園課程內(nèi)容與小學(xué)課程的重復(fù)(多余性不銜接)
26、【問答題】以"過春節(jié)"為主題,設(shè)計主題網(wǎng),并說出主題網(wǎng)可以發(fā)揮哪兩個方面的功
能。
答案:答:1.主題網(wǎng)可以發(fā)揮兩個方面的功能:一是輔助教師的課程設(shè)計;二是輔助幼兒
的學(xué)習(xí)2.以“過春節(jié)”為主題,至少從三方面(如“習(xí)俗”、“我長大了”、“難忘的
事”等)設(shè)計主題網(wǎng)
27、【填空題】對來自兒童發(fā)展、社會生活和人類知識三大來源的教育目標(biāo)體系進行價值性
篩選的過濾網(wǎng)和調(diào)節(jié)器是教育哲學(xué)和(____)。
答案:學(xué)習(xí)心理學(xué)
28、【填空題】課程評價要以(____)為主,充分發(fā)揮教師的主體性。
答案:自評
29、【填空題】有關(guān)基礎(chǔ)知識和基本技能方面的目標(biāo),采用(____)目標(biāo)比較有效。
答案:行為
30、【填空題】以課程影響學(xué)生的方式為標(biāo)準(zhǔn),課程形態(tài)可以分為顯性課程和(____)。
答案:隱性課程
31、【填空題】蒙臺梭利教育的內(nèi)容包括日常生活練習(xí)、(____)、語言教育、數(shù)學(xué)教育和文
化科學(xué)教育。
答案:感覺教育
32、【填空題】HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案的課程內(nèi)容是圍繞著(____)所提供的各種類型的活
動。
答案:關(guān)鍵經(jīng)驗
33、【填空題】項目活動與單元主題活動最根本的區(qū)別在于貫徹"課程以兒童為中心、為兒
童的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)"思想的(____)上。
答案:徹底性
34、【填空題】選擇作業(yè)教學(xué)內(nèi)容的基本原則是(____)。
答案:少而精
35、【填空題】凱米和德芙里斯從皮亞杰的理論中引出了三條課程設(shè)計的原則,分別是能動
性原則、充實性原則和(____)原則。
答案:結(jié)構(gòu)化
36、【填空題】一般來說,幼兒園活動室里每個活動區(qū)的最佳容納量為(____)人。
答案:5~7
37、【名詞解釋】幼兒園課程的適宜發(fā)展性
答案:答:幼兒園課程的適宜發(fā)展性是指幼兒園課程要適合幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律與特
點
38、【名詞解釋】論理組織法
答案:答:論理組織法是指根據(jù)知
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