2019年4月自考00394幼兒園課程試題及答案含解析

幼兒園課程年月真題

0039420194

1、【單選題】幼兒園課程是促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的

各種游戲的總和

各種科目的總和

A:

各種活動(dòng)的總和

B:

各種教學(xué)的總和

C:

答D:案：C

解析：幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)

其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。參見教材P30。

2、【單選題】瑞吉?dú)W幼兒教育課程沒有明確規(guī)定的內(nèi)容,更沒有固定的“教材”或者預(yù)先設(shè)

計(jì)好的

教育內(nèi)容

教育方法

A:

教育組織形式

B:

教育活動(dòng)方案

C:

答D:案：D

解析：瑞吉?dú)W沒有明確規(guī)定的課程內(nèi)容,更沒有固定的“教材”或預(yù)先設(shè)計(jì)好了的“教育

活動(dòng)方案”。

3、【單選題】20世紀(jì)30年代,在我國(guó)幼教界被稱為“南陳北張”的兩位幼教家是

陳鶴琴和張雪門

陳鶴琴和張宗麟

A:

陳嘉庚和張雪門

B:

陳嘉庚和張宗麟

C:

答D:案：A

解析：20世紀(jì)30年代，在我國(guó)幼教界被稱為“南陳北張”的兩位幼教家是陳鶴琴和張雪

門。陳鶴琴創(chuàng)立了五指活動(dòng)課程，張雪門先生創(chuàng)編了幼稚園行為課程。

4、【單選題】設(shè)計(jì)幼兒園課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則之一是

生活性原則

A:

主體性原則

一致性原則

B:

整體性原則

C:

答D:案：C

解析：設(shè)計(jì)幼兒園課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則是：一致性原則，完備性原則，可測(cè)性原則。

5、【單選題】根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,幼兒是

借助教材學(xué)習(xí)

在行動(dòng)中學(xué)習(xí)

A:

通過(guò)內(nèi)部思維進(jìn)行學(xué)習(xí)

B:

通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)

C:

答D:案：B

解析：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,幼兒是在行動(dòng)中學(xué)習(xí)。

6、【單選題】課程單元計(jì)劃是

學(xué)年計(jì)劃的具體化

課程計(jì)劃的具體化

A:

學(xué)期計(jì)劃的具體化

B:

總體計(jì)劃的具體化

C:

答D:案：C

解析：課程單元計(jì)劃是學(xué)期計(jì)劃的具體化，詳細(xì)的單元計(jì)劃一般應(yīng)在活動(dòng)組織之前一周的

周四或周五完成。在以某一領(lǐng)域課程為主要內(nèi)容組織活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)該領(lǐng)域的教育大綱和

前一周幼兒的情況制訂單元教育計(jì)劃。

7、【單選題】幼兒園的一日活動(dòng)包括教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境家園合作和

日常生活活動(dòng)

閱讀活動(dòng)

A:

科學(xué)探究活動(dòng)

B:

戶外活動(dòng)

C:

答D:案：A

解析：幼兒園一日生活各項(xiàng)活動(dòng)包括教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)環(huán)境和家

園合作，這些都是幼兒園教育的重要途徑。

8、【單選題】師幼之間、同伴之間、家園之間應(yīng)構(gòu)建互相信任、彼此接納、相互支持的關(guān)

系。這是幼兒園課程實(shí)施的

關(guān)系性原則

活動(dòng)性原則

A:

主體性原則

B:

整體性原則

C:

答D:案：A

解析：關(guān)系性原則指的是師幼之間、同伴之間、家園之間應(yīng)構(gòu)建互相信任、彼此接納、相

互支持的關(guān)系。

9、【單選題】幼兒園課程評(píng)價(jià)的發(fā)展性表現(xiàn)在對(duì)幼兒園課程的

診斷、測(cè)量和評(píng)價(jià)上

測(cè)量和評(píng)價(jià)上

A:

診斷、建議和反饋上

B:

建議和平衡上

C:

答D:案：C

解析：幼兒課程評(píng)價(jià)的發(fā)展性表現(xiàn)在對(duì)幼兒園課程的診斷、建議和反饋上。

10、【單選題】蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,3~7歲兒童的發(fā)展是在

教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的

游戲中實(shí)現(xiàn)的

A:

“工作”中實(shí)現(xiàn)的

B:

學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)的

C:

答D:案：C

解析：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,3~7歲兒童的發(fā)展是在“工作”中實(shí)現(xiàn)的。

11、【單選題】貫徹幼兒園課程實(shí)施的針對(duì)性原則,首先要求教師應(yīng)允許并重視幼兒的

意識(shí)

情感

A:

能力

B:

表達(dá)和表現(xiàn)

C:

答D:案：D

解析：(1)教師應(yīng)允許并重視幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)。(2)教師應(yīng)有觀察和評(píng)估幼兒的意識(shí)和能

力。(3)教師要根據(jù)對(duì)幼兒觀察評(píng)估的結(jié)果，給予幼兒有效的指導(dǎo)。

12、【單選題】高瞻課程目前是世界上影響較大的

課程模式

課程方案

A:

課程實(shí)施方法

B:

課程內(nèi)容

C:

答D:案：A

解析：高瞻課程已成為當(dāng)今世界教育領(lǐng)域最舉足輕重的課程模式之一，也是全世界應(yīng)用最

為廣泛的學(xué)前教育課程體系之一

13、【單選題】學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意目標(biāo)的合理性、內(nèi)容的適宜性和

方法的有效性

理念的正確性

A:

內(nèi)容的趣味性

B:

材料的豐富性

C:

答D:案：A

解析：學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)：（1）目標(biāo)的合理性；（2）內(nèi)容的適宜性；（3）方

法的有效性。

14、【單選題】主題是一種圍繞某個(gè)中心形成的教育內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu),也是

活動(dòng)形式的集合

活動(dòng)路徑的集合

A:

教育原則的集合

B:

其自身及相關(guān)內(nèi)容的集合

C:

答D:案：D

解析：幼兒園課程中的“主題”是一種圍繞某個(gè)中心形成的教育內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)，它包含

了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)和其他活動(dòng)。

15、【單選題】建立檔案袋的目的包括:記錄兒童各個(gè)方面的成長(zhǎng)歷程;為課程開發(fā)提供必要

的信息;并且

匯集兒童作品

匯集兒童的表現(xiàn)資料

A:

與家長(zhǎng)交流

B:

匯集教師檢查的材料

C:

D:

答案：C

解析：檔案袋的作用：1.記錄兒童各個(gè)方面的成長(zhǎng)歷程2.反映兒童在某一方面的發(fā)展水

平和過(guò)程;3.讓以后的老師了解兒童先前的表現(xiàn);4.為課程開發(fā)提供必要的信息;5.反思

教師的教育活動(dòng)6.評(píng)價(jià)教育方案;7.與家長(zhǎng)交流等等。

16、【單選題】幼兒也是幼兒園課程的

實(shí)施者

組織者

A:

評(píng)價(jià)者

B:

決策者

C:

答D:案：C

解析：幼兒也是幼兒園課程的評(píng)價(jià)者。

17、【單選題】在教學(xué)活動(dòng)開始階段,建立教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)的基礎(chǔ)是

本班幼兒現(xiàn)狀

教材內(nèi)容

A:

教師興趣愛好

B:

環(huán)境條件

C:

答D:案：A

解析：教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上

18、【單選題】多彩光譜評(píng)價(jià)方案中的“光譜”是指人的多元智力表現(xiàn)和

多種工作方式

多種處世方式

A:

多種待人態(tài)度

B:

多種學(xué)習(xí)方式

C:

答D:案：D

解析：多彩光譜評(píng)價(jià)方案中的“光譜”的提出者是費(fèi)爾德曼和加德納，是指人的多元智力

表現(xiàn)和多種學(xué)習(xí)方式。

19、【單選題】區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的效益性原則是指所開設(shè)的活動(dòng)區(qū)域的種類和數(shù)量要充足,能

夠滿足幼兒活動(dòng)的需求,但又不能造成浪費(fèi)和

損壞

A:

閑置

重復(fù)

B:

低劣

C:

答D:案：B

解析：區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的效益性原則是指所開設(shè)的活動(dòng)區(qū)域的種類和數(shù)量要充足,能夠滿足

幼兒活動(dòng)的需求,但又不能造成浪費(fèi)和閑置。

20、【單選題】華德福幼兒教育課程實(shí)施強(qiáng)調(diào)

端坐靜聽的學(xué)習(xí)方式

電子化的教學(xué)方式

A:

“計(jì)劃一工作一回顧”的活動(dòng)流程

B:

藝術(shù)化的教學(xué)方式

C:

答D:案：D

解析：華德福幼兒教育課程實(shí)施強(qiáng)調(diào)藝術(shù)化的教學(xué)方式。華德福幼兒教育課程實(shí)施特點(diǎn)：

（1）重視呼吸式的生活節(jié)奏。（2）強(qiáng)調(diào)藝術(shù)化的教學(xué)方式。（3）教師和家長(zhǎng)的角色。

21、【問答題】如何理解幼兒園課程的內(nèi)涵?

答案：首先幼兒園課程是幼兒通過(guò)活動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。(1分)其次,在幼兒園課程中幼

兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)不是隨便便的經(jīng)驗(yàn),而是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),教師有計(jì)劃,有組織地幫助幼

兒獲得的有益經(jīng)驗(yàn),(1分)第三,經(jīng)驗(yàn)獲得的主要途徑是活動(dòng)或做事,包括正規(guī)和非正規(guī)的活

動(dòng),也包括計(jì)劃和非計(jì)劃的活動(dòng)(1分）第四,幼兒園的課程內(nèi)容要根據(jù)各地各園的實(shí)際情況

來(lái)選擇。(1分)第五,幼兒園課程強(qiáng)調(diào)整體結(jié)構(gòu)。(1分)

22、【問答題】簡(jiǎn)述表現(xiàn)性目標(biāo)的適用范圍。

答案：表現(xiàn)性目標(biāo)的適用范圍有三種(1)表現(xiàn)性目標(biāo)在一些欣賞活動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)或需

要高級(jí)認(rèn)知參與的活動(dòng)中體現(xiàn)得較多(2分)(2)表現(xiàn)性目標(biāo)比較適合表述中長(zhǎng)期目標(biāo)。(2

分)(3)表現(xiàn)性目標(biāo)可以表述情感態(tài)度類的目標(biāo)。(1分)

23、【問答題】簡(jiǎn)述瑞吉?dú)W教育的兒童觀。

答案：瑞吉?dú)W堅(jiān)信,兒童是一個(gè)擁有充分的生存和發(fā)展權(quán)利的人。(1分)兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)

者(1分)兒童是有能力的學(xué)習(xí)者。(1分)兒童的學(xué)習(xí)是一種以相互關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)建構(gòu)

過(guò)程。(1分)教育的目的是要增加兒童發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的可能性為學(xué)習(xí)提供條件,通過(guò)一種積

極的相互的交流,幫助兒童學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。(1分)

24、【問答題】簡(jiǎn)述幼兒園游戲中的觀察記錄內(nèi)容。

答案：幼兒使用材料的情況:(1分)幼兒的玩耍情況;(1分)師幼互動(dòng)的情況;(1分)幼兒的

人際交往;(1分)幼兒的發(fā)展情況。(1分)

25、【問答題】簡(jiǎn)述制定區(qū)域規(guī)則需要注意的問題。

答案：(1)規(guī)則的制定要著眼于幼兒的發(fā)展。(2分)(2)規(guī)則應(yīng)具有可操作性。(1分)(3)

要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒參與規(guī)則制定。(1分)(4)要以多種形式呈現(xiàn)規(guī)則并提醒幼兒。(1分)

26、【問答題】試述區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。

答案：(1)區(qū)域活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒行動(dòng)的目的性,對(duì)行動(dòng)的控制能力及幼兒的獨(dú)立性。(2

分)(2)區(qū)域活動(dòng)有利于促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性(2分)(3)區(qū)域活動(dòng)有利于幼兒個(gè)性化地發(fā)

展。(2分)(4)區(qū)域活動(dòng)有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。(2分)具體闡述。(2分)

27、【問答題】試分析記錄檔案在兒童發(fā)展中的作用。

答案：(1)促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)。(1分)(2)支持教師的教學(xué)。(2分)(3)刺激家長(zhǎng)的參與。(2

分)(4)贏得社區(qū)的理解與支持。(2分)(5)幫助教師的專業(yè)成長(zhǎng)。(1分)具體闡述。(2分)

28、【問答題】案例:天天和凡凡已經(jīng)是第二次進(jìn)入聰明寶寶活動(dòng)區(qū)域了,他們將盤子里所有

的物品匆匆分完后,兩個(gè)人小聲嘀咕了一會(huì)兒便離開了活動(dòng)區(qū)。幾天以后,當(dāng)教師再次回到這

個(gè)活動(dòng)區(qū)時(shí),只見活動(dòng)區(qū)域堆滿了各種實(shí)物,包括娃娃家的調(diào)羹、叉子、小超市的水果、蔬

菜、理發(fā)店的梳子、洗發(fā)水等。天天和凡凡忙得不亦樂乎,他們也跟其他小朋友一樣從家里帶

來(lái)了各種東西,包括花露水、手表、鑰匙等。在活動(dòng)區(qū)域,幾乎每次活動(dòng)都有新的物品出現(xiàn),聰

明寶寶區(qū)域的材料豐富起來(lái)了。天天和凡凡的興趣又重新高漲起來(lái)了。試根據(jù)區(qū)域活動(dòng)材料

投放的要求分析案例。要求:觀點(diǎn)正確;分析合理,符合相關(guān)理論;語(yǔ)言表達(dá)流暢。

答案：教師應(yīng)根據(jù)區(qū)域內(nèi)容投放足夠種類和數(shù)量的材料與玩具,才能保證幼兒自由地選擇

到合適的材料。(2分)一個(gè)區(qū)域內(nèi)可能設(shè)有不同的活動(dòng),不同活動(dòng)需要不同的操作材料。(2

分)即使是同一個(gè)活動(dòng)也需要投放多種材料,才能滿足幼兒探索的需要。(2分)案例中的幼

兒對(duì)活動(dòng)區(qū)域有想法、有議論,興趣淡薄,是因?yàn)榛顒?dòng)區(qū)域的材料投放不足。(2分)幼兒自

發(fā)地把家中的物品帶到活動(dòng)區(qū)域,使活動(dòng)材料豐富多彩拓展了游戲內(nèi)容幼兒活動(dòng)興趣重新

高漲。同時(shí),自己尋找材料的過(guò)程也是快樂的,有趣味的。(2分)

29、【問答題】設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng):《有趣的紙杯玩具》設(shè)計(jì)要求:（1）活動(dòng)目標(biāo)具體明確,

具有可操作性;（2）活動(dòng)準(zhǔn)備充分到位;（3）活動(dòng)方法恰當(dāng)適宜、靈活多樣;（4）活動(dòng)過(guò)程

結(jié)構(gòu)完整,動(dòng)靜交替;（5）活動(dòng)延伸具有現(xiàn)實(shí)意義。

答案：【評(píng)分參考】(1)活動(dòng)目標(biāo)具體明確,具有可操作性。(2分)(2)活動(dòng)準(zhǔn)備充分到

位。(2分)(3)活動(dòng)方法恰當(dāng)適、靈活多樣(2分)(4)活動(dòng)過(guò)程結(jié)構(gòu)完整,動(dòng)靜交替。(2分)

(5)活動(dòng)延伸具有現(xiàn)實(shí)意義。(2分)

30、【名詞解釋】課程理念

答案：是指幼兒園課程編制與實(shí)施的基本立場(chǎng)和指導(dǎo)思想,(2分)它是課程編制者和實(shí)施者

的兒童觀和教育觀的反映。(1分)

解析：課程理念是指課程程與實(shí)施的基本立場(chǎng)與指導(dǎo)思想，它是課程編程者和實(shí)施者的兒

童觀和教育觀的反映。

31、【名詞解釋】檔案袋

答案：是有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有目的地匯集起來(lái)的信息總和它表現(xiàn)了學(xué)生在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)在

一個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域中所作出的努力,進(jìn)步、學(xué)業(yè)成就。(3分)

32、【名詞解釋】質(zhì)化評(píng)價(jià)

答案：一般通過(guò)自然情景下的調(diào)查,或?qū)Ω鞣N口頭的、書面的材料加以細(xì)致地分析,全面充

分地