高一語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5篇

第第頁高一語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5篇高一語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)高一班級(jí)語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

育心-立本

素養(yǎng)教育理論啟示一切教育工需要樹立全新的同學(xué)觀：在素養(yǎng)方面，沒有一無所長(zhǎng)的同學(xué)，只要教學(xué)得當(dāng)，師生協(xié)作和諧，每位同學(xué)的身心進(jìn)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探究“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培育同學(xué)志向追求的自強(qiáng)技能，培育同學(xué)品行修煉的自鍛技能，培育同學(xué)知識(shí)探究的自主技能，培育同學(xué)生活管理的自理技能。在個(gè)別教育中，我本著少懲處、多確定，少質(zhì)問、多鼓舞，少訓(xùn)斥、多交談，少指令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)同學(xué)以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)生活中去。我想，我所取得的點(diǎn)滴成果，源自于信念的能量，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伙伴像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽的光華。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將上心寫下忠誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。

愛心-育德

通過開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名同學(xué)中，竟有多名來自單親家庭，還出名同學(xué)的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些同學(xué)或疏于管教，或心情憂悶，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品德等方面都較其他同學(xué)更易涌現(xiàn)問題。有一次，一個(gè)平日少言寡語的同學(xué)來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原來今日是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。就在很多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們慢慢對(duì)我產(chǎn)生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說，由于喜愛我開始喜愛上學(xué)習(xí)，我的教育，他們也比較信服、聽從。

匠心-教改

為推動(dòng)語文新教程的實(shí)施，幾年來，我始終仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在語文教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決語文教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語言，精確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給同學(xué)認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓同學(xué)進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè);揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最奇妙，語言最精煉，尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息溝通網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化語文教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們相互影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程;精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)同學(xué)通過多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理解知識(shí)，掌控技能技巧，進(jìn)展智力，提高技能。

高一語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

我們高一語文備課組是一個(gè)充斥活力，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃，發(fā)奮向上的團(tuán)體?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成果，當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作，以期對(duì)今后的工作有所援助。

1.建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會(huì)議時(shí)間，每次由一名老師主備，圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，依據(jù)新課標(biāo)和考綱，發(fā)表自己的備課建議。其它老師依據(jù)狀況發(fā)表自己的見解。語文教案要表達(dá)三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，教學(xué)流程清楚，表達(dá)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，有科學(xué)的板書，教后提倡寫教學(xué)反思，青年老師寫教學(xué)反思。期中考試時(shí)有周冰潔老師、孫昌武老師、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教案。

2.致力于打造高效課堂，進(jìn)行同課異構(gòu)等活動(dòng)，加強(qiáng)老師之間的溝通。本學(xué)期，高一語文備課組由周冰潔、陳軍老師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)的展示課。閔娟老師、石輝忠老師、章放老師、曾宏老師、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。周冰潔老師參與了縣級(jí)教學(xué)比武課。傅華老師參與了湘鄂邊教學(xué)研討活動(dòng)。

3、開展豐富多彩的語文活動(dòng)。如：依據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，進(jìn)行漢字聽寫大賽活動(dòng)。進(jìn)行了原創(chuàng)文藝作品大賽。由同學(xué)自己寫作，自己排練并展示節(jié)目。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性。表達(dá)了以素養(yǎng)教育為目的的語文教學(xué)的多樣性。

4、編寫讀寫周報(bào)十余期，模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”。每個(gè)老師辦一期，根據(jù)班級(jí)序號(hào)從小到大輪番。

5、備課組開展專題討論。以羅_等老師為團(tuán)隊(duì)，開展原創(chuàng)試題討論，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭;以石慧中等老師為團(tuán)隊(duì)，開展以“語文教學(xué)在自主招生中的地位與作用”為主題的討論;以孫昌武、傅華、石慧中、閔娟等老師為團(tuán)隊(duì)，開展“萬分之一”討論，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團(tuán)隊(duì)，開展文化談?wù)撔陨⑽膶懽饔懻?，以周冰潔等老師為團(tuán)隊(duì)，開展高效課堂與語文教學(xué)機(jī)敏關(guān)系討論。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在每個(gè)學(xué)期末撰寫討論報(bào)告，在全組溝通。

6、必修二第二單元、第三單元進(jìn)行了單元測(cè)試。由周代芳老師命題。

7、本學(xué)期完成大作文七次，微作文十余次。

8、堅(jiān)持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午1-3節(jié)，下午5-6節(jié)均為坐班時(shí)間，早晚自習(xí)和上課，提前三分鐘到班，與同學(xué)溝通。

9、_老師、_老師、_老師、_老師、_老師、_老師、_老師等人工作尤為仔細(xì)負(fù)責(zé)。堅(jiān)持早晚坐班，工作任勞任怨。

高一語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3

一年來我依舊以一名優(yōu)秀的_中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一貫懷著一種青年語文老師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的思想，老實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的立場(chǎng)使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以敏捷的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使同學(xué)行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為同學(xué)人生航程中的一盞明燈。

一、教學(xué)技能方面:

本年度是我教學(xué)技能急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法敏捷新奇，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)同學(xué)深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思索深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成果優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充盈自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語文教學(xué)與討論》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中同學(xué)閱讀》《語文周報(bào)》《語文學(xué)習(xí)報(bào)》等國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)一篇，本人獲得*市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、市級(jí)公開優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成果優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙恚餮粤π?，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效，加強(qiáng)技能是天職。一年來因教學(xué)技能的提高而歡樂地工作，更從歡樂的工作中得到了無限的歡樂。

二、職責(zé)履行方面:

本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)履行做為一名_中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于同學(xué)進(jìn)展的教育教學(xué)氛圍。

三、成果完成方面:

本年度各項(xiàng)成果優(yōu)異，教學(xué)成果每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。

高一語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)501班、504班的語文教學(xué)工作。我盡管教學(xué)閱歷豐富，但對(duì)教學(xué)工作從不馬虎塞責(zé)?！扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！北局@個(gè)理念，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，深入討論學(xué)法教法，虛心向后輩學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地努力工作，又獲得了許多珍貴的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自閱歷，又取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自狀況總結(jié)如下：

一、基本狀況總結(jié)

1、同學(xué)狀況：

本班級(jí)由于去年招生時(shí)市局政策傾向一中，我校招收的基本是中下等同學(xué)，尖子生不到5℅，每班63個(gè)同學(xué)中，統(tǒng)招生只有39至41人，占全班人數(shù)的66.67℅。由于近年來農(nóng)村青壯年外出務(wù)工的多，留守的是老小兩代，小孩的家庭教育涌現(xiàn)了空白或誤區(qū)，同學(xué)們(尤其是獨(dú)生子女)養(yǎng)成了呼風(fēng)喚雨、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣或性格。在家過了慣衣來伸手飯來張口，要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的小皇帝生活，他們來到三中學(xué)習(xí)，很不適應(yīng)。這給老師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自帶來很大的挑戰(zhàn)、考驗(yàn)。經(jīng)過高一兩個(gè)學(xué)期的管理教育、學(xué)習(xí)教育，同學(xué)生活、學(xué)習(xí)和紀(jì)律上的一些不良習(xí)慣得到了初步的矯正。自費(fèi)生陳鵬、虞妍進(jìn)入了先進(jìn)行列。游浩、朱家新剛到我班，上課不守紀(jì)，學(xué)習(xí)不完成作業(yè)，經(jīng)過一年特別是本期的教育，學(xué)風(fēng)端正了，作風(fēng)正派了，成果上來了。

2、學(xué)情總結(jié)：

本期我很抓雙基訓(xùn)練，突破重點(diǎn)難點(diǎn)頗有收獲。

全期同學(xué)每人完成大作8篇，小作10篇，周記18篇(個(gè)別同學(xué)突破了這個(gè)數(shù)字)，同學(xué)的語言表達(dá)技能有了明顯的加強(qiáng)，書面作文水平有了顯著的提高。狠抓雙基的落實(shí)，我充分利用教委編發(fā)的《語文三維基訓(xùn)》，強(qiáng)調(diào)要完成《基訓(xùn)》中的寫作訓(xùn)練，實(shí)時(shí)講評(píng)。現(xiàn)在，同學(xué)愛好寫作的習(xí)慣基本形成了。同學(xué)全期投稿90多篇，被?？都饧饨恰房?8篇，四人獲獎(jiǎng)。一人獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，三人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

課堂作業(yè)精選試題，一課一練，一練一講。著重語音字形的訓(xùn)練，上課要求師生講一般話，高考目標(biāo)讓同學(xué)早知道?！墩Z文三維基訓(xùn)》，一周收閱一次，課內(nèi)閱讀課文需要完成。強(qiáng)調(diào)背誦的重要性，我每班印發(fā)了一個(gè)背誦登記卡，每班分八個(gè)小組，由課代表指派組長(zhǎng)。每月默寫一次，完成好的在黑板小報(bào)上表揚(yáng)，不好的個(gè)別督促。效果很好。每次月考，以及校級(jí)考試，95℅以上的同學(xué)能默寫過關(guān)。

由于學(xué)校的管理到位，班主任勤勉治班，同學(xué)已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)立場(chǎng)，形成了正直、有全局、守時(shí)的紀(jì)律觀念。

3、教材運(yùn)用總結(jié)：

本學(xué)期發(fā)揮全班級(jí)老師的集體能量，集體備課20節(jié)以上，上公開課六堂，我聽課22堂。備課65節(jié)，如質(zhì)如量的完成了全期教學(xué)任務(wù)。教學(xué)緊緊把握備課、上課、閱卷三個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)備課:備教材、備同學(xué)、備教法。備課是教學(xué)中一個(gè)必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)。備課不到位，會(huì)影響課堂氣氛和同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。一位專家對(duì)我說，備課不好，倒不如不上課。我明白備課的重要性，因此，我不倚老賣老，靠老閱歷吃飯，每天每節(jié)課都要細(xì)心鉆研教材、教法，了解同學(xué)的實(shí)際狀況，絕不草率成章。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。例如教《諫太宗十思疏》的時(shí)候討論后明確，這課的主題是：“思國(guó)之安，必積其德義”，論證方法是：比論證、比方論證。此堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)是論證方法的運(yùn)用與論據(jù)的選擇。為了上好這堂課，我還為此預(yù)備了須要的教具，預(yù)備了錄音帶，制作了幻燈片。結(jié)果，這堂課特別勝利，課堂氣氛激烈，教學(xué)效果好。

(2)上課;用爭(zhēng)論--講解的授課方式發(fā)揮同學(xué)的主體性。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性呢?我運(yùn)用了爭(zhēng)論的方式，讓同學(xué)自己去探討解題的思路、方式及最末答案，我再為之進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使同學(xué)處于一種非常的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參加課堂活動(dòng)，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時(shí)，我發(fā)覺爭(zhēng)論--講解式對(duì)發(fā)揮同學(xué)的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

○1、以其形式新奇、氣氛激烈，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持同學(xué)的留意力，無形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參加了活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使同學(xué)戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依靠、羞澀的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動(dòng)。在整個(gè)爭(zhēng)論--講解的過程中，同學(xué)都主動(dòng)、焦灼地思索、學(xué)習(xí)。如此一課始終，同學(xué)或問或答，或思或記，無形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，積極參加了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好。

2、在主動(dòng)獵取知識(shí)、訓(xùn)練技能的同時(shí)，更培育了同學(xué)的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上，同學(xué)之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象特別經(jīng)常，由于他們都意識(shí)到需要緊密團(tuán)結(jié)，相互援助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作技能，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的沮喪，這時(shí)我會(huì)予以他們肯定的鼓舞，加強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果真，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思索，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，究竟有了超卓表現(xiàn)。

因此，我覺得爭(zhēng)論--講解這一授課形式可以較好地使同學(xué)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)同學(xué)提供更多、更經(jīng)常、更深入地參加語文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)同學(xué)都成為課堂的主人。

(2)、營(yíng)造與培育同學(xué)自主制造精神相全都的語文課堂教學(xué)氛圍。

我國(guó)自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師，終身為父。老師說一不二，同學(xué)對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)峻制約了同學(xué)的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的進(jìn)展，因此語文教學(xué)就要民主化。如何營(yíng)造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要表達(dá)如下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)同等的民主氛圍，清除老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

同學(xué)可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及迷惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不肯定要?jiǎng)穹?，這樣同學(xué)就會(huì)敢于提出疑問，自信心也會(huì)加強(qiáng)很多，獨(dú)立分析、解決問題的技能也就會(huì)相應(yīng)地提高。

2、提倡同等參加課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識(shí)充分地表達(dá)出來。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣。

老師通過新鮮的刺激來引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。

(3).作業(yè)：精選﹑精批、精講。

作業(yè)是師生教與學(xué)狀況的再現(xiàn)。作業(yè)采用雙軌制：全省公共用的《三維基訓(xùn)》，我精選的作業(yè)設(shè)計(jì)。全期16次作業(yè)，講讀課文一課一次(12)，綜合練習(xí)4次。大作8篇，小作12篇。堅(jiān)持精批與面批相結(jié)合。同學(xué)家長(zhǎng)特別滿足。

二、教學(xué)策略與教學(xué)目標(biāo)

一)、以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，以單元只要為網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施教學(xué)。

本學(xué)期我與全組老師一道討論教學(xué)大綱和高考考綱，既要求同學(xué)明白本期本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，又從細(xì)小處努力。在備課時(shí)緊扣大綱和單元知識(shí)體系，抓好雙基教學(xué)：基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，基本技能的提高。

二)、依靠集體能量，依靠多媒體，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期期初集體爭(zhēng)論，制定切實(shí)可行的教學(xué)教研計(jì)劃;執(zhí)行中分工協(xié)作，如質(zhì)如量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

我細(xì)心制作幻燈片等課件，或放相關(guān)電視劇片段，如《鴻門宴》、《荷花淀》，做到了直觀、形象、精煉、高效。既培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又豐富了同學(xué)的精神生活，全面提高了教學(xué)效率。

三)、教學(xué)表達(dá)教育新理念，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。

課堂是同學(xué)獵取知識(shí)與加強(qiáng)技能的主陣地。這一期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一堂課，課前仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合高一同學(xué)的特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，爆發(fā)深厚的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試性因素，引導(dǎo)自主探究，自主獵取知識(shí)，真正提高同學(xué)的技能。此外，著重激勵(lì)后進(jìn)生提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步。

四)、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，提攜全體同學(xué)共同進(jìn)展。

兩個(gè)班同學(xué)都存在差別。為使每位同學(xué)能在原來的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭、促中間”。著重培育優(yōu)生，進(jìn)展他們的優(yōu)勢(shì);發(fā)覺并培育特長(zhǎng)生，進(jìn)展他們的特長(zhǎng)。鼓舞成立互助小組，用“結(jié)對(duì)子”“一幫一、一對(duì)紅”活動(dòng)，以優(yōu)生帶動(dòng)差生。老師對(duì)差生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，課堂上創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給與鼓舞，使后進(jìn)生樹立了信心，提高了愛好。因此，通過一期的教學(xué)實(shí)踐，全班同學(xué)都有不同程度的提高。

三、本期教學(xué)得失啟迪與下期教學(xué)設(shè)想。

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，特別是本學(xué)期的實(shí)踐，給我已深深的啟迪。我認(rèn)為，作為高中老師，需要做到如下幾點(diǎn):

1、堅(jiān)持用一般話講課，有利于加強(qiáng)語文課語感語義教學(xué)的功用。

2、備好每一堂課，是上好每一節(jié)課的前提，是提高課堂教育效果的基礎(chǔ)。

3、充分利用現(xiàn)有的多媒體進(jìn)行教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)效率。

4、仔細(xì)出題、評(píng)卷，是掌控同學(xué)知識(shí)程度、學(xué)習(xí)立場(chǎng)的有效方法

下學(xué)期同學(xué)要進(jìn)入高二了。我想，下學(xué)期除了學(xué)完第三冊(cè)教材，盡可能學(xué)完六冊(cè)一個(gè)單元。有些課文，如課外閱讀課文，除了文言文之外，盡量少講或不講，要找一些優(yōu)秀時(shí)文讓同學(xué)閱讀，讓他們認(rèn)識(shí)與時(shí)代共進(jìn)步，脈搏與時(shí)代同跳動(dòng)。

高一語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5

指縫很寬，時(shí)間太瘦，靜靜從指縫溜走。這學(xué)期的工作在焦灼匆忙中結(jié)束了。本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一班級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。面對(duì)新的環(huán)境，我絲毫不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入鉆研教法，實(shí)時(shí)吃透教材。制定了相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，有步驟、有針對(duì)性的教學(xué)，同學(xué)基本適應(yīng)我的教學(xué)模式，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌又充盈，有很多值得總結(jié)和反思之處。先將工作總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng)，加強(qiáng)師德素養(yǎng)學(xué)習(xí)。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面：

虛心求教，強(qiáng)化自我。作為一名老師，我深知自己的責(zé)任重大，為了盡快充盈自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是課前預(yù)備：仔細(xì)鉆研教材，教學(xué)大綱，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)閱歷。教學(xué)大綱不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更著重同學(xué)技能的培育，特別是同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)技能，因此掌控教學(xué)大綱的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，才能更好的把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的知識(shí)技能，了解他們的愛好，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

其次是從語文教學(xué)閱歷上。自己雖已從教五年，但因三年都任教高三班級(jí)，所以，對(duì)于高一的教材還是很生疏，而高一那么是高中三年中的基礎(chǔ)階段，要想較好的做好高中這三年的語文教學(xué)工作，需要好好夯實(shí)高一的語文基礎(chǔ)。為此，高一的語文教學(xué)工作便顯得非常重要，怠慢不得。由于自己語文教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，盡快熟識(shí)并吃透高一教材，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，向具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，仔細(xì)備好每一節(jié)課;努力提高自己的語文教學(xué)水平。在努力提高自己教學(xué)水平的同時(shí)，便是對(duì)同學(xué)進(jìn)行形式多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實(shí)踐技能。填鴨