幼兒園大班家長會講話稿8篇

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幼兒園大班家長會講話稿篇1

各位家長：

你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示激烈的歡迎，相信今日在座的各位家長都是很關(guān)懷你的孩子在園的學習，生活狀況的。由于在此次會議前有許多的家長由于工作忙、沒時間與我們老師溝通孩子在家或在園的狀況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參與這次家長會，望你們今后能像今日這么積極的繼續(xù)支持、協(xié)作我們的工作。--老師還是果二班班主任，還有就是各位家長熟識的--老師和--老師，我們一起負責果班的教學及保育工作，新的一年，新的開始，孩子們也長大了一歲，在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)協(xié)作、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今日我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

二、班級狀況簡要說明

本班的幼兒總共人數(shù)是28人，其中男生13人，女生15人，老師3人。

(一)自我評價技能逐步進展：5歲到六歲以后，兒童的性格特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的進展。這一時期兒童自我意識的進展主要表達在自我評價的技能上。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價進展，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不全都時，他們會提出申辯。同時，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價進展，例如;大班兒童在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫不行。

(二)情感的穩(wěn)定性和有意性增長：5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發(fā)生改變，但他們情感的穩(wěn)定性開始加強，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好友。兒童開始能夠有意識地掌握自己情感的外部表現(xiàn)，例如，摔痛了能忍著不哭。此時，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始進展;例如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到擔心。而當讓他們照看比自己小的孩子時會表現(xiàn)得很盡職。

(三)自理技能和勞動技能明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜愛的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人寧靜地入睡。學前后期的兒童已能將勞動與游戲分開，對勞動持仔細立場，關(guān)懷勞動結(jié)果，也能初步理解一些勞動的社會意義：他們喜愛參加成人的勞動，在家里會掃地、擦桌子、整理自己用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞動等：在勞動中表現(xiàn)出肯定的責任感。

(四)合作意識漸漸加強：在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜愛的玩伴，也能與三五個小伙伴一起開展合作性游戲。他們漸漸明白公正的原那么和需要聽從集體商定的看法，也能向其他伙伴介紹、說明游戲規(guī)章。比如，在小舞臺表演游戲中幾個小伙伴一起安排角色、道具，能以語言、動作等進行表現(xiàn)，并有肯定的合作水平。

(五)規(guī)章意識逐步形成：大班兒童的規(guī)章意識逐步形成，他們開始學習掌握自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)章，例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜愛有規(guī)章的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違抗規(guī)章的行為，兒童經(jīng)常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對于規(guī)章的認識還沒有達到自律。規(guī)章對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規(guī)章的實踐方面還會表現(xiàn)出自我中心

三、本學期的班級重點工作

(一)教育教學

本學期班級主要圍繞中國傳統(tǒng)游戲—繩子大變身，開設(shè)的一系列活動。

(二)保教工作

規(guī)章意識逐步形成：大班兒童的規(guī)章意識逐步形成，他們開始學習掌握自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)章，主要以培育幼兒的良好常規(guī)為主，做好保教協(xié)作并對幼兒進行指導。

(三)安全教育

以培育幼兒戶外活動的安全意識為主，開設(shè)一系列的活動。

(四)衛(wèi)生工作

1.本學期正處于春季傳染病的高發(fā)時期，常見的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎、結(jié)膜炎等等。傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑、易感人群。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，即可有效的掌握傳染病的流行。我們預(yù)防傳染病的各種措施，即是分別針對三個基本環(huán)節(jié)的，分為以下三個方面：

(1)掌握傳染源

對傳染病人要盡量做到早發(fā)覺、早診斷、早報告、早治療、早隔離，預(yù)防傳染病擴散?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹?，也要實時地處理。

(2)切斷傳播途徑

切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些須要的消毒工作，可以使病原體丟失感染健康人的機會。

(3)愛護易感者

在傳染病流行期間應(yīng)當留意愛護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進行預(yù)防接種，提高易感人群的反抗力。

(4)本學期在戶外活動方面以體能測試為主，測試項目分別為10米來回跑、立定跳遠、網(wǎng)球投擲、平衡木、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈。詳細要求為10米來回跑幼兒需要7秒5–8秒5完成，立定跳遠需要幼兒達到80–90厘米，網(wǎng)球投擲需要幼兒達到4–5米，平衡木需要幼兒6–9秒完成，雙腳連續(xù)跳需要6.5–8秒完成，坐位體前屈幼兒達到8–13厘米。

(5)家長工作：本學期班級主要以園所開展的各項家長活動進行溝通，同時做好主題活動的家園共育工作。

四、詳細介紹各部分工作的開展

(一)教育教學

1.結(jié)合園所的特色，本班這學期以“繩子大變身”為主題。依據(jù)大班的年齡特點，組織幼兒利用各種感官去認識各種繩子，繩子是人們生活中常見的工具，而翻繩游戲是中國經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一。某一天，班里幼兒過生日，從生日蛋糕上解下來的繩子吸引了幼兒的愛好，幾個幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲(拉繩、系繩結(jié)、卷繩)。另一方面，幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解，為了豐富幼兒對于繩子的閱歷，對繩子有更深入的了解，班級設(shè)定了“繩子大變身”這一主題。主題通過引導幼兒收集、探究了解繩子的特性和作用，并利用繩子進行各種區(qū)域游戲，使幼兒體驗繩子帶來的樂趣。通過《繩子變花樣》、《千變?nèi)f化》，等活動，引導幼兒從中撫弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力、情愿積極開動腦筋思索。為了豐富、加深幼兒對于繩子的認識和愛好，班級會組織幼兒，利用班級孩子們制作出的作品進行園內(nèi)幼兒參觀、展示等活動，加強大班和中小班情感同時，也有目的地引導幼兒主動探究和感知，并用多種方式溝通和共享閱歷。

2.結(jié)合特色和班上的主題內(nèi)容。

(1)語言領(lǐng)域：引導幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進行談話活動，學會用連貫的語言對自己認識的、了解的繩子進行描述，嘗試用“繩子像--”的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點來仿編兒歌。(墻飾：需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌，還要有兒歌的句式特點，還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方，要進行評比，有評比標準，參加評比的人員，有記錄表，有獎品)

(2)健康領(lǐng)域：引導幼兒探究玩繩子的多種方法,體驗玩繩子的樂趣.鼓舞幼兒初步掌控花樣跳繩的方法。(對于大班卻少了同伴合作跳繩這一項)

社會領(lǐng)域：引導幼兒從自己的生活環(huán)境中查找繩子的存在，了解繩子在生活中起到的重要作用。

(3)科學領(lǐng)域：認識各式各樣的繩子,初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用;能依據(jù)各種線繩的長短\粗細\材質(zhì)等不同特征進行分類和排序。(嘗試和探究不同材質(zhì)的繩子載重的多少，什么材質(zhì)的繩子更厚實。等)

(4)藝術(shù)：引導幼兒用繩子制作各種手工作品，在美工活動中運用繩子進行拓印、粘貼、裝飾的活動。發(fā)覺不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。

(5)材料與環(huán)境：我收集的繩子、探究繩子多種玩法、繩子的玩法、繩子變花樣

3.區(qū)角活動

(1)美工區(qū)：各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進行手工創(chuàng)作，麻繩畫畫、拓印等。

(2)益智區(qū)：翻繩、穿珠、繩結(jié)等。

(3)圖書區(qū)：翻繩的方法各種繩結(jié)的方法。

(4)編織角:各種編織示意圖、編織用的繩子、半成品、幫助材料在益智區(qū)和圖書區(qū)開展活動。

(二)保教工作

通過制定及實施”幼小連接方案”,使大班幼兒在5月和6月兩個月中能夠初步的熟識學校的學習生活等,初步建立規(guī)章意識、任務(wù)意識。

(三)安全教育

在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際狀況,我們將開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危急”,看圖講解并描述“誰對誰不對”,美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標識”等。讓幼兒主動獵取肯定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。同時,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅這幾個活動是不夠的,他需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事“小虎走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來接,決不跟生疏人走,也不吃生疏人給的東西，

(四)衛(wèi)生工作

1.告知家長本學期將面臨的傳染病有哪些?家長應(yīng)如何預(yù)防

2.本學期主要突出體能測試工作，告知家長體能測試都有哪幾項內(nèi)容，每項的要求，班級會依據(jù)要求在平日戶外予以幼兒什么樣的熬煉。

3.以陽光體育”為指引,開展踏實有效的體育活動,使老師和幼兒在陽光體育的熬煉下都得到健康歡樂的成長。

4.陽光體育活動是和我們的幼兒大體檢并和體能測試有機結(jié)合的活動課程，還有家長參與的活動爸爸訓練營大班時間是4月8號3：00-5：00，盼望爸爸們踴躍報名。

(五)家長工作

1.本學期班級開展了繩子大變身的主題，需要家長利用周末的時間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲。

2.家長們可以援助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識，如如何逃命，各式各樣的繩子、拿繩子制作出各種作品等等。

3.在主題活動的開展過程中需要家長與幼兒一起商定，制作的過程，用照片的形式給到班級。

4.為了豐富幼兒的閱讀知識和班級的圖書區(qū)，假如家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點可以帶到幼兒園來。

5.當班級內(nèi)涌現(xiàn)的集中問題，需要通過家委代表向班級主班進行反饋，家委代表有權(quán)利和責任站在中立的立場，替雙方協(xié)調(diào)和解決實際問題。

五、逐月安排

9月：《我們的種植園》，正月十五耍龍燈，愛護視力健康用眼，不跟生疏人走

10月：中秋節(jié)的習俗，圖書共享會，六步洗手法

11月：幼兒體能測試，正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒，幼兒戶外活動中的安全

12月：圣誕節(jié)活動，愛惜五官，防止異物入侵

1——2月：元旦活動、幼兒進展測試，幼兒食品安全教育。

六、非常事項的說明

1.由于幼兒再經(jīng)過一年就要上學校了，積極做好幼小連接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于學校教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培育孩子對各種知識的學習愛好及各種行為習慣的養(yǎng)成教育。

2.為了孩子的安全考慮，上班期間我們不允許帶手機，假如有事請您在中午1:00——2:00之間打電話，下午是5:30-6:30，中間假如有事，不是很焦急，請您發(fā)微信，我在休息時會盡快回復(fù)您。

3.10個孩子10種性格，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更歡樂充盈，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的進展，教育孩子要靠我們大家!

#49074

幼兒園大班家長會講話稿篇2

各位家長：

大家好!

首先對各位家長的到來表示激烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽空來參與我們的家長會。讓我感受到您對我們工作的支持和理解，對您孩子的一份關(guān)愛。我從去年9月開學才來到這里工作，擔負__班的班長，開始的時候不適應(yīng)，正是有了你們的信任、理解、支持，我和其他幾位老師的工作才能順當開展。在此，我真誠地對你們說聲“感謝你們的支持”，“感謝你們的信任”同時更盼望你們能一如既往的關(guān)懷和支持我們的工作。

這學期是孩子在幼兒園生活的最末一年，也是孩子們?nèi)雽W前非常重要和關(guān)鍵的時期，孩子們長大了，越來越有主見。作為老師，我將更需要耐煩、認真、仔細，盡自己最大努力去培育孩子各方面的技能，尤其是情商方面;作為家長，我也能感覺到你們更加迫切地盼望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

今日我們的會議內(nèi)容有以下幾個方面：

一、培育孩子獨立性

大家都知道，孩子就要上學校了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但學校生生活一切要求自理。所以我們要培育孩子的自理技能，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒基本都能完成，而且很上心仔細地做，但也有小部分沒方法完成。因此在家的時間里盼望家長們都能讓您的孩子自己的事自己做，克服依靠性，培育自理技能。

這是第一步，還要給孩子提供一個學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。

無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學會表達，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個個感受，讓孩子真真正正從心里明白，自己的事自己做。

二、培育孩子的良好習慣，讓孩子具備自我愛護意識

1、培育孩子正確的書寫姿態(tài)，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，實時訂正不正確的書寫姿態(tài)。

2、培育孩子的自我愛護技能，就是孩子受到危急或可能發(fā)生危急時的愛護技能及應(yīng)變技能的詳細表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。

3、培育孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。我們班有個別家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒留意到，盼望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。

4、培育孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育。要求家長協(xié)作來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響留意力。

三、幼小連接工作

還有一個月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順當自然地適應(yīng)學校生活，需要老師和家長共同努力，相互協(xié)作，讓孩子在心里上、行為上做好入學預(yù)備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學習。在生活方面克服依靠性，培育獨立性，提高生活自理技能。雖然說要漸漸向?qū)W校過度，但絕不是把幼兒園的生活學?；?，幼兒園資源共享，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學逐步向?qū)W校的40分鐘上課時間靠攏。

四、需要家長協(xié)作的內(nèi)容與要求

1、孩子來學校時請家長檢查是否帶危急品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清晰，或?qū)憦埿〖垪l(注明：孩子姓名，服藥時間，用量等)。

2、假如您的電話號碼有變動也請實時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，假如你的孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒暢時，請你在送孩子入園時實時告知老師，以便我們能關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就需要留在家里觀測，確定孩子沒事才可以到學校上學。

4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。盡量讓孩子在家吃了早餐再入園。

5、做好對孩子的學習工作。孩子在幼兒園里學的知識，盼望家長當天晚上就能幫忙復(fù)習，鞏固。

五、結(jié)束語

家長的滿足，是對我工作的確定，更是對我工作的鞭策。我的工作離不開家長的協(xié)作與支持，盼望各位家長繼續(xù)支持我、協(xié)作我。假如你們對我的工作有一些建議和要求，可以給我多提珍貴看法，我們也可以打開心扉聊談天，共同探討一下教育孩子的良方。再一次感謝你們的到來!

#49071

幼兒園大班家長會講話稿篇3

各位家長：

你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示激烈的歡迎，相信今日在座的各位家長都是很關(guān)懷你的孩子在園的學習，生活狀況的。由于在此次會議前有許多的家長由于工作忙、沒時間與我們老師溝通孩子在家或在園的狀況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參與這次家長會，望你們今后能像今日這么積極的繼續(xù)支持、協(xié)作我們的工作。--老師還是果二班班主任，還有就是各位家長熟識的--老師和--老師，我們一起負責果班的教學及保育工作，新的一年，新的開始，孩子們也長大了一歲，在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)協(xié)作、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今日我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

二、班級狀況簡要說明

本班的幼兒總共人數(shù)是28人，其中男生13人，女生15人，老師3人。

(一)自我評價技能逐步進展：5歲到六歲以后，兒童的性格特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的進展。這一時期兒童自我意識的進展主要表達在自我評價的技能上。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價進展，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不全都時，他們會提出申辯。同時，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價進展，例如;大班兒童在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫不行。

(二)情感的穩(wěn)定性和有意性增長：5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發(fā)生改變，但他們情感的穩(wěn)定性開始加強，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好友。兒童開始能夠有意識地掌握自己情感的外部表現(xiàn)，例如，摔痛了能忍著不哭。此時，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始進展;例如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到擔心。而當讓他們照看比自己小的孩子時會表現(xiàn)得很盡職。

(三)自理技能和勞動技能明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜愛的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人寧靜地入睡。學前后期的兒童已能將勞動與游戲分開，對勞動持仔細立場，關(guān)懷勞動結(jié)果，也能初步理解一些勞動的社會意義：他們喜愛參加成人的勞動，在家里會掃地、擦桌子、整理自己用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞動等：在勞動中表現(xiàn)出肯定的責任感。

(四)合作意識漸漸加強：在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜愛的玩伴，也能與三五個小伙伴一起開展合作性游戲。他們漸漸明白公正的原那么和需要聽從集體商定的看法，也能向其他伙伴介紹、說明游戲規(guī)章。比如，在小舞臺表演游戲中幾個小伙伴一起安排角色、道具，能以語言、動作等進行表現(xiàn)，并有肯定的合作水平。

(五)規(guī)章意識逐步形成：大班兒童的規(guī)章意識逐步形成，他們開始學習掌握自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)章，例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜愛有規(guī)章的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違抗規(guī)章的行為，兒童經(jīng)常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對于規(guī)章的認識還沒有達到自律。規(guī)章對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規(guī)章的實踐方面還會表現(xiàn)出自我中心

三、本學期的班級重點工作

(一)教育教學

本學期班級主要圍繞中國傳統(tǒng)游戲—繩子大變身，開設(shè)的一系列活動。

(二)保教工作

規(guī)章意識逐步形成：大班兒童的規(guī)章意識逐步形成，他們開始學習掌握自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)章，主要以培育幼兒的良好常規(guī)為主，做好保教協(xié)作并對幼兒進行指導。

(三)安全教育

以培育幼兒戶外活動的安全意識為主，開設(shè)一系列的活動。

(四)衛(wèi)生工作

1.本學期正處于春季傳染病的高發(fā)時期，常見的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎、結(jié)膜炎等等。傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑、易感人群。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，即可有效的掌握傳染病的流行。我們預(yù)防傳染病的各種措施，即是分別針對三個基本環(huán)節(jié)的，分為以下三個方面：

(1)掌握傳染源

對傳染病人要盡量做到早發(fā)覺、早診斷、早報告、早治療、早隔離，預(yù)防傳染病擴散?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹?，也要實時地處理。

(2)切斷傳播途徑

切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些須要的消毒工作，可以使病原體丟失感染健康人的機會。

(3)愛護易感者

在傳染病流行期間應(yīng)當留意愛護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進行預(yù)防接種，提高易感人群的反抗力。

(4)本學期在戶外活動方面以體能測試為主，測試項目分別為10米來回跑、立定跳遠、網(wǎng)球投擲、平衡木、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈。詳細要求為10米來回跑幼兒需要7秒5–8秒5完成，立定跳遠需要幼兒達到80–90厘米，網(wǎng)球投擲需要幼兒達到4–5米，平衡木需要幼兒6–9秒完成，雙腳連續(xù)跳需要6.5–8秒完成，坐位體前屈幼兒達到8–13厘米。

(5)家長工作：本學期班級主要以園所開展的各項家長活動進行溝通，同時做好主題活動的家園共育工作。

四、詳細介紹各部分工作的開展

(一)教育教學

1.結(jié)合園所的特色，本班這學期以“繩子大變身”為主題。依據(jù)大班的年齡特點，組織幼兒利用各種感官去認識各種繩子，繩子是人們生活中常見的工具，而翻繩游戲是中國經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一。某一天，班里幼兒過生日，從生日蛋糕上解下來的繩子吸引了幼兒的愛好，幾個幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲(拉繩、系繩結(jié)、卷繩)。另一方面，幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解，為了豐富幼兒對于繩子的閱歷，對繩子有更深入的了解，班級設(shè)定了“繩子大變身”這一主題。主題通過引導幼兒收集、探究了解繩子的特性和作用，并利用繩子進行各種區(qū)域游戲，使幼兒體驗繩子帶來的樂趣。通過《繩子變花樣》、《千變?nèi)f化》，等活動，引導幼兒從中撫弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力、情愿積極開動腦筋思索。為了豐富、加深幼兒對于繩子的認識和愛好，班級會組織幼兒，利用班級孩子們制作出的作品進行園內(nèi)幼兒參觀、展示等活動，加強大班和中小班情感同時，也有目的地引導幼兒主動探究和感知，并用多種方式溝通和共享閱歷。

2.結(jié)合特色和班上的主題內(nèi)容。

(1)語言領(lǐng)域：引導幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進行談話活動，學會用連貫的語言對自己認識的、了解的繩子進行描述，嘗試用“繩子像--”的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點來仿編兒歌。(墻飾：需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌，還要有兒歌的句式特點，還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方，要進行評比，有評比標準，參加評比的人員，有記錄表，有獎品)

(2)健康領(lǐng)域：引導幼兒探究玩繩子的多種方法,體驗玩繩子的樂趣.鼓舞幼兒初步掌控花樣跳繩的方法。(對于大班卻少了同伴合作跳繩這一項)

社會領(lǐng)域：引導幼兒從自己的生活環(huán)境中查找繩子的存在，了解繩子在生活中起到的重要作用。

(3)科學領(lǐng)域：認識各式各樣的繩子,初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用;能依據(jù)各種線繩的長短\粗細\材質(zhì)等不同特征進行分類和排序。(嘗試和探究不同材質(zhì)的繩子載重的多少，什么材質(zhì)的繩子更厚實。等)

(4)藝術(shù)：引導幼兒用繩子制作各種手工作品，在美工活動中運用繩子進行拓印、粘貼、裝飾的活動。發(fā)覺不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。

(5)材料與環(huán)境：我收集的繩子、探究繩子多種玩法、繩子的玩法、繩子變花樣

3.區(qū)角活動

(1)美工區(qū)：各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進行手工創(chuàng)作，麻繩畫畫、拓印等。

(2)益智區(qū)：翻繩、穿珠、繩結(jié)等。

(3)圖書區(qū)：翻繩的方法各種繩結(jié)的方法。

(4)編織角:各種編織示意圖、編織用的繩子、半成品、幫助材料在益智區(qū)和圖書區(qū)開展活動。

(二)保教工作

通過制定及實施”幼小連接方案”,使大班幼兒在5月和6月兩個月中能夠初步的熟識學校的學習生活等,初步建立規(guī)章意識、任務(wù)意識。

(三)安全教育

在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際狀況,我們將開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危急”,看圖講解并描述“誰對誰不對”,美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標識”等。讓幼兒主動獵取肯定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。同時,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅這幾個活動是不夠的,他需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事“小虎走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來接,決不跟生疏人走,也不吃生疏人給的東西，

(四)衛(wèi)生工作

1.告知家長本學期將面臨的傳染病有哪些?家長應(yīng)如何預(yù)防

2.本學期主要突出體能測試工作，告知家長體能測試都有哪幾項內(nèi)容，每項的要求，班級會依據(jù)要求在平日戶外予以幼兒什么樣的熬煉。

3.以陽光體育”為指引,開展踏實有效的體育活動,使老師和幼兒在陽光體育的熬煉下都得到健康歡樂的成長。

4.陽光體育活動是和我們的幼兒大體檢并和體能測試有機結(jié)合的活動課程，還有家長參與的活動爸爸訓練營大班時間是4月8號3：00-5：00，盼望爸爸們踴躍報名。

(五)家長工作

1.本學期班級開展了繩子大變身的主題，需要家長利用周末的時間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲。

2.家長們可以援助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識，如如何逃命，各式各樣的繩子、拿繩子制作出各種作品等等。

3.在主題活動的開展過程中需要家長與幼兒一起商定，制作的過程，用照片的形式給到班級。

4.為了豐富幼兒的閱讀知識和班級的圖書區(qū)，假如家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點可以帶到幼兒園來。

5.當班級內(nèi)涌現(xiàn)的集中問題，需要通過家委代表向班級主班進行反饋，家委代表有權(quán)利和責任站在中立的立場，替雙方協(xié)調(diào)和解決實際問題。

五、逐月安排

9月：《我們的種植園》，正月十五耍龍燈，愛護視力健康用眼，不跟生疏人走

10月：中秋節(jié)的習俗，圖書共享會，六步洗手法

11月：幼兒體能測試，正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒，幼兒戶外活動中的安全

12月：圣誕節(jié)活動，愛惜五官，防止異物入侵

1——2月：元旦活動、幼兒進展測試，幼兒食品安全教育。

六、非常事項的說明

1.由于幼兒再經(jīng)過一年就要上學校了，積極做好幼小連接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于學校教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培育孩子對各種知識的學習愛好及各種行為習慣的養(yǎng)成教育。

2.為了孩子的安全考慮，上班期間我們不允許帶手機，假如有事請您在中午1:00——2:00之間打電話，下午是5:30-6:30，中間假如有事，不是很焦急，請您發(fā)微信，我在休息時會盡快回復(fù)您。

3.10個孩子10種性格，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更歡樂充盈，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的進展，教育孩子要靠我們大家!

#49074

幼兒園大班家長會講話稿篇4

敬愛的各位家長：

上午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時間來參與我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝，同時，也特別歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，盼望在今后的日子里我們能成為伙伴，成為合作的伙伴?，F(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是--老師，從事幼教工作--年，本學期擔負小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學工作，--老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛(wèi)生消毒工作，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和氣可親，深受家長和孩子的喜愛。在工作中我們兩位相互取長補短，只有一個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園簡單涌現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

1、班級狀況分析：

首先，班級狀況分析：我們班共有幼兒--名，其中男孩--名，女孩--名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，有--、--、--等是這學期剛?cè)雸@的小伙伴,幼兒園對他們來說都是生疏的，剛?cè)雸@幼兒的心情較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理技能較弱，需要一步步培育。針對這一現(xiàn)象，所以本學期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒心情等方面，本學期的主要任務(wù)培育幼兒的生活自理技能，引導幼兒對幼兒園生活感愛好，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡約的知識。為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面對各位家長介紹一下幼兒入園前家長的預(yù)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施。

(一)、家長的預(yù)備工作

1、教給幼兒基本的生活自理技能，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。

2、對幼兒進行心理預(yù)備教育。

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伙伴，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，切不可恐嚇幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸心情，對老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長大了，要學許多知識，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的。

3、家長要做到保持一顆平常心，做到心情穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子由于是第一次離開父母，會產(chǎn)生分別焦慮，對孩子來說，入園是一件震天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要心情穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定心情引起的，要正常送幼兒入園，不要興兵動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更簡單引起孩子劇烈的依戀，其次，要相信老師，予以老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照看好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培育教育。

(二)、孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會處處看看，玩玩部分孩子會很興奮的入園，也有部分孩子很快讓分別焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。

2、第二天，孩子基于第一天的閱歷，會涌現(xiàn)幾種狀況：

(1)、哭鬧的更厲害。(2)、停止哭鬧，自由玩耍，(3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。家長怎么辦?首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。第二，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

3、第三天，假如孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，慢慢的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快，有的慢。

(三)、孩子入園后涌現(xiàn)的幾種狀況

1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之那么安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛行，孩子入園是最簡約的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。

2、下午接孩子時會涌現(xiàn)幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種.種表現(xiàn)家長都應(yīng)當把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伙伴生活了一天，不簡單，特別是看到家長會放聲大哭的小伙伴，家長可能會有誤會：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好?老師好嗎?小伙伴多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小伙伴很喜愛你，假如你明天不去。老師和小伙伴會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象，由于環(huán)境的改變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能涌現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必焦灼，更不要責怪，這時家長要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜愛你，假如有事情可以找老師幫忙”同時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理技能，教孩子掌控一些基本的自我服務(wù)技能，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)預(yù)備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師，(便于備用)

5、初入園的孩子由于心理焦灼，心情不穩(wěn)定，簡單造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴峻，均屬正常現(xiàn)象，最好堅持入園。

二、教育教學方面：幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。

共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、藝術(shù)、數(shù)學。

簡約介紹一下各領(lǐng)域的教育目標：

(1)健康：

A身體健康，在集體生活中心情安定，開心。

B生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理技能。

C知道須要的安全保健常識，學習愛護自己。

D喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

(2)語言：

A樂于與人交談，講話禮貌

B留意傾聽對方講話，能理解日常用語。

C能清晰說出自己想說的事。

D喜愛聽故事、看圖書。

E能聽懂和會說一般話。

(3)社會：

A能主動地參加各項活動，有信心。

B愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。

C理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。

D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

E愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(4)科學：

A對四周的事物現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

C能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。

D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

E愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

(5)藝術(shù)：

A能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

B喜愛參與藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

C能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動

四、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班那么主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負責幼兒的護理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小伙伴的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行清洗暴曬。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。

五、家園工作：

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危急品，如服藥請交到老師手中

2、盼望每一位幼兒堅持每天按時入園，(9點之前)無非常狀況不要無故缺勤。

3、家長要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動中，我們經(jīng)常會由于課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些預(yù)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過放學后告知你們，盼望家長能積極協(xié)作。

5、假如孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給老師取得聯(lián)系，那樣的話算請假會在學期末退生活費，如沒打電話的家長就不退生活費那可就算逃學噢)……總之，我深深的盼望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通，達成家園教育的全都性，共同教育好孩子。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著喜愛孩子，關(guān)懷孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或看法請您實時與我們聯(lián)系，假如您工作太忙，沒有時間來跟我們當面溝通您也可通過我們的電話來溝通。今日的家長會到此結(jié)束，我們再一次誠心的感謝您的參加，最末誠心的祝福您：工作順當，萬事如意，誠心的祝福我們小班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、歡樂的成長。感謝大家!

#49073

幼兒園大班家長會講話稿篇5

敬愛的各位家長：

上午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時間來參與我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝，同時，也特別歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，盼望在今后的日子里我們能成為伙伴，成為合作的伙伴。現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是--老師，從事幼教工作--年，本學期擔負小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學工作，--老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛(wèi)生消毒工作，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和氣可親，深受家長和孩子的喜愛。在工作中我們兩位相互取長補短，只有一個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園簡單涌現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

1、班級狀況分析：

首先，班級狀況分析：我們班共有幼兒--名，其中男孩--名，女孩--名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，有--、--、--等是這學期剛?cè)雸@的小伙伴,幼兒園對他們來說都是生疏的，剛?cè)雸@幼兒的心情較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理技能較弱，需要一步步培育。針對這一現(xiàn)象，所以本學期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒心情等方面，本學期的主要任務(wù)培育幼兒的生活自理技能，引導幼兒對幼兒園生活感愛好，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡約的知識。為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面對各位家長介紹一下幼兒入園前家長的預(yù)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施。

(一)、家長的預(yù)備工作

1、教給幼兒基本的生活自理技能，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。

2、對幼兒進行心理預(yù)備教育。

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伙伴，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，切不可恐嚇幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸心情，對老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長大了，要學許多知識，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的。

3、家長要做到保持一顆平常心，做到心情穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子由于是第一次離開父母，會產(chǎn)生分別焦慮，對孩子來說，入園是一件震天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要心情穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定心情引起的，要正常送幼兒入園，不要興兵動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更簡單引起孩子劇烈的依戀，其次，要相信老師，予以老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照看好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培育教育。

(二)、孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會處處看看，玩玩部分孩子會很興奮的入園，也有部分孩子很快讓分別焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。

2、第二天，孩子基于第一天的閱歷，會涌現(xiàn)幾種狀況：

(1)、哭鬧的更厲害。(2)、停止哭鬧，自由玩耍，(3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。家長怎么辦?首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。第二，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

3、第三天，假如孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，慢慢的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快，有的慢。

(三)、孩子入園后涌現(xiàn)的幾種狀況

1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之那么安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛行，孩子入園是最簡約的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。

2、下午接孩子時會涌現(xiàn)幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種.種表現(xiàn)家長都應(yīng)當把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伙伴生活了一天，不簡單，特別是看到家長會放聲大哭的小伙伴，家長可能會有誤會：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好?老師好嗎?小伙伴多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小伙伴很喜愛你，假如你明天不去。老師和小伙伴會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象，由于環(huán)境的改變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能涌現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必焦灼，更不要責怪，這時家長要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜愛你，假如有事情可以找老師幫忙”同時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理技能，教孩子掌控一些基本的自我服務(wù)技能，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)預(yù)備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師，(便于備用)

5、初入園的孩子由于心理焦灼，心情不穩(wěn)定，簡單造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴峻，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。

二、教育教學方面：幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。

共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、藝術(shù)、數(shù)學。

簡約介紹一下各領(lǐng)域的教育目標：

(1)健康：

A身體健康，在集體生活中心情安定，開心。

B生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理技能。

C知道須要的安全保健常識，學習愛護自己。

D喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

(2)語言：

A樂于與人交談，講話禮貌

B留意傾聽對方講話，能理解日常用語。

C能清晰說出自己想說的事。

D喜愛聽故事、看圖書。

E能聽懂和會說一般話。

(3)社會：

A能主動地參加各項活動，有信心。

B愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。

C理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。

D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

E愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(4)科學：

A對四周的事物現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

C能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。

D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

E愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

(5)藝術(shù)：

A能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

B喜愛參與藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

C能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動

四、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班那么主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負責幼兒的護理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小伙伴的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行清洗暴曬。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。

五、家園工作：

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危急品，如服藥請交到老師手中

2、盼望每一位幼兒堅持每天按時入園，(9點之前)無非常狀況不要無故缺勤。

3、家長要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動中，我們經(jīng)常會由于課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些預(yù)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過放學后告知你們，盼望家長能積極協(xié)作。

5、假如孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給老師取得聯(lián)系，那樣的話算請假會在學期末退生活費，如沒打電話的家長就不退生活費那可就算逃學噢)……總之，我深深的盼望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通，達成家園教育的全都性，共同教育好孩子。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著喜愛孩子，關(guān)懷孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或看法請您實時與我們聯(lián)系，假如您工作太忙，沒有時間來跟我們當面溝通您也可通過我們的電話來溝通。今日的家長會到此結(jié)束，我們再一次誠心的感謝您的參加，最末誠心的祝福您：工作順當，萬事如意，誠心的祝福我們小班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、歡樂的成長。感謝大家!

#49073

幼兒園大班家長會講話稿篇6

敬愛的家長伙伴：

你們好!

感謝你們選擇了--幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今日聚集在這里，為了一個共同的話題：一切為了孩子。

俗話說：相聚是一種緣。既然有緣，今日就讓我們像伙伴一樣暢所欲言。家長是孩子的第一任老師，家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康進展的必由之路。有句話說得好：家園猶如一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的進展。

今日請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子們在幼兒園生活、學習的基本狀況，共同學習一些幼兒園相關(guān)制度，生活常規(guī)和考前須知。讓你們了解我們的辦園的特色。

一、幼兒園新生班級狀況：

這個學期我們招收新生幼兒175名(其中包括五義辦學點的27名小班的小伙伴)小班配有兩教一保，即班主任、配班老師、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導者和教育者，她既擔負著教育教學工作設(shè)計與計劃，又管理著幼兒日常全部瑣碎事務(wù)。配班老師在班主任的指導下，依據(jù)班級計劃及每周活動安排協(xié)作班主任組織實施教育教學活動。

保育員是負責照看幼兒的生活老師。老師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過選擇、資格認可才最末錄用的,各位老師都是德才兼?zhèn)涞摹Ｃ磕昃旁路菪抡惺盏暮⒆觽儎側(cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即便這樣，我們的老師們也沒有怨言，仍舊耐煩細致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;這段時間，經(jīng)過老師與保育員的辛苦努力，小班幼兒在園一日生活狀況已趨向穩(wěn)定。你們的孩子已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了幼兒園的集體生活。

二、幼兒園相關(guān)制度狀況介紹

幼兒園集體生活制度：幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待、晨間活動、早操、早點、主題教學活動、集體午餐、午睡、集體戶外活動、晚點、和游戲活動。并有規(guī)律的進行洗手、入廁、喝水、散步等。有些家長就是不放心幼兒在園的集體生活，尤其是小班的家長，更是糾結(jié)萬分：擔憂孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺侮了沒有、老師對我的孩子關(guān)懷不關(guān)懷等等。為人父母，讓孩子第一次離開，大家擔憂是很正常的。由于，我們的孩子適應(yīng)幼兒園生活是一個過程;讓家長適應(yīng)孩子離開自己的生活也是一個過程。

但是我們做家長的首先要自己有個堅決的立場，別覺得讓孩子上幼兒園時委屈了孩子，而在對孩子回家或見到孩子后噓寒問暖，言聽計從。讓孩子認為上幼兒園時委屈了他，焦慮心情更為嚴峻。假如家長再想方法滿意他們提出的要求作為補償，結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的壞習慣。

所以家長不要問他：在幼兒園有沒有想媽媽?有沒有小伙伴欺侮你?老師對你好不好?之類的問題，這樣會影響孩子的心情;有的家長立場不堅決，一旦看到了孩子心情反映大，哭喊不停。馬上答應(yīng)孩子停課幾天。這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會加長幼兒對集體生活的期限，當幼兒不停的哭，請盡量勸慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要責備他;有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。

有的家長雖然交給了老師，但中途多次來偷看，孩子一旦發(fā)覺，又引起幼兒哭喊。家長這種行為會激發(fā)幼兒的不良心情。還會讓幼兒產(chǎn)生錯覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家?；?，媽媽不要走。或媽媽帶我走。從而加大了幼兒在園初期穩(wěn)定心情的難度。

為了援助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因如何，家長要與老師多多溝通。家園協(xié)作是絕對重要的。家長的堅持會使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園，告辭分別焦慮，使孩子成為幼兒園里的歡樂珍寶，更快的融入到集體生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學會自己的事情自己做。請小班家長放心，老師都是面對全體幼兒的，就是有極個別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會援助他。

三、幼兒安全接送時間相關(guān)事項

1、按我園規(guī)章制度而定，老師按幼兒園規(guī)定時間上班。秋冬季節(jié)(國慶節(jié)后)老師上班時間為7:50.上午幼兒入園時間：7：50-8：20。下午幼兒離園時間為4:10，家長不能提早時間送孩子入園。這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動時間;不得中途接回幼兒，如有非常狀況需要向老師請假并在保安處填寫接回理由;無論是上午還是下午沒在規(guī)定時間中假如要來探望幼兒，請事先與老師取得聯(lián)系，以免影響在園幼兒的午睡或教學活動。

2、請你準時接送幼兒，常常遲到的幼兒，不僅影響老師上課程序和自身幼兒的學習。還會養(yǎng)成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學習制度的壞習慣。會對上幼兒園有種無所謂的感覺。

3、你假設(shè)托付他人來接幼兒，請事先電話通知老師對方的姓名特征，以確保幼兒安全，幼兒園不允許未滿18歲以下的同學來接幼兒。

4、請給幼兒穿著簡約舒適便于活動的服裝。使幼兒易于穿脫，不要給穿拖鞋來園。

5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣、危急、珍貴物品(金銀首飾)入園。以免造成不須要的麻煩。

6、如家長發(fā)覺你的孩子有發(fā)燒，身體狀況不良的狀況，請先送孩子去醫(yī)院就診，確定無事后再送幼兒園，并叮囑老師一日觀測，時常保持聯(lián)系。如需服藥，請仔細寫明幼兒姓名、服藥劑量、服藥時間交老師存放到安全地方。

四、班級課程及一日活動安排

幼兒園教學不同于學校、中學，幼兒園的教育原那么是保教并重。小班那么以書本教學和生活常規(guī)教學為主：

書本教學主要分為健康、科學、藝術(shù)、社會、語言五大領(lǐng)域。各個年齡段都有不同的教學內(nèi)容和目標。每周一早晨班主任老師都會把周計劃貼在櫥窗內(nèi)，每周五都會讓幼兒把一周的學習狀況通過家園聯(lián)系簿帶回家。其主要目的是讓家長了解幼兒園的教學進度和孩子本周在園的學習狀況。在此，提示各位要常常關(guān)注櫥窗，哪里常常會有老師的給你的溫馨提示、和育兒知識方面的內(nèi)容。幼兒園的一日活動安排：

五、幼兒園特色教育：戲曲走進幼兒園

各位家長：從今日起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和伙伴吧，孩子的成進步步離不開你們和我們的老師。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面的進展我們共同去努力!

感謝你們對我工作的關(guān)懷與支持。感謝大家!

#49072

幼兒園大班家長會講話稿篇7

各位家長：

大家好!

首先對各位家長的到來表示激烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽空來參與我們的家長會。讓我感受到您對我們工作的支持和理解，對您孩子的一份關(guān)愛。我從去年9月開學才來到這里工作，擔負__班的班長，開始的時候不適應(yīng)，正是有了你們的信任、理解、支持，我和其他幾位老師的工作才能順當開展。在此，我真誠地對你們說聲“感謝你們的支持”，“感謝你們的信任”同時更盼望你們能一如既往的關(guān)懷和支持我們的工作。

這學期是孩子在幼兒園生活的最末一年，也是孩子們?nèi)雽W前非常重要和關(guān)鍵的時期，孩子們長大了，越來越有主見。作為老師，我將更需要耐煩、認真、仔細，盡自己最大努力去培育孩子各方面的技能，尤其是情商方面;作為家長，我也能感覺到你們更加迫切地盼望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

今日我們的會議內(nèi)容有以下幾個方面：

一、培育孩子獨立性

大家都知道，孩子就要上學校了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但學校生生活一切要求自理。所以我們要培育孩子的自理技能，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿?，而且很上心仔細地做，但也有小部分沒方法完成。因此在家的時間里盼望家長們都能讓您的孩子自己的事自己做，克服依靠性，培育自理技能。

這是第一步，還要給孩子提供一個學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。

無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學會表達，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個個感受，讓孩子真真正正從心里明白，自己的事自己做。

二、培育孩子的良好習慣，讓孩子具備自我愛護意識

1、培育孩子正確的書寫姿態(tài)，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，實時訂正不正確的書寫姿態(tài)。

2、培育孩子的自我愛護技能，就是孩子受到危急或可能發(fā)生危急時的愛護技能及應(yīng)變技能的詳細表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。

3、培育孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。我們班有個別家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒留意到，盼望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。

4、培育孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育。要求家長協(xié)作來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響留意力。

三、幼小連接工作

還有一個月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順當自然地適應(yīng)學校生活，需要老師和家長共同努力，相互協(xié)作，讓孩子在心里上、行為上做好入學預(yù)備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學習。在生活方面克服依靠性，培育獨立性，提高生活自理技能。雖然說要漸漸向?qū)W校過度，但絕不是把幼兒園的生活學校化，幼兒園資源共享，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學逐步向?qū)W校的40分鐘上課時間靠攏。

四、需要家長協(xié)作的內(nèi)容與要求

1、孩子來學校時請家長檢查是否帶危急品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清晰，或?qū)憦埿〖垪l(注明：孩子姓名，服藥時間，用量等)。

2、假如您的電話號碼有變動也請實時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，假如你的孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒暢時，請你在送孩子入園時實時告知老師，以便我們能關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就需要留在家里觀測，確定孩子沒事才可以到學校上學。

4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。盡量讓孩子在家吃了早餐再入園。

5、做好對孩子的學習工作。孩子在幼兒園里學的知識，盼望家長當天晚上就能幫忙復(fù)習，鞏固。

五、結(jié)束語

家長的滿足，是對我工作的確定，更是對我工作的鞭策。我的工作離不開家長的協(xié)作與支持，盼望各位家長繼續(xù)支持我、協(xié)作我。假如你們對我的工作有一些建議和要求，可以給我