六年級下美術(shù)教案-會跳舞的鳥-嶺南版

/《六年級下美術(shù)教案-會跳舞的鳥-嶺南版》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解鳥類的動態(tài)特點，學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)跳舞的鳥，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握描繪跳舞的鳥的基本方法，提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。二、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：觀察跳舞的鳥，學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)鳥的動態(tài)美。2.教學(xué)難點：如何運用線條和色彩描繪出跳舞的鳥的生動形象。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師播放一段跳舞的鳥的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？這些鳥有什么特點？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些鳥在跳舞，它們的姿態(tài)優(yōu)美，動作靈活。今天我們要學(xué)習(xí)如何描繪會跳舞的鳥?！?.新課學(xué)習(xí)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察跳舞的鳥，了解它們的動態(tài)特點，如翅膀的擺動、尾巴的搖曳等。（2）教師示范如何用線條和色彩描繪跳舞的鳥，講解繪畫技巧，如線條的流暢、色彩的搭配等。（3）學(xué)生跟隨教師一起描繪跳舞的鳥，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的繪畫錯誤。3.實踐環(huán)節(jié)（1）教師讓學(xué)生分組觀察跳舞的鳥，每組選擇一種跳舞的鳥進(jìn)行描繪。（2）學(xué)生分組討論，確定繪畫方案，然后進(jìn)行繪畫實踐。（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。4.作品展示與評價（1）學(xué)生將完成的繪畫作品展示在黑板上，教師組織學(xué)生進(jìn)行評價。（2）評價標(biāo)準(zhǔn)：線條流暢、色彩搭配合理、動態(tài)生動。（3）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了描繪跳舞的鳥的基本方法，提高了學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，尊重學(xué)生的創(chuàng)作思路，給予充分的鼓勵和指導(dǎo)，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。五、課后作業(yè)請學(xué)生課后觀察身邊的鳥類，選擇一種跳舞的鳥進(jìn)行描繪，要求線條流暢、色彩搭配合理、動態(tài)生動。下節(jié)課帶來與同學(xué)分享。六、板書設(shè)計《會跳舞的鳥》1.觀察跳舞的鳥，了解動態(tài)特點2.學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)鳥的動態(tài)美3.繪畫實踐：描繪跳舞的鳥4.作品展示與評價注意事項：線條流暢、色彩搭配、動態(tài)生動重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“繪畫實踐：描繪跳舞的鳥”。在《會跳舞的鳥》這一課的繪畫實踐中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和實際操作，學(xué)會如何用線條和色彩來描繪跳舞的鳥。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能的關(guān)鍵步驟，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)造力和審美能力的重要過程。詳細(xì)補充和說明1.觀察與討論在繪畫實踐之前，教師應(yīng)先組織學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。可以展示不同種類鳥的跳舞視頻或圖片，讓學(xué)生注意觀察鳥的動作、姿態(tài)和羽毛的變化。討論時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾個方面：-動態(tài)特點：鳥在跳舞時的翅膀擺動、尾巴搖曳、頭部轉(zhuǎn)動等動作。-姿態(tài)變化：鳥在不同動作中的身體彎曲、伸展等姿態(tài)。-羽毛表現(xiàn)：跳舞時羽毛的動態(tài)效果，如何通過線條和色彩來表現(xiàn)。2.技法講解與示范在學(xué)生有了直觀的認(rèn)識之后，教師應(yīng)講解并示范繪畫的技法。這包括：-線條運用：如何用流暢的線條表現(xiàn)鳥的動作，例如使用曲線來表現(xiàn)翅膀的柔和擺動。-色彩搭配：如何選擇和搭配色彩來表現(xiàn)鳥的羽毛和動作，例如使用明亮的色彩來表現(xiàn)活潑的動態(tài)。-構(gòu)圖設(shè)計：如何構(gòu)圖來突出鳥的動態(tài)，例如將鳥放在畫面的視覺中心，并留出適當(dāng)?shù)目臻g來表現(xiàn)動態(tài)。3.繪畫實踐在學(xué)生掌握了基本技法后，教師應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行獨立的繪畫實踐。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時注意以下幾點：-個性化表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的觀察和理解，表現(xiàn)鳥的獨特動態(tài)和個性。-細(xì)節(jié)刻畫：指導(dǎo)學(xué)生在繪畫時注意細(xì)節(jié)的刻畫，如羽毛的紋理、眼睛的神采等。-動態(tài)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過線條和色彩的運用，表現(xiàn)出鳥跳舞時的輕盈和靈動。4.作品展示與評價繪畫完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進(jìn)行評價：-技巧運用：評價線條的流暢性和色彩的搭配是否合理。-動態(tài)表現(xiàn)：評價作品是否成功地表現(xiàn)出了鳥跳舞的動態(tài)美。-創(chuàng)意與個性：評價作品是否具有獨特的創(chuàng)意和個性化的表現(xiàn)。5.教師反饋與指導(dǎo)在評價環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)對學(xué)生的作品給予反饋和指導(dǎo)。對于繪畫技巧和表現(xiàn)力較強的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)指出問題所在，并提供改進(jìn)的建議。結(jié)論通過以上詳細(xì)的補充和說明，我們可以看到，在《會跳舞的鳥》這一課的繪畫實踐中，教師需要通過觀察、討論、技法講解、繪畫實踐和作品評價等一系列環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握描繪跳舞的鳥的技巧。這不僅有助于提高學(xué)生的繪畫技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。在繪畫實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該提供一個支持和鼓勵的環(huán)境，讓學(xué)生自由地探索和表達(dá)他們的想法。以下是對繪畫實踐環(huán)節(jié)的進(jìn)一步細(xì)化：6.支持性環(huán)境的創(chuàng)建-教師應(yīng)該確保所有學(xué)生都感到他們的創(chuàng)作是被尊重和欣賞的，無論他們的技能水平如何。-提供多樣化的繪畫材料，如水彩、彩色鉛筆、馬克筆等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇使用。-在繪畫過程中播放輕松的音樂，幫助學(xué)生放松心情，更好地沉浸在創(chuàng)作中。7.分步驟指導(dǎo)-在學(xué)生開始繪畫之前，教師可以提醒學(xué)生先進(jìn)行草圖繪制，確定鳥的基本形態(tài)和動態(tài)。-鼓勵學(xué)生在草圖階段就考慮動態(tài)的表現(xiàn)，可以通過簡單的線條來表示鳥的動作軌跡。-在上色階段，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何使用色彩來增強動態(tài)感，例如通過明暗對比來突出主要動作。8.創(chuàng)作思路的啟發(fā)-教師可以通過提問的方式啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路，例如：“你認(rèn)為這只鳥為什么會跳舞？它在表達(dá)什么情感？”-鼓勵學(xué)生將自己的情感融入作品中，例如，如果學(xué)生感到快樂，他們可以選擇明亮的色彩和活潑的線條來表現(xiàn)。9.實踐中的個性化指導(dǎo)-在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的具體情況提供個性化的建議。-對于那些在繪畫時遇到困難的學(xué)生，教師可以提供一些具體的技巧，比如如何畫出一個動態(tài)的翅膀。-對于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的動作或更高級的技巧。10.作品展示與反思-在作品展示時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過程和思路，以及他們在繪畫中學(xué)到的東西。-鼓勵學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，通過觀察同伴的作品來獲得靈感和技巧。-最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)