記敘文閱讀-體悟環(huán)境描寫-2024年中考語文閱讀訓(xùn)練（解析版）

2024年中考語文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練之記敘文閱讀06體悟環(huán)境描寫【閱讀點(diǎn)撥】一、考題形式①畫出《故鄉(xiāng)》中描寫環(huán)境的句子，體會作者以此營造的氛圍，說說這些描寫對表達(dá)主題的作用。②從環(huán)境描寫的角度說說第?段畫線句子的作用。③選文是一個(gè)繪本故事。如果要為下面這段文字配一幅圖，該如何設(shè)計(jì)？請從畫面布局、細(xì)節(jié)呈現(xiàn)等方面進(jìn)行說明。明亮的月光下，一艘大輪船經(jīng)過。許多人擁到甲板上，觀看著美麗的冰山，不住地贊嘆著：“真漂亮！”二、答題方法。1.自然環(huán)境描寫又稱景物描寫，是對人物活動環(huán)境中的自然景物進(jìn)行的描寫，主要作用有：（1）交代時(shí)令（季節(jié)）、地點(diǎn)；（2）渲染某種氣氛；（3）烘托人物心情；（4）表現(xiàn)人物性格；（5）推動情節(jié)發(fā)展；（6）為下文情節(jié)做鋪墊。答題形式：交代了……，渲染了……的氣氛，烘托了……的心情，為下文……做鋪墊。2.社會環(huán)境是人物活動的歷史背景、社會情態(tài)、階級關(guān)系等因素的組合，主要作用有：（1）交代作品的時(shí)代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系；（2）揭示了……的社會現(xiàn)實(shí)。三、答題舉例。1.莫泊?！段业氖迨逵诶铡芬晃闹?，“我們”一家在去哲爾賽島旅游時(shí)，“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”，這一自然環(huán)境描寫烘托出一家人愉快的心情。2.契訶夫《變色龍》一文的開頭對廣場及商店的描寫，就是社會環(huán)境，作用是交代人物活動的地點(diǎn)和背景，揭示沙皇統(tǒng)治的殘暴，經(jīng)濟(jì)的蕭條、敗落，人民生活的貧困?！具M(jìn)階訓(xùn)練】一、基礎(chǔ)過關(guān)。閱讀下面這篇小說，回答后面的問題。（17分）陽光李敏北崖村最上面的人家，戶主姓毛。家周圍一片栗子林，人倔，大家喊他毛栗子。毛栗子最近又喜又愁。他家小子曉強(qiáng)爭氣，考上城里重點(diǎn)高中，閨女曉靜去年考上大學(xué)。國家助學(xué)貸款解決了學(xué)費(fèi)，但每月生活費(fèi)還是入不敷出。他家唯一的經(jīng)濟(jì)來源是栗子，每年能賣幾千塊錢。毛栗子想進(jìn)城打工，但老娘多病不敢外出。村里有扶貧政策，逢年過節(jié)有人來送米送面，可毛栗子覺得沒下力氣白拿東西屈辱，不愿要。夫妻兩人舍得力氣。聽說販賣香蕉掙錢，從城里弄了香蕉到集市上賣，秤上不缺斤少兩，又不忍心把有爛疤的塞到底下賣，忙活一陣兒還是北崖村最窮的人家。北崖村石頭房子石房板頂，有山泉穿村而過，貼著山泉往上便是登魯山景區(qū)的小路。好天氣時(shí)，城里人來這里野炊的很多。夫妻兩人看見嘆氣說，人家過的那才叫日子。這天，剛剛下過一場雨，有個(gè)男人在林子里轉(zhuǎn)，走走停停，一會兒看遠(yuǎn)處一會兒看近處，手里提著塑料袋，大概是在撿蘑菇。常常有人來這里撿蘑菇。毛栗子看見，就知道他是個(gè)城里人。鄉(xiāng)下人都知道，這場雨太小出不了蘑菇。毛栗子還沒來得及提醒那人，天氣驟變，大雨傾盆而下。男人情急中把塑料袋頂在頭上。毛栗子跑上前大聲喊道，快跟我到屋里去躲一躲呀！男子跟著他飛奔進(jìn)屋，落得一身雨水，毛栗子老婆遞過來一塊干毛巾，男人感激致謝。男子主動介紹，他叫王磊，家在縣城，愛往鄉(xiāng)下跑，到村里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)讓他覺得很踏實(shí)。屋外雨繼續(xù)下，毛栗子泡了茶和王磊說話，漸漸熟絡(luò)起來。王磊說，這地方有樹有泉有流水，通風(fēng)涼快，和神仙住的地方一樣啊，不少人來玩吧？毛栗子哈哈笑說，兄弟會說話，窮山溝讓你說成神仙住的地方，不過，還真有不少人來玩呢。他們備了吃的喝的，不在自家餐桌上吃，來我家栗子林石板上吃，就是圖栗子林里涼快呢。王磊說，是啊，地方是好地方，可惜沒個(gè)飯店，若有小飯店，在這里吃飯吹風(fēng)，就可以放心玩了。毛栗子說，兄弟說外話，你不嫌棄俺家窮，管你頓飯俺還是管得起的。毛栗子媳婦煎了韭菜雞蛋，炒了花生米，炸了螞蚱，從地里拔了水靈靈的蘿卜切了端上桌，端上幾個(gè)雜糧窩窩頭。王磊邊吃邊贊不絕口，說，老哥，你知道你這幾個(gè)菜在城里值多少錢不？多少？少說一百。這叫原生態(tài)，城里哪里也吃不著你這金黃金黃的雞蛋呀。毛栗子說，這倒是，我這群雞滿山找蟲子吃。王磊說，栗子林這么大，來玩的人也多，你沒想開個(gè)飯店？開飯店？那不得蓋房子，請廚師，我不會炒菜，你嫂子炒的莊戶菜城里人誰稀罕吃。不用請廚師，多養(yǎng)點(diǎn)雞，用木柴燉山雞就成。這也成？當(dāng)然，現(xiàn)在城里人傳統(tǒng)飯店都吃膩了，你這原汁原味的木柴燉山雞，手工窩頭，肯定都喜歡吃。山里農(nóng)家樂小餐館我也去過幾家，都很火，你這地方保準(zhǔn)行。唉，都有成本，倆孩子上學(xué)，一屁股債，你開吧。我要上班，沒時(shí)間啊。我有個(gè)主意，咱倆合伙怎么樣，我出錢，你出工。這也行？試試看，我負(fù)責(zé)蓋幾個(gè)茅草棚，弄桌子和餐具，你和嫂子負(fù)責(zé)賣你家燉雞，那一群雞夠你賣一陣的。隨后咱再上雞仔散養(yǎng)在林子里，賺了錢我們分。毛栗子聽了心頭一喜。對啊，自己怎么沒想到呢。燉雞簡單，鐵鍋木柴都有，樹林里現(xiàn)成的雞一大群。錢怎樣來分，毛栗子沒好意思問，一是八字沒一撇，二是這王磊剛認(rèn)識，說不出口。王磊好像看穿了毛栗子的心思，說，錢具體咋分我也沒譜，蓋幾間茅草棚子也花不了幾個(gè)錢，先試營業(yè)一下，看賺錢不賺錢咱再說分成?？赐趵谶@樣說，毛栗子也不好追問。媳婦心里不踏實(shí)，一再提醒毛栗子別讓人算計(jì)了。城里人打什么主意很難說。毛栗子說，收的錢在咱手上，反正不會吃虧。王磊帶了一些人，拉來滿滿一卡車東西：四方桌、小馬扎、一次性餐具、桌布、不銹鋼茶壺、暖瓶等。兩口子迎上前忙前忙后。太陽落山時(shí)，四個(gè)圍著籬笆的茅草棚子，在樹林邊一字?jǐn)[開，最大那棵歪脖樹上，掛一紅漆木牌，上面寫“栗子林燉雞店”。毛栗子帶著忐忑，開始了營業(yè)。毛栗子媳婦唯恐伺候不好客人，事事做得仔細(xì)。雞燉得爛，蔥油餅外酥里嫩，紅豆包餡多皮薄，槐花餅、薺菜湯等野味輪番做。客人吃得打嗝兒，臨走她還往人家手里塞。吃客漸多，夫妻倆忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媳婦臉上飛著兩朵紅云。村里都說毛栗子夫妻發(fā)財(cái)了。毛栗子媳婦天天往山下望，擔(dān)心王磊突然來要錢。若和上次一樣，卡車?yán)瓉硪粠统抢锶耍瑑蓚€(gè)人可應(yīng)付不了。村主任來了，同毛栗子在樹底下喝了一壺茶。這壺茶讓毛栗子夫妻驚喜交集。三個(gè)月之后，王磊再次來到栗子林。兩口子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，丟下手里活兒一溜小跑迎上去。毛栗子媳婦邊跑邊用袖子抹眼淚。毛栗子喊了一聲王書記，緊緊握住王磊的手說不出話來，眼圈紅了。食客莫名其妙地看著這對夫妻。他們哪知道，這用心良苦的扶貧，對毛栗子一家人的意義。這天的陽光格外暖。林子深處一片喔喔雞鳴，如一首歡快的歌謠。（選自《小說選刊》2022年第4期，有刪改）1.班級同學(xué)閱讀完小說后，有人認(rèn)為毛栗子是主人公，有人認(rèn)為王磊是主人公，你怎么看？請說說理由。（3分）【參考答案】示例1：我認(rèn)為毛栗子是主人公（1分），小說中對毛栗子的描寫最多，刻畫了一個(gè)倔強(qiáng)、純樸、勤勞、懂得感恩的農(nóng)民形象，并通過他的成功脫貧謳歌了黨的精準(zhǔn)扶貧政策，突出主題（2分）。示例2：我認(rèn)為王磊是主人公（1分），雖然小說對王磊的描寫不是最多，但他通過實(shí)地了解、精心謀劃，成功幫助毛栗子家脫貧致富，在他的身上很好地體現(xiàn)了黨的精準(zhǔn)扶貧政策，突出主題（2分）?！窘馕觥肯乳喿x文章，找出文章中描寫兩個(gè)人物的內(nèi)容；然后根據(jù)小說的主要內(nèi)容、作品主題、寫作線索等判斷誰是主人公。通讀全文可知，毛栗子和王磊是文章中著墨最多的人物。毛栗子貫串作品的始終，作者從不同的角度描寫這個(gè)人物，他的身上有著普通農(nóng)民的純樸、勤勞和善良。他想通過自己的努力改變現(xiàn)狀，但現(xiàn)實(shí)總是讓他感到很無奈，“想進(jìn)城打工，但老娘多病不敢外出”“村里有扶貧政策，逢年過節(jié)有人來送米送面，可毛栗子覺得沒下力氣白拿東西屈辱，不愿要”“夫妻兩人舍得力氣……又不忍心把有爛疤的塞到底下賣”，最終在王磊的幫扶下，才成功脫貧。王磊是一位扶貧干部，他深入基層，關(guān)心群眾，一直隱瞞身份主動幫助毛栗子一家開小餐館，使毛栗子一家實(shí)現(xiàn)了脫貧致富。在他的身上，很好地體現(xiàn)了精準(zhǔn)扶貧政策，凸顯了時(shí)代精神。可據(jù)此組織答案。2.為了幫助毛栗子一家走出困境，王磊書記設(shè)計(jì)了用心良苦的扶貧計(jì)劃，下面就是他的這份計(jì)劃。請根據(jù)小說內(nèi)容，將它補(bǔ)充完整。（2分）①了解村里原有的扶貧政策；②確定村里最窮的毛栗子家為扶貧對象；③；④以城里人的身份與毛栗子相識并交流；⑤?！緟⒖即鸢浮竣蹖?shí)地考察毛栗子家周圍環(huán)境⑤提出合伙開飯店的建議并投資開店【解析】先根據(jù)題干提示，確定人物是“王磊書記”，事件是“扶貧”；然后根據(jù)文章內(nèi)容，探索人物的活動路線，把握人物的行蹤。閱讀全文可知，王磊的行蹤是小說的其中一條線索。根據(jù)第5段中的“這天，剛剛下過一場雨，有個(gè)男人在林子里轉(zhuǎn)，走走停停，一會兒看遠(yuǎn)處一會兒看近處”可知，王磊“有計(jì)劃”地實(shí)地考察了毛栗子家周圍的環(huán)境，以確定扶貧的策略。根據(jù)第8-29段的內(nèi)容可知，王磊書記隱瞞了自己的真實(shí)身份與毛栗子交流起來，毛栗子邀請王磊在家吃飯，王磊邊吃邊贊不絕口，提出利用當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境資源，與勤勞能干的毛栗子夫妻合伙開飯店的建議。據(jù)此可以概括出“提出合伙開飯店的建議并投資開店”。3.畫線段落中，毛栗子夫妻為什么會“驚喜交集”？（4分）【參考答案】毛栗子夫妻因?yàn)榈弥趵诜鲐殨浀纳矸莺退麕椭约阂患颐撠氈赂坏男袨槎械匠泽@（2分）；因?yàn)辄h的扶貧政策讓一家人的生活越來越好而喜（2分）?！窘馕觥肯雀鶕?jù)題干信息，確定答題區(qū)間；然后聯(lián)系上下文，從“驚”與“喜”兩個(gè)角度展開分析。通讀全文可知，扶貧書記王磊隱瞞身份，提出和貧困戶毛栗子合伙開飯店，幫助毛栗子實(shí)現(xiàn)了脫貧致富。根據(jù)畫線段落可知，村主任來同毛栗子在樹底下喝茶，告訴了毛栗子事情的真相，使一直蒙在鼓里的毛栗子得知王磊是扶貧領(lǐng)導(dǎo)，為了幫扶自己一家而用心良苦。王磊的身份和行為讓毛栗子夫妻“驚”；而黨的扶貧政策，讓毛栗子夫妻成功脫貧，因此他們欣喜萬分。4.從人物描寫角度，分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）兩口子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，丟下手里活兒一溜小跑迎上去。毛栗子媳婦邊跑邊用袖子抹眼淚。毛栗子喊了一聲王書記，緊緊握住王磊的手說不出話來，眼圈紅了?！緟⒖即鸢浮俊熬o緊握住”是動作描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了毛栗子看到王書記時(shí)的激動之情和對王書記的深摯謝意（2分）；“眼圈紅了”是神態(tài)描寫，傳神地寫出毛栗子在餐館生意紅火之后看到王書記的心理，表現(xiàn)了毛栗子對王書記的感激之情（2分）?！窘馕觥肯雀鶕?jù)加點(diǎn)詞語的提示，判斷人物描寫的方法；然后聯(lián)系具體的內(nèi)容，從人物的心理和情感的角度分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。通讀全文可知，句子寫的是三個(gè)月后，毛栗子夫妻再次見到王磊時(shí)的情景?！熬o緊握住”是對毛栗子的動作描寫，“眼圈紅了”是對毛栗子的神態(tài)描寫。根據(jù)“兩口子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，丟下手里活兒一溜小跑迎上去”，可知夫妻二人內(nèi)心的激動和喜悅；根據(jù)“緊緊握住王磊的手說不出話來”可知，這是一個(gè)純樸的農(nóng)民表達(dá)感激和謝意的行為。由此可知，加點(diǎn)詞語生動形象地表現(xiàn)了毛栗子對王磊的感激?！?.文章最后一段是描寫環(huán)境的語句，請簡述此處環(huán)境描寫的作用。（4分）【參考答案】照應(yīng)文章標(biāo)題《陽光》（1分），以陽光的溫暖，以及喔喔雞鳴如歡快的歌謠（1分），表明黨的精準(zhǔn)扶貧政策讓老百姓成功脫貧，感受到溫暖，升華了主題（2分）?！窘馕觥肯劝盐兆詈笠欢蚊鑼懙沫h(huán)境的特點(diǎn)；然后根據(jù)文章的內(nèi)容，從渲染氣氛、體現(xiàn)文章主旨等方面分析作用。閱讀結(jié)尾段，根據(jù)“陽光格外暖”，聯(lián)系上文王磊雨天“暗訪”栗子林的情形可知，這里暗示由于黨的扶貧政策好，以及王磊的“良苦用心”，如今毛栗子一家已走出貧困，感受到溫暖；聯(lián)系文章標(biāo)題《陽光》可知，這里還與標(biāo)題相呼應(yīng)，點(diǎn)明了文章的主題。同時(shí)，根據(jù)“林子深處一片喔喔雞鳴，如一首歡快的歌謠”可知，這里將“雞鳴”比作“歌謠”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，使人聯(lián)想到扶貧政策使老百姓走上了幸福的道路，升華了文章的主題。二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（23分）濟(jì)世良醫(yī)張學(xué)鵬①在豫東平原上，黃河故道南岸，有一座虞城，城東街有個(gè)濟(jì)世堂，坐診的是一位老中醫(yī)，姓鄭，人稱鄭先生。老人七十有五，鶴發(fā)童顏，精神矍鑠（juéshuò),有藥到病除之術(shù)。虞城百姓有疑難雜癥，手往東指：“去找鄭先生呀，保你藥到病除?！雹诨颊咦哌M(jìn)濟(jì)世堂，落座后，鄭先生對患者望、聞、問、切，說：“先給你拿三服藥，不好再來?！雹刍颊叱酝耆帲苌僭賮?。即使有的患者來吃回頭藥，鄭先生望、聞、問、切后，說：“你的病已好，不用再吃藥?！雹芑颊呗犅劊蚶舷壬瞎?，連聲說：“謝謝先生！”歡天喜地而去。先生遇見老弱貧困的患者，也會開三服藥，藥費(fèi)或減或免。虞城百姓親切地稱其為“鄭三服”。⑤1944年春，日軍為打通大陸交通線，大舉進(jìn)攻中原，虞城淪陷。日軍燒殺搶掠，無惡不作，百姓妻離子散，民不聊生。因?yàn)闈?jì)世堂專給病人治病，行善積德，日軍沒有對其騷擾，鄭先生依然每天為人治病。不過，日軍通過偽軍傳話，嚴(yán)禁給中國軍人治病，否則格殺勿論。⑥鬼子侵占虞城后過得并不安生，城外八路軍帶領(lǐng)游擊隊(duì)經(jīng)常對日軍進(jìn)行攻擊，伏擊鬼子，清除漢奸。八路軍的精準(zhǔn)出擊，令日軍聞風(fēng)喪膽，惶惶不可終日。鬼子對八路軍和游擊隊(duì)恨之入骨。⑦一個(gè)仲夏之夜，一位風(fēng)塵仆仆的小伙子敲開了濟(jì)世堂的后門。鄭先生一看是位陌生人，便將小伙子讓進(jìn)內(nèi)室。⑧小伙子說：“我是北方人，來虞城做生意，不料這里靠近黃河故道，空氣潮濕，加上水土不服，生了疥瘡，奇癢難受，望先生救我。”⑨先生看了看小伙子的患處，又捏住小伙子的右手指看了看，先生說：“不單是你一人生了疥瘡吧，你的伙計(jì)有很多吧？”⑩小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“疥瘡傳染快，得病的人比較多?！?小伙子又說：“生逢亂世，活著不易，還望先生救我們?！?先生說：“治病救人，是我的本分，國難當(dāng)頭，我只能盡力做好我的本分?！?先生又說：“我這里藥物有限，治不了那么多人。距此一百五十里外，芒碭（dàng)山里有一個(gè)硫黃潭，那里常年水汽蒸騰，潭內(nèi)多含硫黃，潭水有毒，魚蝦不生，牲畜不飲。你們可去那里洗澡，一天一次，一周疥瘡可消除。”?先生還說：“但那里已被日軍占據(jù)，你們要多加小心?！?先生從藥柜里拿出幾盒藥膏，說：“回去先給病重的人涂上，我這里只有這么多了?！毙』镒幽贸鰩讐K銀圓，送給先生，先生辭而不受。?先生說：“你們從北方來到中原，實(shí)屬不易，若國人都能如此，倭寇豈敢猖狂?！?小伙子千恩萬謝，拜別先生，消失在夜幕里。?翌日中午，一支百余人的八路軍隊(duì)伍悄悄向芒碭山開進(jìn)，包圍日軍據(jù)點(diǎn)，全殲日軍。隊(duì)伍來到硫黃潭邊，依次跳進(jìn)硫黃潭里，洗了個(gè)痛快。?十日后，一支幾百人的隊(duì)伍，消除了疥瘡之患，精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)，奔赴抗日前線，與日軍展開激戰(zhàn)。?也許是濟(jì)世堂治療的病人太多太雜，也許是漢奸告了密，八路軍在硫黃潭洗好疥瘡一事被鬼子知道，鬼子以私通八路為名，包圍濟(jì)世堂，封上大門，一把火燒了個(gè)精光。?七日后，一支八路軍隊(duì)伍開始猛攻虞城，破城之后，將城內(nèi)的日偽軍全部殲滅，為鄭先生報(bào)仇雪恨。?中華人民共和國成立后，濟(jì)世堂在虞城重新開業(yè)，招牌更大，房屋更寬。虞城百姓爭相前去祝賀。在濟(jì)世堂坐診的是鄭先生的兒子，鄭先生兒子的醫(yī)德醫(yī)術(shù)與鄭先生相比，毫不遜色。?據(jù)當(dāng)?shù)乜h志記載：鄭國忠，烈士，原濟(jì)世堂中醫(yī)先生，中共地下黨員，濟(jì)世堂是抗戰(zhàn)時(shí)期黨的地下聯(lián)絡(luò)站。鄭國忠為打擊日寇，消滅日偽，提供了許多有價(jià)值的情報(bào)。?后來，有人問鄭先生的兒子：“你和你父親，誰的醫(yī)術(shù)更高明？”?兒子說：“?！保d于2022.3)6.根據(jù)下面提示，以鄭先生為主線，概括本文故事發(fā)展脈絡(luò)。（4分）起因：鄭先生治病救人贏得贊譽(yù)；經(jīng)過：；結(jié)果：?！緟⒖即鸢浮苦嵪壬爸ｋU(xiǎn)救助八路軍戰(zhàn)士鄭先生遇害，其精神感動百姓（每空2分）7.文章開頭部分怎樣表現(xiàn)出鄭先生的“藥到病除之術(shù)”？這樣的寫作手法有何好處？（4分）【參考答案】開頭使用了側(cè)面描寫的寫作手法。通過寫百姓一致的推薦、藥到病除后的感謝、稱其為“鄭三服”的親切，側(cè)面表現(xiàn)了鄭先生醫(yī)術(shù)高超、受人愛戴的特點(diǎn)，使文章更有說服力，更能突顯人物的形象。（答出“側(cè)面描寫”1分，分析好處3分）★8.文章第⑤段畫線句子屬于哪種環(huán)境描寫？有何作用？（3分）【參考答案】社會環(huán)境描寫。其作用是交代故事發(fā)生的社會背景，營造緊張的氛圍，為下文寫鄭先生救助八路軍戰(zhàn)士的情節(jié)做鋪墊。（答出“社會環(huán)境描寫”1分，分析作用2分）9.文章第?-?段多次寫到八路軍痛擊日軍的情節(jié)，其目的是什么？（4分）【參考答案】①側(cè)面表現(xiàn)出鄭先生醫(yī)術(shù)高超，準(zhǔn)確找出了八路軍戰(zhàn)士的病因，并對癥治療；②表現(xiàn)鄭先生的慧眼慧心，認(rèn)出了小伙子的身份，并幫助八路軍戰(zhàn)士們渡過了難關(guān)；③照應(yīng)下文鄭先生的身份，使文章在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上更加合理嚴(yán)謹(jǐn)；④表現(xiàn)了八路軍的英勇氣勢和民族氣概，突出文章的主題。10.根據(jù)文章內(nèi)容和你的理解，對第?段橫線處的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)寫。（2分）【參考答案】示例：我流汗給人看病，只是個(gè)醫(yī)生，父親流血給人看病，是個(gè)英雄。我遠(yuǎn)不及鄭先生。（符合人物身份，表達(dá)出對鄭先生的崇敬或贊揚(yáng)即可）【解析】審讀題干，抓住關(guān)鍵詞“補(bǔ)寫”“回答”，明確本題考查補(bǔ)寫句子。作答時(shí)，要把握住內(nèi)容和身份兩大要素，即說什么和怎樣說這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，對于說什么，要從問題和文章的內(nèi)容來看，突出回答“誰更高明”；對于怎樣說，要從“兒子”這一身份和鄭先生“英雄”這一身份綜合來談，據(jù)此回答即可。11.本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）【參考答案】本文通過敘寫中共地下黨員鄭先生甘冒犧牲的風(fēng)險(xiǎn)救助八路軍戰(zhàn)士的故事，贊揚(yáng)了鄭先生的妙手仁心，表達(dá)了對像鄭先生一樣的共產(chǎn)黨人不怕犧牲、一心為國的英雄行為和民族氣概的高度贊揚(yáng)。（答出故事內(nèi)容1分，分析情感2分）【解析】審讀題干，抓住關(guān)鍵詞“思想情感”“理解”，明確本題考查主旨理解。作答時(shí)，需要細(xì)讀文章，明確文章主要內(nèi)容，然后結(jié)合文中人物形象及議論、抒情性語句體會其表達(dá)的情感。閱讀文章可知，本文第①-④段寫鄭先生治病救人贏得贊譽(yù)；第⑤-?段寫鄭先生明知幫助八路軍戰(zhàn)士會有危險(xiǎn)，依然冒著危險(xiǎn)救助他們；第?-?段寫鄭先生被殺害，但他的精神依然感召著百姓。結(jié)合第?段“鄭國忠，烈士，原濟(jì)世堂中醫(yī)先生……提供了許多有價(jià)值的情報(bào)”等句子，可以體會到本文對像鄭先生這樣的共產(chǎn)黨人不怕犧牲、一心為國的英雄行為和民族氣概的贊揚(yáng)。據(jù)此思路作答即可。12.假如鄭先生被評為虞城市紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利77周年特別人物，請你為鄭先生寫一則頒獎(jiǎng)詞。（3分）【參考答案】示例：你有一雙妙手，治愈了百姓的疑難雜癥；你有一顆仁心，解除了八路軍的疥瘡之患。你對敵人抱有切骨的恨，恨他們侵我家園、殺我同胞；更對人民抱有深沉的愛，愛他們樸實(shí)善良、守家衛(wèi)國。鄭國忠，一身正氣，一生為國，忠烈可嘉?。ㄗプ∪宋锲焚|(zhì)，語言簡潔生動即可）三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（23分）今天接著昨天馮驥才①夜里，起大風(fēng)了?、诎l(fā)狂的風(fēng)是大自然無形的瘋子。它把河水拋上堤岸，將大樹壓得弓彎欲折，放肆地闖入一切空間。如果它闖入人心，也會把那方寸之間一起攪亂。③他，一個(gè)小伙子，隱形在黑夜的大氅里，借助這遮掩所有響動的大風(fēng)幫忙，用他潔凈的、沒有給邪惡玷污過的手指，頭一次弄開一扇陌生的門。④忽然門“呀”的一響——有人！一驚之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟著，眼前金煌煌地一亮，只見面前這彌漫迷蒙的橘黃色燈光的長方形門框里，站著一個(gè)頭發(fā)蓬松的老婆婆。⑤“你……干什么？”老婆婆聲音沙啞。他慌亂得嘴巴也不聽使喚。⑥“噢，你是那邊等長途汽車的，到這兒來避風(fēng)的吧！那你……就請進(jìn)來，哎，進(jìn)來吧！”老婆婆寬和地說。⑦他想應(yīng)付這老婆婆兩句就趕緊溜掉?！澳氵M(jìn)來暖和暖和，那邊汽車天亮?xí)r才來呢！我不叫你幫著干活兒，只求你陪我一會兒……“她竟用懇求的口氣，而懇切得叫人難以拒絕。⑧他沒拿定主意，就已經(jīng)被老婆婆帶進(jìn)這間又大又空、并不溫暖、也不明亮的房間。⑨“我就怕夜里起大風(fēng)。一聽這風(fēng)聲，就別想再睡。我想兒子，我兒子就在這樣的大風(fēng)天里死的……”老婆婆哀嘆地嘟囔著。⑩聽到這話，小伙子才明白這老婆婆對自己毫無惡意。他立刻神定心安，發(fā)覺自己已經(jīng)坐在一張大藤椅上了，那老婆婆坐在對面一個(gè)矮矮的木凳上，仰臉瞅著他說：“聽，這風(fēng)聲，就和我兒子死的那天一樣……”?“如果他活著，整整四十歲了?！睙艄庹诎档膲Ρ谏蠏熘粋€(gè)舊鏡框，照片上二十來歲的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中畢業(yè)，年年考試都是班里的頭一名。你說這算不錯(cuò)了吧！”?“哦，哦……”小伙子心不在焉地隨口應(yīng)答。?“怎么？你不信？我拿給你看——”小伙子被迫地打開講義夾。里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分?jǐn)?shù)單，紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆，卻像古物一樣精心保存，沒有一點(diǎn)兒殘破，上邊的字跡雖已發(fā)黑，卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績。分?jǐn)?shù)單上的每一個(gè)數(shù)字肯定早就印在她心里了……?忽然，老婆婆從小伙子手中把講義夾奪過去，“別看了！一看它，以前那些事就全涌上來……那天，當(dāng)人家給我送信兒，說他為了教一個(gè)孩子死了，我急著往醫(yī)院跑。那天的風(fēng)和今夜一樣，像發(fā)了瘋，直刮了兩天兩夜……”?救人？孩子？大風(fēng)？?小伙子心里怦然一動。他一下子想到自己的童年。不是也被人救過？他和鄰居的孩子在鐵路的路基上扒石子、捉蛐蛐，風(fēng)大，沒聽見火車開來的聲音，千鈞一發(fā)時(shí)，被一個(gè)青年沖上來，猛地推下路基。火車開過去，他們得救了，那青年卻被軋死了。很長一段時(shí)間，家里人總帶著他去看望人家父母。可是誰知道往后這聯(lián)系怎么就斷了呢？?似乎有種鉛樣的沉重東西壓在他心上。?老婆婆忽然指著那扇黑乎乎、給兇猛的氣流推動得“嘎嘎”響的大窗子，說：“聽，這風(fēng)，就是這風(fēng)，沒有這風(fēng)，河里沒浪，我兒子會水，救上那小孩子后也能上來……”?小伙子的精神突然一振，睜大眼問，“他是在河里……”“是啊，一個(gè)浪頭把他壓到冰下邊去了?！崩掀牌艙u著頭，悲慟欲絕。?然而，小伙子這時(shí)倒有種如釋重負(fù)的感覺。?“我兒子剛死去那些天，那個(gè)被救的孩子常來看我，每逢年節(jié)，他們一家人準(zhǔn)接我去吃飯，那孩子每次都對我說‘我就是您兒子’！可是……時(shí)間一長就變了……熱乎勁兒冷了……說過的話都忘了……那孩子也漸漸不來了……”?“他——”小伙子說“他”，卻一下子想到自己。?才放松的心，又被碰了一下。?“我愈琢磨愈覺得冤，我兒子死得太早，死得不值得呀！且不說我這孤老婆子沒人照管，就說當(dāng)年那個(gè)被救的孩子吧，他在哪兒呢？今年他也得二十多歲，和你年紀(jì)差不多吧！”?“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。?“是呵！你說，那孩子現(xiàn)在干什么？當(dāng)工人？干部？什么樣兒的人？他能和我兒子一樣聰明、能干、仁義嗎？這都不說！如果他游手好閑，如果他道德敗壞？比方……小偷——”?小偷！這個(gè)詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。?“哎，你也說句話呀?！彼菲鹕?，把皺巴巴的手放在小伙子的肩上搖了搖。?小伙子慢慢把他這仿佛無比沉重的腦袋抬起來，“我就是被您兒子教活的人……找您來了！”?老婆婆頓時(shí)驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。這黑亮亮的澄澈的目光，這真切、赤誠、堅(jiān)定不移的情感，只有在當(dāng)年那被救的孩子的眼里見過。于是，她的心，她全身都被一種強(qiáng)有力的溫暖包裹起來。?她充滿母親的寬厚的柔情望著他。她忽然發(fā)現(xiàn)，這小伙子臉頻映上了一層淡淡的、金色的、異樣清明的光輝。兩人不覺一起向那窗子望去。?哦，什么時(shí)候天亮的？?風(fēng)也無聲無息停止了。?明潔的晨曦，靜悄悄爬上這結(jié)滿冰花的大窗戶，展開一片晶瑩而純凈的境界。13.閱讀全文，從“小伙子”或“老婆婆”的角度概述故事情節(jié)。（3分）A:小伙子：那個(gè)大風(fēng)的夜晚，我……B:老婆婆：那個(gè)大風(fēng)的夜晚，我……【參考答案】示例一：選A。我初次行竊時(shí)被房主老婆婆發(fā)現(xiàn)，慌亂之余卻被她請進(jìn)屋中，在老婆婆的訴說中得知她的兒子因救人而去世，由此回憶起自己小時(shí)候被救的經(jīng)歷，對老婆婆的處境深受觸動，因此決定“冒名頂替”被救者，不再行竊，好好對待老婆婆。示例二：選B。我發(fā)現(xiàn)門口有一個(gè)等車的年輕人，便邀請他進(jìn)來避風(fēng)，這樣的夜晚讓我更加思念當(dāng)初為救落水小孩而失去生命的兒子，便向年輕人講起了他的故事以及事故發(fā)生后被救者由熱情到不再聯(lián)系的過程，沒想到這個(gè)年輕人竟然就是那個(gè)小孩，他來看望我了，這太讓人驚喜了。（任選一個(gè)角度，表述符合人物身份和文章情節(jié)即可）14.做批注是一種重要的讀書方法，請按照括號內(nèi)要求，為下面的句子做批注。（4分）（1）里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分?jǐn)?shù)單，紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆，卻像古物一樣精心保存，沒有一點(diǎn)兒殘破，上邊的字跡雖已發(fā)黑，卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績。（從描寫方法角度）（2）小偷！這個(gè)詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。（從修辭手法角度）【參考答案】（1）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通過對分?jǐn)?shù)單的詳細(xì)描寫，表現(xiàn)出分?jǐn)?shù)單被保存得十分完好，表達(dá)了老婆婆對兒子的思念，以及對兒子生前學(xué)習(xí)優(yōu)秀的自豪之情。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將“小偷”一詞給人的羞愧感受具象為遭受針扎和電光大火的灼熱，生動形象地描繪出“小偷”一詞對小伙子的警醒之大，由此喚醒了小伙子心底的良知，為下文做鋪墊。（每小題2分）★15.本文有兩處典型的環(huán)境描寫，請找出原句，并探究其在文中的作用。（4分）【參考答案】環(huán)境描寫：①它把河水拋上堤岸，將大樹壓得弓彎欲折，放肆地闖入一切空間。②明潔的晨曦，靜悄悄爬上這結(jié)滿冰花的大窗戶，展開一片晶瑩而純凈的境界。作用：渲染環(huán)境氣氛，推動故事情節(jié)的發(fā)展；烘托小伙子的心理轉(zhuǎn)變，深化小說的主題。（原句得2分，作用得2分）16.文章以《今天接著昨天》為標(biāo)題，有何深刻含義？請簡要分析。（4分）【參考答案】“今天”和“昨天”點(diǎn)出了過去與現(xiàn)在的連接和延續(xù)，突