浙江省金華市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

浙江省金華市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷一、積累?運用（15分）1．請根據(jù)拼音填寫詞語，或給加點字選擇正確的讀音。文學(xué)的世界里，我們遇見了諸多人物，他們用自己的行動溫暖感動著我們。這里，有為鉆研典籍鍥（A．qièB．qì）而不舍的聞一多；這里，有對不幸者心懷愧zuò②的楊絳；這里，有摒棄煩躁而靜心研究的鄧稼先；這里，有為故鄉(xiāng)洗去污穢（③A．suìB．huì）而戰(zhàn)斗到底的端木蕻良……遇見，讓我們的生活變得愈加色彩斑lán④。2．古詩文名句填空。遇見樂器，詩詞突破了文字的沉默，成為絕響。清雅的琴瑟之音，寄寓文人超凡脫俗的處世心態(tài)，恰如王維的“獨坐幽篁里，”。（王維《竹里館》）幽婉的笛聲飄蕩在月朗風(fēng)清的夜晚，撥動了多少游子羈思的心弦，正如“，”。（李白《春夜洛城聞笛》）各類樂器交雜，熱鬧的背后是憤慨，由歌女的歌聲引發(fā)歷史興衰的感嘆，正所謂“，”。（杜牧《泊秦淮》）遇見現(xiàn)代歌曲，詩詞穿越悠長歲月，讓國風(fēng)歌曲蔚然成風(fēng)。歌詞“十余，英勇相，把熱血，灑戰(zhàn)場”，就是改編自《木蘭詩》中“，”這一句。歌詞“漫天紛飛的花雨，落在春的泥土里，滋養(yǎng)了大地，開出下一個花季”的場景，與韓愈《晚春》中的“楊花榆莢無才思，”有幾分神似。3．下列有關(guān)文化文學(xué)常識有錯誤的一項是（）A．所學(xué)課文有關(guān)文體中，《臺階》是小說、《鄧稼先》是傳記、《誰是最可愛的人》是通訊。B．《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史。C．“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。D．文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱(除一般他稱，又有愛稱、敬稱)?！赌咎m詩》中“阿爺無大兒”中的“阿爺”就是木蘭父親對自己的自稱?！秾O權(quán)勸學(xué)》中“卿”就是愛稱，“大兄”是他稱，即對長輩的敬稱。二、閱讀（47分）4．閱讀《駱駝祥子》選段。街上越來越熱鬧了，祭灶的糖瓜擺滿了街，走到哪里也可以聽到“糖來，糖”的聲音。祥子本來盼著過年，現(xiàn)在可是一點也不起勁，街上越亂，他的心越緊，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，連臉上那塊疤都有些發(fā)暗。拉著車，街上是那么亂，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神兩氣夾攻，他覺得精神不夠用的了，想著這個便忘了那個，時常忽然一驚，身上癢刺刺的象小孩兒在夏天炸了痱子似的。①選段中“可怕的二十七”指的是什么事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②祭灶這一天，祥子拉著曹先生回家時，被偵緝隊的一個人跟上了，這個人是誰？他和祥子之間緊接著發(fā)生了什么事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．法布爾在《昆蟲記》中稱贊“蜜蜂”為（A.勤勞的使者B.不會迷失的精靈），黑步甲擅長（A.裝死B.耍伎倆）。文學(xué)作品閱讀修車老漢看了報紙才曉得，橋下的修車老漢死了。第一次跟老漢打交道的那天，我匆匆趕路，騎行到橋上時，忽感腳下變重，下車一看，輪胎泄氣了。我沮喪地推著車子過橋，來到那老漢的路邊修車檔。老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子?！奥飞祥L釘了！”看到這兩個釘子扎破了我的車胎，我氣不打一處來，拿話損老漢——常聽人說講，有些人晚上在馬路上撒釘子，白天在路邊守株待兔。我有些懷疑老漢，邊說邊觀察他的反應(yīng)?！班?！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個不置可否的單音字后，低頭繼續(xù)干活兒。心虛了吧？話都不敢接。我滿心正義地想著?！艾F(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，心里憤憤不平，繼續(xù)發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”“好了，兩塊！”老漢站起來，拍了拍微微駝著的背?？粗n白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的腰背，一絲同情讓我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。沒多久，我再次中招，又去光顧老漢的修車檔。他依舊是麻利的動作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅，依舊是從我的車胎中取出了兩個釘子。再次面對他蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的腰背，我沒有了同情，更堅定地認為他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒里有好多一模一樣的釘子！臨走時，我用充滿正義的銳利眼神狠狠地“釘”了老漢一眼，希望能讓他感覺到刺痛。終于，老漢被我抓了現(xiàn)行。那是一個車少人稀的清晨。我騎車上橋時，遠遠見到一個黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認出黑影是修車老漢?！案陕?？”我大吼一聲。興許太專注了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇得直直站著沒動，左手拿著兩個估計還來不及撒下去的釘子，右手拿著一團黑乎乎的東西。果然，他的確就是撒釘子的人。蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼。我卻絕無憐憫，只有厭惡和憎恨！“原來真是你！一把年紀的，你怎么能這樣？”粗話我罵不出口，但聲音里絕對充滿了正義。我狠狠啐了他一口，騎車離開了，只依稀記得他蒼老的臉上似乎有著驚惶與無奈。后來，我的車子好久沒中招了。我更加確信，正義的我的確沒有冤枉他，丑事被我撞破，自然不敢繼續(xù)了。他的生意也似乎冷清起來，常常見他微駝著背朝橋上張望。我每次都呼嘯而過，還不忘狠狠“釘”他一眼。有很長一段時間沒見到老漢了，橋下的修車攤也不見了?，F(xiàn)在才知道我一直都錯了，因為晚報告訴我：修車老漢數(shù)年如一日，用磁鐵吸走撒在橋面用來扎自行車輪胎的釘子，結(jié)果不幸遭遇車禍……6．在橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。7．第③段中加點詞“守株待兔”在文中的意思是。8．從修辭手法的角度賞析第⑦段畫線句的語言表現(xiàn)力。9．下列兩段文字，哪一個更適合作為小說的結(jié)尾？請緊扣文字闡述理由。A．懷揣著深深的歉意，我騎車來到修車老漢昔日的修車檔前。我仿佛又看到了他那蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋和微駝的腰背?！耙獙W(xué)會信任他人?！蔽疫@樣告訴自己。B．“我錯了？不可能，我怎么會錯！”扔下晚報，我恨恨地對自己說：“除了自己，其他人都是不值得信任的。一定是記者在瞎編亂造……這些記者，太沒有正義感了?！狈俏膶W(xué)作品閱讀故宮：從“活起來”到“火起來”的“網(wǎng)紅”之路【材料一】2014年，故宮淘寶微信公眾號刊登了《雍正：感覺自己萌萌噠》一文。此文迅速成為該公眾號第一篇“10萬+”爆文，雍正皇帝也借此成為當時的熱門“網(wǎng)紅”。2015年8月，正值故宮博物院院慶90周年，故宮相繼推出的“朝珠耳機”、“奉旨旅行”腰牌卡等一系列文創(chuàng)產(chǎn)品走紅。故宮將枯燥的歷史文化融入現(xiàn)代潮流文化，讓文化有了情緒、態(tài)度，故宮真正“打”開了宮門。2016年以來，故宮還不斷借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己。爆款紀錄片《我在故宮修文物》播出后大熱，傳統(tǒng)的“工匠精神”深深打動了觀眾，文物修復(fù)師成為受年輕人青睞的職業(yè)。隨后《國家寶藏》《上新了?故宮》等節(jié)目的播出，讓這座有著將近600年歷史的莊重高冷的故宮，越來越接地氣，成為了超級網(wǎng)紅。與此同時，故宮先后與阿里、騰訊、鳳凰網(wǎng)等建立合作伙伴關(guān)系。在天貓開設(shè)官方旗艦店，和騰訊游戲推出基于故宮文化的大型游戲，還和鳳凰網(wǎng)合作，利用AR、MR、3D等手段傳播故宮文化。通過一系列的戰(zhàn)略合作，故宮有望成為真正的“世界級的超級IP”?！静牧隙拷陙?，故宮開放面積不斷變大，展覽數(shù)量也越來越多、品質(zhì)越來越精。“清明上河圖”特展、“千里江山圖”特展引來的“故宮跑”，到去年故宮首次開放夜場時“上元燈會”的一票難求，再到今年備受歡迎的“丹宸永固--紫禁城建成六百年”“千古風(fēng)流人物--蘇軾主題書畫特展”600年雙展，讓故宮頻頻刷屏。一座古老的皇家建筑群越來越“火”，真真切切地“活”起來了。更令人驚喜的是，隨著“數(shù)字故宮”的建設(shè)，網(wǎng)民可以通過5G+4K超高清、互動體驗、場景沉浸等創(chuàng)新形式，足不出戶地看到故宮白雪紅墻的琉璃世界，還可以身臨其境地逛故宮、看展覽、賞文物、學(xué)歷史。2020年，受疫情影響，故宮雖然短暫地關(guān)上了門，但打開了“云游故宮”的窗。4月5日，故宮首次開啟“云直播”。直播吸引了超過2.4億人次關(guān)注，是2019年全年參觀人數(shù)的12倍之多！【材料三】近幾年來，博物館成為了“網(wǎng)紅”，博物館“文創(chuàng)”產(chǎn)品也跟著火了起來。而“文創(chuàng)”最火的博物館要數(shù)故宮了。那么，故宮“文創(chuàng)”產(chǎn)品為什么能這么“火”呢？大數(shù)據(jù)助力“文創(chuàng)”產(chǎn)品開發(fā)。故宮在“文創(chuàng)”產(chǎn)品開發(fā)過程中，通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，25-34歲的用戶群已經(jīng)成為了消費主力，這部分年輕消費者喜歡更豐富的產(chǎn)品種類，如書簽、膠帶、冰箱貼等小巧實用的“文創(chuàng)”產(chǎn)品。后來，故宮針對消費者需求進行新品開發(fā)，取得了良好效果，現(xiàn)在單款書簽月銷量就能達到2000筆以上。但博物館“文創(chuàng)”不能只是賣萌，而是要更深入地挖掘文化內(nèi)涵。讓文物藏品更好地融入日常生活，發(fā)揮其文化價值，這是故宮追求的目標。很多觀眾參觀故宮時就對宮門的印象很深，故宮就把宮門做成了宮門旅行包，讓人們把對宮門的印象帶回家；雍正的十二美人很有名，故宮就做了美人傘，春夏秋冬都可以打。（選自中國網(wǎng)、人民網(wǎng)，有刪改）10．下列表述不正確的一項是（）A．2016年以來，故宮還不斷借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己。B．通過一系列的戰(zhàn)略合作，故宮有望成為真正的“世界級的超級IP”。C．2020年，受疫情影響，故宮雖然短暫地關(guān)上了門，但打開了“云游故宮”的窗。D．博物館“文創(chuàng)”只是賣萌，但也要更深入地挖掘文化內(nèi)涵。11．根據(jù)上述三則材料，簡要概括故宮“火”起來的原因。12．網(wǎng)紅故宮“萌萌噠”的表情包，引發(fā)了眾網(wǎng)友的爭議。請你結(jié)合【材料一】和自己的生活體驗說說你的看法。人生何處不相逢：雕塑的設(shè)計好有愛哦，簡直萌化我了，突然想去博物館了，呵呵。阿七：故宮，你竟然拿帝王和文物來賣萌，對你太失望了！我的看法：13．閱讀《歲暮》，完成小語與小文的對話。歲暮①【唐】杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓②？濟時敢愛死，寂寞壯心驚。小文：頷聯(lián)以“”和“”來借代戰(zhàn)爭，一個“犯”一個“動”，寫出詩人聽到敵人入侵后內(nèi)心的強烈沖擊。小語：結(jié)合全詩，首聯(lián)中“歲暮”應(yīng)該是有多層的含義，你是如何理解的？小文：是的，我覺得它有的意思?！咀⑨尅竣俦驹娮饔谔拼趶V德元年（763）年末，這一年正好安史之亂發(fā)生，唐朝開始走向沒落。當時杜甫客居閬洲（今四川閬中）。②請纓：用西漢終軍請纓的典故，借指將士自動請求出兵擊敵。閱讀短文，回答問題許衡①好學(xué)許衡，幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”師大奇之。每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒穎悟不凡他日必有大過人者吾非其師也”遂辭去，父母強之不能止，如是者，凡②更三師。稍長，嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且貧無書。嘗從日者③家見《書》④疏義⑤，因請寓宿，手抄歸。時兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動必揆⑥諸義而后發(fā)。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若?；騿栔?，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無主?！痹唬骸袄鏌o主，吾心獨無主乎?！钡塾嘀约厕o。卒后，四方學(xué)士皆聚哭，有數(shù)千里來祭哭墓下者。（選自《元史·列傳第四十五》，有改動）【注釋】①許衡：元初理學(xué)家、教育家。②凡：總共。③日者：古時以占卜為業(yè)的人。④《書》：也叫《尚書》或《書經(jīng)》，是一部追述古代事跡著作的匯編，為儒家經(jīng)典之一。⑤疏義：為古書舊注所作的闡釋。⑥揆：揣度。14．解釋下列句中加點的字詞。文言字詞方法解釋如斯而已乎成語推斷法：逝者如斯斯：師謂其父母曰課內(nèi)遷移法：權(quán)謂呂蒙曰（《孫權(quán)勸學(xué)》）謂：嘗暑中過河陽課內(nèi)遷移法：嘗射于家圃（《賣油翁》）嘗：或問之查閱字典法：①或許；②有的，有的人；③又；④語氣詞；⑤通“惑”，疑惑?；颍海ㄌ钚蛱枺?5．斷句（限斷2處）兒穎悟不凡他日必有大過人者吾非其師也16．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。遂辭去，父母強之不能止，如是者，凡更三師。17．閱讀文言文時，品味語氣詞是發(fā)現(xiàn)文章奧秘的一把金鑰匙。請參照示例，分析加點語氣詞在句子中的表達效果?！叭缢苟押?？”【示例】“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”【分析】“邪”同“耶”，表反問語氣，譯為“嗎”。表現(xiàn)出孫權(quán)對呂蒙推辭的不悅和責(zé)備，又體現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙寄予厚望的懇切之意。18．生前，帝欲相之；死后，四方學(xué)士皆聚哭。世人為何如此敬重許衡？請結(jié)合選文談?wù)劺碛?。三、寫作?5分）19．孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！笨梢姡瑐€人與國家的命運是息息相關(guān)的。作為一名中學(xué)生，你怎樣做叫做“愛國”呢？100字以內(nèi)。20．閱讀下面這段話，然后作文。語文之旅總是那么的精彩紛呈：同窗數(shù)載的楊振寧和鄧稼先，50年的友誼令人贊嘆；“士別三日，即更刮目相看”的呂蒙讓人欽佩；蹬三輪的老王給我送來香油令人難忘；一本《山海經(jīng)》讓少年魯迅以至于中年魯迅都念念不忘；還有那“最可愛的人”、賣油的老翁……親愛的同學(xué)們，在我們的生活當中，肯定也有影響我們至深至遠的人、事、物，請以“影響我最深的▲”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體自選；不少于600字；不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】A；怍；B；斕【解析】【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。故答案為：A；怍；B；斕【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．【答案】彈琴復(fù)長嘯；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；惟解漫天作雪飛【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“園、漫”

故答案為：彈琴復(fù)長嘯；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花；將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；惟解漫天作雪飛【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。3．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，“阿爺”是他稱，用于稱呼自己的父親。“大兄”是對朋友輩的敬稱。故答案為：D【點評】本題考查文學(xué)文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準確記憶相關(guān)知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。4．【答案】①十七那天是劉四爺?shù)纳?，虎妞讓祥子去給他磕三個頭②孫偵探；他把祥子辛辛苦苦攢的準備買車的錢敲詐走了?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi).容可知：二十七那天是劉四爺?shù)纳?，虎妞為了自己順利嫁給祥子，讓祥子給劉四爺磕三個頭，祥子心里不愿意，覺得這件事很可怕。

(2)本題考查名著情節(jié)和人物。聯(lián)系《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容可知：祭灶這一天，曹先生遭到特務(wù)孫偵探的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準備第二次買車的錢全部騙走了。故答案為：①十七那天是劉四爺?shù)纳?，虎妞讓祥子去給他磕三個頭②孫偵探；他把祥子辛辛苦苦攢的準備買車的錢敲詐走了?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。5．【答案】B；A【解析】【分析】本題考查對名著知識的掌握。法布爾在《昆蟲記》中稱贊“蜜蜂”為不會迷失的精靈，黑步甲擅長裝死。故答案為：B；A【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．在老漢的鐵盒里發(fā)現(xiàn)了一樣的釘子|發(fā)現(xiàn)老漢拿著釘子在路上走走停停|“我”確認他就是撒釘子的人|“我”確信自己沒有冤枉老漢7．守在修車鋪前，等待那些被釘子扎破了車胎的人。8．運用比喻的修辭手法，把“我的充滿正義的銳利眼神”比作為釘子，形象生動地寫出了“我”對“老漢”撒釘子行為的憎恨，希望以此來警告他。9．選A。這段文字中“蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋和微駝的腰背”與前文的肖像描寫相呼應(yīng)，抒發(fā)了“我”對自己誤解“老漢”的愧疚（或可理解為“我”對“老漢”的歉意），表現(xiàn)了“學(xué)會信任他人”的主題。選B。這段文字中的“正義感”與前文的“正義”相呼應(yīng)，體現(xiàn)出“我”始終自以為正義卻不肯承認錯誤的偏執(zhí)，表達了對不愿“信任他人”的人的諷刺?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。6．本題考查對內(nèi)容的概括。根據(jù)“我沒有了同情，更堅定地認為他就是撒釘子的人一我看到他的鐵盒里有好多一模一樣的釘子!臨走時，我用充滿正義的銳利眼神狠狠地釘了老漢一眼，希望能讓他感覺到刺痛”可知，經(jīng)過“我”前面對老漢的懷疑之后，再次去修車時在老漢的鐵盒里發(fā)現(xiàn)了--樣的釘子，所以更加懷疑是老漢撒釘子；根據(jù)“我騎車上橋時，遠遠見到一個黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的”“老漢沒注意到我已逼近，被嚇得直直站著沒動，左手拿著兩個估計還來不及撒下去的釘子，右手拿著一團黑乎乎的東西。果然，他的確就是撒釘子的人”可知，這一情節(jié)講述的是“我”發(fā)現(xiàn)老漢拿著釘子在路上走走停停，因此確認他就是撒釘子的人；根據(jù)“后來，我的車子好久沒中招了。我更加確信，正義的我的確沒有冤枉他，丑事被我撞破，自然不敢繼續(xù)了”可知，這里講述的是“我”因為車子很久沒有扎到釘子，而確信自己沒有冤枉老漢。

故答案為：在老漢的鐵盒里發(fā)現(xiàn)了一樣的釘子|發(fā)現(xiàn)老漢拿著釘子在路上走走停停|“我”確認他就是撒釘子的人|“我”確信自己沒有冤枉老漢7．本題考查對詞句的理解?！笆刂甏谩痹扔鞑恢鲃拥嘏?，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。文中“有些人晚上在馬路上撒釘子，白天在路邊守株待兔”的意思是懷疑老漢晚上在路上撒釘子，白天守在修車鋪前，等待那些被釘子扎破了車胎的人。

故答案為：守在修車鋪前，等待那些被釘子扎破了車胎的人。8．本題考查對句子的賞析。第⑦段劃線句“臨走時，我用充滿正義的銳利眼神狠狠地釘了老漢一眼，希望能讓他感覺到刺痛”，這里運用了比喻的修辭手法，是把“我的充滿正義的銳利眼神”比作為“釘子”，生動形象生動地寫出了“我”懷疑是老漢.把釘子撒在路.上，故表示對老漢撒釘子行為的憎恨，希望以此來警告他。

故答案為：運用比喻的修辭手法，把“我的充滿正義的銳利眼神”比作為釘子，形象生動地寫出了“我”對“老漢”撒釘子行為的憎恨，希望以此來警告他。9．本題考查開放性題型。作答時，可以根據(jù)故事情節(jié)，挑選自己認為合適的結(jié)尾，井闡明理由，言之有理即可。

故答案為：選A。這段文字中“蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋和微駝的腰背”與前文的肖像描寫相呼應(yīng)，抒發(fā)了“我”對自己誤解“老漢”的愧疚（或可理解為“我”對“老漢”的歉意），表現(xiàn)了“學(xué)會信任他人”的主題。選B。這段文字中的“正義感”與前文的“正義”相呼應(yīng)，體現(xiàn)出“我”始終自以為正義卻不肯承認錯誤的偏執(zhí)，表達了對不愿“信任他人”的人的諷刺?！敬鸢浮?0．D11．①故宮讓歷史文化融入了現(xiàn)代潮流文化。②故宮借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己。③故宮開放面積不斷變大，展覽數(shù)量也越來越多、品質(zhì)越來越精。④故宮開發(fā)了與百姓日常生活相關(guān)的文化活動。⑤“數(shù)字故宮”讓網(wǎng)民身臨其境地逛故宮、看展覽、賞文物、學(xué)歷史。⑥故宮開發(fā)出有創(chuàng)意、有文化內(nèi)涵的文創(chuàng)產(chǎn)品。12．示例1：我覺得故宮“萌萌噠”的表情包，特別契合我們年輕人的潮流文化。這些表情包讓故宮卸下高冷的面孔，使文物們都“活了起來”，讓我們感到特別親切，也讓傳統(tǒng)文化離我們更近了一步。示例2：我覺得故宮文物和古代人物形象不是用來搞笑和炒作的。不能一味地為了迎合現(xiàn)代的潮流文化，而讓帝王或文物出來賣萌來博人眼球，這只會損壞故宮的形象。失去了莊嚴感的故宮，也就失去了靈魂?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。10．ABC.正確。

D.有誤，根據(jù)材料三“但博物館‘文創(chuàng)’不能只是賣萌，而是要更深入地挖掘文化內(nèi)涵”可知選項表述有誤。

故答案為：D.11．本題考查材料內(nèi)容的理解與提取。解答此題需通讀三則材料，結(jié)合相關(guān)句子來提煉概括。結(jié)合材料一中“故宮將枯燥的歷史文化融入現(xiàn)代潮流文化，讓文化有了情緒、態(tài)度，故宮真正‘打’開了宮門”可得：故宮讓歷史文化融入了現(xiàn)代潮流文化。結(jié)合“2016年以來，故宮還不斷借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己”可得：故宮借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己。結(jié)合材料二“近年來，故宮開放面積不斷變大，展覽數(shù)量也越來越多品質(zhì)越來越精”可得：故宮開放面積不斷變大，展覽數(shù)量也越來越多、品質(zhì)越來越精。12．本題考查個性化閱讀。解答此題需先明確態(tài)度，對于網(wǎng)紅故宮“萌萌噠”的表情包，可以覺得它契合我們年輕人的潮流文化，也可以談?wù)撍皇怯脕砀阈统醋鞯?，答案不唯?，談?wù)摾碛裳灾欣砑纯伞?/p>

故答案為：示例1：我覺得故宮“萌萌噠”的表情包，特別契合我們年輕人的潮流文化。這些表情包讓故宮卸下高冷的面孔，使文物們都“活了起來”，讓我們感到特別親切，也讓傳統(tǒng)文化離我們更近了一步。示例2：我覺得故宮文物和古代人物形象不是用來搞笑和炒作的。不能一味地為了迎合現(xiàn)代的潮流文化，而讓帝王或文物出來賣萌來博人眼球，這只會損壞故宮的形象。失去了莊嚴感的故宮，也就失去了靈魂。13．【答案】煙塵；鼓角；一年的年末，唐朝走向衰落，作者杜甫年老。【解析】【分析】①②本題考查理解詩歌內(nèi)容。頷聯(lián)中的“煙塵”代表邊境戰(zhàn)爭，與后句的“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。③本題考查對詩歌題目的理解?！皻q暮”從時令.上來說是指年底；從作者的年齡上，作者已經(jīng)五十多.歲，已經(jīng)到了人生的暮年。從朝代的境況上來分析，唐朝帝國經(jīng)歷了“安史之亂”之后，由盛轉(zhuǎn)衰，進入風(fēng)雨飄搖的晚唐時期。故答案為：煙塵；鼓角；一年的年末，唐朝走向衰落，作者杜甫年老。【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】14．這樣；告訴；曾經(jīng)；②15．兒穎悟不凡/他日必有大過人者/吾非其師也。16．(老師)于是辭別離開，父母強行挽留老師都沒能留住，像這樣，總共換了三位老師。17．“乎”，用在文言文的句子末尾，表疑問語氣，譯為“嗎”。表現(xiàn)了許衡并不滿足于此，而有遠大的志向。18．許衡認為讀書并非僅為科舉取士，所提問題使老師驚訝，甚至不能作答，他的胸懷大志令人稱奇；出生貧困，借書手抄，白天誦讀，夜理深思，身體力行，他的勤學(xué)苦讀令人稱贊；逃難之人紛紛摘路旁之梨解渴，獨許衡不摘，梨樹無主，心卻有至，他高尚的道德情操令人稱頌。【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查字詞的表達效果。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，概括即可。??

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！靖絽⒖甲g文】許衡，自幼就有與眾不同的氣質(zhì)，七歲入學(xué)，老師交給學(xué)生剖章析句，許衡問他的老師說：“讀書是為了干什么？”老師說：“為了科舉考試中第！”許衡說：“就為了這個嗎？”老師大為驚訝。每次叫他讀書，他都要問書文的旨義。時間長了，老師對他的父母說：“這個孩子聰明非凡，將來有一天肯定能遠遠超出常人，我不適合當他的老師。”于是告辭離去，許衡的父母極力挽留也沒能留住，像這樣，共換了三任老師。逐漸長大之后，許衡嗜好讀書如饑似渴，可當時遭遇天下大亂，且家里貧窮，沒有藏書。曾經(jīng)在別人家里見到《書經(jīng)》的注疏，于是就請求留宿下來，親自抄寫書籍。當時正處在戰(zhàn)亂時期，許衡晚上思考，白天誦讀，親身體驗，努力踐行，舉止言談一定要揣度書中的大義然后才實行。曾經(jīng)在酷暑天路過河陽，渴得很厲害，道旁邊有棵梨樹，大家都爭著摘梨吃，唯獨許衡在樹下正身獨坐，神情自若。有人問他為什么不摘梨吃，他回答說：“不是自己的而拿來吃，是不可以的?！蹦侨苏f：“世道混亂，這棵樹是沒有主人的?！痹S衡回答：“梨樹無主，我的內(nèi)心難道也沒有主人嗎？”元世祖想要任用許衡為宰相，（但是許衡）以自己有?。槔碛桑┺o謝了。許衡去世后，四方有學(xué)之士都來聚集（靈前）痛哭，也有遠從數(shù)千里外趕來痛哭在墓下的人。14．①逝者如斯：時間就像這奔騰的河水一樣，不停地流逝，形容光陰如流水一去不返。斯，這。

②句意為：孫權(quán)對呂蒙說。謂，對說。

③句意為：有一次，(陳康肅)在家中的園子里射箭。嘗，曾經(jīng)。

④句意為：有人問他。或，有人。故選：②。

故答案為：這樣；告訴；曾經(jīng)；②15．本題考查文言文斷句。這個句子的大意是：這個孩子聰明非凡，將來肯定能遠遠超出常人，我不適合當他的老師。注意人稱代詞“吾”前需要斷開。

故答案為：兒穎悟不凡/他日必有大過人者/吾非其師也。16．本題考查文言文句子翻譯。句中重點詞語有：遂，于是，就；是，這樣。

故答案為：(老師)于是辭別離開，父母強行挽留老師都沒能留住，像這樣，總共換了三位老師。17．本題考查對虛詞作用的理解?！叭缢苟押酢币馑际牵壕蜑榱诉@個嗎?“乎”用在文言文的句子末尾，表示疑問語氣，譯為“嗎“。結(jié)合“問其師日：‘讀書何為?’師曰：‘取科第耳“可知，“乎”表現(xiàn)了許衡并不滿足于此，而是有遠大的志向。

故答案為：“乎”，用在文言文的句子末尾，表疑問語氣，譯為“嗎”。表現(xiàn)了許衡并不滿足于此，而有遠大的志向。18．題考查內(nèi)容理解和概括。從“問其師曰：‘讀書何為?’師日：‘取科第耳!’曰：‘如斯而已乎?’...他日必有大過人者，吾非其師也’”能看出，許衡認為讀書并非僅為科舉取士，所提問題使老師驚訝，甚至不能作答，他的胸懷大志令人稱奇；從“且貧無書”“因請寓宿，手抄歸。時兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動必揆諸義而后發(fā)”能看出，許衡出生貧困，借書手抄，白天誦讀，夜里深思，身體力行，他的勤學(xué)苦讀令人稱贊；從原