浙江省寧波市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

浙江省寧波市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷一、梳理與探究（21分）1．結(jié)合語境辨音形。歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。有氣沖斗牛、聲震天地的聞一多，有鞠躬盡cuì、死而后已的鄧稼先。他們喚起我們對理想的憧憬與追求?，F(xiàn)實的生活，因有眾多平凡人物的閃光點而溫馨動人。命運不幸卻仁厚善良的阿長，在連載客三輪都取dì的特殊年代，給楊絳一家傾力相助、知恩圖報的老王。他們告訴我們，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。（1）給下列加點字選擇正確讀音。①氣沖斗牛（） ②載客三輪（）A.dǒuB.dóuC.zǎiD.zài（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。取dì鞠躬盡cuì2．古詩文名句默寫。（1）獨坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（2）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（3）《春夜洛城聞笛》中寫到詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是“，?！保?）韓愈的《晚春》中寫楊樹與榆樹不甘示弱隨風(fēng)飛舞積極留春的詩句是：，。（5）《木蘭詩》中描述描述戰(zhàn)場環(huán)境惡劣、行伍生活艱苦的詩句是：，。（6）愛國，是詩歌常見的主題。古往今來，詩人們以詩詞的方式抒發(fā)愛國情懷。請寫出兩句抒發(fā)愛國情懷的古詩“，3．學(xué)以致用。請根據(jù)所學(xué)文言知識，解釋下列句中加點字詞。（1）自矜功伐，奮其私智而不師古。（《項羽本紀(jì)》）矜：（2）相如持其璧睨柱，欲以擊柱?！读H藺相如列傳》）睨：（3）丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之。（《荊軻刺秦王》）更：（4）及日中則如盤盂。（《列子湯問》）及：4．下列表述不正確的一項是（）。A．“孤”是古時王侯的自稱?！扒洹笔枪糯龑Τ嫉膼鄯Q。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。B．樂府是古代音樂官署名，后也指可以入樂的詩歌和其他作品，《木蘭詩》就是南北朝時北方的一首樂府民歌。C．《阿長與〈山海經(jīng)〉》是一篇回憶童年生活的文章，選自《吶喊》。作者是以兒時的心態(tài)回憶阿長的，又是以寫作時的眼光去關(guān)照自己的童年和阿長的；兒時的感受使文章富有童趣，成年的視角則使文章充滿了溫情和深沉的懷念。D．蕭紅在《回憶魯迅先生》一文中以女性特有的細(xì)膩感覺，捕捉先生生活中的小事，包括日常起居、會見朋友、與家人相處等，以多個片段的形式組合在一起，烘托出一個真實、富有人情味、生活化的魯迅形象。二、閱讀與鑒賞名著閱讀。5．下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項是（）A．作品圍繞著祥子的最大夢想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時社會人民的苦難生活。B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對祥子很不好。C．小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開始變得麻木、自私，逐漸成為一個行尸走肉般的人。D．虎妞是老舍精心設(shè)計的一個人物，作者對她的態(tài)度既同情又批判。6．《駱駝祥子》曾經(jīng)被拍成了電影，并成為經(jīng)典。小語和小文在觀看電影時，小語對其中的一處改編產(chǎn)生了疑惑。請你以編劇的身份為其解惑。小語：電影中的祥子雨天在路上偶遇小福子，用車?yán)丶?。小福子幫祥子縫補車篷、擦車。編劇增加這些情節(jié)，又有何用意呢？7．在抗擊新冠疫情過程中，我們見證了太多英勇無私的“逆行者”。他們明知危險，卻依舊逆向而行！假如下列文學(xué)作品中的幾位人物也生活在當(dāng)下，誰更有可能成為一名偉大的“逆行者”，為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)出自己的力量？請結(jié)合具體情節(jié)闡述理由。A.江姐《紅巖》B.虎妞《駱駝祥子》C.梁生寶《創(chuàng)業(yè)史》閱讀老羅師傅

王尚桐①老羅師傅是位送水工。我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活。②瘦瘦高高的老羅木訥寡言，河南人，見人只是嘿嘿一笑。因為種田難以支撐兒子上大學(xué)的開銷，年過半百，進(jìn)城打工。除此之外，大家對他的信息知之甚少。人們也不知道老羅公司的名稱，每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機(jī)的手機(jī)，即便是夜間八九點鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機(jī)上。交接十二元水費，拎著空桶，嘿嘿一笑后轉(zhuǎn)身離開。有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再付費。一天又一天，老羅成了小區(qū)中的一員，家家離不開他。③炎熱的夏天來了，小區(qū)時不時會陷入“水荒”，鄰居們可能都覺不到老羅多年如一日的存在。老羅解釋道，天熱山上的泉眼越來越細(xì)，取水的人越來越多，拉水車每次都需要排隊好長時間，小區(qū)也瘋傳老羅他們公司的水以次充好。山上的泉眼終于干涸了，純凈水取代了礦泉水，價碼也從十二元降成十元一桶。④小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲。人們也很快接受了老羅送來的純凈水，日子便又重回往日的平靜。而老羅依然沉默寡言，依然及時送水，依然嘿嘿一笑。要說老羅送水有何不便，就是每次送水大家提前備好十元零錢，老羅不習(xí)慣移動支付。于是，有人調(diào)侃了：“老羅，我教你微信支付吧?！薄袄狭_，再用現(xiàn)金支付就打折?！崩狭_依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃濃河南口音回一句話：“不中，小區(qū)里老人多，用現(xiàn)金支付習(xí)慣，不麻煩。”⑤老羅默默地送水，日子也靜靜地流淌。直到有一天，老羅的電話突然關(guān)機(jī)了，這可是從未出現(xiàn)的狀況，人們種種猜測和抱怨。不久傳來消息，老羅心梗，已經(jīng)走了。這么突然！想想他的質(zhì)樸和憨厚，想想他的盡職和盡責(zé)，大家嘆息，好人一個。⑥老羅一走，大家只好按著水桶上的電話訂購純凈水。一日，我打電話訂水后，來了一位頭戴棒球帽，戴耳機(jī)的年輕人，二十來歲，很帥，很酷。我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動索要他的電話號碼。小伙子頭也不抬，“水桶上有電話，訂水和公司聯(lián)系。”我有點尷尬，不過這只是變化的開端。一次，打電話訂水后，因臨時家中有事鎖門外出，回來時門口卻沒有往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說以前都是師傅老羅替我們墊資，自己不會那樣做的。⑦小伙子還規(guī)定了送水的時段，上午A區(qū)，下午B區(qū)，不再隨叫隨到，幾乎一夜之間，小伙子站在了輿論風(fēng)口：送水不及時，態(tài)度生硬，只通過微信收費，老人們感到非常不便。不久，公司又開通了二維碼訂水，只需在平臺上付費訂水并填寫地址，然后排隊等候。人們也漸漸接受了這種送水方式。⑧從此，除了偶爾在小區(qū)照面，碰見小師傅的機(jī)會少了，生活也再度回歸平淡。只是偶爾還會憶起憨厚的老羅，在樓道里晃動著瘦高的身形，剪開熹微的光影，扛著沉甸甸的水桶緩步走來?？墒怯钟姓l想過老羅師傅曾經(jīng)在心里想過些啥呢？⑨老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時代。(有刪改)8．文章多次將老羅師傅與小師傅進(jìn)行對比。請在下列相應(yīng)處補寫情節(jié)并分析這些對比的作用?！敬鸢涪偈謾C(jī)永不關(guān)機(jī)；②住戶不在家不把水放門口并且抱怨；③為方便老人，用現(xiàn)金支付習(xí)慣；④突出老羅的質(zhì)樸和憨厚，盡職和盡責(zé)。9．文章寫老羅時反復(fù)出現(xiàn)“嘿嘿一笑”。請分析下列兩處“嘿嘿一笑”分別表現(xiàn)出老羅當(dāng)時怎樣的心理。①老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲。②老羅依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃濃河南口音回一句話……10．文章的老羅與楊絳筆下的老王有許多相似之處。請從兩個人的品性、處境與作者的情感來進(jìn)行比較分析。閱讀非文學(xué)類文本閱讀材料一：如今科技高速發(fā)展，人們已進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，手機(jī)逐漸成為中小學(xué)生的新寵，現(xiàn)在學(xué)生使用手機(jī)有越演越烈之勢。曾有一個新聞，一位老師發(fā)現(xiàn)一個怪現(xiàn)象：班上有兩個學(xué)生平時作業(yè)都能作對，可一到考試，成績就出現(xiàn)大滑坡，甚至出現(xiàn)不及格的情況，后來問了當(dāng)事學(xué)生才知道，他們用手機(jī)下載了搜題軟件，平時作業(yè)就請軟件來幫忙。老師頭痛了：作業(yè)可以反映學(xué)生對知識的掌握情況，現(xiàn)在難道只能靠考試來檢測嗎？輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)始終是我們頭疼的問題，尤其對于那些受教育水平較低、難以輔導(dǎo)孩子作業(yè)的農(nóng)村家庭、進(jìn)城務(wù)工家庭來說，更是頭疼不已，于是乎一些搜題App應(yīng)運而生，“作業(yè)有問題，就問題拍拍”“小猿搜題，拍一下，就學(xué)會”……“下載快、使用快、上傳圖片快、搜索速度快”是各類搜題App的使用特性。對身處互聯(lián)網(wǎng)時代的中小學(xué)生來說，各類搜題App讓家庭作業(yè)習(xí)題的答案唾手可得。（來自網(wǎng)絡(luò)）材料二：下面出自某區(qū)域關(guān)于初高中學(xué)生使用搜題軟件的問卷調(diào)查報告使用搜題軟件的現(xiàn)狀：使用頻率使用數(shù)量使用情況經(jīng)常使用65.7%1個97.8%理科作業(yè)多難度大45.83%每天使用28.6%2~3個27.78%文科主要是英語看不懂，查字典麻煩35.6%偶爾使用5.3%3個以上7.94%文理科皆有21.5%搜題軟件帶來的影響（百分比）：材料三：“遇到不會的題，以前我會問老師或求助同學(xué)，現(xiàn)在拍一下，答案就出來了，方便快捷?！薄虾Ｊ衅謻|新區(qū)某中學(xué)一學(xué)生“每天放了學(xué)就說要搜題學(xué)習(xí)，手機(jī)拿去一用就是三四個小時，也不知道是真是假。”——河南省焦作市一名初三學(xué)生家長搜得到答案，搜不到思考能力?！安荒苷f深惡痛絕，但肯定是弊大于利?！薄虾Ｊ衅胀訁^(qū)某中學(xué)一老師近年來出現(xiàn)的拍照搜題App，對于自控力弱的孩子來說，負(fù)面作用肯定大于正面效果，容易導(dǎo)致懶惰，養(yǎng)成抄作業(yè)的習(xí)慣?！拔覀儾辉试S學(xué)生在校內(nèi)使用這類App，也不提倡他們在校外使用。但同時也要考慮客觀情況，如家長可以從App上參考一些解題過程，再有的放矢地輔導(dǎo)低年級孩子作業(yè)?！薄虾Ｊ心涎竽７吨袑W(xué)黨委書記陳宏觀“解題”作為教育過程之一，意義絕不只是得到一個答案，而在于思維方法的訓(xùn)練、意志品質(zhì)的鍛煉、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?！皬牟粫龅綍觯瑥臅龅綍伎?，這應(yīng)該是一個學(xué)生在解題中真正學(xué)到的東西?！睂ε恼账杨}App的規(guī)范約束，要形成多方合力。——華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民以上文字摘自《中國青年網(wǎng)》2022年4月8日11．針對同學(xué)普遍使用搜題App的情況，我市某初中701班決定召開一次“初中生使用搜題App的利與弊”主題辯論賽，請你一起參與活動吧！【辯論進(jìn)行時——各抒己見】

請你站在紅方角度，說出搜題App受大家歡迎的三個理由。12．請你站在藍(lán)方角度，說出使用搜題App的三個危害。13．【辯論結(jié)束語——政策建議】技術(shù)是一把雙刃劍，全面禁止不是最佳選擇，如何讓搜題App更好地服務(wù)于學(xué)生，你有什么好的建議嗎？請你結(jié)合材料或?qū)嶋H生活談一談（下面三項中任選兩項作答）①向有關(guān)搜題軟件平臺提建議②向父母或者老師提建議③給有依賴癥的學(xué)生提建議閱讀（甲）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。節(jié)選自宋·歐陽修《歸田錄·賣油翁》）（乙）族兄中涵①知旌②德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請曰：“非聘徽州唐打獵，不能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐瑲w報二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也。”遂命役導(dǎo)往。役至谷口，不敢行，老翁哂③曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒?！蓖幼骰[聲，果自林中出，徑搏老翁。老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立。虎撲至，側(cè)首讓之?；⒆皂斏宪S過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭④，皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。（節(jié)選自清·紀(jì)昀《閱微草堂筆記·唐打獵》）（注釋）①中涵：即紀(jì)中涵，當(dāng)?shù)氐目h令。②旌（jīng）德縣：今屬安徽省。③哂：微笑，譏笑。④尾閭：動物的尾椎骨14．加點詞語意思相同的一項是（）A．乃遣吏持幣往乃厚贈遣之B．我在，爾尚畏耶惟手熟爾C．乃厚贈遣之乃取一葫蘆置于地D．虎撲至，側(cè)首讓之大兄何見事之晚乎15．用“/”給（乙）文中畫線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲├衔淌忠欢瘫v八九寸橫半之奮臂屹立。16．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？②大失望，姑命具食。17．（甲）（乙）兩文在主旨、寫法上有所相似，又各具特色。請完成批注18．閱讀《歲暮》，完成各題。歲暮①

【唐】杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。

天地日流血，朝廷誰請纓②？

濟(jì)時敢愛死，寂寞壯心驚。【注釋】①本詩作于唐代宗廣德元年（763）年末，這一年正好安史之亂發(fā)生，唐朝開始走向沒落。當(dāng)時杜甫客居閬洲（今四川閬中）。②請纓：用西漢終軍請纓的典故，借指將士自動請求出兵擊敵。三、表達(dá)與交流（45分）19．根據(jù)要求，完成任務(wù)。你的好友小南，有著比較明顯的“拖延癥”。很多事情都臨到最后才匆忙完成，到校、集合時候也大多是最后一個到。為此他（她）自己很苦惱，但也一直拖延著改變不了自己。請你寫一段勸告的贈言，鼓勵他（她）戰(zhàn)勝這個苦惱。（不考慮稱謂、落款等格式，直接寫正文；100字左右）20．閱讀下面的文字，按要求作文。世界瞬息萬變，我們需要改變與突破。改變是為了適應(yīng)不同的環(huán)境，是為了換個角度看世界，也是為了迎接不一樣的自己。而不忘初心，不變則是對目標(biāo)的堅定，對理想的執(zhí)著，也是對自我的堅守。變與不變，相對而存在。請以“我變了”或“我依然不變”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：聯(lián)系自己的生活體驗寫作；自選文體（除詩歌外）；不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】（1）①A；②D（2）締；瘁【解析】【分析】（1）本題考查字音。氣沖斗牛——dǒu（讀dòu，意思對打；讀dǒu，星名，二十八宿之一，亦泛指星）；載客三輪——zài（詞語中有載物或有承載之意，讀zài。詞語中“載”字有記錄或年的意思時讀zǎi）

（2）本題考查字形。取dì——取締；鞠躬盡cuì——鞠躬盡瘁

故答案為：（1）A；D

（2）締；瘁

【點評】本題考查字音和字形。做這樣的題必須做到：能正確拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，修改錯別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達(dá)到工整、規(guī)范的要求。2．【答案】（1）彈琴復(fù)長嘯（2）憑君傳語報平安（3）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情（4）楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛（5）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（6）示例：報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死【解析】【分析】本題考查古詩文名句默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解型識記，注意結(jié)合語境填充。易錯字：琴、柳、榆、莢、惟、漫、朔、柝、攜等。

故答案為：（1）彈琴復(fù)長嘯；

（2）憑君傳語報平安；

（3）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情；

（4）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛；

（5）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；

（6）示例：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應(yīng)注意，記憶性默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。3．【答案】（1）夸耀（2）斜著眼看（3）另，另外（4）到，等到【解析】【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語詞義的理解。解答時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、一詞多義、古今異義和詞類活用，要結(jié)合句意進(jìn)行理解。(1)句意：自以為有功勞而驕傲自大，行事完全憑著個人專斷的想法卻不向古代賢人們學(xué)習(xí)。矜：夸耀；(2)句意：藺相如拿起和氏璧，斜看著柱子，想要把和氏璧去砸柱子。睨：斜著眼看；(3)句意：我不忍心因為我自己的私仇，而傷害忠厚之人的心意，希望您再想想別的辦法吧！更：另、另外；(4)句意：到了中午時就如同盤子一般小了。及：到、等到。故答案為：

⑴夸耀⑵斜著眼看⑶另，另外⑷到，等到【點評】此題考查文言文的常用實詞，要求學(xué)生能夠在日常的文言文學(xué)習(xí)中認(rèn)真記憶。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識。ABD三項正確；C、“選自《吶喊》”錯，應(yīng)為“選自《朝花夕拾》”。故答案為：C【點評】本題考查文學(xué)常識。要求學(xué)生對學(xué)過的文章內(nèi)容和文學(xué)常識要熟記。【答案】5．B6．增加這些情節(jié)是為了交代祥子與小福子能產(chǎn)生愛情是有生活基礎(chǔ)的。它來自于勤儉持家的共同信念，來自于悲慘生活的同病相憐，更來自于苦難日子里的互幫互助。應(yīng)該說這種愛情是真摯可貴的。看到電影中增加的這些情節(jié)，大部分觀眾會希望有情人終成眷屬。然而，殘酷的生活現(xiàn)實卻不讓他們結(jié)成夫妻，這樣更有悲劇效果，也更能突出小說的主題：黑暗的社會不讓好人過上好日子。7．示例一：A江姐是個英勇無畏、具有奉獻(xiàn)精神的英雄。她在親眼看到丈夫被害的慘烈景象后，放下個人情感，毅然奔赴華鎣山根據(jù)地。她被捕后受到手指釘竹簽的毒刑，卻嚴(yán)守黨的秘密，堅貞不屈。在她的心目中，集體的利益高于一切。若她生活在當(dāng)下，也一定會成為一名偉大的“逆行者”，為“抗疫”貢獻(xiàn)自己的力量。示例二：C梁生寶是一個鮮明突出的革命農(nóng)民形象，他公而忘私、勇于犧牲個人利益，為了崇高的革命理想，他極力克制個人的情感，不允許因為個人私事，影響社會主義事業(yè)。當(dāng)郭振山在革命的征途上退了坡的時候，他勇敢地?fù)?dān)負(fù)起帶領(lǐng)莊稼人走互助合作道路的重?fù)?dān)，成為一個積極、公道、能干的領(lǐng)袖人物。若他生活在當(dāng)下，他那顧全大局、勇于犧牲個人利益的崇高品質(zhì)及領(lǐng)袖特質(zhì)，一定會促使他成為一名偉大的“逆行者”，為“抗疫”貢獻(xiàn)自己的力量。【解析】【點評】本題考查對名著的掌握。對于考試范圍中提到的中外名著，一定要讀，要熟讀。對于書中塑造的人物形象，某個人物的經(jīng)典故事，語言風(fēng)格，思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。5．本題考查名著情節(jié)。ACD三項正確；B、“曹先生”錯，應(yīng)為“楊先生”。

故答案為：B6．本題考查對名著內(nèi)容的理解。祥子和小福子兩人相愛，但最終沒能走到一起，祥子由此墮落。

故答案為：增加這些情節(jié)是為了交代祥子與小福子能產(chǎn)生愛情是有生活基礎(chǔ)的。它來自于勤儉持家的共同信念，來自于悲慘生活的同病相憐，更來自于苦難日子里的互幫互助。應(yīng)該說這種愛情是真摯可貴的?？吹诫娪爸性黾拥倪@些情節(jié)，大部分觀眾會希望有情人終成眷屬。然而，殘酷的生活現(xiàn)實卻不讓他們結(jié)成夫妻，這樣更有悲劇效果，也更能突出小說的主題：黑暗的社會不讓好人過上好日子。7．本題考查對名著中人物的理解。江姐英勇無畏，嚴(yán)守黨的秘密，視死如歸。虎妞潑辣、好逸惡勞、粗俗市儈。梁生寶勤勞能干、質(zhì)樸善良。假如下列文學(xué)作品中的幾位人物也生活在當(dāng)下，江姐和梁生寶最可能成為“逆行者”。

故答案為：示例一：A江姐是個英勇無畏、具有奉獻(xiàn)精神的英雄。她在親眼看到丈夫被害的慘烈景象后，放下個人情感，毅然奔赴華鎣山根據(jù)地。她被捕后受到手指釘竹簽的毒刑，卻嚴(yán)守黨的秘密，堅貞不屈。在她的心目中，集體的利益高于一切。若她生活在當(dāng)下，也一定會成為一名偉大的“逆行者”，為“抗疫”貢獻(xiàn)自己的力量。示例二：C梁生寶是一個鮮明突出的革命農(nóng)民形象，他公而忘私、勇于犧牲個人利益，為了崇高的革命理想，他極力克制個人的情感，不允許因為個人私事，影響社會主義事業(yè)。當(dāng)郭振山在革命的征途上退了坡的時候，他勇敢地?fù)?dān)負(fù)起帶領(lǐng)莊稼人走互助合作道路的重?fù)?dān)，成為一個積極、公道、能干的領(lǐng)袖人物。若他生活在當(dāng)下，他那顧全大局、勇于犧牲個人利益的崇高品質(zhì)及領(lǐng)袖特質(zhì)，一定會促使他成為一名偉大的“逆行者”，為“抗疫”貢獻(xiàn)自己的力量?！敬鸢浮?．①手機(jī)永不關(guān)機(jī)；②住戶不在家不把水放門口并且抱怨；③為方便老人，用現(xiàn)金支付習(xí)慣；④突出老羅的質(zhì)樸和憨厚，盡職和盡責(zé)。9．①對于大家的質(zhì)疑表示大度與寬容的一笑而過。②對于大家善意的調(diào)侃表示謝意和友好。10．①兩個人都淳樸，待人真誠。一個送水服務(wù)到位，一個運冰貨大價實。②兩人生活卑微，有時未得到太多尊重。小區(qū)的人隨意推斷老羅以次充好。老王周圍的人隨意推斷老王年輕時不老實。③都表達(dá)了作者對于社會的弱勢群體的同情，以及對于淳樸善良的社會風(fēng)氣的渴望與追思。【解析】【點評】（1）本題考查內(nèi)容提煉概括。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。

（2）本題的考查對重點詞語和人物內(nèi)心的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。

（3）本題考查對比探究人物性格特點及內(nèi)容。結(jié)合具體的事件來分析人物的平行、處境和作者的情感。8．本題考查內(nèi)容提煉概括。老羅師傅：由第2段“每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機(jī)的手機(jī)，即便是夜間八九點鐘”可提煉為“手機(jī)永不關(guān)機(jī)”；由“有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再付費?！笨商釤挒椋鹤舨辉诩遥狭_便會將水放在門口，等下次再付費；由第4段“‘不中，小區(qū)里老人多，用現(xiàn)金支付習(xí)慣，不麻煩?！笨筛爬椋簽榉奖憷先?，用現(xiàn)金支付習(xí)慣。

小師傅：由第6段“我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動索要他的電話號碼。小伙子頭也不抬，‘水桶上有電話，訂水和公司聯(lián)系?！笨筛爬椋盒煾稻芙^了“我”索要電話號碼的請求；由6段“因臨時家中有事鎖門外出，回來時門口卻沒有往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說以前都是師傅老羅替我們墊資，自己不會那樣做的?！笨筛爬椋鹤舨辉诩也话阉砰T口并且抱怨；由第7段“小伙子還規(guī)定了送水的時段……老人們感到非常不便”可提煉為：只通過微信收費。

對比的作用：將老羅的工作態(tài)度、待人方式和小師傅的言行進(jìn)行對比，突出老羅的質(zhì)樸和憨厚，對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。表現(xiàn)大家對老羅的喜愛和懷念。

故答案為：①手機(jī)永不關(guān)機(jī)；②住戶不在家不把水放門口并且抱怨；③為方便老人，用現(xiàn)金支付習(xí)慣；④突出老羅的質(zhì)樸和憨厚，盡職和盡責(zé)。9．本題考查理解關(guān)鍵語句。作答此題，要結(jié)合上下文語句進(jìn)行分析。①“嘿嘿一笑”是在小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)以次充好時老羅的反應(yīng)，對于大家沒有根據(jù)的質(zhì)疑，老羅的質(zhì)疑神態(tài)表現(xiàn)了他的大度與寬容。②“依舊嘿嘿一笑”是大家在調(diào)侃老羅“再用相近支付就打折”時老羅的回應(yīng)，可以看出他對大家善意的調(diào)侃表示謝意和友好，表現(xiàn)了老羅憨厚樸實，待人友好。

故答案為：①對于大家的質(zhì)疑表示大度與寬容的一笑而過。

②對于大家善意的調(diào)侃表示謝意和友好。10．本題考查對比探究人物性格特點及內(nèi)容。①品性：淳樸，待人真誠。本文的老羅“即便是夜間八九點鐘，……將一桶‘阿依蘇’礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機(jī)上”，他送水服務(wù)到位；楊絳筆下的老王，運冰比別人的都大，卻不加價。

②處境：生活卑微，有時未得到太多尊重。本文中，老羅是一個送水工。炎熱的夏天小區(qū)陷入“水荒”，小區(qū)的人沒有根據(jù)地推斷老羅以次充好；楊絳筆下的老王是一個三輪車夫，一只眼睛不好，被周圍的人隨意推斷老王年輕時不老實。

③作者的情感：本文第9段“老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時代”，表達(dá)了作者對老羅的懷念，對他所代表的社會弱勢群體的同情?！斑€有他的時代”表現(xiàn)了作者對淳樸善良的社會風(fēng)氣的渴望與追思；《老王》一文中，作者在文末說“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”，表達(dá)了作者對老王你的同情和沒能讓他在臨終前感受家人的親情的慚愧。同時表達(dá)了對淳樸善良的社會風(fēng)氣的渴望與追思。

故答案為：①兩個人都淳樸，待人真誠。一個送水服務(wù)到位，一個運冰貨大價實。②兩人生活卑微，有時未得到太多尊重。小區(qū)的人隨意推斷老羅以次充好。老王周圍的人隨意推斷老王年輕時不老實。③都表達(dá)了作者對于社會的弱勢群體的同情，以及對于淳樸善良的社會風(fēng)氣的渴望與追思?！敬鸢浮?1．從搜題App本身來看，可以給解題帶來新思路，提高學(xué)習(xí)效率，方便快捷，節(jié)省時間；減輕父母負(fù)擔(dān)，父母因工作等原因，對孩子的課業(yè)輔導(dǎo)力不從心，搜題軟件能夠替代父母幫助學(xué)生完成課后作業(yè)；從孩子自身來說，可以解決理科作業(yè)多難度大，英語看不懂等問題。12．改變了孩子的學(xué)習(xí)方式，一有問題就拍照搜題速戰(zhàn)速決，久而久之，很容易形成依賴性；缺少思維過程，容易導(dǎo)致懶惰，養(yǎng)成抄作業(yè)的習(xí)慣；自制力不強的同學(xué)借手機(jī)搜題之名玩手機(jī)；缺少了與同學(xué)老師溝通交流的過程，教師難以掌握學(xué)生的真實學(xué)習(xí)水平。13．①給有關(guān)搜題軟件平臺提建議：開發(fā)防依賴機(jī)制。是否搜題軟件APP能夠研發(fā)一種程序，比如學(xué)生想要知道一道題目的答案，軟件立即提供之后，再出一道相似的題型讓學(xué)生完成，設(shè)定不能完成的上限，一旦達(dá)到上限，學(xué)生將無法解鎖拍照功能。這樣一來，搜題軟件能夠充分利用自身的優(yōu)勢，也減少學(xué)生過度依賴軟件。開發(fā)以題換題機(jī)制。有許多題目的答案是不唯一的，有時候軟件中只能給出一種解法，如果此時有學(xué)生想到了另一種解答方案，上傳平臺后，平臺可以以積分形式進(jìn)行獎勵。②給父母（老師）提建議：學(xué)校要向家長告知此類App的弊端，指導(dǎo)有限度地合理使用；家長也要逐步轉(zhuǎn)變心態(tài)，對刷分、提分之類的營銷少一些急功近利的思想，家長可以從App上參考一些解題過程，再有的放矢地輔導(dǎo)低年級孩子作業(yè)。③給有依賴癥的學(xué)生提建議：作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)知識，破解難題的過程應(yīng)該是一件痛并快樂著的事情，如果一看題目就使用搜題軟件，會較少體會這樣的苦趣，違背了學(xué)習(xí)的初衷，建議不要動不動就使用搜題軟件。實在無法解決再求助，并且軟件呈現(xiàn)了答案之后，要對其中的解題思路進(jìn)行反思、消化、吸收。這樣才能真正有所獲。【解析】【點評】（1）本題考查篩選信息。解答此類題型，學(xué)生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩選整合。

（2）本題考查篩選信息。解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。

（3）本題考查題建議的能力。本題為開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。只需言之成理即可。作答本題時，可圍繞開發(fā)搜題App的機(jī)構(gòu)應(yīng)完善軟件的功能，加強監(jiān)管。學(xué)生要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，家長和老師也要注意引導(dǎo)等來闡述。11．本題考查篩選信息。結(jié)合材料二搜題軟件的積極作用中的數(shù)據(jù)來看，搜題App可以給解題帶來新思路，提高學(xué)習(xí)效率，能夠替代父母幫助學(xué)生完成課后作業(yè)，減輕父母負(fù)擔(dān)。從孩子自身來說，可以解決理科作業(yè)多難度大，英語看不懂等問題。據(jù)此作答即可。

故答案為：從搜題App本身來看，可以給解題帶來新思路，提高學(xué)習(xí)效率，方便快捷，節(jié)省時間；減輕父母負(fù)擔(dān)，父母因工作等原因，對孩子的課業(yè)輔導(dǎo)力不從心，搜題軟件能夠替代父母幫助學(xué)生完成課后作業(yè)；從孩子自身來說，可以解決理科作業(yè)多難度大，英語看不懂等問題。12．本題考查篩選信息。結(jié)合材料二軟件帶來的消極影響的數(shù)據(jù)來看，拍照搜題速戰(zhàn)速決，久而久之，很容易形成依賴性，改變了孩子的學(xué)習(xí)方式，缺少思維過程，容易導(dǎo)致懶惰。據(jù)此概括作答即可。

故答案為：改變了孩子的學(xué)習(xí)方式，一有問題就拍照搜題速戰(zhàn)速決，久而久之，很容易形成依賴性；缺少思維過程，容易導(dǎo)致懶惰，養(yǎng)成抄作業(yè)的習(xí)慣；自制力不強的同學(xué)借手機(jī)搜題之名玩手機(jī)；缺少了與同學(xué)老師溝通交流的過程，教師難以掌握學(xué)生的真實學(xué)習(xí)水平。13．本題考查題建議的能力。本題為開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。只需言之成理即可。作答本題時，可圍繞開發(fā)搜題App的機(jī)構(gòu)應(yīng)完善軟件的功能，加強監(jiān)管。學(xué)生要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，家長和老師也要注意引導(dǎo)等來闡述。

故答案為：①給有關(guān)搜題軟件平臺提建議：開發(fā)防依賴機(jī)制。是否搜題軟件APP能夠研發(fā)一種程序，比如學(xué)生想要知道一道題目的答案，軟件立即提供之后，再出一道相似的題型讓學(xué)生完成，設(shè)定不能完成的上限，一旦達(dá)到上限，學(xué)生將無法解鎖拍照功能。這樣一來，搜題軟件能夠充分利用自身的優(yōu)勢，也減少學(xué)生過度依賴軟件。開發(fā)以題換題機(jī)制。有許多題目的答案是不唯一的，有時候軟件中只能給出一種解法，如果此時有學(xué)生想到了另一種解答方案，上傳平臺后，平臺可以以積分形式進(jìn)行獎勵。②給父母（老師）提建議：學(xué)校要向家長告知此類App的弊端，指導(dǎo)有限度地合理使用；家長也要逐步轉(zhuǎn)變心態(tài)，對刷分、提分之類的營銷少一些急功近利的思想，家長可以從App上參考一些解題過程，再有的放矢地輔導(dǎo)低年級孩子作業(yè)。③給有依賴癥的學(xué)生提建議：作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)知識，破解難題的過程應(yīng)該是一件痛并快樂著的事情，如果一看題目就使用搜題軟件，會較少體會這樣的苦趣，違背了學(xué)習(xí)的初衷，建議不要動不動就使用搜題軟件。實在無法解決再求助，并且軟件呈現(xiàn)了答案之后，要對其中的解題思路進(jìn)行反思、消化、吸收。這樣才能真正有所獲。【答案】14．C15．老翁手一短柄斧/縱八九寸/橫半之/奮臂屹立。16．①你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？②（紀(jì)中涵）很失望，姑且命令手下為他們準(zhǔn)備飲食。17．不要以貌取人（熟能生巧）|先抑后揚，把老翁年老體弱和技藝高超進(jìn)行對比來寫，老翁外貌越老，越弱，越反襯其打虎技藝之高超神奇?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言詞語一詞多義。把選項中加點詞語的意思寫出來，然后進(jìn)行比較，選出詞語意思相同的一項。

（2）本題考查文言文斷句的能力。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀是要分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語間要略作停頓；古代的國民、年號、官職、人民、地名等應(yīng)做停頓。

（3）本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象。

（4）本題考查文言文主旨和寫法的理解。閱讀文言文，疏通文意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句體會主旨。14．本題考查文言詞語一詞多義。A、派/打發(fā)；B、你/同“耳”，罷了；C、于是/于是；D、代詞，代虎/語氣助詞，沒具體意思。

故答案為：C15．本題考查文言斷句?？筛鶕?jù)句意來斷句。句意：老翁手拿一短柄斧，長八九寸，寬四五寸，舉起手臂屹立在老虎面前。依此斷句為：老翁手一短柄斧/縱八九寸/橫半之/奮臂屹立。

故答案為：老翁手一短柄斧/縱八九寸/橫半之/奮臂屹立。16．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。①重點詞語：射，動詞用作名詞。射箭的技術(shù)。句意：你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？②重點詞語：大失望、很失望；姑，姑且；命，命令；具，準(zhǔn)備。此句省略了主語“紀(jì)中涵”。句意：（紀(jì)中涵）很失望，姑且命令手下為他們準(zhǔn)備飲食。

故答案為：①你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？②（紀(jì)中涵）很失望，姑且命令手下為他們準(zhǔn)備飲食。17．本題考查文言文主旨和寫法的理解。閱讀文言文，疏通文意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句體會主旨。第一問，甲文，主要記敘了老翁自錢孔瀝油?！叭暌嘀浜酰课嵘洳灰嗑?？”陳堯咨連著發(fā)出兩句問話，顯得盛氣凌人，并流露出對賣油翁輕視的態(tài)度，“爾安敢輕吾射！”表現(xiàn)出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人。結(jié)尾“康肅笑而遣之”，交代了陳堯咨態(tài)度的轉(zhuǎn)變和事情的結(jié)束。由開始的輕視、氣憤到最后被賣油翁高超的倒油技藝打動并心悅誠服，由此啟示我們不要以貌取人。一個“笑”字，是傳神之筆，表示出陳堯咨從賣油翁的行動中受到啟示并心悅誠服。從“我亦無他，惟手熟爾”中得到啟示，即熟能生巧的道理。