廣東省茂名市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

廣東省茂名市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用1．默寫（鳥鳴澗），寫詩(shī)題和作者．注意書寫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，行款整齊。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．結(jié)合具體語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。他niánlíng不大。卻是jízhěn科最優(yōu)秀的醫(yī)生。從接到j(luò)ǐnjí手術(shù)通知開(kāi)始，他已連續(xù)工作了幾個(gè)小時(shí)。他的臉色cāngbái，手卻毫不chàndǒu，依舊出色地工作著。我yóuzhōng地敬佩他！3．下列加點(diǎn)字的讀音有誤一組是（）A．渺小（miáo）珠釵（chāi）晃眼（huǎng） B．迸裂（bèng）被俘（fú）旖（yí）旎C．供應(yīng)（gōng）鐫刻（juān）燕（yān）園 D．秉性（bǐng）企圖（qǐ）漣漪（yī）4．下列每組詞語(yǔ)中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．慈祥鍛煉胸膛情不自禁 B．武藝由衷蒼白一聲不吭C．妒忌恥笑凝惑一針見(jiàn)血 D．繁忙預(yù)計(jì)奔赴半夜三更5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．科研工作者將青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)。 青春作伴好還鄉(xiāng)B．故人的到訪讓悶悶不樂(lè)的爺爺打開(kāi)了話匣子。 故人西辭黃鶴樓C．實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是全體中華兒女的共同意愿。 村莊兒女各當(dāng)家D．英雄王偉曾給妻子寫信以示自己愿意為國(guó)犧性的決心。 看卻妻子愁何在6．下列句子中．加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。A．陳景潤(rùn)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，常常廢寢忘食，游弋在數(shù)學(xué)王國(guó)里。B．這道題，我絞盡腦汁，也想不出什么頭緒。C．看到這一幕．小姑娘情不自禁地留下了眼淚。D．日本鬼子神機(jī)妙算，我軍雖然已經(jīng)布下了埋伏，卻還是損失慘重。7．查字典?！肮笔且粋€(gè)多音字，它在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的解釋是；gōng?動(dòng)供給：供應(yīng)：~不應(yīng)求|~孩子上學(xué)。?動(dòng)提供某種利用的條件（給對(duì)方利用）：~讀者參考|~旅客休息。?（Gōng）名姓。gòng?動(dòng)把香燭等放在神佛或先輩的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀時(shí)擺設(shè)祭品：遣像前~著鮮花。?陳列的表示虔敬的東西；供品：蜜|上~。gòng?動(dòng)受審者陳述案情：~認(rèn)|~出作案同伙。?名口供；供詞：錄~|問(wèn)不出~來(lái)。“提供”的“供"應(yīng)讀作，“供品”的“供”應(yīng)讀作。“口供”的“供”應(yīng)讀作，“供應(yīng)”的“供”應(yīng)讀作。8．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。A．《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》，表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念。B．《紅樓春趣》講述的是寶玉黛玉等人在大觀園里放風(fēng)爺?shù)氖隆．倒拔垂楊柳的故事情節(jié)出自《西游記》。D．《游子吟》是一首歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)．詩(shī)中直接表達(dá)這種情感的詩(shī)句是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。9．下列的句子描寫的是《三國(guó)演義》中的（）身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面若重棗，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。頭戴英雄巾，身穿綠袍綠甲，騎赤兔馬，手持青龍偃月刀。A．劉備 B．張飛 C．諸葛亮 D．關(guān)羽10．依據(jù)意思，填一填。A．告示、公告B．客人C．休息、住宿的地方D．醫(yī)生客官校方驛站郎中11．按課文，把內(nèi)容補(bǔ)充完整（1）童孫未解供耕織，。（2），彩絲穿取當(dāng)銀鉦。（3），短信無(wú)腔信口吹。（4）天下興亡，匹夫有責(zé)。“，南望王師又一年。”是陸游深沉的愛(ài)國(guó)之情；（5）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，?！笔鞘厡⑹坎粶绲膲阎?。（6）《草船借箭》是根據(jù)《》第四十六回中的相關(guān)內(nèi)容改寫的，《景陽(yáng)岡》選自《》。二、閱讀課內(nèi)閱讀。西游記（節(jié)選）這大圣收了金箍棒，捻（niǎn）訣念咒，搖身一變，變作一個(gè)海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來(lái)，落在天鍋身上，抱住頸項(xiàng)嗛（xián）眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙料科翅，變作一只黃鷹，運(yùn)來(lái)味海東青。行者又變作一個(gè)鳥鳳，專一趕黃鷹。牛王識(shí)得，又變作一只白鶴，長(zhǎng)唳（lì）一聲，向南飛去。行者立定。抖抖銅毛，又變作一只丹風(fēng)，高鳴一聲。那白鶴見(jiàn)丹鳳是鳥王，諸禽不敢妄動(dòng)，刷的一起，淬（cuì）下山崖，將身一變，變作一只香獐，也（miē）乜些些，在崖前吃草。行者認(rèn)得，也就落下超來(lái)，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來(lái)趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見(jiàn)了，迎著風(fēng)，把頭一幌（huǎng），又變作一只金眼狻（suān）猊（ní），聲如霹靂，鐵額銅頭，復(fù)轉(zhuǎn)身要食大豹。牛王著了急，又變作一個(gè)人熊，放開(kāi)腳、就來(lái)擒那狻猊。行者打個(gè)滾，就變作一只賴象，鼻似長(zhǎng)蛇，牙如竹筍，撒開(kāi)鼻子，要去卷那人熊。——選自明代吳承恩的《西游記》第六十一回12．短文選自《西游記》哪回目？正確的選項(xiàng)是（）A．觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔B．尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王C．豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇D．外道內(nèi)強(qiáng)欺正法心猿顯圣滅諸邪13．根據(jù)上下文和“授貌”二字的部首，我大致猜到狻猊是一種。14．根據(jù)短文內(nèi)容填空。15．根據(jù)短文內(nèi)容．猜猜孫悟空和牛魔王斗法，誰(shuí)會(huì)贏，寫寫你的看法16．這段文字寫出了孫悟空（）的性格。A．機(jī)智 B．狡詐 C．無(wú)賴 D．急躁17．文中，孫悟空和牛魔王會(huì)根據(jù)對(duì)方變而變，孫悟空和牛魔王還會(huì)變成什么，仿照這種寫法，寫一寫，課外閱讀。諸葛亮調(diào)虎離山敗曹魏①公元234年，諸葛亮（）34萬(wàn)大軍（）魏國(guó)，魏國(guó)則派司馬為大都督鎮(zhèn)40萬(wàn)不迎去。兩軍在有水之濱嚴(yán)陣以待。②雙方都知道對(duì)方是不容小覷的對(duì)手，因此都不敢掉以輕心，諸葛亮在祁山排兵布陣，司馬結(jié)則將大罕屯在了渭水之北。出征之前，魏明市管囑咐司馬懿到了渭水之畔后，最好堅(jiān)守壁壘，不要輕易和蜀軍交戰(zhàn)。③司馬懿聽(tīng)從了魏明帝的建議，和蜀軍打了幾場(chǎng)小仗后，就挖溝造壘，只守不攻了。諸葛亮見(jiàn)此情況，非常焦急，蜀軍遠(yuǎn)道而來(lái)，糧草有限，不能長(zhǎng)時(shí)間地和魏軍對(duì)峙下去。諸葛亮將計(jì)就計(jì)，他特意高調(diào)地下達(dá)了分兵屯田的命令，要求士兵和當(dāng)?shù)匕傩找黄鹁偷厣a(chǎn)軍糧。此舉無(wú)異于向司馬懿傳遞一個(gè)信息：蜀軍已經(jīng)想到了解決糧草問(wèn)題的辦法，做好了和魏軍打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。④司馬懿知道后，不由擔(dān)心起來(lái)，而諸葛亮則一不做二不休，他研制了方便長(zhǎng)途運(yùn)送軍糧的木流牛馬，要士兵帶著它往來(lái)穿梭，以便給敵人造成蜀軍不愁沒(méi)有糧草的假象。他還命令士兵在山上虛搭窩鋪草營(yíng)，裝成和百姓一起屯田的樣子，引誘魏兵過(guò)來(lái)劫營(yíng)。而司馬懿果真動(dòng)了劫營(yíng)之心，很想一把火將蜀軍的糧草燒光，逼蜀軍退兵。不過(guò)，由于擔(dān)心諸葛亮設(shè)下埋伏，司馬懿一改過(guò)去讓主攻部隊(duì)走在前面的做法，讓部將在前面沖鋒，負(fù)責(zé)吸引蜀軍主力出營(yíng)，自己則領(lǐng)大軍在后面支援，趁蜀軍主力被吸引走的工夫，燒掉蜀軍的糧草。⑤然而，諸葛亮早就揣測(cè)到司馬懿的心思。當(dāng)他看到魏軍襲擊蜀軍大營(yíng)時(shí)，立即意識(shí)到這是司馬懿的佯攻之計(jì)。他趕忙命令士兵虛張聲勢(shì)，奔走吶喊，就好像真的調(diào)動(dòng)主力迎擊魏軍一樣。與此同時(shí)，諸葛亮卻命一隊(duì)精兵趁司馬懿舉大軍來(lái)燒糧草的時(shí)候，偷襲司馬鶴的“后院”。蜀軍干凈利落地奪了魏軍的營(yíng)地，司馬懿及其所領(lǐng)軍隊(duì)殺了好一陣才發(fā)現(xiàn)自己上了當(dāng)，他們被蜀軍引入山谷，中了埋伏，一時(shí)間利箭如雨點(diǎn)般從山谷兩邊射了下來(lái)。魏軍大亂，想要逃跑，不想其周圍盡是蜀軍搭建好的草房。蜀軍將草房點(diǎn)燃，魏軍登時(shí)陷入一片火海。若不是突然下起了雨，司馬懿自己也性命難保。18．選擇正確的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)A．討伐B．率19．開(kāi)始對(duì)陣，司馬懿只守不攻，諸葛亮見(jiàn)此情況非常焦急，為什么？20．“分兵屯田”在文中指的是什么意思。21．第④段中，司馬懿第一次擔(dān)心的是。第二次擔(dān)心的是。22．“雙方都在駐扎地做好充分準(zhǔn)備等待來(lái)犯之?dāng)场！边@個(gè)意思可用①段中的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)描述：。23．諸葛亮取勝所用的計(jì)策是“三十六計(jì)”中的“調(diào)虎離山”，該計(jì)策原文中有這樣一句話：待天以困之，用人以誘之。結(jié)合短文，猜猜這句話的意思是（）。A．等待上天的懲罰，動(dòng)用計(jì)策去引誘敵人。B．等天氣不好的時(shí)候再去圍困他．動(dòng)用他人的力量去誘導(dǎo)他。C．等到自然條件對(duì)敵人不利時(shí)再去圍困他，用人為的假象去引誘調(diào)動(dòng)敵人。24．用一句話概括文章主要內(nèi)容。三、口語(yǔ)交際25．對(duì)于“孩子是否要參與勞動(dòng)實(shí)踐”這一問(wèn)題，有家長(zhǎng)認(rèn)為：做家務(wù)是大人的事，孩子只需負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)就行了，不需要參與勞動(dòng)實(shí)踐；也有家長(zhǎng)認(rèn)為：高年級(jí)的孩子掌握一些基本生活技能，參與勞動(dòng)實(shí)踐很有必要。你贊同哪種說(shuō)法呢？談?wù)勀愕目捶?。四、?xí)作26．題目：生病了要求：先把題目補(bǔ)充完整，再把誰(shuí)生病了的具體情況寫清楚，把照顧病人的事情寫清楚，還要把自己的真實(shí)感受寫出來(lái)。

答案解析部分1．【答案】鳥鳴澗

唐·王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。【解析】【分析】（1）本題考查古詩(shī)默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。特別是“鳴”和“靜”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】針對(duì)古詩(shī)的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。2．【答案】年齡；急診；緊急；蒼白；顫抖；由衷【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“年齡”的“齡”不要寫成同音字“嶺”，“急診”的“診”不要寫成形近字“珍”，“顫抖”的“抖”不要寫成形近字“料”，“由衷”的“衷”不要寫成形近字“哀”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：年齡、急診、緊急、蒼白、顫抖、由衷

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】A【解析】【分析】A.有誤。“渺小”的“渺"讀作“miǎo”。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.疑惑：①心里不明白，不相信②因不敢相信而猜測(cè)。“凝惑”應(yīng)該改為“疑惑”

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。5．【答案】B【解析】【分析】A.第一個(gè)“青春"是指“青年人的年齡”。第二個(gè)“青春"是陽(yáng)光明媚的意思"

B.第一個(gè)故人"與第二個(gè)“故人"都是“老友、故友”的意思。

C.第一個(gè)"“兒女"是“中華民族的子孫”，第二個(gè)“兒女""的意思是指“男男女女”。

D.第一個(gè)“妻子”的意思是男子的正式配偶。第二個(gè)“妻子”是妻子和孩子。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。6．【答案】D【解析】【分析】A.廢寢忘食∶顧不得睡覺(jué)和吃飯，形容非常專心努力。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

B.絞盡腦汁∶形容苦思積慮，費(fèi)盡腦筋，想盡辦法。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

C.情不自禁∶抑制不住自己的感情。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

D項(xiàng)“神機(jī)妙算”驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)形勢(shì)發(fā)展，決定策略。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。7．【答案】gōng；gòng；gòng；gōng【解析】【分析】“提供”的“供"提供某種利用的條件（給對(duì)方利用）。應(yīng)讀作gōng，“供品”的“供”把香燭等放在神佛或先輩的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀時(shí)擺設(shè)祭品。應(yīng)讀作gòng。“口供”的“供”口供；供詞。應(yīng)讀作“供應(yīng)”的“供”供給：供應(yīng)。應(yīng)讀作gōng。故答案為：gōng、gòng、gòng、gōng【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.倒拔垂楊柳的故事情節(jié)出自《水滸傳》。所以本選項(xiàng)符合題目要求，是表述不正確的。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。9．【答案】D【解析】【分析】《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，該書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)以及各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，是四大名著中唯一根據(jù)歷史事實(shí)改編的小說(shuō)。“身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面若重棗，唇如涂脂﹔丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜"這句話是小說(shuō)中對(duì)關(guān)羽的描寫。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解、文化及文學(xué)常識(shí)，課文的理解培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。10．【答案】B；A；C；D【解析】【分析】“墨客"指客人。選B。“榜文"的意思是告示、公告。選A?！绑A站"指供傳遞文書、官員來(lái)往及運(yùn)輸?shù)戎型緯合ⅰ⒆∷薜牡胤健＿xC。“郎中"就是醫(yī)生。選D。

故答案為：B、A、C、D【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。11．【答案】（1）也傍桑陰學(xué)種瓜（2）稚子金盆脫曉冰（3）牧童歸去橫牛背（4）遺民淚盡胡塵（5）不破樓蘭終不還（6）三國(guó)演義；水滸傳【解析】【分析】（1）出自范成大的《四時(shí)田園雜興》結(jié)合題干中的“童孫未解供耕織”，可知填寫的詩(shī)句是“也傍桑陰學(xué)種瓜”。

（2）出自宋代楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》，結(jié)合題干中的“彩絲穿取當(dāng)銀鉦”，可知填寫的詩(shī)句是“稚子金盆脫曉冰”。

（3）出自宋代雷震的《村晚》結(jié)合題干中的“短信無(wú)腔信口吹”，可知填寫的詩(shī)句是“牧童歸去橫牛背”。

（4）出自宋陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游結(jié)合題干中的“南望王師又一年”，可知填寫的詩(shī)句是“遺民淚盡胡塵”。

（5）唐朝邊塞詩(shī)人王昌齡在《從軍行》結(jié)合題干中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，可知填寫的詩(shī)句是“不破樓蘭終不還”。

（6）《草船借箭》是根據(jù)羅貫中的《三國(guó)演義》第四十六回中的相關(guān)內(nèi)容改寫的，《景陽(yáng)岡》選自施耐庵的《水滸傳》。

故答案為：（1）也傍桑陰學(xué)種瓜；（2）稚子金盆脫曉冰；（3）牧童歸去橫牛背；（4）遺民淚盡胡塵；（5）不破樓蘭終不還（6）三國(guó)演義；水滸傳【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詩(shī)句及常識(shí)的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，根據(jù)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成，注意不寫錯(cuò)別字，不加字、漏字。【答案】12．C13．一種猛獸14．鳥鳳；白鶴；餓虎；金錢豹。15．我認(rèn)為孫大圣會(huì)取得勝利。因?yàn)樗看巫兓膭?dòng)物都能降服牛魔王變的動(dòng)物，而且從牛魔王“慌了手腳""著了急"可知，牛魔王處于下風(fēng)。16．A17．牛魔王變成老鼠，孫悟空可以變成貓。牛魔王變成蛇，孫悟空可以變成老鷹?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)內(nèi)容的出處、作品的作者應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。

（2）偏旁部首與字義的關(guān)系，漢字的造字部首通常也就是合體字的形旁，同一個(gè)部首的字，屬于同樣的意義范疇。其意義由這些部首來(lái)表達(dá)。

（3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

（5）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（6）本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。所以仿寫時(shí)一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。12．考查了對(duì)名著內(nèi)容的掌握和積累。結(jié)合內(nèi)容理解，這是西游記中孫悟空大戰(zhàn)牛魔王的片段，選自《西游記》中豬八戒助力敗魔王的回目。故選C。

故答案為：C13．考查漢字的部首來(lái)推測(cè)詞義?！扳♀?二字的部首是“犭”，據(jù)此可猜測(cè)狻貌是一種猛獸。

故答案為：一種猛獸14．考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空。通過(guò)閱讀可知答案。

故答案為：鳥鳳；白鶴；餓虎；金錢豹。15．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。結(jié)合內(nèi)容可知，我認(rèn)為孫大圣會(huì)取得勝利。因?yàn)樗看巫兓膭?dòng)物都能降服牛魔王變的動(dòng)物，而且從牛魔王“慌了手腳""著了急"可知，牛魔王處于下風(fēng)。

故答案為：我認(rèn)為孫大圣會(huì)取得勝利。因?yàn)樗看巫兓膭?dòng)物都能降服牛魔王變的動(dòng)物，而且從牛魔王“慌了手腳""著了急"可知，牛魔王處于下風(fēng)。16．本題考查人物形象的把握。根據(jù)"搖身一變，變作一個(gè)海東青""行者又變作一個(gè)烏鳳，專一趕黃鷹""行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳""行者認(rèn)得，也就落下翅來(lái)，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來(lái)趕獐作食"我發(fā)現(xiàn)這是對(duì)悟空的動(dòng)作描寫，寫出了孫悟空的多變，表現(xiàn)了孫悟空神通廣大、千變?nèi)f化的技能。

故答案為：A17．考查仿寫句子的能力。在芭蕉牛魔王和孫悟空激烈的斗法，他們比各種變化。牛魔王變成老鼠，孫悟空可以變成貓。牛魔王變成蛇，孫悟空可以變成老鷹?！敬鸢浮?8．B；A19．蜀軍遠(yuǎn)道而來(lái)，糧草有限，不能長(zhǎng)時(shí)間地和魏軍對(duì)峙下去。20．士兵和當(dāng)?shù)匕傩找黄鹁偷厣a(chǎn)軍糧。21．蜀軍已經(jīng)想到了解決糧草問(wèn)題的辦法。做好了和魏軍打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。；諸葛亮設(shè)下埋伏，司馬懿一定想吸引走我軍主力后，趁機(jī)燒掉我軍糧草。22．嚴(yán)陣以待23．C24．諸葛亮和司馬懿兩方領(lǐng)軍在渭水之濱嚴(yán)陣以待。魏軍只守不攻，諸葛亮將計(jì)就計(jì)，分兵屯田、制造假象，引誘魏兵來(lái)劫營(yíng)，反奪了魏軍的營(yíng)地，魏軍大敗?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解填空。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第③自然段，再按要求找到答案。

（3）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（5）在理解圖意的前提下篩選恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。此題主要考查對(duì)句子及成語(yǔ)的理解能力。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)成語(yǔ)多記多積累。

（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解句中的關(guān)鍵詞，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（7）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)明的寫出來(lái)。18．本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。A.討伐：指征伐，出兵征伐。B.率：帶領(lǐng)。依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境依次填：率；討伐。

故答案為：B；A19．結(jié)合第③自然段“出征之前，魏明市管囑咐司馬懿到了渭水之畔后，最好堅(jiān)守壁壘，不要輕易和蜀軍交戰(zhàn)?！薄八抉R懿聽(tīng)從了魏明帝的建議，和蜀軍打了幾場(chǎng)小仗后，就挖溝造壘，只守不攻了?！薄笆褴娺h(yuǎn)道而來(lái)，糧草有限，不能長(zhǎng)時(shí)間地和魏軍對(duì)峙下去?！笨芍鸢?。

故答案為：蜀軍遠(yuǎn)道而來(lái)，糧草有限，不能長(zhǎng)時(shí)間地和魏軍對(duì)峙下去。20．考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，“分兵屯田”屯田是讓士兵耕種田地，說(shuō)白了就是軍隊(duì)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。當(dāng)然，屯田包括像招募士兵一樣招募百姓種地。“分兵屯田”在文中指的是士兵和當(dāng)?shù)匕傩找黄鹁偷厣a(chǎn)軍糧。

故答案為：士兵和當(dāng)?shù)匕傩找黄鹁偷厣a(chǎn)軍糧。21．本題考查形成解釋的能力。文中第一個(gè)“擔(dān)心"對(duì)應(yīng)第②段的最后一句，關(guān)鍵詞是“打持久戰(zhàn)”；第二個(gè)“擔(dān)心”對(duì)應(yīng)第③段的第5句，關(guān)鍵詞是“設(shè)下埋伏”，按照分析流暢表達(dá)即可。諸葛亮心里所想的就是司馬懿的心思，對(duì)應(yīng)第③段的第5句，認(rèn)真閱讀，凝練概括。

故答案為：①蜀軍已經(jīng)想到了解決糧草問(wèn)題的辦法，做好了和魏軍打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。②諸葛亮設(shè)下埋伏，司馬懿一定想吸引走我軍主力后，趁機(jī)燒掉我軍糧草。22．本題考查形成解釋的能力?！皣?yán)陣以待"做好充分準(zhǔn)備，等待來(lái)犯之?dāng)?。與“雙方都在駐扎地做好充分準(zhǔn)備等待來(lái)犯之?dāng)场！边@個(gè)意思相同，可用”“嚴(yán)陣以待"這個(gè)成語(yǔ)來(lái)描述。

故答案為：嚴(yán)陣以待23．“三十六計(jì)”中的“調(diào)虎離山”比喻用計(jì)使對(duì)方離開(kāi)其有利的環(huán)境，以便乘機(jī)行事?！按煲岳е萌艘哉T之?！碧欤褐缸匀坏母鞣N條件或情況。此句意為戰(zhàn)場(chǎng)上我方等待天然的條件或情況對(duì)敵方不利時(shí)，我再去圍困他。用人以誘之：用人為的假象去誘惑他(指敵人)，使他向我就范。故答案為：C24．本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。故事主要講了諸葛亮和司馬懿兩方領(lǐng)軍在渭水之濱嚴(yán)陣以待。魏軍只守不攻，諸葛亮將計(jì)就計(jì)，分兵屯田、制造假象，引誘魏兵來(lái)劫營(yíng)，反奪了魏軍的營(yíng)地，魏軍大敗