2023-2024年中考語(yǔ)文 寫作三輪沖刺過(guò)關(guān)（原卷版+解析版）

查補(bǔ)易混易錯(cuò)點(diǎn)11寫作-【查漏補(bǔ)缺】2023-2024年

中考語(yǔ)文三輪沖刺過(guò)關(guān)（原卷版+解析版）

查補(bǔ)易混易錯(cuò)點(diǎn)11寫作

作文是中考語(yǔ)文中的重頭戲，寫作分值占比較高，一般在40-60

分之間。從形式上來(lái)看，近年全國(guó)各地作文題型主要有以下四種：全

命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文。

1.全命題作文：2022年各地出題雖有變化，但命題作文依然是

主流，它能全面、準(zhǔn)確地反映考生審題、選材、構(gòu)思及謀篇布局的能

力，值得同學(xué)們關(guān)注。

2.半命題作文：2022年，半命題作文考題數(shù)量位居命題形式第

三，半命題作文給考生提供了發(fā)揮的空間，補(bǔ)題不可輕率。

3.材料作文：2022年采用材料作文命題的考區(qū)再次增多，并且

材料和命題的思辨性更強(qiáng)。這些材料總體新穎活潑、貼近生活，給學(xué)

生提供了展示自我寫作能力的空間。

4.話題作文：2022年全國(guó)各地中考作文題目中，話題作文占比

呈下降趨勢(shì)，雖然數(shù)量持續(xù)走低，但命題卻不約而同呈現(xiàn)關(guān)注考生、

關(guān)注時(shí)代的特色。

?真題引領(lǐng)

1.（2022?廣西桂林?統(tǒng)考中考真題）在我們的學(xué)習(xí)和生活中，

有朋友、同學(xué)、師長(zhǎng)……值得去寫，請(qǐng)以“我的伙伴”為題，完成一

篇寫人的記敘文。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。②書寫工整,

卷面整潔，不少于600字。

2.（2022?遼寧阜新-統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)以“與相伴”為

題目，寫一篇文章。

提示：橫線上可以填寫“快樂(lè)”“幸福”“奮斗”“書香”……

要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此要求，評(píng)分時(shí)可酌

情獎(jiǎng)勵(lì)2分）

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

3.（2022?江蘇鹽城?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要

求作文。

青澀，留下了成長(zhǎng)的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進(jìn)的活力；青綠，凝

結(jié)著希望的印痕。

?？幬瘯?huì)準(zhǔn)備為2022屆畢業(yè)生出一期專輯，請(qǐng)你為其中的“青

綠苔痕”欄目寫一篇文章。

稿件要求：

①自選角度，自擬題目，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以

發(fā)表見解；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

校名、地名。

4.（2022?西藏?統(tǒng)考中考真題）作文。

浩瀚的星空見證了我們一路追夢(mèng)的腳步，每一個(gè)勇敢追夢(mèng)的人,

都了不起。

請(qǐng)以“追夢(mèng)”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)

方式。

（2）立意深刻，感情真摯，思想健康。

（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。

?技法突破

寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，考點(diǎn)一般體現(xiàn)在內(nèi)容、語(yǔ)言、

結(jié)構(gòu)、書寫等幾方面，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是根據(jù)這些方面來(lái)具體設(shè)定的。文

體考查主要以記敘文和議論文考查為主。近三年作文命題多關(guān)注自我

成長(zhǎng)，自我修養(yǎng)，身邊的人、事、社會(huì)熱點(diǎn)事件，地域文化傳承，弘

揚(yáng)真善美，弘揚(yáng)家國(guó)情懷，體味親情、友情、師生情等。仍然以“我”

為中心，關(guān)涉情感體驗(yàn)、觸摸幸福、成長(zhǎng)感悟、生命價(jià)值、自然理趣、

道德修養(yǎng)、哲理思辨等多方面的生活積累、生活觀感，呈現(xiàn)出豐富多

彩的內(nèi)容趨向。

根據(jù)各地中考要求，對(duì)于作文體裁的限制，一般除詩(shī)歌外的各種

文體均可。由于初中階段重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，所以寫作部分的復(fù)

習(xí)備考以記敘文為主。

5.（2023?上海嘉定?統(tǒng)考二模）題目：再次約定

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信

息；（3）不得抄襲。

6.（2023?廣東廣州?廣州大學(xué)附屬中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）請(qǐng)以《這

一次，我選擇》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選。（詩(shī)歌除外）②600字以上。圖文中不能出

現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

7.（2023?江蘇宿遷?統(tǒng)考一模）請(qǐng)以“有趣的靈魂”為題寫一

篇記敘文。

要求：①不得泄露個(gè)人信息；②不得套作，不得抄襲；③不少于

600字。

8.（2023?廣東深圳?模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)要求，完成作文。

請(qǐng)以“別擔(dān)心，我可以的”為題，寫一篇作文。

要求：①不少于600字。②文中不出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、

校名、地名。

9.（2023?江蘇南京?統(tǒng)考一模）學(xué)習(xí)寫作，處處有“老師

請(qǐng)以“跟著學(xué)寫作”為題，寫一篇文章，可以講述你的經(jīng)歷，或者

介紹你的方法，或者闡釋你的心得，文體不限。

要求：（1）在橫線上填寫一個(gè)詞語(yǔ)，使題目完整；（2）不少于

600字；（3）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

10.（2023-江蘇揚(yáng)州-統(tǒng)考一模）寫作。

親愛的同學(xué)，三年美好的初中校園生活，有掌聲、歌聲、榮譽(yù)，

也有汗水、淚水和遺憾。期間發(fā)生的某個(gè)故事，被你一直珍藏著。以

前，或許因?yàn)槟承┰?，這個(gè)故事沒機(jī)會(huì)被講述；今天，站在臨畢業(yè)

的當(dāng)口，你愿意將它講給誰(shuí)聽？

請(qǐng)以“藏在里的故事”為題，寫一篇作文。

要求：（1）先補(bǔ)全橫線內(nèi)容，例如聲音、味道、作業(yè)本……；（2）

所寫故事不要脫離初中校園生活范圍；（3）請(qǐng)把這次寫作當(dāng)作留給初

中生活的一件珍貴禮物，不要編造；（4）如果這個(gè)故事是講給特定的

某人，要寫成書信體，前面稱呼語(yǔ)不要出現(xiàn)具體姓氏，統(tǒng)一署作“X

老師”“X同學(xué)”……結(jié)尾統(tǒng)一署名“小樹”，時(shí)間4月26日；（5）

不少于600字；（6）請(qǐng)認(rèn)真書寫。

11.（2023?廣東廣州?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）請(qǐng)以《讓我更自信》

為題，寫一篇作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②自選文體，詩(shī)歌除外。

③不少于600字。④不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和真實(shí)校名。

12.（2023?浙江寧波?統(tǒng)考一模）閱讀下面文字，按要求寫作。

青春的未來(lái)，絢麗多彩。把過(guò)去寫進(jìn)未來(lái)，記錄酸甜苦辣，反思

青春；把夢(mèng)想寫進(jìn)未來(lái)，銘記奮斗歷程，暢想青春；把責(zé)任寫進(jìn)未來(lái)，

話說(shuō)使命擔(dān)當(dāng)，豐盈青春……

請(qǐng)以“把—寫進(jìn)未來(lái)”為題，寫一篇文章。

要求：⑴請(qǐng)?jiān)陬}目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，

然后寫作文；

⑵自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500字；

⑶不要套作，不要抄襲；

（4）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名和地名等。

13.（2023?寧夏吳忠?統(tǒng)考二模）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求

作文。

“孩子們，你們每個(gè)人都需要有一個(gè)人生大目標(biāo)，去幫助你們走

過(guò)那些痛苦的、堅(jiān)持不下去的時(shí)刻。但大目標(biāo)就像一座高山，需要長(zhǎng)

久地攀登。你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個(gè)

個(gè)具體的小目標(biāo)，一步步扎實(shí)地往上爬。爬著爬著，或許就走過(guò)了那

一段黑暗的路，撥云見日?！?/p>

——張桂梅《致年輕人的一封信》

閱讀了上面的一段文字，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)你自擬題目，

寫一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，文體不限。（不得

使用試卷中的素材；不能透露與考生有關(guān)的信息。）

14.（2023?安徽亳州-校聯(lián)考二模）請(qǐng)閱讀下面文字，按要求

作文。

成長(zhǎng)的路上，有一個(gè)驛站叫青春。在這里，我們品嘗過(guò)失落，也

擁有過(guò)歡樂(lè)；付出過(guò)艱辛，也收獲過(guò)甘甜；戰(zhàn)勝過(guò)挫折，也憧憬過(guò)夢(mèng)

想。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一個(gè)方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇

不少于600字的作文。

要求：（1）自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外）；（2）文中不要透

露你個(gè)人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

15.（2023?浙江寧波??？家荒＃╅喿x回答問(wèn)題。

人旁有谷謂之“俗有人說(shuō)“俗”為卑微草芥，以“庸俗”稱

之；有人浮沉“俗”世，俯仰自得；有人敢另辟蹊徑，為''俗"正名。

大千世界，一片庸庸之景，面對(duì)“俗與雅”的問(wèn)題，我們又該如何回

應(yīng)？

——何暢《說(shuō)俗》

以上材料引起了你怎樣的聯(lián)想與思考？寫一篇記敘類文章。

寫作標(biāo)準(zhǔn)：

（1）合理選材，中心明確，價(jià)值觀正確；

（2）細(xì)節(jié)真實(shí)，詳略得當(dāng)，思路清晰，語(yǔ)言連貫；

（3）寫虛構(gòu)類作品，要想象合理，合乎生活邏輯，有一定的新

意。

要求：（1）自擬題目，不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲;

（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

16.（2023?江蘇蘇州?統(tǒng)考一模）作文

世界萬(wàn)物皆在變化。是順應(yīng)潮流，與時(shí)俱變：還是堅(jiān)持自我，處

變不驚？

古語(yǔ)有云：不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化。（《管子》）

以不變應(yīng)萬(wàn)變，敵變我不變，萬(wàn)變不離其宗。（《道德經(jīng)》）

上面兩句話，引發(fā)你怎樣的回憶、感慨或想象？請(qǐng)你寫一篇文章，

題目自擬。

要求:①文體不限，詩(shī)歌除外；②不少于600字；③文中不得出

現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

17.（2023?浙江?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文字，按要求寫作。

“迎接”毅力少年，''迎接"溫馨親情，“迎接”校園球賽，“迎

接”苦難挫折,“迎接”即將到來(lái)的畢業(yè)季，“迎接”充滿變化的未來(lái)……

請(qǐng)以“迎接”為話題，寫一篇作文，向校刊投稿。可講述經(jīng)歷或

見聞，可發(fā)表見解，可撰寫演講稿，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800

字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

18.（2023?山東聊城?統(tǒng)考一模）閱讀下面材料，根據(jù)要求作

文。

李強(qiáng)總理在記者會(huì)上說(shuō)：“我們從來(lái)都是在克服困難中不斷實(shí)現(xiàn)

新發(fā)展的。我們這一代中國(guó)人從小聽得最多的故事就是大禹治水、愚

公移山、精衛(wèi)填海、夸父逐日等等，都很勵(lì)志，講的都是不怕困難、

不畏艱險(xiǎn)、勇于斗爭(zhēng)、自強(qiáng)不息的精神，我們中國(guó)人不會(huì)被任何困難

所壓倒?！?/p>

請(qǐng)以“面對(duì)困難”為話題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。

要求：①題目自擬。②文體自選，可以記敘、抒情或議論。

③不少于600字。若寫詩(shī)歌，不少于15行。

19.（2023?安徽蕪湖?蕪湖市第二十九中學(xué)?？级＃╅喿x下

面的文字，按要求作文。

青春是一張白紙，當(dāng)你揮灑色彩時(shí)，它就有了一個(gè)名字叫夢(mèng)想。

青春何謂？青年何為？這是每個(gè)時(shí)代的發(fā)問(wèn)，每位青年都矢志追求著

答案。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)以“青春”為話題，

結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。

【提示和要求】

（I）自擬標(biāo)題，文體不限（詩(shī)歌除外）。

（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。

（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

（4）不少于600字。

20.（2023?山東淄博?統(tǒng)考一模）題目：下面這段話給了你怎

樣的感觸？請(qǐng)以“優(yōu)雅”為話題，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

2022年12月15日，嘩哩嘩哩官方網(wǎng)站與中華書局共同發(fā)布了B

站2022年度彈幕一一優(yōu)雅。優(yōu)雅，原本是優(yōu)美、高雅之意，往往是

文化與教養(yǎng)的象征。而作為網(wǎng)絡(luò)彈幕出現(xiàn)的“優(yōu)雅”一詞，則常常是

被用于稱贊某人因擁有強(qiáng)大的內(nèi)心或過(guò)硬的本領(lǐng)而處變不驚，無(wú)論在

什么境況下都能找到并保持從容穩(wěn)健的狀態(tài)。其實(shí)，只要認(rèn)真對(duì)待生

活，每個(gè)人都能足夠“優(yōu)雅”。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限。可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感

想。不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。查補(bǔ)易混易錯(cuò)點(diǎn)11

寫作

作文是中考語(yǔ)文中的重頭戲，寫作分值占比較高，一般在40-60

分之間。從形式上來(lái)看，近年全國(guó)各地作文題型主要有以下四種：全

命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文。

1.全命題作文：2022年各地出題雖有變化，但命題作文依然是

主流，它能全面、準(zhǔn)確地反映考生審題、選材、構(gòu)思及謀篇布局的能

力，值得同學(xué)們關(guān)注。

2.半命題作文：2022年，半命題作文考題數(shù)量位居命題形式第

三，半命題作文給考生提供了發(fā)揮的空間，補(bǔ)題不可輕率。

3.材料作文：2022年采用材料作文命題的考區(qū)再次增多，并且

材料和命題的思辨性更強(qiáng)。這些材料總體新穎活潑、貼近生活，給學(xué)

生提供了展示自我寫作能力的空間。

4.話題作文：2022年全國(guó)各地中考作文題目中，話題作文占比

呈下降趨勢(shì)，雖然數(shù)量持續(xù)走低，但命題卻不約而同呈現(xiàn)關(guān)注考生、

關(guān)注時(shí)代的特色。

?真題引領(lǐng)

1.（2022?廣西桂林?統(tǒng)考中考真題）在我們的學(xué)習(xí)和生活中，

有朋友、同學(xué)、師長(zhǎng)……值得去寫，請(qǐng)以“我的伙伴”為題，完成一

篇寫人的記敘文。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。②書寫工整,

卷面整潔，不少于600字。

【答案】例文

我的伙伴

記得剛來(lái)到這個(gè)陌生的班級(jí)，我一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，每天下課后形

單影只，我坐在角落里，沒人跟我坐，上課時(shí)老師說(shuō)跟同桌交流交流，

我只能自己跟自己交流。我好孤獨(dú)，想和她們做好朋友，但我又怕。

每次我都羨慕她們?cè)谝黄鸫虼螋[鬧。

“嘿嘿，你怎么不去玩？”一個(gè)女孩拍著我的肩膀。水汪汪的大

眼睛，烏黑好秀發(fā)。我有點(diǎn)受寵若驚，“那個(gè)，我跟她們不熟。”我想

了好半天才吐出這么一句話。“難怪下課后總是見你一個(gè)人坐在那里

看風(fēng)景。”“嘿嘿，既然不認(rèn)識(shí)，那就先認(rèn)識(shí)我吧！我叫黃香桂，香水

的香，桂花的桂?！秉S香桂朝我伸出手，我遲疑了幾秒，“李熙兒，小

名沐沐，三點(diǎn)水在家木的那個(gè)沐，叫我沐沐就好。"我伸出手握住了

黃香桂的手，那只手不大不小，卻讓人有一種很安心的感覺?！澳俏?/p>

們以后就是好朋友了黃香桂拍拍我的肩膀說(shuō)道?！澳阍趺聪駛€(gè)男孩

子一樣，下手那么重。”我用幽怨的眼神看著黃香桂，說(shuō)著還揉了揉

剛才就拍的肩膀?！拔疫@個(gè)天生就這樣，大大咧咧的，有點(diǎn)男孩子氣，

你不要介意哈。”黃香桂說(shuō)。“不介意才怪。"我在心里嘀咕一句。

時(shí)光飛逝，我和黃香桂都彼此了解自己了，從陌生的朋友升級(jí)到

了閨蜜。她的興趣愛好我都了解。她是一個(gè)比較耿直，率真的女孩,

不過(guò)咧，最大的缺點(diǎn)就是馬虎，寫作業(yè)完全不檢查的，她還有一個(gè)弟

弟也是這樣，真不愧是姐弟啊！她膽子是比較大的，在數(shù)學(xué)課上與老

師頂嘴，老師很無(wú)奈，對(duì)她設(shè)了一個(gè)封口條一一試卷考不到一百分,

不得在課堂上說(shuō)其他不關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題。沒錯(cuò)，她這個(gè)人是比較啰嗦

的，上課時(shí)老愛講小話，開小差。老師也經(jīng)常說(shuō)她，可她就是不聽,

老師都拿她沒辦法了。

瞧，這就是我的伙伴。嘿嘿！高高的，胖胖的，還長(zhǎng)了一張娃娃

臉，還有一張愛說(shuō)廢話的嘴巴。

【解析】本題考查命題作文。

(1)審題立意?！盎锇椤狈褐腹餐瑥氖履撤N活動(dòng)或參加某種組織

的人?！拔业摹笔侵脯F(xiàn)實(shí)中自己的，不能寫成他人的，也不能寫成想

象中自己的。根據(jù)材料''在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有朋友、同學(xué)、師

長(zhǎng)……值得去寫”提示，可以寫朋友、同學(xué)、師長(zhǎng)等，以選擇同齡的

朋友和同學(xué)為要。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生

態(tài)度。寫成寫人的記敘文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)自己對(duì)題意的理解明確要寫的人物是誰(shuí)，

如朋友小明、同桌小輝等，然后選擇具體事例寫出人物的性格特征和

精神風(fēng)貌，要運(yùn)用肖像（外貌）、語(yǔ)言、行動(dòng)等多種描寫人物的方法

進(jìn)行刻畫，要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句寫出自己

的喜愛之情以及對(duì)自己的影響或作用。

2.（2022?遼寧阜新-統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)以“與相伴”為

題目，寫一篇文章。

提示：橫線上可以填寫“快樂(lè)”“幸福”“奮斗”“書香”……

要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此要求，評(píng)分時(shí)可酌

情獎(jiǎng)勵(lì)2分）

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

閱讀與相伴

撫書扉，啟書頁(yè)，淡淡墨香盈滿懷秀。指尖掠過(guò)每一個(gè)文字，行

行靈動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，在指下細(xì)細(xì)流過(guò)，流進(jìn)了心田，流進(jìn)了一個(gè)個(gè)閱

讀與相伴的日子。

孩提時(shí)，鐘愛于《西游記》中一個(gè)個(gè)跌宕起伏的曲折故事，陶醉

于《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的酣暢淋漓，思索于《三國(guó)演

義》中諸葛孔明與周公瑾的赤壁之戰(zhàn)，孜孜探索吳蜀聯(lián)軍得勝而歸的

秘密。每每有了新的發(fā)現(xiàn)，我便手舞足蹈，興奮不已。閱讀在那時(shí)的

我稚嫩的眼光中，是無(wú)窮無(wú)盡的奇妙故事，是一個(gè)很好的玩伴。

在那些閱讀與相伴的日子里，我從不孤單。

后來(lái)，我懷著小心翼翼的好奇，敲開了古詩(shī)文的大門，我立刻被

這華麗城堡內(nèi)的流光溢彩所吸引，“沉醉不知?dú)w路”了。我驚嘆于《滕

王閣序》的渾然天成，《岳陽(yáng)樓記》的雄奇壯美，明白了“窮且益堅(jiān)，

不墜青云之志”，懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)輕捧

詩(shī)卷，我似乎看到了那個(gè)把酒問(wèn)月的李太白，登樓問(wèn)鴻的李義山，提

攜玉龍的李長(zhǎng)吉。面對(duì)著茫茫白雪，手握詩(shī)集，臨窗遠(yuǎn)眺，我真想高

歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)"，吟哦一首“北國(guó)風(fēng)光，

千里冰封，萬(wàn)里雪飄”！讀婉約之詩(shī)文，好像是在啼聽《琵琶語(yǔ)》，一

彈一挑，都是烏啼惹了舊夢(mèng)，雨落驚了紗簾；讀豪放之詩(shī)文，恰似是

在聽一曲《十面埋伏》，變幻多姿，激越瀟灑，氣勢(shì)磅礴，大有九天

攬?jiān)轮畡?shì)，令我心旌搖動(dòng)，不能自已。隨著詩(shī)文的起承轉(zhuǎn)合，我竟“沒

有會(huì)意，便欣然忘食”了。閱讀，在那時(shí)癡迷詩(shī)詞的我的心中，是一

幅幅風(fēng)景畫，是濃濃的詩(shī)意，是讓我魂?duì)繅?mèng)縈的優(yōu)美意境。

那些閱讀與相伴的日子，讓我從此不怕挫折，像詩(shī)中所傳達(dá)的那

樣，鍥而不舍，直掛云帆，擁抱希望。

現(xiàn)在，我正在閱讀各類世界名著，而這次感動(dòng)我的是人間真情。

在楊絳先生的《我們?nèi)巍分?，我感受到的是至真至純的濃濃親情，在

大仲馬的《三個(gè)火槍手》中，我看到的是固若金湯的友情，在莎士比

亞的《羅密歐與朱麗葉》中，我品悟到的是始至不渝的愛情……閱讀，

與你在一起，我品嘗到了一桌桌情深意濃的盛筵，體味到了人生百味。

時(shí)間的齒輪輕輕碾合，碾細(xì)了一個(gè)個(gè)詞句，碾香了一個(gè)個(gè)故事,

也將這悠長(zhǎng)書韻，碾進(jìn)了一個(gè)個(gè)閱讀與相伴的日子。

【解析】本題考查半命題作文。

第一，審題。題目的核心關(guān)鍵詞是“相伴”，“相伴”是一種常態(tài)、

一種習(xí)慣、一種永遠(yuǎn)的陪伴，要突出這種形影不離、陪伴左右的慣性；

一定要著重寫與某人或某物相伴的細(xì)節(jié)，通過(guò)寫相伴時(shí)人與人（或人

與物）的動(dòng)作、神態(tài)、心理等等的細(xì)節(jié)，才能使內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。這個(gè)

題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“與”，指和相伴，即與相伴在一起，那

么這個(gè)相伴一定有一個(gè)比較長(zhǎng)久的時(shí)期，所以不適宜寫一件事，最好

寫多件事，通過(guò)寫日常細(xì)小的事件，常做的事情，來(lái)體現(xiàn)這個(gè)相伴的

長(zhǎng)久性。如果定的是一天中的日常細(xì)節(jié)，那么一定在后面加上一段,

寫明這樣的日子一天又一天，長(zhǎng)久地再現(xiàn)，否則就變成了與人或物相

伴的一天，而不是相伴的日子了。如果只寫一件事，就不容易體現(xiàn)長(zhǎng)

久相伴這一點(diǎn)。把握這一點(diǎn)，能保證題意的完整性。關(guān)于補(bǔ)題，寫作

導(dǎo)語(yǔ)已經(jīng)給了我們相當(dāng)多的提示，可以寫“快樂(lè)”“幸福"‘‘奮斗"''書

香”等。

第二，立意。對(duì)相伴事件的意義的解讀是關(guān)鍵，如果不能寫出''相

伴”對(duì)自己思想情感上的影響、帶來(lái)的收獲，那么這個(gè)事件就可有可

無(wú)，顯得沒有價(jià)值。我們與自然相伴學(xué)會(huì)了欣賞，與親情相伴懂得了

理解，與書籍相伴領(lǐng)悟了生活……我們?cè)谂c一切美好事物相伴的日子

里更是學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與感悟，“收獲真摯的友情”“享受親情的溫暖”

“收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了智慧”“學(xué)會(huì)了堅(jiān)定信念，不斷向著目標(biāo)前

行”……

第三，選材。如果是寫“人”，而這個(gè)“人”的選取可以是身邊

的“人”，比如：父母、師友、對(duì)手等；也可以是古今中外名人、文

學(xué)作品中的人物等。如果是寫“物”，可以寫具體事物，比如，陪伴

童年生活的書籍；見證成長(zhǎng)的日記；勾起美好回憶的文具、自行車、

鬧鐘等；也可以寫抽象事物或概念，比如，一首鋼琴曲、一句話、勇

氣、理想、煩惱、微笑、挫折、幸福等。我們可以選擇寫與朋友、父

母親人或老師相伴的內(nèi)容，這相對(duì)要容易一些；也可寫與書籍、興趣

相伴；我們還可以寫其它的方面，如，可以寫與某個(gè)寵物，某個(gè)物品，

某個(gè)興趣愛好等等相伴都可以。

3.（2022?江蘇鹽城?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要

求作文。

青澀，留下了成長(zhǎng)的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進(jìn)的活力；青綠，凝

結(jié)著希望的印痕。

?？幬瘯?huì)準(zhǔn)備為2022屆畢業(yè)生出一期專輯，請(qǐng)你為其中的“青

綠苔痕”欄目寫一篇文章。

稿件要求：

①自選角度，自擬題目，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以

發(fā)表見解；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

校名、地名。

【答案】例文：

苔綠幽微亦蘊(yùn)春光

若日子里沒了暖意，只?？酀阋惨陉幱跋?，長(zhǎng)出一片青綠。

——題記

新綠-滋味

小區(qū)湖心亭最近重建，搭了幾級(jí)臺(tái)階。湖旁有棵高大的垂柳，繁

密的枝條讓石階上有了幾團(tuán)陰影。現(xiàn)在的環(huán)境遠(yuǎn)不及以前，一些名貴

的花草也很挑地方。所以那幾團(tuán)陰影里，只有新綠的苔葬在悄然生長(zhǎng)。

少年宮在舉辦藝術(shù)節(jié)，作為老生的她第一個(gè)舉手報(bào)名。因?yàn)橛惺?/p>

年的舞蹈基礎(chǔ)，她被老師安排在了第一排中間。簡(jiǎn)易的動(dòng)作、熟悉的

站位，讓她平日疏于練習(xí)，到了總彩排時(shí)，一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作失誤了，本

來(lái)完美的表演出現(xiàn)了不和諧的一幕。那一刻，舞臺(tái)上只有她一人尷尬

地站在中間，抿緊了嘴，右手攥緊了裙子。一種羞愧、后悔、自責(zé)、

苦澀的滋味涌上心頭，好像一朵小如稻米的苔花，沒有什么鮮艷的花

瓣，卻也要裝得燦爛。

豆青-奮進(jìn)

她被趕到了邊緣，中間那個(gè)耀眼的位置屬于了另一個(gè)女孩。她看

著女孩身上那件綴滿星星和花瓣的連衣裙，再看看自己的那身素衣,

有了想努力的沖動(dòng)。但又覺得身在舞臺(tái)邊緣，那一塊沒有聚光燈照射

的陰影里，自己好像也沒那么重要。

她矛盾地走在小區(qū)的石板路上，然后遇見了它們，用手電筒照射,

驚訝地發(fā)現(xiàn)那些新長(zhǎng)的苔芽上還長(zhǎng)了幾株蘑菇。淡青、豆青、草綠、

嫩綠，密密麻麻，爬滿了灰白的石階。它們緊緊地抓住光滑的階面,

背著陽(yáng)光，暗自滋長(zhǎng)。雖然不及石板路邊那些繁榮的花木，但也在暗

處燦爛。那一刻，所有的糾結(jié)都釋然了。

青綠-希望

到了藝術(shù)節(jié)那天，她自信地站在舞臺(tái)上。她知道熒幕上不會(huì)給特

寫的鏡頭，她知道觀眾不會(huì)留意到自己?！暗?，不在意！我是成長(zhǎng)

著的苔花，是奮進(jìn)著的苔葬。我不需要在別人目光中綻放，更不是在

與人斗艷爭(zhēng)奇中成長(zhǎng)。我是我自己，因?yàn)?返景入深林，復(fù)照青苔上。'

林雖幽暗，光卻璀璨?！?/p>

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！眾^斗者，正青春。青春之我，有

旁人沒有的活力?；盍?，將讓青澀的成長(zhǎng)變得綠意盎然。而那成長(zhǎng),

終會(huì)將心里凝結(jié)的希望，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

別怕生活在一團(tuán)小小的陰影里。你看你的足跡，是青綠苔痕。

【解析】本題考查材料作文。

(1)審題立意。材料“青澀，留下了成長(zhǎng)的滋味；綠意，煥發(fā)

出奮進(jìn)的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕！”語(yǔ)言非常有詩(shī)意，有著

濃濃的文學(xué)韻味。解此題目，要準(zhǔn)確把握其比喻意味，用自然界的青

綠來(lái)比喻人的青春年華。審題時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵詞，“成長(zhǎng)”“奮進(jìn)”

“印痕關(guān)于成長(zhǎng)的事件，有挫折，有迷茫，但總體旋律還應(yīng)該是

奮進(jìn)，努力，迎著希望前行?！皧^進(jìn)”指振奮向前、奮勇前進(jìn)（情緒

高漲）。所謂“印痕”，意味著一次跌撞后的“結(jié)痂”，也指一次成長(zhǎng)

的經(jīng)歷，獲得了某種懂得，某種領(lǐng)悟，某種蛻變。結(jié)合題干”?？?/p>

委會(huì)準(zhǔn)備為2022屆畢業(yè)生出一期專輯，請(qǐng)你為其中的‘青綠苔痕'

欄目寫一篇文章”要求可知，實(shí)際就是要聚焦自己生命中成長(zhǎng)的故事

或書寫自己的成長(zhǎng)感悟。自我成長(zhǎng)的素材有哪些選取視角呢？家庭生

活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、自然生活、藝術(shù)生活、心靈生活幾乎

可以說(shuō)，生命生活的內(nèi)涵外延有多深多廣，選材的范圍就有多闊多大。

立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘

文，也可寫成議論文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，選取那些失望、沮喪、

努力、奮斗、歡欣、期待等多種情緒多種行為交織、編織的事件，提

取打磨構(gòu)思謀篇，讓它成為一個(gè)獨(dú)特的生命體，在青春的生命里熠熠

閃光。譬如“體考中的汗水淚水”，“學(xué)習(xí)中的悲歡喜樂(lè)”，“父母師長(zhǎng)

的叮囑教誨“，“同窗情誼的生命碰撞”，“自然之語(yǔ)的怦然領(lǐng)悟”，“穿

越時(shí)空的心靈對(duì)話”等等，然后盡量擬出讓人眼前一亮的文題，如《苔

綠幽微，亦蘊(yùn)春光》、《青綠交織，苔痕蔓延》、《怒放的信念》、《青橘

舞青春》、《星子》、《微雨見苔痕》、《記憶中的青綠》、《成長(zhǎng)的滋味》

等等。如寫成記敘文，應(yīng)講述與“成長(zhǎng)”“奮進(jìn)”“印痕”等有關(guān)的故

事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫

出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明那抹獨(dú)特的“青綠”，為生命的

成長(zhǎng)冊(cè)留下怎樣難忘的印痕。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如

唯有奮斗才為青春留下美好的印痕，然后按照是什么、為什么、怎么

樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道

理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

4.（2022?西藏?統(tǒng)考中考真題）作文。

浩瀚的星空見證了我們一路追夢(mèng)的腳步，每一個(gè)勇敢追夢(mèng)的人，

都了不起。

請(qǐng)以“追夢(mèng)”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)

方式。

（2）立意深刻，感情真摯，思想健康。

（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。

【答案】范文：

追夢(mèng)路上

螢火蟲的光雖然微弱，但光的出現(xiàn)即是對(duì)黑暗的挑戰(zhàn)。

——題記

我喜歡螢火蟲，常在吃完晚飯之后，拿著瓶子走出家門，回來(lái)往

往滿載而歸。表姐告訴我，“螢火蟲的光雖然微弱，但光的出現(xiàn)即是

對(duì)黑暗的挑戰(zhàn)?！钡菚r(shí)我卻沒能理解。

回到城里，那些快樂(lè)的時(shí)光仿佛藏在了記憶深處，蓋上了布，蒙

上了塵。

我開始喜歡文字，喜歡用文字表達(dá)自己的心情，作家成為了我的

夢(mèng)想。但是前路荊棘坎坷，前方似有一層白霧，我迷失了方向。

那是一次我準(zhǔn)備了很久的作文比賽，我躊躇滿志，認(rèn)為自己可以

取得一個(gè)好的名次，離作家夢(mèng)更近一步。當(dāng)我看見作文題目“童年趣

事”時(shí)，一種勝券在握的心情涌上心頭，我想起童年在故鄉(xiāng)發(fā)生的事

情，不知不覺寫滿了作文紙。我滿懷期待希望獲得大獎(jiǎng)。期望越大失

望越大！結(jié)果出來(lái)以后，我只能帶著笑容去祝賀獲獎(jiǎng)的同伴。此后,

我對(duì)我的夢(mèng)想絕口不提，只當(dāng)是黃梁一夢(mèng)，癡心妄想。

那是一段很漫長(zhǎng)也很失落的時(shí)光。

收拾舊物時(shí)，我意外發(fā)現(xiàn)了從前寫的一篇作文，媽媽湊過(guò)來(lái)看了

看，贊嘆地說(shuō)：“寫的還不錯(cuò)嘛！”這一句不經(jīng)意的話，像是一道曙光

照在化不開的黑夜里，給了我莫大的信心。我仔細(xì)地看了一下這篇作

文，發(fā)現(xiàn)并沒有想象中的那么差。那是一篇稚氣猶存、沒有華麗外表、

卻打動(dòng)了我的作文一一是一件我已經(jīng)忘記的事。

心中突然想起表姐說(shuō)的一句話：“螢火蟲的光雖然微弱，但光的

出現(xiàn)即是對(duì)黑暗的挑戰(zhàn)?！毙闹邢胫?，已經(jīng)走進(jìn)了隧道，不論心中害

怕，只管向前，相信總有一天會(huì)走出黑色隧道，觸碰陽(yáng)光。

我沒有理由為一次小小的挫折放棄夢(mèng)想。我不能放棄自己的夢(mèng)想,

它是我的螢火蟲，只要拿著它，就是在跟黑暗搏斗。漂流了幾年的夢(mèng)

想，我又重新拾起了，并微笑著對(duì)它說(shuō)：“我不會(huì)再讓你走了?！?/p>

【解析】這是一道話題作文。

審題立意?！皦?mèng)”指理想、目標(biāo)。圍繞話題，重點(diǎn)寫如何“追

寫自己的奮斗、努力，著重表現(xiàn)自己的精神、個(gè)性。

選材構(gòu)思。一個(gè)人的“夢(mèng)”有大有小，小的“夢(mèng)”可以是渴望擁

有某一個(gè)事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學(xué)做美味糕點(diǎn)、

小手工、滑滑板、游泳等技能；大的“夢(mèng)”，需要用一生去追求一一

文學(xué)新星、籃球明星、音樂(lè)之星等。文章須寫出“追夢(mèng)”這一變化過(guò)

程。意味著在整個(gè)過(guò)程中要體現(xiàn)出自己的思考、領(lǐng)悟。在“追夢(mèng)”過(guò)

程中，有渴望一一不得一一堅(jiān)持一一收獲的長(zhǎng)期堅(jiān)守；或是有尋夢(mèng)一

一追夢(mèng)一一圓夢(mèng)，失敗—懷疑一一堅(jiān)定的追夢(mèng)階梯，層層推進(jìn)。而

在追夢(mèng)過(guò)程中遇到困難時(shí)，產(chǎn)生迷茫、懷疑時(shí)，因了自然中美麗的一

景一物、身畔的一笑一動(dòng)、某一句話語(yǔ)的溫度、某一個(gè)微笑的暖心，

而繼續(xù)堅(jiān)定信心往前走。既要寫出夢(mèng)想之花綻放的過(guò)程，更要寫出追

夢(mèng)人細(xì)膩的心路歷程，才能有夢(mèng)想階段性成果的璀璨光華。

?技法突破

寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，考點(diǎn)一般體現(xiàn)在內(nèi)容、語(yǔ)言、

結(jié)構(gòu)、書寫等幾方面，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是根據(jù)這些方面來(lái)具體設(shè)定的。文

體考查主要以記敘文和議論文考查為主。近三年作文命題多關(guān)注自我

成長(zhǎng)，自我修養(yǎng)，身邊的人、事、社會(huì)熱點(diǎn)事件，地域文化傳承，弘

揚(yáng)真善美，弘揚(yáng)家國(guó)情懷，體味親情、友情、師生情等。仍然以“我”

為中心，關(guān)涉情感體驗(yàn)、觸摸幸福、成長(zhǎng)感悟、生命價(jià)值、自然理趣、

道德修養(yǎng)、哲理思辨等多方面的生活積累、生活觀感，呈現(xiàn)出豐富多

彩的內(nèi)容趨向。

根據(jù)各地中考要求，對(duì)于作文體裁的限制，一般除詩(shī)歌外的各種

文體均可。由于初中階段重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，所以寫作部分的復(fù)

習(xí)備考以記敘文為主。

5.（2023?上海嘉定?統(tǒng)考二模）題目：再次約定

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信

息；（3）不得抄襲。

【答案】例文：

再次約定

一片靜默中，望向車窗外，只見零星的燈火點(diǎn)點(diǎn)和不斷延伸的黑

暗，對(duì)此我們總是或多或少感到迷茫。車燈亮起打斷了沉思，黃暈的

燈光照向眼前黑暗。對(duì)于黑暗，我們總是恐懼；對(duì)于未知，我們總是

迷茫，但更多的或許是探求與好奇。所以，我們出發(fā)了，去探索未知

的遠(yuǎn)方。

期待著遠(yuǎn)行，卻留戀著故土。望向天邊，是一片朝霞，那夢(mèng)中的

模樣，正如一直所期待的樣子。望著望著，眼前浮現(xiàn)出那遠(yuǎn)方的模樣，

朦朧中的真實(shí)，虛幻中的渴望。于此，便堅(jiān)定了信念執(zhí)著地想要去遠(yuǎn)

方。我們是勇敢的少年，遵守與風(fēng)的約定，即使，遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)比遠(yuǎn)

方更遠(yuǎn)。

周國(guó)平曾說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，那就必須風(fēng)雨兼程；既然目標(biāo)

是地平線，那留給世界的就只能是背影。”難道只有爭(zhēng)分奪秒，才是

遠(yuǎn)方嗎？聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位西方旅游家以飽覽世界各地的風(fēng)

光美景為好，拖著行李箱四處奔走。許是風(fēng)光太盛，他急于奔走，毫

不停留。一日，他請(qǐng)求當(dāng)?shù)鼐用駧退徇\(yùn)行李。村民拖著行李，不

緊不慢的走著，他一時(shí)心急，便總是催促。當(dāng)他再一次忍不住催促時(shí)，

村民回答：“走的太快了，靈魂便落在后面了或許時(shí)光飛速，我們

也總是匆匆。那么，一場(chǎng)靈魂的旅行對(duì)我們而言便尤為珍貴。不如慢

下來(lái)，慢下來(lái)，然后去向遠(yuǎn)方，去赴我們稻城的約。

不如在蒙蒙雨季，登上蒙頂山看一佳人巧笑嫣然，掬采嫩茶綠葉;

或是漫步雅江堤岸，看雅女結(jié)伴而行款款私語(yǔ)，臨風(fēng)的秀發(fā)飄逸……

也許如今我們已看不到清代《名山縣志》中所記載的茶樹"二千年不

枯不長(zhǎng)，其茶葉細(xì)而長(zhǎng)，味甘而清，色黃而碧，酌杯中香云蒙覆其上，

凝結(jié)不散。"但或許游經(jīng)此地躍出身軀的靈魂，會(huì)帶著它那21克的重

量，感受那白居易所頌“揚(yáng)子江心水，蒙山頂上茶”的意境。

沐雅雨，品雅魚，賞雅女，沉浸在山山水水之中……不必匆忙,

不需要沉重的背包，只需一顆自由的心，一枚雅致的靈魂。

我們的旅行，輕裝上陣，從這里啟程，與稻城再次約定。它，總

在那兒，不論你去與不去。

【解析】本題考查全命題作文。

審題立意：題目是一個(gè)偏正式短語(yǔ)，中心語(yǔ)是“約定”，修飾語(yǔ)

是“再次”。應(yīng)將修飾語(yǔ)“再次”設(shè)為審題的重點(diǎn)。再次，第二次。

約定，經(jīng)過(guò)商量而定下。既然是第二次約定，那么必定有第一次的約

定，是與誰(shuí)的約定，約定的內(nèi)容是什么，這個(gè)約定達(dá)成沒有，為什么

又會(huì)有第二次的約定，這些問(wèn)題在審題時(shí)都需要明確。

選材構(gòu)思：約定的對(duì)象可以是他人，如，與同學(xué)約定、與父母約

定、與老師約定、與好友約定等。約定的對(duì)象可以是自己，如，與多

年以后的自己再次約定，與升入初中的自己再次約定等。約定的對(duì)象

可以是景物，如，與大海再次約定、與春天再次約定、與冬雪再次約

定等。約定的對(duì)象可以是某個(gè)抽象的概念，如，與祖國(guó)再次約定，與

未來(lái)再次約定等。為什么是再次？可以因?yàn)榈谝淮蔚募s定實(shí)在美好，

于是再次約定。也可以是第一次的約定因?yàn)楦鞣N各樣的原因沒有達(dá)成,

于是再次約定。題目帶有明顯的敘事性與抒情情，文體選擇記敘文或

抒情散文。

6.（2023?廣東廣州?廣州大學(xué)附屬中學(xué)校考模擬預(yù)測(cè)）請(qǐng)以《這

一次，我選擇》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選。（詩(shī)歌除外）②600字以上。圖文中不能出

現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

【答案】例文

這一次，我選擇

軍訓(xùn)是很辛苦的，你是選擇逃避，還是選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)？我是選擇

了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)炎炎烈日，筆直地站在那里。

剛開學(xué)，同學(xué)們的心仿佛還是那掙脫了韁繩的野馬，無(wú)法收回。

校長(zhǎng)看到此景，可能想收回我們這些小野馬暑假跑野了的心，于是就

向全體師生宣布軍訓(xùn)三天。

軍訓(xùn)首先學(xué)習(xí)的就是站軍姿。整個(gè)身體只能有兩個(gè)姿態(tài)：站如松，

坐如鐘。而對(duì)如此嚴(yán)格的要求，我有些擔(dān)憂。因?yàn)槲易钍懿涣颂?yáng)的

烘烤。每天我們都必須得站兩個(gè)小時(shí)的軍姿。時(shí)值夏末，太陽(yáng)光極強(qiáng)。

因此我剛站不一會(huì)兒，臉上那不爭(zhēng)氣的小水珠就受不了了，一個(gè)個(gè)都

溜了出來(lái)，在我臉上爬來(lái)爬去。而教官，他冷酷的表情時(shí)而在我的面

前閃過(guò)，我連手指都不敢動(dòng)一下，又豈敢用手去擦小汗珠呢？小汗珠

就更是肆無(wú)忌憚地在臉上爬了，我咬牙堅(jiān)持著。時(shí)間過(guò)了快一半了，

其他班的個(gè)別同學(xué)有的實(shí)在受不了，就出列休息，休息一會(huì)后入列。

看到此情此景，誰(shuí)能不為這心動(dòng)呢？是選擇打報(bào)告休息一會(huì)兒,

還是選擇堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)持下去？此時(shí)，我已大汗淋漓，于是就想打報(bào)告,

但是當(dāng)我看到同樣烈日炎炎下的同學(xué)們紋絲不動(dòng)，老師和教官也站在

陽(yáng)光下注視著我們，這種想法又收回了。我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我忍耐著、

堅(jiān)持著、等待著，等待著時(shí)間快快流逝。終于教官吹了一下哨子，并

示意我們可以活動(dòng)一會(huì)兒了。我慶幸自己堅(jiān)持下來(lái)了。我想只要自己

肯堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，就沒有什么克服不了的困難。

哨聲過(guò)后，同學(xué)們又是揉胳膊又是捏腿的，老師見狀也會(huì)來(lái)安慰

我們。事后想一想，只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，多么大的困難都迎刃而解。

汗擦凈了，我們依然是往日那種英姿颯爽，只不過(guò)是我們的意志

更加堅(jiān)定了。

這一次，我堅(jiān)信，我的選擇是對(duì)的。

【解析】本題考查命題作文。

1.審題立意：這是一篇命題作文，要求以“這一次，我選擇”為

題目寫一篇文章。題目中的“這一次”，表明要記敘一件具體事件背

景下的具體選擇；“我”是限制詞，強(qiáng)調(diào)主體性，以我為主。選擇無(wú)

處不在，選擇時(shí)時(shí)見勇氣，處處顯智慧。小到個(gè)人，大到集體和國(guó)家，

生活中充滿了選擇。比如升學(xué)和擇業(yè)的選擇，是與非的選擇，義與利

的選擇，眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的選擇，傳統(tǒng)與流行的選擇、創(chuàng)新與守

舊的選擇、奉獻(xiàn)與索取的選擇、安逸與進(jìn)取的選擇等等。選擇是一次

又一次自我重塑的過(guò)程，選擇者除了要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，還要做出正確

的選擇，這樣才能使我們不斷成長(zhǎng)，不斷地完善。

2.選材構(gòu)思：文體上看，本題除詩(shī)歌外文體不限，長(zhǎng)于記敘的同

學(xué)可以就平日學(xué)習(xí)生活中某一件面臨選擇的事情展開來(lái)寫?？梢允菍?/p>

自己學(xué)才藝的路上，堅(jiān)持和放棄之間，選擇了堅(jiān)持；可以寫在放縱和

自律之間，我選擇自律；可以寫在事不關(guān)己和路見不平之間，我選擇

路見不平，主持正義；還可以寫在坐纜車上山和自己徒步爬山之間，

我選擇親近自己的雙腿，一路用腳步丈量山脈；在傳統(tǒng)文化和流行文

化之間，選擇文化堅(jiān)守，等等。記敘時(shí)，“我選擇”的理由和過(guò)程要

詳寫，“我選擇”的背景和結(jié)果要略寫，要交代難以選擇的原因和最

終選擇的原因，一定要把“我”面臨選擇時(shí)矛盾的心理狀態(tài)渲染出來(lái)，

語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，另外要挖掘出選擇背后的思想意義，選擇之后的

感悟?？傊瑖@“這一次，我選擇”，寫出自己的真情實(shí)感，表達(dá)

出積極健康的主題。

7.（2023?江蘇宿遷-統(tǒng)考一模）請(qǐng)以“有趣的靈魂”為題寫一

篇記敘文。

要求：①不得泄露個(gè)人信息；②不得套作，不得抄襲；③不少于

600字。

【答案】例文：

有趣的靈魂

“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一?！庇腥さ撵`魂如

冬日里的火焰，為生活增添了一抹色彩。

有趣的人，在我看來(lái)就是指一個(gè)人的內(nèi)涵、內(nèi)心和他所表現(xiàn)出來(lái)

的趣味，對(duì)旁人的幽默，對(duì)生活的向往，對(duì)枯燥生活的“添彩”……

能對(duì)生活種種微不足道的細(xì)節(jié)都加以修飾的人就可以算得上是一個(gè)

有趣的人。

女孩子可以是如花似玉，溫文爾雅的，也能意氣風(fēng)發(fā)，英姿颯爽。

我的好朋友，你就是這樣的人。

你是一個(gè)歷史迷，你最大的愛好便是讀歷史書。單是《三國(guó)演義》

和《史記》就翻閱了幾十遍。每天午休時(shí)間，你總會(huì)拿出書本，細(xì)細(xì)

品味一番。雖然周圍并不安靜，但這絲毫不影響你對(duì)書的熱情，不像

其他人那樣匆匆閱過(guò)，你眉頭緊蹙，睜大眼睛，一字一行的去讀去品

味。你鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)了大海，忘記了時(shí)間的流逝。

書中的每一件事，每一句話都牽動(dòng)著你的喜怒哀樂(lè)，使你沉溺其中。

我想，讀書對(duì)于你，必然是一種極致的享受。

你很會(huì)借鑒古人的思想，每句話是那么的富有詩(shī)意，卻又不失生

動(dòng)之感，放學(xué)時(shí)，你總會(huì)用“今日寡人龍?bào)w不適，退朝”；遇到挫折

時(shí)你總會(huì)說(shuō)“天薄我福，吾厚吾德以迎之；天勞我形，吾逸吾心以補(bǔ)

之；天厄我遇，吾亨吾道以通之”。有時(shí)這樣別出心裁的話語(yǔ)正好波

動(dòng)了我們內(nèi)心的弦，讓我們不禁哈哈大笑。

幽默的你，總會(huì)有在我們?cè)诓唤?jīng)意間逗得我們哈哈大笑，同時(shí),

在課間你也會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)，交談讀書的感悟。這樣的你無(wú)形中也

讓我們變得有趣了許多。

世界上從不缺少美，缺少的，只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活的樂(lè)趣也

是如此，只要善于發(fā)現(xiàn)，生活便會(huì)變得多姿多彩!“腹有詩(shī)書氣自華”，

我想你應(yīng)該是一一腹有詩(shī)書自有“趣”！

【解析】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“有趣的靈魂”為題，寫一篇600字以

上的文章?！办`魂”是限定寫作對(duì)象，可以指某個(gè)人或某個(gè)物，如爸

爸、媽媽、朋友、老師或者一本書、一只鳥、一只貓等等。“有趣”

指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性?！庇腥さ撵`魂”其實(shí)就

是記錄那些能夠帶給自己美好的體驗(yàn)、令自己感到欣悅的事件，所以

作文的重點(diǎn)是應(yīng)在“趣”字上。

第二，選材構(gòu)思。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。寫作時(shí)要重點(diǎn)突

出一個(gè)，，趣”字。如，寫老師講課的幽默風(fēng)趣，在快樂(lè)的講解中讓我

們汲取書本知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。又如，寫朋友的有趣，可以寫朋友面對(duì)單調(diào)

的學(xué)習(xí)生活總能“添彩”，讓我深受感染，保持一種積極樂(lè)觀向上的

生活態(tài)度。再如，寫動(dòng)物的有趣，家中的寵物貓一直是全家的開心果，

通過(guò)記敘其中一兩件小事表現(xiàn)寵物貓的有趣之處……總之，圍繞“有

趣的靈魂”這個(gè)題目，寫出自己的真情實(shí)感。

8.（2023?廣東深圳?模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)要求，完成作文。

請(qǐng)以“別擔(dān)心，我可以的”為題，寫一篇作文。

要求：①不少于600字。②文中不出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、

校名、地名。

【答案】范文：

別擔(dān)心，我可以的

6月11日星期一晴

陽(yáng)光透過(guò)楊樹的罅隙照射下來(lái)，斑駁樹影，灑落路上，模糊不清。

盛夏明晃晃的陽(yáng)光，更是讓我的惴惴不安的心無(wú)處遁形。中考步步逼

近，我開始廢寢忘食地學(xué)習(xí)，為的就是一雪前恥。哪知天公不作美,

接踵而至的段考讓我感到晴天霹靂。心如死灰的我，看到那挺立的楊

樹，信心開始有了一點(diǎn)點(diǎn)。那皴裂的樹皮，粗壯的樹干，蒼翠欲滴的

葉子似乎在告訴我，一棵樹的好壞不在于它的品種，而在于它的生長(zhǎng)

過(guò)程，以及吸收到的營(yíng)養(yǎng)，所以我要更加努力。別擔(dān)心，我可以的。

6月15日星期六雨轉(zhuǎn)多云

雨后的一切更加清新自然，猶如在水里洗過(guò)一樣。遠(yuǎn)山如黛，在

雨后慢慢地暈染開來(lái)。小村莊的炊煙緩緩升騰而起，萬(wàn)家燈火伴著裊

裊炊煙若隱若現(xiàn)?？戳四且槐颈緷M是知識(shí)點(diǎn)的中考復(fù)習(xí)資料，隨手拾

起一本書換換腦子，馬云這個(gè)名字赫然出現(xiàn)在書的封面上，我的好奇

心被撩撥動(dòng)了，經(jīng)過(guò)團(tuán)囹吞棗般地瀏覽，我明白了馬云的成功也不是

輕而易舉得來(lái)的，但是他一直在堅(jiān)持努力，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗后他終于

成功了。在人生的道路上努力拼搏著，雖然會(huì)歷經(jīng)磨難和坎坷，但是

只要堅(jiān)持不懈，終會(huì)走向成功。白云蒼狗，風(fēng)云變幻，但是只要堅(jiān)定

地走下去，就一定可以成功。我的信心更加堅(jiān)定了。中考日漸來(lái)臨,

別擔(dān)心，我可以的。

6月20日星期四雨轉(zhuǎn)晴

一場(chǎng)滂沱大雨似在宣告中考的開始，不一會(huì)兒雨停了。坐在這神

圣的考場(chǎng)上，往日的學(xué)習(xí)情景如放電影般歷歷在目，我無(wú)怨無(wú)悔。屋

外搖動(dòng)的樹葉在為我加油，蟬鳴聲在為我鼓勁；一陣清風(fēng)吹來(lái)，為我

拂去焦慮，窗外的一切都是清新的。監(jiān)考老師已將考卷發(fā)到我們手中，

考驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的時(shí)候到了。作文題目一剎那闖進(jìn)我的眼簾，我的

心頭一顫，嘴角揚(yáng)起一道弧線，坦淡自若地書寫著。那題目就是“別

擔(dān)心，我可以的“。愿在成績(jī)單出來(lái)的時(shí)候，撥云見日，能夠得到證

實(shí)，我可以的。

【解析】本題考查全命題作文。

首先，審題立意。首先要緊扣“別擔(dān)心”，人生沒有平坦的大道，

在平凡生活中，有哪些人總是在背后默默地關(guān)注著你，擔(dān)心著你，他

們?yōu)槭裁磽?dān)心？擔(dān)心你什么？其次要緊扣“我可以的”?！拔铱梢缘摹?，

這其實(shí)就是一個(gè)人的不斷成長(zhǎng)的結(jié)果，一個(gè)人自信的表現(xiàn)。在這里,

同學(xué)們要重點(diǎn)寫出為什么能行？你將展示自己，讓擔(dān)心你的人放心。

而且要寫出深層含義。這個(gè)題目本身就是寫自己與他們之間的關(guān)系，

要通過(guò)具體的事情或內(nèi)心變化來(lái)展示自己的成長(zhǎng)，要拿出你的才華、

自信，告訴他人：不用擔(dān)心，我可以的！我們除了展示自己的自信,

更重要的是要用感恩的心去對(duì)待擔(dān)心自己的人。情感上要積極向上,

充滿正能量。

其次，構(gòu)思選材。本文適合寫作記敘文?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面構(gòu)思:

（1）在家里，“我”可以獨(dú)立完成很多任務(wù)，可以照顧好弟弟妹妹、

爺爺奶奶，可以照看好小貓小狗，還有家里的花草，幫爸爸媽媽看好

這個(gè)家，爸爸媽媽只管安心工作就行，不用擔(dān)心。（2）在學(xué)校，我可

以組織好活動(dòng)，可以在老師不在的時(shí)候帶領(lǐng)大家遵守紀(jì)律，我可以控

制好自己的情緒，一心一意學(xué)習(xí)。（3）到社會(huì)上，我可以做一名志愿

者，隨時(shí)隨地都可以幫助他人，服務(wù)他人。（4）在故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日里，

我參加家鄉(xiāng)民俗活動(dòng)，可以堅(jiān)持獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)；在傳統(tǒng)節(jié)日，我

可以嘗試制作傳統(tǒng)美食。寫作時(shí)注意通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、神態(tài)等

細(xì)節(jié)描寫，來(lái)刻畫人物，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。在寫作手法上，可以

使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要使用抒情、議論

等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。

9.（2023?江蘇南京?統(tǒng)考一模）學(xué)習(xí)寫作，處處有“老師

請(qǐng)以“跟著學(xué)寫作”為題，寫一篇文章，可以講述你的經(jīng)歷，或者

介紹你的方法，或者闡釋你的心得，文體不限。

要求：（1）在橫線上填寫一個(gè)詞語(yǔ)，使題目完整；（2）不少于

600字；（3）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

【答案】例文：

跟著語(yǔ)文課本學(xué)寫作

問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

——題記

語(yǔ)文課本就像是一條源源不斷的河流，明確我寫作的方向，指導(dǎo)

我寫作的方法。

記得剛上初中時(shí)，老師指著我用心寫出的一篇文章說(shuō)：“你這篇

立意膚淺，流于表象。建議你多看看我們的課文《散步》。"我趕緊打

開課本，細(xì)細(xì)品讀。

讀著“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到

了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的

母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小,

自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背

上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界“，我心中涌過(guò)一陣感動(dòng)。

課文描寫的是一個(gè)祖孫三代的四口之家在田野散步的家庭小事,

但作者就是借由這樣一件小事向我們傳遞他對(duì)生命的獨(dú)特感悟：尊重

生命，對(duì)生命盡責(zé)，生命之泉才能汩汩流淌。我由此悟到：我們的作

文也要善于把生活中看似平常的小事，橫向拓展，縱向挖掘，提煉出

大主題。平凡處見偉大，細(xì)微處見真情，文章自會(huì)意蘊(yùn)深刻，引人深

思。

讀著《我的叔叔于勒》，我不由得被一波三折的故事情節(jié)所吸引：

菲利普夫婦滿心期盼于勒回鄉(xiāng)改善家境，卻不料發(fā)現(xiàn)于勒只是個(gè)衣衫

襤褸的老水手。情節(jié)的陡轉(zhuǎn)不僅能吸引我們讀者的興趣，還能在劇烈

的矛盾沖突中凸顯人物形象、深化主題。這又給我的寫作明確了方向，

指明了方法一一如何避免作文中出現(xiàn)平鋪直敘，沒有波瀾的問(wèn)題一一

通過(guò)設(shè)置懸念、情節(jié)陡轉(zhuǎn)等策略使敘事一波三折，引人入勝。

讀著《故鄉(xiāng)》里的“‘阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯

放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……'圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,

一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,

出去了“，我不禁莞爾。這是楊二嫂在索要木器被拒絕后一段描寫，

魯迅用“憤憤的回轉(zhuǎn)身”,“絮絮的說(shuō)”，“慢慢向外走”，“順便……塞”

這四個(gè)動(dòng)作，寫出了楊二嫂索要東西不成后，一邊抱怨，一邊為搜尋

可拿之物故意放慢腳步，之后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，熟練地順走手套的行為。著

墨雖然不多，但極富畫面感，生動(dòng)地勾勒出楊二嫂自私貪小的庸俗小

市民形象。這使我領(lǐng)會(huì)到在寫作中要增加生動(dòng)的細(xì)節(jié)，比如人物描寫、

景物描寫、場(chǎng)面描寫等。這樣可以避免內(nèi)容空洞，只有敘述。

跟著語(yǔ)文課本，品讀其中的一篇篇美文，我的寫作之路也越來(lái)越

順暢。

【解析】本題考查半命題作文。

第一，審題。本次寫作要求以“跟著學(xué)寫作”為題，寫一篇文

章。題目要求寫我們的寫作經(jīng)歷，寫作故事，也可以介紹寫作的方法

等，那我們要明確的是“跟著誰(shuí)”學(xué)，這也是我們補(bǔ)題的關(guān)鍵。如補(bǔ)

題：跟著語(yǔ)文課本學(xué)寫作、跟著老爸學(xué)寫作、跟著小崔老師學(xué)寫作、

跟著教材學(xué)寫作、跟著人民日?qǐng)?bào)學(xué)寫作……

第二，立意。通過(guò)講述自己的寫作經(jīng)歷或?qū)懽鞴适?，如自己參?/p>

一次夏令營(yíng)活動(dòng)，跟著小崔老師感受大自然，學(xué)著他寫作?；蚪榻B自

己的寫作方法與寫作心得，來(lái)表達(dá)自己關(guān)于寫作的獨(dú)特感悟與體會(huì)，

如寫“跟著人民日?qǐng)?bào)學(xué)寫作“，在一次次閱讀人民日?qǐng)?bào)的過(guò)程，自己

發(fā)現(xiàn)它的評(píng)論文章寫得很好，從作文結(jié)構(gòu)、選材取材、語(yǔ)言表達(dá)等角

度都有收獲。

第三，選材。生活有多寬廣，老師的范圍就有多寬廣。結(jié)合寫作

導(dǎo)語(yǔ)“學(xué)習(xí)寫作，處處有'老師，”可知，學(xué)習(xí)寫作，處處有老師，

人人皆可為師，比如我們可以跟著老師學(xué)寫作，跟著生活學(xué)寫作，跟

著語(yǔ)文課本學(xué)寫作，跟著古詩(shī)詞學(xué)寫作等等。只要你善于發(fā)現(xiàn)，就一

定可以找到寫作的老師，一定能找到寫作的方法。據(jù)此可以講述你的

寫作經(jīng)歷，或者介紹你的寫作方法，或者闡釋你的寫作心得。

10.（2023?江蘇揚(yáng)州?統(tǒng)考一模）寫作。

親愛的同學(xué)，三年美好的初中校園生活，有掌聲、歌聲、榮譽(yù)，

也有汗水、淚水和遺憾。期間發(fā)生的某個(gè)故事，被你一直珍藏著。以

前，或許因?yàn)槟承┰?，這個(gè)故事沒機(jī)會(huì)被講述；今天，站在臨畢業(yè)

的當(dāng)口，你愿意將它講給誰(shuí)聽？

請(qǐng)以“藏在里的故事”為題，寫一篇作文。

要求：（1）先補(bǔ)全橫線內(nèi)容，例如聲音、味道、作業(yè)本……；（2）

所寫故事不要脫離初中校園生活范圍；（3）請(qǐng)把這次寫作當(dāng)作留給初

中生活的一件珍貴禮物，不要編造；（4）如果這個(gè)故事是講給特定的

某人，要寫成書信體，前面稱呼語(yǔ)不要出現(xiàn)具體姓氏，統(tǒng)一署作“X

老師”“X同學(xué)”……結(jié)尾統(tǒng)一署名“小樹”，時(shí)間4月26日；（5）

不少于600字；（6）請(qǐng)認(rèn)真書寫。

【答案】例文

藏在記憶里的故事

看到時(shí)光一寸一寸的流走，我無(wú)可奈何的笑了。此時(shí)，我的掙扎顯

得如此無(wú)力、可笑，我倦了累了。只好去感受那些藏在時(shí)光里的美好,

竟然會(huì)讓我的眼角泛起一絲淚光。

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，一切都已改變。我從懵懂無(wú)知的頑童

已然成長(zhǎng)為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年?；厥走^(guò)去，仿佛還可以看到三年前,

自己剛到這個(gè)學(xué)校的情景?，F(xiàn)在的別離，一切都在情理之中，可一切

又都在想象之外。

還記得下課鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄?，向食堂走去?/p>

中午的太陽(yáng)已沒有了早晨時(shí)的溫柔，炙烤著大地，毒辣的讓人睜不開

眼睛?！蓖瑢W(xué)，請(qǐng)注意