2023年新高二語文暑假課第11講：語言表達(dá)運(yùn)用(二)（教師版）

第11講語言表達(dá)運(yùn)用（二）

【知識精講】

高效突破?強(qiáng)技法

圖畫?］明

連貫題有兩種類型：一種是語句復(fù)位選擇題，在語段中空出一句話，給出四種答案，

設(shè)題

表達(dá)選出正確的一種。和辨析詞語（辨析標(biāo)點(diǎn)）、修改病句綜合考查。一種是補(bǔ)寫句子，單

類型

連貫獨(dú)設(shè)題考查。

題題命題語言表達(dá)連貫是近年來高考高頻考點(diǎn)。、高考三套全國語文卷均考查了語句復(fù)位題（選

型特特點(diǎn)用句式），全國卷n、全國卷］Il考查了語句復(fù)位題。

點(diǎn)備考

語句復(fù)位題型中還需注意其他考查方向，如表述合理、前后呼應(yīng)、情感色彩一致等。

建議

匿］畫畫園

語句復(fù)位題，就是給出四種答案，讓考生進(jìn)行選擇，從選項的設(shè)置來看，主要從主語和句式兩個角度讓

考生辨析。辨析的關(guān)鍵是仔細(xì)推敲語境，并借助必要的語法知識。

一、語句復(fù)位題堅持9原則

原則解說

話題（陳述話題--致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，密切相關(guān)，緊

對象）一致緊圍繞一個中心，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點(diǎn)。

句式一致、結(jié)構(gòu)統(tǒng)一能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的修辭效果。要結(jié)合

結(jié)構(gòu)統(tǒng)一語境，明確所選句式與上下文之間的關(guān)系和聯(lián)系，做到包括短語類型和句式結(jié)構(gòu)

的整齊劃一。

所提供語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)。所有這些在語

情調(diào)相同

段中都應(yīng)保持和諧一致。

音節(jié)和諧，主要指語句格式的對稱、整齊、協(xié)調(diào)、順暢，語音的押韻、平仄、輕

音節(jié)和諧

重音等形成的長短參差美、抑揚(yáng)對比美、押韻回環(huán)美。

前后呼應(yīng)，指句子間要做到連貫，就要注意前面意義與后面意義保持一致，注意

前后呼應(yīng)

內(nèi)容的銜接和呼應(yīng)，做到先“起”先“承”。

表述合理，指句子之間的關(guān)系要符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。無論敘事、狀物還是

表述合理

說理，在行文時都要遵循自然的邏輯、生活的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的

2023高中語文暑假班

過程中違背了事理的邏輯，就必然會影響到語句的連貫性。

排列有序，指所選句子要與所給語段的時間或空間一致。此類題中的時間、空間

順序比較明顯，所以難度應(yīng)該不大，需分析時間的從古到今，從先到后，從早到

排列有序

晚；空間的從遠(yuǎn)到近（或從近到遠(yuǎn)）、從上到下（或從下到上）、從外到內(nèi)（或從內(nèi)

至!J外）……

所謂搭配恰當(dāng)，指所選用的句子與原句保持詞語的合理恰當(dāng)?shù)拇钆潢P(guān)系，要“瞻

搭配恰當(dāng)

前顧后”，否則就會彼此不契合。

句式的改變，會使句子的語氣相應(yīng)地發(fā)生變化，也會使語調(diào)的重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移，這

側(cè)重到位最終表現(xiàn)為語意的側(cè)重有所轉(zhuǎn)變。側(cè)重到位，指所選句子的表達(dá)重點(diǎn)符合原句的

表意需要。

二、瞻前顧后，比較整合

語句復(fù)位就是定位選句，從選項的設(shè)置來看，主要從主語和句式兩個角度讓考生辨析。辨析的關(guān)鍵是仔

細(xì)推敲語境，并借助必要的語法知識。另外，還要注意：意境協(xié)調(diào)，音節(jié)和諧，事理邏輯一致。

〃①瞻前定主語：分析文段的陳述對象，盡量保持一致。

定②顧后定主語：前面的句子已經(jīng)表述清晰完整，需要轉(zhuǎn)換時，關(guān)注后面句子

主

語的陳述對象，以后面的陳述對象為依據(jù)確定主語。

或<③承前定主語：陳述對象有的緊承上一句末尾，需仔細(xì)辨別。

主④語境定主旨：分析語境前后的邏輯關(guān)系，確定語段的中心主旨。語境

旨

強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容即文段的主旨。另外，語段還會有一些提示語，如代詞、轉(zhuǎn)

、折詞等。要分析轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，代詞指代什么來確定這段的中心主旨.

〃①句式的“一致性”：句式保持一致，分析上下文，找到與所填句子對應(yīng)的

句子，分析該句的句式特點(diǎn)，從而確定所填句子的句式。

定②句式的最佳表意：語段在表情達(dá)意時，為強(qiáng)調(diào)突出某一方面，要采用最佳

句《的句式，如：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句或肯定句、否定句等。

式

首先，要清楚句式不同，語意重心也不同。比如，要強(qiáng)調(diào)一個事物，讓

它作主語或后置定語，更為突出；主動句和被動句強(qiáng)調(diào)的重心也不一樣。

、其次，分析語境強(qiáng)調(diào)什么內(nèi)容，句式的選取要和語境相吻合。

詞語專項練

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

李鴻章正是在固化的秩序里開始醞釀他的改革。然而他在事先已被祖先確定好的框架內(nèi)進(jìn)行的所謂改

革是完全無濟(jì)于事的。即使他興辦機(jī)械局、礦務(wù)局、鐵道局、電報局，直至苦心孤詣地了那支亞洲

規(guī)模最大的海軍力量——北洋水師，軍隊將領(lǐng)皆從英國留學(xué)歸來，軍事操練皆用英語，然而在這位雄心勃勃

的大臣面前，那個薄暮中的王朝就像一臺破損的機(jī)器，早已發(fā)揮不出它應(yīng)有的效率。只有它的禮

制，還在按照千百年前的模樣地運(yùn)作著，如總督簽押房里那座古老的自鳴鐘那樣，各個機(jī)件嚴(yán)絲合

統(tǒng)編版

縫，準(zhǔn)確無誤，容不得一粒塵沙。正是在各種嚴(yán)格的中，王朝神圣不可侵犯的秩序精神得以維持，這

使得王朝至少能在表面上看像點(diǎn)兒模樣。

A.創(chuàng)建過度有條不紊繁文緡節(jié)

B.創(chuàng)造過渡慢條斯理細(xì)枝末節(jié)

C.創(chuàng)建過渡慢條斯理繁文翡節(jié)

D.創(chuàng)造過度有條不紊細(xì)枝末節(jié)

答案A

解析創(chuàng)建：創(chuàng)立。創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。第一處用來形容“軍隊”，應(yīng)

用“創(chuàng)建”。過度：形容詞，超過適當(dāng)?shù)南薅?。過渡：動詞，事物由一個階段或一種狀態(tài)逐漸發(fā)展變化而轉(zhuǎn)

入另一個階段或另一種狀態(tài)。第二處用來形容“破損”的程度，應(yīng)用“過度”。有條不紊：有條理，有次序，

一點(diǎn)兒不亂。慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。第三處為了強(qiáng)調(diào)帝國的禮制嚴(yán)密性，用“有條不紊”更

合理。繁文緡節(jié)：煩瑣而不必要的禮節(jié)，也泛指煩瑣多余的事項。細(xì)枝末節(jié)：比喻事情或問題的細(xì)小而無關(guān)

緊要的部分。第四處“繁文緡節(jié)”比“細(xì)枝末節(jié)”更合適說禮制。

2.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

100多年前，詹天佑用''人"字形設(shè)計方案了巨大的施工難題，這超人的智慧曾讓外

國專家贊嘆不已。而今，隨著京津冀一體化的推進(jìn)，聞名遐邇的京張鐵路的地位越來越明顯，特別是作為

2022年冬奧會重點(diǎn)配套工程。京張高鐵建成后，將成為世界上第一條設(shè)計時速350公里有柞軌道高速鐵路。

目前它已全面進(jìn)入建設(shè)攻堅階段。其中，位于懷來縣土木鎮(zhèn)和官廳水庫之間的土木特大橋正在地施

工，它將跨越京包線、大秦線、京藏高速三條交通要道，施工難度很大。為了降低施工對于這些交通線的影

響，工程師將大橋設(shè)計成轉(zhuǎn)體橋，先平行施工，再進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，完成大橋建造。這一創(chuàng)舉與詹天佑當(dāng)年的“人”

字路___________O

A.破解一時緊鑼密鼓相得益彰

B.破解一度爭分奪秒相映生輝

C.解決一度緊鑼密鼓相映生輝

D.解決一時爭分奪秒相得益彰

答案B

解析破解:揭破；解開。解決:處理問題使有結(jié)果；消滅（壞人）?！捌平狻背潭容^之“解決”要重，應(yīng)選

“破解"。一度：數(shù)量詞，一次，一陣；表示過去有段時間發(fā)生過，有過一次。一時：一個時期，短時間；

臨時。根據(jù)語境，應(yīng)選“一度”。緊鑼密鼓：鑼鼓點(diǎn)敲得很密，比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準(zhǔn)備，

也形容準(zhǔn)備工作進(jìn)行得緊張、急促。爭分奪秒：不放過一分一秒，形容對時間抓得很緊。語境中說土木特大

橋施工的緊張程度，應(yīng)選用“爭分奪秒”。相得益彰：互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。相映生

輝：相互映襯，二者都增色不少。語境中說這一工程與“人”字路一樣好，應(yīng)選“相映生輝”。

3.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國文藝是中華民族生活思想、情感的經(jīng)驗書寫和審美表達(dá)，任何脫離文藝現(xiàn)實土壤的文藝批評，只能

2023高中語文暑假班

是。文藝批評工作者需要有高尚的道德情操和深厚的文藝修養(yǎng)。然而，在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)大潮中，

部分文藝批評工作者在世界功利的下失去了真誠。有的為了市場需要，,捕風(fēng)捉影，嘩眾

取寵。文藝批評的主要對象是文藝作品，任何脫離對象本體的文藝批評都是空洞無力的。然而，當(dāng)前一些文

藝批評常常表現(xiàn)出脫離對象本體的空泛化傾向。這類文藝批評往往下筆千言，離題萬里，不知所云；從作品

中某個不重要的細(xì)部出發(fā),妄加演繹，________。抓住一點(diǎn)不及其余，只見樹木不見森林。

A.徒勞無功驅(qū)逐望文生義以偏概全

B.隔靴搔癢驅(qū)使穿鑿附會以偏概全

C.隔靴搔癢驅(qū)逐望文生義掩耳盜鈴

D.徒勞無功驅(qū)使穿鑿附會掩耳盜鈴

答案B

解析隔靴搔癢：比喻說話作文等不中肯，沒有抓住問題的關(guān)鍵。徒勞無功：白費(fèi)力氣，沒有成就或好處。

語境的意思是脫離文藝現(xiàn)實土壤的文藝批評不得要領(lǐng)，應(yīng)選“隔靴搔癢”。驅(qū)使：強(qiáng)迫人按照自己的意志行

動；推動。驅(qū)逐：趕走。由語境看，應(yīng)選“驅(qū)使穿鑿附會：形容生拉硬扯，強(qiáng)作解釋。望文生義：不懂

某一詞句的正確意義，只從字面上去附會，做出錯誤的解釋。根據(jù)后文“捕風(fēng)捉影”，應(yīng)是主觀故意的行為，

應(yīng)選“穿鑿附會”。以偏概全：用局部來概括全部；以片面來總括全面。掩耳盜鈴：把耳朵捂住去偷鈴鐺，

比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋。根據(jù)后文“只見樹木不見森林”，應(yīng)選“以偏概全”。

4.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在文藝創(chuàng)作生產(chǎn)鏈條里，首先需要端正對編劇環(huán)節(jié)的認(rèn)識。劇本這一前端環(huán)節(jié)打不牢，后續(xù)制作將“地

動山搖”；原創(chuàng)得不到足夠的尊重，只會讓跟風(fēng)抄襲?？陀^上說，很多導(dǎo)演為此立下汗馬功勞，但

有時文學(xué)原著或文學(xué)劇本“先天不足”，再優(yōu)秀的導(dǎo)演也難以o其次，作為創(chuàng)作的編劇也

需要堅持品質(zhì)至上。在戲劇、影視界對文學(xué)劇本的旺盛需求之下，劇本產(chǎn)量激增，藝術(shù)生產(chǎn)周期縮短，帶來

的弊端之一便是跟風(fēng)創(chuàng)作，缺乏醞釀與發(fā)酵過程，作品內(nèi)容貧血，缺乏特色，缺少靈光。有些編劇主動給自

己貼上標(biāo)簽，成為某類的快手編劇，拿著相關(guān)人物的傳記、資料閉門造車，照貓畫虎，完成的不過

是報告文學(xué)或者人物傳記向舞臺藝術(shù)的表層轉(zhuǎn)譯。再次，編劇所在院團(tuán)以及地方和行業(yè)主管部門要給“一劇

之本”更多的戰(zhàn)略保障。

A.大張旗鼓點(diǎn)鐵成金主題體裁

B.大行其道點(diǎn)鐵成金主體題材

C.大張旗鼓脫胎換骨主體題材

D.大行其道脫胎換骨主題體裁

答案B

解析大張旗鼓：形容聲勢和規(guī)模很大。大行其道：某種觀點(diǎn)或某種事物盛行（多含貶義）。這里是說跟風(fēng)抄

襲成為一種潮流，應(yīng)選''大行其道”。點(diǎn)鐵成金：比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物。脫胎換骨：

比喻徹底改變立場觀點(diǎn)。這里是說文學(xué)原著或文學(xué)劇本“先天不足”，再優(yōu)秀的導(dǎo)演也難以把它改好，應(yīng)選

“點(diǎn)鐵成金”。主題：文學(xué)、藝術(shù)作品中所表現(xiàn)的中心思想，是作品思想內(nèi)容的核心；泛指談話、文件、會

統(tǒng)編版

議等的主要內(nèi)容。主體：事物的主要部分。編劇是整個創(chuàng)作團(tuán)隊的一部分，故此處應(yīng)選'‘主體"。體裁：文

學(xué)作品的表現(xiàn)形式。題材：構(gòu)成文學(xué)和藝術(shù)作品的材料，即作品中具體描寫的生活事件或生活現(xiàn)象。根據(jù)語

境，這里強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)容而不是文學(xué)形式，應(yīng)選“題材”。故選B。

5.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一般而言，文物離大眾生活較遠(yuǎn)，通常會給人一種高不可攀的感覺，而上百萬件文物、承載中

國文化記憶的故宮更是給人這樣的感覺。這兩年隨著原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目的興起，《國家寶藏》《我在故宮修

文物》等一系列節(jié)目讓高高在上的故宮可以近距離甚至是零距離地與大眾接觸，讓文物不再“冷"。最近熱

播的大型文化節(jié)目《上新了?故宮》另辟蹊徑，以打造文化創(chuàng)意產(chǎn)品為目的，通過文化探秘，揭開歷史的面

紗，讓承載文化記憶的文物以真實、生動、具體的方式融入大眾生活。其中，文化探秘是該節(jié)目的一大亮點(diǎn)，

通過對故宮文物的探尋，觀眾得以發(fā)現(xiàn)在其背后的神秘故事與文化價值。節(jié)目中的神秘嘉賓帶領(lǐng)觀

眾走進(jìn)故宮識寶，探尋故宮未知世界。隨著探索的一步步深入，一個個被揭開的秘密讓所有國人不禁對古人

的智慧民族自豪感油然而生。節(jié)目的另一個亮點(diǎn)，則是采用現(xiàn)代科技與另類表達(dá)的方式對知識進(jìn)

行講述、對歷史進(jìn)行還原?，F(xiàn)代科技與古老文化的和諧共生，讓故宮不再是冰冷、嚴(yán)肅而又高高在上的歷史

承載體。阿爾法蛋這個科技界實力萌寵被用來為故宮注入新鮮血液，展現(xiàn)出與這個時代相匹配的氣質(zhì)。它與

嘉賓“甜蜜互動”，被譽(yù)為故宮文化的“百科全書”。而節(jié)目中的情景再現(xiàn)更是讓觀眾,不斷地穿

梭于古今之間。通過講故事的方式，節(jié)目潛移默化地傳遞了中華文化的價值，提升了文化自信。

A.珍藏隱藏肅然起敬身臨其境

B.珍藏躲藏肅然起敬設(shè)身處地

C.保藏躲藏奉若神明身臨其境

D.保藏隱藏奉若神明設(shè)身處地

答案A

解析珍藏：認(rèn)為有價值而妥善地收藏；指收藏的珍貴物品。保藏：把東西收存起來以免遺失或損壞。材料

中故宮文物應(yīng)該是有價值的且需要妥善收藏的，相比'‘保藏"，"珍藏”更能體現(xiàn)文物的價值，應(yīng)選'‘珍藏"。

隱藏：藏起來不讓發(fā)現(xiàn)。躲藏：把身體隱蔽起來，不讓人看見。根據(jù)語境，應(yīng)選“隱藏"。肅然起敬：形容

看到、聽到或想到某一動人事跡后而出現(xiàn)的恭敬、欽佩的態(tài)度和心情。奉若神明：形容對某人或某事物就像

崇拜神靈一樣地信奉或尊崇（多含貶義）。“肅然起敬”指對人誠心誠意地敬佩，“奉若神明”指對人盲目崇

拜。根據(jù)語境，應(yīng)選“肅然起敬”。身臨其境：親自到了那個境地。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或

境遇中。根據(jù)語境，應(yīng)選“身臨其境”。

病句專項練

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

數(shù)字化浪潮中，“會閱讀”是一種能力。對于讀過萬卷書的一代人來說，再去強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，或許

是一種諷刺。但事實證明，我們不得不重新去認(rèn)識和討論閱讀的意義。當(dāng)然，我并不是一個反對科技進(jìn)步的

2023高中語文暑假班

保守派，我非常愿意看到科技推動進(jìn)步力量的成長，但這并不妨礙我們對科技的副作用保持警惕?！澳荛喿x”

和“會閱讀”是兩個概念，我們的生活讓前者保持了趣味性，而能打造和培養(yǎng)我們的思維和精神的后者，卻

推動了文明的進(jìn)階。

A.前者讓我們對生活保持趣味性，而后者卻能打造我們的思維和精神，推動文明的進(jìn)階。

B.前者保持了生活對我們來說的趣味性，而后者卻能塑造我們的思維和精神，推動文明的進(jìn)步。

C.前者讓我們的生活保持趣味性，而后者卻能塑造我們的思維和精神，推動文明的進(jìn)階。

D.前者讓我們的生活保持了趣味性,而后者卻能在我們的思維和精神進(jìn)行塑造的過程中，推動文明的進(jìn)步。

答案C

解析畫線句有兩處語?。阂皇遣缓线壿?，“我們的生活讓前者保持了趣味性”主客顛倒，應(yīng)為“前者讓我

們的生活保持了趣味性”，排除B項；二是搭配不當(dāng)，“打造”和“思維"''精神”動賓搭配不當(dāng)，排除A

項。D項”在……的過程中”成分殘缺，應(yīng)為“在對……進(jìn)行塑造的過程中”，排除D項。故選C。

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

，白鹿洞書院與韓國紹修書院締結(jié)為友好書院。書院雖然現(xiàn)已不再具有教學(xué)功能，但學(xué)術(shù)文化交流與合

作始終延續(xù)，文化交流活動對傳承、弘揚(yáng)和挖掘中國國學(xué)文化有著重要意義。近年來，一■系列帶有中國傳統(tǒng)

文化特色的文藝思潮已在海外蔚然成風(fēng)。這些作品所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在海外擁有強(qiáng)大的感召力，

成為對外交流過程中的獨(dú)特的“使者”。

A.書院雖然現(xiàn)已不再具有教學(xué)功能，但學(xué)術(shù)文化交流與合作始終延續(xù)，文化交流活動對挖掘、傳承和弘揚(yáng)

中國國學(xué)文化有著重要意義。

B.雖然書院現(xiàn)已不再具有教學(xué)功能，但學(xué)術(shù)文化交流與合作始終延續(xù)，這種文化交流活動對挖掘、傳承和

弘揚(yáng)中國國學(xué)文化有著重要意義。

C.書院雖然現(xiàn)已不再具有教學(xué)功能，但學(xué)術(shù)文化交流與合作始終延續(xù)，這種文化交流活動對傳承、弘揚(yáng)和

挖掘中國國學(xué)文化有著重要意義。

D.雖然書院現(xiàn)已不再具有教學(xué)功能，但學(xué)術(shù)文化交流與合作始終延續(xù)，文化交流活動對傳承、弘揚(yáng)和挖掘

中國國學(xué)文化有著重要意義。

答案B

解析畫線句有兩處語序不當(dāng)?shù)恼Z?。宏P(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在句首，排除A、C兩項；“傳

承、弘揚(yáng)和挖掘”應(yīng)為“挖掘、傳承和弘揚(yáng)”，排除D項。故選B。

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

教育部發(fā)布的我國首份《中國義務(wù)教育質(zhì)量檢測報告》指出，僅在四年級、八年級學(xué)生中，視力不良檢

出率分另I為36.5%和65.3%,其中八年級學(xué)生重度不良比例超過30%,這組數(shù)據(jù)令人觸目驚心。近視成因分

為先天因素和環(huán)境因素，從小學(xué)一年級至初中一年級，近視比例中國學(xué)生的上升了將近50%以上。學(xué)生近

視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要原因是由于電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺少戶外運(yùn)動等造成的。其中，

家長難辭其咎。據(jù)調(diào)查，一些家長對孩子的近視毫不在意，認(rèn)為只要成績好即可，顯然，這是對孩子的不負(fù)

責(zé)任。

統(tǒng)編版

A.中國學(xué)生的近視比例上升了將近50%。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要原因是電子產(chǎn)品的傷害，

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺少戶外運(yùn)動等造成的。

B.中國學(xué)生的近視比例上升了50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要原因是電子產(chǎn)品的傷害，

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺少戶外運(yùn)動等。

C.中國學(xué)生的近視比例上升了將近50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要原因是由于電子產(chǎn)品

的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺少戶外運(yùn)動等。

D.近視比例中國學(xué)生的上升了將近50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要是由于電子產(chǎn)品的傷

害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺少戶外運(yùn)動等造成的。

答案B

解析畫線句有三處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，”近視比例中國學(xué)生的”應(yīng)為“中國學(xué)生的近視比例”；二是不

合邏輯，”將近50%以上”應(yīng)刪去“將近”或“以上”；三是結(jié)構(gòu)混亂，“主要原因是由于……造成的”

句式雜糅，可改為“主要原因是……”或“主要是由……造成的”。A項“主要原因是……造成的”句式雜

糅。C項”將近50%以上”不合邏輯，“主要原因是由于……”句式雜糅。D項“近視比例中國學(xué)生的”語

序不當(dāng)，“主要是由于……造成的”句式雜糅。故選B。

4.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

不可否認(rèn)，對每一個搜索引擎而言，排名總有先后，結(jié)果總有頁碼。但問題在于，究竟以怎樣的方式進(jìn)

行考量、用怎樣的思維加以布局?！鞍凑諆?yōu)質(zhì)內(nèi)容排序”的承諾踐行了嗎？平臺內(nèi)容的把關(guān)義務(wù)盡到了嗎？

事實證明，那種只在乎企業(yè)利益不注重公共效益的做法，無異于竭澤而漁、飲鴆止渴，不僅失去用戶，而且

觸犯眾怒。

A.但問題在于，究竟以怎樣的思維進(jìn)行布局、用怎樣的方式加以考量。

B.但問題在于，究竟以怎樣的邏輯進(jìn)行考量、用怎樣的方式加以布局。

C.但問題在于，究竟以怎樣的邏輯進(jìn)行布局、用怎樣的標(biāo)準(zhǔn)加以考量。

D.但問題在于，究竟以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考量、用怎樣的邏輯加以布局。

答案C

解析畫線句有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，應(yīng)先“布局”后“考量”；二是搭配不當(dāng)，應(yīng)是以“邏輯”布局，

用“標(biāo)準(zhǔn)”考量。故選C。

5.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

近年來，從南京上?！皡橇疾摹卑?，到“中國商標(biāo)第一案”王老吉紅綠品牌之爭，再到“南北稻香村”

對簿公堂，國內(nèi)“老字號”商標(biāo)歸屬的爭奪戰(zhàn)不斷升溫，一無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實利益糾纏中爆發(fā)。市場

有糾紛很正常，但人們更加期待法律亮劍，終審能夠定分止?fàn)帲优瓮痰勒蔑@，雙方可以合作共贏，讓

“老字號”能夠發(fā)揚(yáng)光大，而不是迷失在利益爭奪的內(nèi)耗中。

A.國內(nèi)不斷升溫的“老字號”商標(biāo)歸屬爭奪戰(zhàn)，無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實利益糾纏中爆發(fā)。

B.國內(nèi)不斷升溫的“老字號”商標(biāo)歸屬爭奪戰(zhàn)，無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實利益糾纏中的爆發(fā)。

C.國內(nèi)“老字號”商標(biāo)歸屬的爭奪戰(zhàn)不斷升溫，無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實利益糾纏的爆發(fā)。

2023高中語文暑假班

D.國內(nèi)“老字號”商標(biāo)歸屬的爭奪戰(zhàn)不斷升溫，歷史的矛盾在現(xiàn)實利益糾纏中沒有不爆發(fā)的。

答案B

解析句子的主干應(yīng)該是“爭奪戰(zhàn)無不是矛盾的爆發(fā)”，據(jù)此排除A、D兩項。C項“在現(xiàn)實利益糾纏的

爆發(fā)”錯，應(yīng)為“在現(xiàn)實利益糾纏中的爆發(fā)”。

語言表達(dá)連貫專項練

1.填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

1918年5月，魯迅發(fā)表《狂人日記》，（）。時隔百年再讀這部小說，其價值絕不只是表現(xiàn)在藝

術(shù)形式的另辟蹊徑，還在于作品對現(xiàn)實的傾情關(guān)注。《狂人日記》將現(xiàn)實與藝術(shù)完美地結(jié)合，表達(dá)了那一代

人對當(dāng)時中國社會的憂思。

A.以第一部現(xiàn)代意義白話小說問世為標(biāo)志，拉開了新文化運(yùn)動文學(xué)實踐的大幕

B.拉開了新文化運(yùn)動文學(xué)實踐的大幕，該小說成為中國第一部現(xiàn)代意義白話小說

C.以第一部現(xiàn)代意義白話小說問世為標(biāo)志，新文化運(yùn)動文學(xué)實踐的大幕拉開了

D.新文化運(yùn)動文學(xué)實踐的大幕拉開了，中國第一部現(xiàn)代意義白話小說問世

答案A

解析注意先“問世"，再“拉開大幕"，排除B、D兩項。C項應(yīng)當(dāng)是“被拉開了”，不合邏輯。故選A。

2.填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

傳統(tǒng)文化如果不與時代連接，不與人聯(lián)通，就是“死”的，只能是一堆空洞的符號和呆板的素材。

（）,也只有在此基礎(chǔ)上才談得上興趣和敬畏。以故宮為代表的文博院館要與時俱進(jìn)、再次煥發(fā)活力，

關(guān)鍵是創(chuàng)造機(jī)會與“新人類”實現(xiàn)“文化的相遇”。

A.只有“活起來”的古老文化，可知可感、可親可近才談得上被了解

B.古老文化只有“活起來”，可知可感、可親可近才談得上被了解

C.古老文化因為可知可感、可親可近才被了解，并因此“活起來”

D.古老文化如果“活起來”，就能可知可感、可親可近，進(jìn)而被了解

答案B

解析根據(jù)句子成分可以判斷，括號內(nèi)的句子主語應(yīng)該是“古老文化”，由此可以排除A項。根據(jù)括號后

的句子”也只有……”判斷，括號內(nèi)應(yīng)該為條件關(guān)系，而非假設(shè)關(guān)系和因果關(guān)系，排除C、D兩項。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

傳統(tǒng)不是凝固的沉淀物，而是松散的相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。,,

,.但更新不是廢棄自我主體，而是在舊傳統(tǒng)中增加了新養(yǎng)分和新資源。

①固有的傳統(tǒng)會有所增減直至發(fā)生變異

②經(jīng)過相遇相熟到彼此吸收融合的過程

③承載著歷史的惰性而又不隨順時俗俯仰

統(tǒng)編版

④此時傳統(tǒng)更新的歷史時刻就來到了

⑤但當(dāng)異質(zhì)文化之水悄然進(jìn)入這條河流的時候

⑥是它天然生就的品格

A.③④②⑥⑤①B.③⑥⑤②①④

C.⑤①②③⑥④D.⑤?@⑥②①

答案B

解析根據(jù)橫線前“相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)”，與此相對應(yīng)的只能是“惰性”“不隨順時俗俯仰”，這是傳統(tǒng)“天

然生就的品格”，③⑥是對橫線前“相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)”的具體闡述。⑤中的“但”表示轉(zhuǎn)折，領(lǐng)起另一層意

思。①是⑤②的結(jié)果；④中的“更新”照應(yīng)①中的“發(fā)生變異”，且和橫線后的“更新”聯(lián)系緊密。據(jù)此分

析可得出答案。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

吟詩曾是《詩經(jīng)》時代日常生活的組成部分?！安粚W(xué)《詩》，無以言?！蹦鞘且粋€詩像工具一樣被普遍

使用的時代，卻并無獨(dú)立詩人。O。。O。?

①孔門詩教日“樂而不淫，哀而不傷”

②從此中國文人的傷感有了深度，有了參照

③可是正因如此，屈賦才具備了自為經(jīng)典的品格

④屈子來了，這實在非同尋常

⑤屈子是又怨又怒，氣吞聲悲，肝腸寸斷，大哀極傷

⑥以北方諸子為標(biāo)準(zhǔn)衡量，屈賦真可謂不倫不類，不經(jīng)不典

A.①④⑤②⑥③B.①?③②⑥④

C.④①⑤⑥③②D.④②⑥③①⑤

答案C

解析解答此題，重在分析句子間的邏輯關(guān)系。從語意上看，①和⑤之間形成一種對比和轉(zhuǎn)折關(guān)系，且⑤應(yīng)

緊跟在①后，據(jù)此排除A項。分析③中的“如此”指代的內(nèi)容，這里有兩種可能，或是⑤，或是⑥，對比

⑤⑥可知，⑥中的“標(biāo)準(zhǔn)”“不經(jīng)不典”與③中的“經(jīng)典”相照應(yīng)，⑥和③的聯(lián)系更緊密，二者之間的轉(zhuǎn)折

關(guān)系更突出，所以③在⑥后，據(jù)此排除B項。⑤講的是屈子的非同尋常之處，應(yīng)在⑥之前，據(jù)此排除D項。

5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

20個字。

在我國信息經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)飛速發(fā)展的今天，①,但企業(yè)級電子商

務(wù)市場才是電子商務(wù)的大頭。②o在自營式模式下，電商企業(yè)提供統(tǒng)

一的倉儲、物流、售后服務(wù)、整體品牌營銷等一站式服務(wù)；而平臺式電商企業(yè)，③

_________________________________,為交易雙方提供一個線上渠道。

答案（示例）①盡管不如個人網(wǎng)購熱鬧（或“雖然個人網(wǎng)購很活躍”）②目前電子商務(wù)主要有自營式和平臺

式兩種模式③只搭建了一個平臺

2023高中語文暑假班

6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

25個字。

古人將太陽周年運(yùn)動軌跡劃分為24等份，①,統(tǒng)稱“二十四節(jié)氣”。

“二十四節(jié)氣”是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實踐活動的重要組成部分。②

,比如''清明前后，種瓜點(diǎn)豆”。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括五大領(lǐng)域：口頭

傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，表演藝術(shù)，社會實踐、儀式、節(jié)慶活動，有關(guān)自然界和宇宙的知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝。

“二十四節(jié)氣“③。

答案（示例）①每一等份為一個“節(jié)氣”②傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與節(jié)氣密切相關(guān)③屬于“有關(guān)自然界和宇宙的

知識和實踐”這一范疇

語言表達(dá)得體專項練

1.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.家母雖是北方人，卻是個錫劇迷，她有一些錫劇問題向您垂詢，還請您不吝賜教。

B.久仰兄長大名，奉上拙作，鄙人才疏識淺，兄長拜讀之后，還請多加指正。

C.來信收悉，賀嫂弄璋之喜，小弟略備薄禮，不日快寄與兄，不成敬意，望笑納。

D.在紀(jì)念“五四”運(yùn)動100周年的大會現(xiàn)場，親聆在座諸位先賢的高論，實在獲益匪淺。

答案C

解析A項“垂詢”，敬辭，稱別人（多指長輩或上級）對自己的詢問。使用不得體。B項“拜讀”，敬辭,

指閱讀別人的作品或書信。這里說請兄長讀自己的作品，使用不得體。C項“弄璋”指生下男孩子（古人把

璋給男孩子玩。璋：一種玉器）?！靶{”，客套話，用于請人收下禮物。使用得體。D項“先賢”，已經(jīng)

去世的有才德的人，使用不得體。

2.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.新作付梓，不勝欣喜，特于府上聊備薄酒，萬望足下?lián)苋叱鱿?/p>

B.五一征文獲獎名單已揭曉，喜聞令郎忝列其中，特致函祝賀。

C.大作讀畢，頗有收獲，略有幾處有違語法，已作斧正，敬請過目。

D.中學(xué)讀書期間，承蒙令尊多方照顧，在下銘記于心，永志不忘。

答案D

解析A項“府上”是敬辭，稱對方的家或老家，可改為“寒舍”。B項“忝列”是謙辭，意思是有愧于排

列在其中，只能用于自己，可改為“名列”。C項“斧正”是敬辭，表示請人改自己的文章，不能用于指自

己修改別人的文章，可改為“改正”。

3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.春節(jié)期間，XX鎮(zhèn)衛(wèi)生院張貼了一副春聯(lián)，上面寫道：“好生意招財進(jìn)寶開門紅，大財源日進(jìn)斗金行旺

運(yùn)。”

統(tǒng)編版

B.小李給太爺爺拜年：“太爺爺，您老98歲高齡身體還這樣硬朗，我們晚輩從心里高興。祝您長命百歲，

越活越年輕！”

C.主持人在元宵聯(lián)歡晚會上說：“楊帆，既然大家這么歡迎你表演節(jié)目，你就不要怕獻(xiàn)丑了，唱一首你最

拿手的歌吧?！?/p>

D.高三學(xué)生小王請教心理學(xué)家袁教授：“袁教授，您好。打擾您了！我想咨詢一下考前如何解壓的問題。

不勝感激?！?/p>

答案D

解析A項衛(wèi)生院當(dāng)以“救死扶傷”為宗旨，張貼有關(guān)“招財進(jìn)寶”“日進(jìn)斗金”內(nèi)容的春聯(lián)，使用場合不

當(dāng)。B項“長命百歲”用于已98歲高齡的老人身上，含有再活兩年之意，使用對象不當(dāng)。C項“獻(xiàn)丑”為

謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r候，表示自己的能力很差。此處用于別人使用不當(dāng)。

4.下面是小王給即將過生日的姑姑發(fā)的手機(jī)短信的一部分，其中有五處不得體，請找出并作修改。

姑姑，明天是您三十歲壽辰，但我因?qū)W習(xí)特別忙，無法撥冗前往，十分垂念您；等有空閑，我會垂詢您

的時間，到您家去，到時您恭迎即可。順頌安康。

答：___________________________________________________________________________

答案①"壽辰”改為“生日”。②“撥冗”改為“抽時間”。③“垂念”改為“想念”。④“垂詢”改為

“詢問”。⑤“恭迎”改為“在家等候”。

解析“壽辰”，生日（一般用于老年人），三十歲生日用“壽辰”顯然不合適?！皳苋摺保吞自?，指推開

繁忙的事務(wù)，抽出時間，此處不能用于“我”?！按鼓睢?，敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的關(guān)心掛

念。此處稱“我"“垂念"‘'姑姑"，不得體?！按乖儭?，敬辭，稱別人（多指長輩或上級）對自己的詢問，

這里說“我”“垂詢”“姑姑”，不合適?！肮в保腹Ь吹赜樱@里說“姑姑”“恭迎”“我”，不

得體。

5.下面是一封邀請函初稿的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。

第四屆“挑戰(zhàn)杯”全國中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會計劃于10月5日至10月7日在北京王府井大飯店召開。

會議期間，組委會將撥冗舉辦論壇，并邀請知名專家、學(xué)者忝列現(xiàn)場，就全球化背景下國際人才培養(yǎng)的問題

與家長共同探討。

誠邀您拜讀此函，并攜孩子報名參加大會。我們將鼎力提供服務(wù)，期待您孩子的精彩表現(xiàn)能獲得評委的

垂愛。

答：___________________________________________________________________________

答案①“撥冗”改為“隆重”。②“忝列”改為“親臨”或“蒞臨”。③“拜讀”改為“閱讀”。④“鼎

力”改為“全力”或“大力”。⑤“垂愛”改為“喜愛”或“青睞”。

解析①''撥冗"，客套話，指推開繁忙的事務(wù)，抽出時間。此處舉辦方自己說自己，表達(dá)不得體，可改為

“隆重”。②“忝列”，謙辭，有愧于排列在其中。此處是說專家學(xué)者會來現(xiàn)場，表達(dá)不得體，可改為“親

臨”或“蒞臨”。③“拜讀”，敬辭，閱讀。此處是說請被邀請者讀自己發(fā)出的邀請函，表達(dá)不得體，可改

為"閱讀"。④“鼎力”，敬辭，大力（用于請托或表示感謝時）。此處是用于自身，說自己作為舉辦方會全

2023高中語文暑假班

力給來參加論壇的家長和孩子提供服務(wù)，表達(dá)不得體，可改為“全力”或“大力”。⑤“垂愛”，敬辭，稱

對方（多指長輩或上級）對自己的愛護(hù)（多用于書信）。此處是說希望參加論壇的孩子能獲得評委的喜愛或者重

視?？筛臑椤跋矏邸被颉扒嗖A”。

6.下列三個句子中，都有表達(dá)不得體之處，請找出并作修改。

（1）（班主任面對全班學(xué)生說）對于馬上開始的課本劇比賽，老師對你們的希望是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴?！?/p>

答：___________________________________________________________________________

（2）（感謝接待學(xué)校時說）學(xué)校派我們六位教師到貴校參觀學(xué)習(xí)，對于你們的熱情接待，我們深表感謝。

答：___________________________________________________________________________

（3）（父親拒絕兒子請求時說）換新手機(jī)？你這種不情之請實在是不合道理。無論如何我都不會答應(yīng)你。

答：___________________________________________________________________________

答案（1）“老師”改為“我”。

（2）“位”改為“個”。

（3）“不情之請”改為“要求”。

解析（1）“老師”用于稱謂，是尊稱，不得體。（2）“位”是敬辭，用于稱別人，使用不當(dāng)。（3）“不情之請”

是客套話，用于向人求助時稱自己的請求，不得體。

語言表達(dá)語段綜合訓(xùn)練

一、（黑龍江大慶期末教學(xué)質(zhì)量檢測）閱讀下面的文字，完成1?3題。（9分）

最近，中國科學(xué)院物理所的井蓋成了“景點(diǎn)“。幾個物理所的專家把物理學(xué)公式通過井蓋彩繪的形式表

現(xiàn)出來，以實現(xiàn)宣傳科普物理知識的目的，讓人眼前一亮。近些年類似的新聞?六年前，云南民族

大學(xué)雨花校區(qū)內(nèi)，數(shù)十個井蓋上都被畫上了憨態(tài)可掬的動物圖畫。三年前，濟(jì)南某社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)，小區(qū)內(nèi)多

處井蓋一改往日舊貌，“灰頭土臉”的表面出現(xiàn)的彩繪“萌寵”。

亞里士多德曾說：“人們來到城市是為了生活，人們居住在城市是為了生活得更好?！币粋€讓人“生活

得更好”的城市，（）。所以，人們在感喟現(xiàn)代城市快速發(fā)展的同時，也在不斷吐槽鋼筋水泥構(gòu)筑的

城市叢林，不能滿足“心和遠(yuǎn)方”。而長期以來，“科學(xué)”在某種程度上是脫離大眾認(rèn)知范圍的，一些復(fù)雜

的物理公式對于普通大眾而言，頗有些的神秘意味。

專業(yè)人員參與篩選科普知識點(diǎn)，然后再找專業(yè)的人員彩繪表現(xiàn)知識點(diǎn)，使得物理公式變得形象生動起

來，還能得到最大限度的關(guān)注，可以說是。組織嚴(yán)密、細(xì)心琢磨、精心凸顯，用藝術(shù)的表現(xiàn)形式傳

播科學(xué)，''最有學(xué)問的井蓋”不僅凸顯了主辦單位趣味科普的信心，更折射出其難能可貴的有效科普智慧。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.幾個物理所的專家把物理學(xué)公式通過井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來，以達(dá)到宣傳科普物理知識的目的，

讓人眼前一亮。

B.物理所的幾個專家把物理學(xué)公式通過井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來，以實現(xiàn)宣傳科普物理知識目的的做

法，讓人眼前一亮。

C.幾個物理所的專家把物理學(xué)公式通過井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來，以實現(xiàn)宣傳科普物理知識的目標(biāo)，

讓人眼前一亮。

D.物理所的幾個專家把物理學(xué)公式通過井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來，以達(dá)到宣傳科普物理知識目的的做

法，讓人眼前一亮。

統(tǒng)編版

解析畫線句子中：“幾個”和“物理所的”都修飾“專家”，多項定語語序在排列時，表示領(lǐng)屬的“物

理所的”要放在表示數(shù)量的“幾個”之前，排除A、C兩項。此外，“實現(xiàn)”與“目的”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“達(dá)

到……目的”，排除B項。

答案D

2.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.既是精神的，也是物質(zhì)的,既要滿足人們的生活需要,更要滿足人們的審美需求

B.既是物質(zhì)的，也是精神的,既要滿足人們的生活需要,更要滿足人們的審美需求

C.既是物質(zhì)的，也是精神的,既要滿足人們的審美需求,也要滿足人們的生活需要

D.既是精神的，也是物質(zhì)的,既要滿足人們的審美需要,也要滿足人們的生活需要

解析“物質(zhì)的”和“精神的”分別照應(yīng)前面的“為了生活”和“為了生活得更好”，所以“物質(zhì)的”

在前，“精神的”在后，故排除A、D兩項；根據(jù)后文“不能滿足'心和遠(yuǎn)方'”，是為了進(jìn)一步說明不能

“滿足人們的審美需求”，所以后句應(yīng)為“更要滿足人們的審美需求”，排除C項。

答案B

3.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.屢見不鮮活靈活現(xiàn)高高在上事半功倍

B.司空見慣繪聲繪色高高在上一舉兩得

C.司空見慣活靈活現(xiàn)居高臨下事半功倍

D.屢見不鮮繪聲繪色居高臨下一舉兩得

解析屢見不鮮：常常見到，并不新奇。司空見慣：指某事常見，不足為奇。結(jié)合后文兩個事例，可以

看出類似的新聞并不少見，故選“屢見不鮮”?；铎`活現(xiàn)：意思是形容神情逼真、傳神，使人有親眼所見的

感覺。繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。第二個橫線處是為了突出

彩繪“萌寵”的形象逼真，且沒有對“萌寵”的形象聲音的表現(xiàn)，故選“活靈活現(xiàn)”。高高在上：原指地位

高，現(xiàn)在形容領(lǐng)導(dǎo)者脫離實際，脫離群眾。居高臨下：占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。第

三個橫線處：說明“復(fù)雜的物理公式對于普通大眾而言”是很難理解和認(rèn)識的，故選“高高在上”。事半功

倍：指做事得法，因而費(fèi)力小，收效大。一舉兩得：做一件事得到兩方面的好處。第四個橫線處：前文是來

說明“專業(yè)人員的彩繪”效果的，且沒有看出兩方面的作用，故選“事半功倍”。

答案A

二、（四川自貢模擬考試）閱讀下面的文字，完成4?6題。（9分）

由馬克思和恩格斯創(chuàng)立的辯證唯物主義,世界及其合乎規(guī)律的運(yùn)動絕不像唯心主義者認(rèn)為的

那樣，是源出于精神、源出于觀念，而是源出于物質(zhì)、源出于世界及運(yùn)動本身。兩人的出發(fā)點(diǎn)是：一切自然

現(xiàn)象不僅是以物質(zhì)原因作為基礎(chǔ)，而且人類社會的發(fā)展基礎(chǔ)也是物質(zhì)力量及其發(fā)展。他們論證了:各種事物

和現(xiàn)象并不是固定和毫不變動的，而是處于永恒發(fā)展和變化之中；這些發(fā)展不是千篇一律、的，而

是從量變到質(zhì)變的飛躍，并從正面走向反面；事物和現(xiàn)象本身所的內(nèi)部矛盾和由這些矛盾引起的對

立斗爭，推動一切向前發(fā)展。（）;它和一切教條主義的思想方法是的。辯證唯物主義以革

命的活動代替消極的靜觀。早在1945年春，馬克思就曾把他的哲學(xué)中這種革命化的新特點(diǎn)用這樣一句簡明

而又確切的話表達(dá)出來了：“哲學(xué)家只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界?！?/p>

4.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.聲言始終如一蘊(yùn)含水火不容

B.申言始終如一包含格格不入

2023高中語文暑假班

C.聲言始終不渝包含水火不容

D.申言始終不渝蘊(yùn)含格格不入

解析聲言：指聲稱，揚(yáng)言；聲張。申言：意思是聲言，再三聲言。還有鄭重說明，指明確地說的意思。

這里指“由馬克思和恩格斯創(chuàng)立的辯證唯物主義”鄭重說明，用“申言”，排除A、C兩項。始終如一：自

始至終一個樣子。指能堅持，不間斷。始終不渝：自始至終一直不變。指守信用。由“千篇一律”的語境可

知這里強(qiáng)調(diào)的是自始至終一個樣子，用“始終如一”，跟信用無關(guān)，排除D項。包含：一般指事物在數(shù)量、

大小、類別等的歸屬。而且一般都可見。蘊(yùn)含：則多指深層意義上的理解，或一種儲備。多指大的、深遠(yuǎn)的，

一般都不可見。這里指“內(nèi)部矛盾”，是類別歸屬，用“包含”。格格不入：是一件事與周圍的事物不相容。

水火不容：是兩件事情之間不相容，同時程度也比較深，有斗爭之意。這里指辯證唯物主義與教條主義的思

想方法不相容，用“格格不入”。

答案B

5.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.物質(zhì)原因不僅是作為一切自然現(xiàn)象的基礎(chǔ)，物質(zhì)力量及其發(fā)展而且也是作為人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)的。

B.一切自然現(xiàn)象不僅是以物質(zhì)原因作為基礎(chǔ)，而且人類社會的發(fā)展也是以物質(zhì)力量及其發(fā)展作為基礎(chǔ)。

C.不僅物質(zhì)原因是作為一切自然現(xiàn)象的基礎(chǔ)，而且物質(zhì)力量及其發(fā)展也是作為人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)的。

D.不僅一切自然現(xiàn)象是以物質(zhì)原因作為基礎(chǔ)，而且人類社會的發(fā)展也是以物質(zhì)力量及其發(fā)展作為基礎(chǔ)。

解析原句語序不當(dāng)，前后分句的主語不一致，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)放在主語前面，排除A、B兩項。原

句前后句式不一致，比較C、D兩項，“一切自然現(xiàn)象”和“人類社會的發(fā)展”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，而“物質(zhì)原

因”和“物質(zhì)力量及其發(fā)展”不構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，排除C項。

答案D

6.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.辯證唯物主義就其本質(zhì)來說是創(chuàng)造性的、革命的

B.創(chuàng)造性的、革命的作為辯證唯物主義的本質(zhì)來說

C.從本質(zhì)上來說，創(chuàng)造性的、革命的辯證唯物主義

D.辯證唯物主義從對其創(chuàng)造性的、革命的本質(zhì)來說

解析此處是分號的前半句，由后文“它和一切教條主義的思想方法是……的”可知，這里也應(yīng)該是一

個判斷句，只有A是判斷句。

答案A

三、（陜西咸陽期中考試）閱讀下面的文字，完成7?9題。（9分）

身處互聯(lián)網(wǎng)時代，面對海量信息，光是淺閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。能夠引發(fā)讀者思考的深度閱讀，與研

究學(xué)習(xí)、探索辨析、欣賞品鑒等密切相關(guān)，（）。對此，作家們往往采取截然不同的閱讀方式，以接

近深讀狀態(tài)。比如，王安憶每天瀏覽十萬字不在話下，笑談自己“泡在文字里才能喂飽”；畢飛宇則以“把

玩古董”的細(xì)讀作品妙處，好的作品一下午品讀四五頁心里就“美得不行”。“我們或許可以天賦

異稟地成為過目不忘的讀者，卻無法天生成為的讀者。領(lǐng)會文字中復(fù)雜含混的意義，文本中細(xì)膩逶

迤的美去感受，都需要后天勤學(xué)苦練方可獲得?！狈▏骷宜罅_在經(jīng)典著作《瓦爾登湖》中說過，“讀書需

要訓(xùn)練，就如同運(yùn)動員所接受的訓(xùn)練那樣，而且，人們差不多要終其一生，追求這個目標(biāo)”。如果說有的閱

讀只是為了簡單的,那么真正的閱讀“不是那種用奢逸麻痹我們、讓更高貴的感官一直沉睡的閱

讀，而是必須踮起腳尖、用我們最警覺和清醒的時間去進(jìn)行的閱讀”。

7.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

統(tǒng)編版

A.走馬觀花心態(tài)洞若觀火功用

B.浮光掠影心情明察秋毫功利

C.走馬觀花心情明察秋毫功用

D.浮光掠影心態(tài)洞若觀火功利

解析走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浮光掠影：