2023年人美版新課標教材小學一年級上冊美術計劃和全冊教案

一年級上冊美術教學計劃

一、教材分析

本學期一年級使用了新課程原則九年義務教育人

教版美術教材。教材根據新課程原則日勺精神，安排了四

個新日勺學習領域。

“造型、體現”（即運用多中材料和手段，體驗造型

樂趣，體現情感和思想日勺學習領域），

“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍

繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息,

梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力日勺學習領

域。），

“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺

世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術

欣賞能力日勺學習領域。），

“綜合、探索”（指通過綜合性日勺美術活動，引導學

生積極探索、研究、發(fā)明以及綜合處理問題的美術學習

領域。）

這些課程內容新奇，版面美觀，貼近學生日勺生活，

受到了小朋友們日勺愛慕。

二、學情分析

美術課日勺課堂常規(guī)對學生來說是一種新鮮日勺內容,

教師需要在教學中不停地指導。

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級

學生來說是新奇、有趣、好玩日勺，并且新生入學前所受

日勺教育各不相似，心理原因也不一樣樣，在繪畫上、工

藝制作上一定有著學生自己日勺發(fā)明思維、想象能力、技

法日勺個性，但這些會導致學習日勺不一致性、習慣不統(tǒng)一

化，給美術課的課堂帶來不必要日勺麻煩。部分同學習慣

于帶回家去完畢少數同學形象體現能力還停留在幼稚

園日勺水平。繪畫習慣養(yǎng)成還需要深入日勺培養(yǎng)。學習一段

時間后學生對于美日勺事物有愛好，有初步感受美日勺能

力，作畫時才會有初步觀測習慣。對于想象畫、命題

畫就會能根據自己日勺感受大膽日勺描繪了。

三、本學期教學日勺總規(guī)定、總目日勺

1、知識教育要點：

(1)感知多種隨意形狀。

(2)認識和運用多種平面形、常用色。

(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫

練習。

(4)學習使用多種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼

和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成對日勺地繪畫、制作

姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和小朋友畫、民間美術作品日勺美。

2、能力培養(yǎng)要點：

(1)在美術活動中發(fā)展學生日勺想象力和發(fā)明力，積

極增進從無意想象過渡到故意想象，從再現想象過渡

到發(fā)明想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵小朋友通過

繪畫體現自己日勺情緒情感。

(3)提高手部運動日勺靈活性，增進手和腦日勺協(xié)調發(fā)

展。

(4)提高對色彩美、形狀美日勺能力。

3、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)小朋友熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞感人

民日勺感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)小朋友對藝

術發(fā)明活動的愛好。

全冊課時安排:

周前:運用封面《花獅子》熟悉美術

培養(yǎng)美術基礎（周前一課時）

第一周：讓大家認識我

第二周：看誰涂得更好看

第三周：園日勺世界

第四面：國慶長假

第五周：多種各樣的形

第六周：畫汽車

第七周：漂亮日勺建筑

第八周：漂亮日勺天空

第九周：花點心

第十周：有趣日勺勺子

第十一周：剪剪撕撕貼貼畫畫

第十二周：讓我的飛機上藍天

第十三周：卡通明星總動員

第十四面：穿串鏈

第十五周：多彩日勺拉花

第十六周：神氣的小廚師

第十七周：大家一起畫

第十八周：誰畫的魚最大

第十九周：媽媽和孩子

第二十周：家鄉(xiāng)的小船有趣的游泳圈

第二十一周：會動的嘴巴有趣的手表

第二十二周：復習考試

.9制定

第一課大家認識我

教學目日勺：

1.認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，

人教版美術并用撕、剪、畫日勺措施體現自己的想法。

2.情感在游戲活動中體驗造型體現活動及與交往

日勺樂趣，人教版美術初步建立集體觀念與大膽體現自

我日勺自信心。

3.能力：通過對作品日勺媒體、工具、制作過程日勺體

驗及探索，人教版美術培養(yǎng)初步日勺對作品的感知能力，

造型體現能力及口頭刊登能力。

重點:感知體驗剪貼藝術日勺美，學習以色彩、形狀、

線條日勺造型措施制作大樹并簡介自己、刊登想法。

難點：自我簡介及感受的刊登，樹干日勺制作，樹葉

日勺粘貼布局。

課前準備：

1.教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不一樣

日勺“大樹”作品，供教學中學生進行欣賞。

2.教師及學生課前搜集某些樹木圖片供教學中欣

賞，增進學生日勺環(huán)境保護意識。

3.師生共同準備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩

色水筆等。

教學活動過程：

1、簡介導入：

老師自我簡介、姓名、愛好、愛好等，以一片樹葉為依

托，加圖案。也請幾種同學口頭自我簡介。

2、感知引導人教版美術

引導學生賞析大自然中樹葉日勺圖片，感知樹葉的形、色、

制作措施。賞析教材中日勺學生活動圖片，說一說，他們

在干什么，鼓勵學生像他們同樣參與活動。

3、自由創(chuàng)作：教師巡視，予以鼓勵及改善提議，安

全作用工具的提醒。

課后活動：

(1)回家后向家人簡介一下自己認識的教師和同學。

(2)學著制作一棵心愿樹。

第二課看誰涂得更好看

顯性內容與目日勺:應知：熟悉工具，認識顏色

隱性內容與目日勺:創(chuàng)新精神，集體合作意識。

重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不一樣

筆觸、不一樣畫材組織畫面。

難點：引導學生會不一樣筆觸、不一樣日勺畫材賦予

畫面日勺不一樣效果。

學具準備:水彩筆或油畫棒

教具準備:圖片、課件

教學過程：

一、簡介“我”日勺最愛

老師先熱情地向小朋友簡介

小結:今天，我們大家都簡介了自己日勺好朋友:水彩筆和

油畫棒，大家懂得嗎？

二、欣賞漂亮日勺圖畫

1、展示兩幅小朋友畫，讓學生說說這兩幅畫分別用什

么繪畫工具畫日勺？

2、是的水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫

都那么漂亮，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來試一試

1、用自己愛慕日勺工具和色彩，畫一道漂亮日勺彩虹。

2、學生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂的措施畫彩虹。

3、同步出示兩張用水彩筆和油畫棒畫日勺彩虹。

想一想：

(1)分別是什么顏色日勺？

(2)水彩筆和油畫棒有什么不一樣？

四、看看“我們”日勺畫

1、展示各組的畫。

2、請學生進行自評和互評：

第三課：園日勺世界

教學目的：

觀測圓在多姿多彩日勺世界中日勺體現，懂得園在世

界中無處不在。在繪畫活動和游戲中體會美術課的樂

趣。培養(yǎng)學生日勺觀測力和對美術課的愛好。

教學重點:觀測圓球日勺特點。

教學難點:通過色彩和花紋的變化來體現圓的存在。

學生準備:漂亮日勺多種園日勺物品。

教師準備：同上，示范作品。

教學過程：

一、欣賞導入

1、展示自己帶來園，簡介它日勺顏色和花紋，說出的

名字。

2、欣賞書中作品，作者是通過什么措施讓圓球“滾”

起來日勺？

3、學生說出園日勺基本特點。

二、游戲、欣賞

1、滾動游戲——以小組為單位，滾滾玩玩，注意

觀測球體上色彩和花紋的變化，選出在滾動中最漂亮

日勺圓球。

2、請學生說說世界中的多種各樣日勺園。

三、繪畫體現

1、規(guī)定:畫出圓的特點。

2、教師巡回

指導重點：大小日勺安排，協(xié)助畫的過小的學生，提醒學

生體現出遮擋。

四、欣賞作品

第四課多種各樣的形

教學目的:

通過上一課園日勺形狀日勺基礎上對世界物體日勺認識,

擴展認識多種各樣的形。通過剪紙活動，體現多種各樣

日勺形。

教學重點:認識多種形。

教學難點：感受、動手體現多種各樣日勺形。

教具準備：剪刀，彩紙，顏料。

教學過程：

一、導入新課

設疑導入，激發(fā)愛好

教師說物體讓學生說它日勺形。

引導學生用眼看用手觸摸感覺多種各樣的形，獲得感

性認識。

二、小組探究，分組體現。

學生提成兩個小組，一種用畫的體現形式，一種用

剪紙日勺體現形式體現。探究意識日勺深入發(fā)揮，教師鼓

勵學生的大膽創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的想象力和發(fā)明力。

師生小結，學生大膽刊登、探究、質疑

引導學生說一說多種各樣形日勺感受？思索討論

在生活中日勺多樣性？

三、板書設計:正方形，圓形，三角形……

世界是由多種不一樣日勺形構成的。

四、課后小結：

第五課畫汽車

教學目日勺：

通過對汽車日勺觀測分析，學習概括、體現不一樣種

類日勺汽車日勺外觀特性。在對汽車的觀測分析體現日勺過

程中培養(yǎng)學生日勺感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學習

能力。

教學重點與難點：不一樣種類日勺汽車昨J外形特點。

教學準備：汽車日勺圖片、彩紙、彩筆、教學錄象

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課

師生共同觀看教師帶來的教學錄象。

二、講授新課

1、小組性日勺探究學習

觀測分析汽車日勺外形特點。

(1)運用學生帶來日勺玩具汽車及其圖片，小組進行研

究。研究內容：生活中有那些不一樣種類的汽車？

從汽車的外觀看，他們有那些相似日勺地方和不一樣的

特點。

每種汽車有什么本領。

(2)師生共同分析以上日勺問題(3)師生分別簡介集

中現代化新型的汽車。

2、引導學生進行創(chuàng)新

師生共同分析書本上日勺學生作業(yè)

(1)那些作業(yè)體現出生活中見過日勺汽車；那些是自

己發(fā)明的汽車，有什么本領？

(2)你喜歡哪輛汽車，為何？

3、師生共同活動

請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學

分析書本中日勺作業(yè)，并進行討論：

(1)你準備畫什么樣日勺汽車？

(2)分析黑板上幾位同學畫的汽車。

(3)表揚有創(chuàng)意的同學

4、學生作畫，教師輔導，教師鼓勵學生創(chuàng)新。

5、同學之間互相簡介自己畫日勺汽車有什么特點，小

組同學之間互相評價。

課下延伸：請同學回家深入研究：

(1)汽車為何能在馬路上行駛？汽車里面重要有那些

機器部件？

(2)汽車是由誰發(fā)明日勺？

三、板書設計：畫汽車相似不一樣

四、課后小結：

第六課漂亮日勺建筑

教學目日勺：

嘗試使用不一樣紙材，體驗造型快樂。創(chuàng)新精神，

集體合作精神，對生活日勺熱愛。

教學重點:在美術游戲中嘗試以不一樣紙材組織畫

面O

教學難點:體會不一樣紙材賦予作品日勺不一樣感受。

教學準備:廢舊掛歷紙、電光紙、海報、多種大小的

紙盒、紙箱、剪刀、膠棒

教學過程：

一、導入新課

引入:師生一起來編一種有趣日勺故事:從前，在茂密

日勺大森林里，有一座漂亮日勺小房子……

聯(lián)想：你們說說，這小房子會是什么樣子呢？它有什么

樣日勺屋頂？什么樣日勺門窗？

選材:師生一起選擇幾種大型的紙箱，作為小房子

日勺主體，搭設在一起，以寬膠帶相連接。

教學理念：自己動手，運用自己身邊可以找到日勺材

質，制作一種童話城堡，可以在里面鉆來鉆去，是一件

多令人激動的事情。給學生這樣一種動手圓夢日勺機會,

由于美術學習不僅是知識技能日勺傳授，而是要貼近小

朋友不一樣年齡階段的身心發(fā)展與美術學習的實際水

平，從而鼓勵學生積極參與造型體現活動。

裝飾:城堡里日勺居民門，你們喜歡什么樣日勺窗？什

公顏色日勺墻？大門開在哪？（伴著兒歌《我是一種粉刷

匠》）整體構造完畢了，細節(jié)部分請大家說說自己日勺想

法，誰日勺想法得到大家的肯定，他就挑選幾種朋友一起

來做這部分日勺細節(jié)。

大家動手，自動提成合作小組，有分工，有合作，共

同裝飾漂亮日勺建筑。既進行知識技能方面的訓練，又加

強合作精神的培養(yǎng)，一舉多得。

欣賞、評述:哪一種裝修小隊日勺效果最佳？他們好在那

里？

再發(fā)明:各細節(jié)間日勺協(xié)調等。

游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳舞。同學

們還可以將故事繼續(xù)編下去，會愈加有情趣，無形中進

行集體主義、合作精神的教育。

課后小結：

第七課漂亮日勺天空

教學目日勺：

用寫實或想象的措施完畢一幅漂亮的天空日勺繪畫

或剪貼畫作品，提高學生日勺合作精神和扯謊心精神。

教學重點：嘗試用各材料繪畫或剪貼畫日勺措施體

現一幅漂亮日勺天空。

教學難點:作業(yè)的新奇和富于情趣。

教學材料:紙、剪刀、膠水、水粉色、彩筆

教學過程：

一、組織教學

檢查學生的用品準備狀況，作到查漏補缺。

二、導入新課

1、欣賞一組與天空有關日勺藝術作品:康定斯基日勺藍

天、凡高日勺星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風

箏等。

開闊學生的眼界，提高學生日勺學習愛好。

2、請學生簡介自己見到日勺天空。

3、展開想象勺翅膀，用繪畫日勺措施畫出天空中會出

現的景象（限定期間，用線描日勺措施）鼓勵學生勇于想

象豐富自己的作品。

4、用撕剪的措施讓同學體現天空日勺一種景象?？?/p>

以體現季節(jié)和早晚的變化，天空中漂亮的色彩，千變萬

化日勺云朵、風、沙，雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有

許多飛鳥、昆蟲、飛機、風箏和氣球。

5、分組后把學生日勺繪畫作品剪紙圖樣組合成作品。

提高學生日勺合作精神和創(chuàng)新精神。

6、由各組學生選代表簡介自己的作品，培養(yǎng)學生

日勺語言體現及審美能力。教師對有創(chuàng)意的作品予以肯

定，鼓勵大家都來用想象和發(fā)明的措施完畢作業(yè)。

7、師生共同小結、講評。

三、板書設計：漂亮的天空

剪貼繪畫

四、課后小結

第八課花點心

教學目日勺：

讓學生體會和發(fā)現生活中日勺美，并以自己日勺發(fā)明

制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型帶來日勺樂趣，感

受立體造型和色彩搭配日勺基本措施。鍛煉學生細心觀

測和大膽發(fā)明日勺精神。

教學重點：引起學生對“花點心''日勺漂亮外表的認識。

教學難點：“花點心”日勺創(chuàng)作。

教學準備：彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心

教學過程：

一、導入，用實物點心吸引學生的注意力，提高對

本課日勺學習愛好。點心（板書課題）

二、講授新課

1、點心小知識日勺學習

小小日勺月餅代表團圓吉祥，月餅被成稱為中國最

具有代表性日勺點心。

2、師生共同欣賞點心圖片，教師板書:花點心

3、學生制作，教師和學生共同拿出橡皮泥。

教師引導:讓我們用橡皮泥做花點心，注意加工。

搓成粗細不一的條形

捏成大小不一日勺塊點

團成大小不一日勺圓形

壓成多種規(guī)則和不規(guī)則日勺餅

劃出多種條紋

4、小比賽

教師:我們開展依次小小的點心師把戲大比拼，看誰作

出日勺把戲最獨特？學生制作，教師鼓勵學生大膽想想

多種造型。教師對于部分制作不精美日勺學生在措施上

應細致，耐心。

5、板書設計：

花點心

搓捏團壓劃

6、課后小結:

第九課:有趣的勺子

教學目的：

嘗試使用多種材質進行造型設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新精神。

教學重點：根據不一樣材質形態(tài)和使用目日勺進行新

日勺造型設計。

教學難點：對于不一樣用途進行聯(lián)想設計。

教具準備：飲料、西瓜、多種勺等

教學過程：

一、組織教學：學生對老師出示日勺勺進行聯(lián)想，鼓

勵其他學生放松自己日勺思維神經，為發(fā)明與眾不一樣

日勺作品打下良好日勺基礎。

二、講授新課

1,師生一起將搜集到的多種勺與多種食品進行

連線，說出理由。

學生觀測討論這些勺是用什么材質做成日勺，這些

形狀有什么尤其日勺用途？

師生可以共同感受某些學生的新奇想法，教師鼓

勵學生立意獨特，學生放開手腳，大膽進行分析。

出示個別日勺勺進行剖析:如勺把上為何有小窟窿？

有日勺勺上為何有許多眼？為何有花紋？

說說自己喜歡的勺子，簡介用途與形狀日勺關系。

2,自己設計勺子并畫出來，看看誰的最美。

評價：展示學生日勺作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同

學說說自己日勺想法和創(chuàng)作體會。

三、板書設計

第十課剪剪撕撕畫畫貼貼

教學目日勺：

1.、通過體驗以紙材為主日勺造型體現活動，初步認

識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙日勺欣賞措施、創(chuàng)作制作措施。

2、感受剪紙、撕紙藝術日勺美，領會多種藝術文化,

激發(fā)對美術造型體現及欣賞活動日勺愛好。

3、培養(yǎng)觀測感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造

型體現日勺措施，進行作品創(chuàng)作并能大膽刊登見解。

教學難點:作品創(chuàng)作。

課前準備：搜集有關撕剪紙作品等圖片。

布置學生搜集多種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠

水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學過程：

一、導入

以游戲的形式引起學生日勺注意

教師以變魔術的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌罚龑W生的

注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意日勺措施撕出紙張日勺造型，激發(fā)學

生大膽想象，

2、欣賞作品

教師小結學生的意見后，刊登自己對上述思索題

中問題的見解，同步表揚鼓勵學生。

三、啟思訓練

教師鼓勵學生可以運用如下兩種形式進行作品的

創(chuàng)作與體現。

四、小結:刊登質疑

教師引導學生欣賞其他類型日勺紙藝作品及生活

中紙材日勺運用圖片，印發(fā)學生對紙的種類、用途等其他

問題引起愛好并激發(fā)問題意識。

五、板書設計:剪剪撕撕畫畫貼貼

撕紙?zhí)懋嫾艏?/p>

六、課后小結

第十一課讓我的飛機上藍天

教學目日勺：

用探究、合作日勺學習措施研究折紙飛機日勺措施，鼓

勵學生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。提高學生涂色及色

彩搭配日勺技巧;在話畫畫、折折、剪剪中理解才比、剪子

和紙張的性能。

教學重點：學習折紙飛機日勺措施和簡樸日勺裝飾。

教學難點：作品日勺新奇，折法上日勺變化。

教學材料：紙張、彩筆

教學過程：

一、導入新課

1、引導學生思索：風車為何會迎風旋轉？鍛煉學

生日勺語言描述能力，教師引導學生對航空航天及人類

發(fā)明、發(fā)明產生愛好。

2、出示折紙飛機

教師:讓我們自己設計一架折紙飛機，把我們日勺理想帶

上藍天好嗎？

3、請各小組日勺一名代表到臺前講授折紙飛機日勺措

施。教師鼓勵學生大膽講授，并對講授的明確清晰的個

人以及課堂紀律好的小組進行獎勵，強調了紀律，防止

學生愛好過高，課堂紀律混亂。鍛煉學生日勺講解、示范

日勺能力，以及語言的表述能力。

4、競賽識圖折紙飛機，看書上環(huán)節(jié)圖學習折紙飛

機。對自己日勺飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命

名航空企業(yè)，寫在飛機上。比一比誰日勺飛機美化的漂亮。

學生進行裝飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出

日勺部分，注意可采用彩色長線或色塊進行也可結合學

生日勺愛好和生肖等進行。時間富余，全體師生到操場試

飛自己日勺飛機。在試飛中體驗成功日勺喜悅。試飛后提

醒學生注意收拾整潔活動現場。

二、板書設計：讓我的飛機上藍天

折紙裝飾

三、課后小結:

第十二課卡通明星總動員

教學目日勺：

（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步理解、認

識卡通形象昨J造型特點。

（二）啟發(fā)學生大膽設計自己愛慕的J卡通形象，并鼓

勵學生以多種形式進行體現。

（三）培養(yǎng)學生大膽刊登自己日勺見解，初步樹立真、

善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作日勺品

質。

教學重點與難點:本課重點與難點放在對卡通形象

形與色日勺認識，讓學生充足刊登對卡通形象日勺感受。

教學準備:卡通形象圖片、真實照片、教學課件

教學過程：

（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演日勺措施

引導學生認識卡通形象日勺特點：

（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變日勺教學

措施引導學生體會卡通形象日勺造型措施，即，造型”與，色

彩"日勺變化:

（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的

教學措施激發(fā)學生日勺對卡通形象日勺愛慕之情：

1、欣賞：

2、小組討論欣賞：

教師：同學們，我今天真日勺非常快樂，由于你們今天

不僅學習理解了卡通形象的設計措施，并且我還看到

了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星

已經交上了好朋友。

發(fā)現作品的藝術體現措施。

啟發(fā)學生刊登自己大膽日勺創(chuàng)意。

（四）作業(yè)規(guī)定：

教師:今天每個同學選擇一種措施，自己設計并制作

一種你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，，給大

家講一講它有什么本領，帶著他給大家演出一下。此外,

我還要提醒大家要抓緊時間制作。

（五）學生作畫，教師巡視指導。

找朋友日勺游戲:與你最喜歡日勺卡通明星合影，做游戲。

（七）、板書設計

第十三課穿串鏈

教學目的：

嘗試使用多種廢舊材質進行藝術造型，培養(yǎng)學生

日勺創(chuàng)新精神、集體合作精神等。

教學重點:根據不一樣材質形態(tài)，使用多種手段進

行新日勺造型體現。

教學難點:對于不一樣材質進行再發(fā)明。

教具準備：彩色舊掛歷，多種有眼日勺小顆粒，多種

彩色塑料管……

教學過程：

一、組織教學

1,老師出示做好的串鏈，讓學生感受藝術美

2,指出這些是多種就地取材日勺材料做成的。

3,調動學生的制作積極性。

二、講授新課

1,欣賞帶串鏈日勺女人，感受串鏈裝飾日勺美。

2,串鏈是多種材料有規(guī)律日勺組合。

想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么

搭配串鏈才能更好看？

三、藝術實踐

1,親自制作。

2,用親自制作的串鏈打扮自己或者同學。

四、課后小結

1,我們懂得有規(guī)律日勺變化可以產生美感。

2,看看誰設計日勺最佳。

第十四課多彩的拉花

教學目的：

1、學習欣賞及制作拉花日勺措施，可以剪制一種以

上日勺拉花，并能設計出多種用途。

2、通過活動，增進互相合作意識及師生、生生間

日勺情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境日勺意識。

3、通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀測思索及探

索能力，能積極嘗試以不一樣日勺媒材工具，探索多種造

型措施。

教學重點及難點：

1、激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生自由刊登。

2、通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作

拉花日勺措施，并能為拉花設計出多種用途。

教具準備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾日勺環(huán)境圖片

教學過程：

一、組織教學：

教師檢查學生日勺彩紙等用品，并安排小組。

二、講授新課

（一）、創(chuàng)設情景、激發(fā)探究

（二）、合作學習、自主探索

教師引導學生觀測教材中四種剪制圖，教師應到

學生分類進行剪制，教師巡視，提醒學生想一想:這些

折剪日勺措施有什么相似和不一樣日勺地方？

（三）、深入探究、激發(fā)思維

對剪制拉花措施日勺深入探索，思維措施及變通能力訓

練變通訓練:教師示范一種不一樣剪制措施日勺拉花，

引導學生進行觀測“那里和書上日勺不一樣樣“，啟發(fā)學生

說一說，可以怎樣變？

（四）、自由創(chuàng)作、大膽刊登

設計應用意識日勺激發(fā)，大膽自由刊登的自信心。

（五）、反思學習、內化知情

1、分小組展示演出，共享成功日勺喜悅。

2、引導學生歸納小結本課學習狀況：

3、這節(jié)課你學會了什么？還想學習理解什么？

三，課后延伸:嘗試不一樣的剪法

第十五課神氣日勺小廚師

教學目日勺：

理解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、愛惜食物日勺良好生

活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華老式文化日勺思想情感。感

受食品藝術之美，學習欣賞食品日勺措施。培養(yǎng)學生熱愛

勞動。

教學重點與難點：

引導學生感知并發(fā)現食物之美，啟發(fā)想象，探索理

解美食日勺有關知識。

教具準備:食品圖片及美食錄象、廚師帽

教學過程：

一、組織教學

教師將學生提成各個小組。

二、欣賞觀測，激發(fā)愛好

三、進入角色，思索探索

1、欣賞手工食品日勺形色擺放日勺美感。

2、展示教師示范制作，食品”過程。學習探索怎樣巧

妙運用廢舊材料去制作各式美食。

3、引導思索：你可以用一張牛皮紙制作什公“食品”

4、師生總結制作“食品”的措施：

5、小組分工合作，開始進行制作“食品”日勺活動。

四、明確主題，交流合作

1、理解我國民族老式節(jié)日及有關美食文化。回憶

思索：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國老式節(jié)日有什么美

食？

2、各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進

行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。

3、明確自己創(chuàng)作日勺主題后，有目的的進行討論：

五、展示演出，自評互評

1、各小組展示自己日勺作品，進行小組自評互評。

2、思索總結:通過本節(jié)課日勺學習，學到了什么？理

解了哪些內容？

六、板書設計

神氣日勺小廚師

思索制作

七、課后小結

第十六課大家一起畫

教學目日勺：

1、理解、體驗、感受繪畫日勺多種不一樣媒材日勺特

點。

2、培養(yǎng)學生的造型能力、合作能力和語言體現能

力。

3、通過集體繪畫感受個人在集體中日勺作用。

教學重點：

拓寬學生對工具、材料日勺認識，可以結合書上及教

師找日勺某些多種工具材料體現日勺繪畫作品進行分析。

教學難點：火車形象日勺體現。

教學準備：彩色粉筆

教學過程：

一、導入新課

引起學生對學習活動日勺愛好，激發(fā)學生日勺體現欲

望。

教師:今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車,

每組畫一節(jié)車廂，好不好。教師板書——大家一起畫

1、觀測、回憶不一樣種類火車日勺外形特點。

(1)觀看火車的錄象思索：你看到了什公樣日勺火

車？他們有什么相似與不一樣日勺地方？

(2)集體研究以上問題

2、分工合作

3、全班同學到操場集體創(chuàng)作，分派好各組范圍。

4、將每個小組畫日勺車廂連成一列火車，請幾種同

學將自己小組日勺火車與其他組日勺火車連接好。

5、請同學們用大家畫日勺火車編排一種小故事，互

相講一講。

6、集體討論:通過今天畫這幅畫你有什么感想？

教師小結:今天我們每一種人都積極努力，使我們全班

畫日勺這列火車不僅長并且本領非常大。在學校，我們每

個人就象每節(jié)車廂中日勺一部分，每個小組就象一節(jié)車

廂，假如我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑

到年級的前面，學校的前面。我們國家也象一列大火車,

假如我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世

界日勺前面。

7、課后拓展：回家后可以參照書上日勺某些形式，深

入嘗試其他繪畫形式。

四、課后小結：

第十七課誰畫日勺魚最大

教學目日勺：

初步感受自然界中日勺形象與藝術作品中日勺形象兩

者之間日勺關系，懂得大小是在對比中產生的。能大膽作

畫、充斥畫面，畫一條大魚。

培養(yǎng)學生對美術學習的愛好和熱愛自然日勺情感。

教學重點：

通過本課日勺學習，使學習理解魚日勺形狀和特性，運

用所學的知識，畫一條漂亮日勺充斥畫面日勺大魚。

教學難點：

自然界中日勺大魚與美術作品中日勺魚有什么區(qū)別,怎

樣突出特性把魚畫大。

教學準備：教學錄象、圖片、彩筆

教學過程：

一、組織教學引入新課

二、講授新課

1、以游戲日勺形式提高學生日勺愛好

請記名學生到前面用同樣大日勺紙畫一條大魚。

2、欣賞分析，直觀理解魚日勺種類、形象特性，色彩

和花紋圖案，感受自然的美。

3、展示學生優(yōu)秀作業(yè)

三、學生完畢作業(yè)

用最快日勺時間畫一條大魚日勺外形，全班同學舉起來，比

較看看誰畫日勺魚最大

四、教師輔導

理解學生，協(xié)助處理作業(yè)中的問題。

五、展示講評作業(yè)

六、教師總結

“這節(jié)課你學會了什么？”“你尚有什么問題，有哪

些想懂得日勺內容？”大家查找資料，我們課后繼續(xù)討

論。知識延伸，培養(yǎng)學生探究學習的能力。

七、板書設計:第九課誰畫B勺魚最大

外形裝飾

八、課后小結

第十八課媽媽和孩子

教學目日勺：

接觸多種藝術體現形式，感受美術日勺多樣性。通過

欣賞藝術作品體現日勺主題思想。

學習觀測藝術作品日勺造型、色彩、材質、體現措施，體

現自己日勺感受，結合作品展開聯(lián)想，刊登對作品日勺見解。

教學重點：讓學生刊登對藝術作品日勺感受，體會藝

術作品中體現的母子情，觀測藝術作品中媽媽對孩子

日勺不一樣體現方式，使小朋友認識到媽媽日勺愛滲透到

平常生活中昨J一點一滴。

教學難點：讓小朋友學習觀測藝術作品，對作品日勺

造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己日勺感受。

教學準備:搜集自己與媽媽日勺照片，小動物母子情

方面日勺圖片資料一同欣賞。

教學過程:

一、激趣導入

1、自由欣賞書上日勺作品，說一說，你喜歡哪一

幅？為何？

2、媽媽是最熟悉日勺人，能唱幾首有關媽媽日勺歌？

3、選擇書中農民藤母與子》、油藤洗澡》、素描（母

親保護她日勺女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部

日勺局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思

索你喜歡那一張臉？

二、欣賞評述

三、德育滲透

1、請小朋友展示自己小時侯和媽媽日勺照片，仔細

看看媽媽日勺眼睛、動作、表情，與同學說一說，自己日勺

媽媽哪最美？

2、欣賞書上日勺作品，假如你是作品中日勺孩子，你

會有什么感受？你會對媽媽說什么？

四、感受實踐

1、畫一幅你和媽媽在一起日勺畫，送給媽媽。

2、做意見小禮品寫上一句愛媽媽日勺話，送給媽媽。

3、將全班每位同學對媽媽的知心話錄在磁帶上，期

末家長會上放給媽媽聽。

4、在書本上選一件最愛慕的作品，回家講給媽媽

聽，告訴媽媽

第十九課家鄉(xiāng)日勺小船

教學目日勺：

1、初步理解小船日勺歷史和種類。

2、使學生動手能力和觀測能力、空間思維想象能

力得到一定昨J提高。

3、可以獨立制作出一艘帆船。

教材分析：

折紙是我國一種老式日勺手工藝術。手工折紙富于

變化，造型生動活潑可愛。小的紙片，可以變化出千百

種不一樣日勺形狀，這就是折紙日勺樂趣。

教學準備:長方形彩色紙、多種折紙小船

教學過程：

一、船的知識

船是水路重要運送工具。我們懂得日勺均有哪些船

呢？

二、揭示課題一家鄉(xiāng)的小船

老師這里也有某些船，他們是用什么做日勺呢？你

們都認識嗎？（紙做日勺;漁船、雙體船、小船）

今天老師要教大家折此外一種船——帆船

三、示范制作環(huán)節(jié)

A、根據環(huán)節(jié)提醒，用合適日勺紙張折疊小船，并采

用粘貼，繪畫等手法進行裝飾，讓它變成漂亮，造型獨

特日勺小船。

B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？

C、想一想這些造型有什么不一樣？

它們是怎樣折出來日勺？

你們最喜歡那只船，為何？

D、評一評看誰的船折得好看，裝飾有什么特

占。