有趣的象形字大班閱讀活動(dòng)教案

有趣的象形字大班閱讀活動(dòng)教案好的,我會(huì)盡量幫助你潤(rùn)色改寫這篇文章,同時(shí)也會(huì)注意不要違反版權(quán)法。以下是我的建議:一、活動(dòng)目標(biāo)部分:1.樂意參與閱讀活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)文字的興趣。2.通過閱讀圖片和象形字卡,了解象形字的特征。3.能仔細(xì)觀察并進(jìn)行猜想和講述。二、活動(dòng)準(zhǔn)備部分:1.準(zhǔn)備象形字演變圖、象形字卡和漢字卡。2.準(zhǔn)備一幅象形字組合圖。3.準(zhǔn)備動(dòng)畫片《36個(gè)字》。三、活動(dòng)過程部分:1.觀察組合圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖中的小秘密。2.觀看動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒對(duì)象形字的興趣。3.分組觀察并討論象形字,了解象形字的特征。4.觀察象形字演變圖,比較漢字與象形字的不同。5.游戲環(huán)節(jié)--找到象形字朋友。6.再次觀察象形字圖,結(jié)束活動(dòng)?？偟膩碚f,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的活動(dòng)設(shè)計(jì),通過多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和理解象形字,培養(yǎng)他們對(duì)文字的興趣。希望這些建議對(duì)你有所幫助。如果還有其他需要修改的地方,歡迎繼續(xù)提出。師：你怎么看出是月亮?這是什么?(烏龜)你怎么看出來的?老師小結(jié)：古時(shí)候人們就用這些圖案來表示月亮、太陽(yáng)……這些圖案就是象形字?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.通過對(duì)畫面的質(zhì)疑，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知角色的心理活動(dòng)。3.積極參與討論活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀帶來的驚喜。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.故事讀本兩人一本;情節(jié)線索圖標(biāo)一套。2.兔子、狐貍頭飾各一個(gè)?！净顒?dòng)過程】1.觀察故事開頭和中間部分畫面，引發(fā)幼兒對(duì)讀本的興趣和思考。師：今天老師給你們帶來了一本好看的圖書，你們知道這本書里講的是誰和誰的故事嗎?他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢?(教師朗讀故事的名字)2.幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。師：他們之間到底發(fā)生了什么事呢?小兔子會(huì)和狐貍說些什么?狐貍又是怎么做的呢?請(qǐng)你們自己讀一讀這本書的前半部分，讀完以后可以和旁邊小朋友說一說。3.集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫面，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閱讀第8頁(yè)和第10頁(yè)。(教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標(biāo)，并有意識(shí)地按序進(jìn)行排列)(1)師：你看懂了哪一頁(yè)?講了什么內(nèi)容?請(qǐng)你講給大家聽一聽。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面表情和動(dòng)作，如：伸出手是什么意思?講出角色間的對(duì)話，不一定要求和書中內(nèi)容一致)(2)你有沒有看不懂的地方?誰看懂了?幫幫他。(3)引導(dǎo)幼兒感知畫面內(nèi)容：重點(diǎn)閱讀第8頁(yè)和第10頁(yè)——兔子坐在哪里?他做了個(gè)什么動(dòng)作?大家學(xué)一學(xué)，這個(gè)動(dòng)作是什么意思?狐貍在干什么?(講故事)，他是怎么想的.?(引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述);兔子坐在哪里?狐貍背著兔子回到哪里去?他為什么會(huì)一邊走一邊笑?他想到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述)4.教師幫助幼兒根據(jù)圖標(biāo)提供的線索總結(jié)歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的?5.教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。6.閱讀畫面第16頁(yè)、18頁(yè)，猜測(cè)故事的后半部分。教師根據(jù)幼兒的回答簡(jiǎn)單小結(jié)：你喜歡這只小兔子嗎?為什么?7.帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分師：故事的結(jié)尾到底是什么樣子的呢?8.幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。師：請(qǐng)你們一邊看一邊講一講這個(gè)故事。9.故事表演。師：今天真的來了一只狐貍和一只兔子，我們也來做小兔子，大家一起把這個(gè)故事完整地表演一遍?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在傾聽故事的過程中感受小動(dòng)物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。2.懂得人多力量大，并體驗(yàn)幫助別人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻，海浪的音效，故事PPT?；顒?dòng)過程：(1)請(qǐng)你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)(2)你們?nèi)ミ^海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么有趣的事?(3)小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發(fā)生了一件特別事，一起來聽故事吧!2.分段欣賞故事，思考問題。(意圖：感受小動(dòng)物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。)*可怕的大鯨魚(1)大鯨魚為什么要來到海邊?(2)海邊從來沒有來過大鯨魚，小動(dòng)物們看到大鯨魚會(huì)有什么反應(yīng)呢?(緊張、害怕、討厭、不知所措)他們會(huì)讓大鯨魚加入游戲嗎?(3)海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上?(4)小動(dòng)物們會(huì)怎么做?為什么?*救救大鯨魚(1)大鯨魚是怎么說的?(幼兒模仿微弱的聲音)(2)聽到大鯨魚的求救，小動(dòng)物會(huì)怎么想?(3)本來都很害怕的小動(dòng)物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?(4)小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅(jiān)定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。*小動(dòng)物有辦法(1)有什么好辦法嗎?(2)小動(dòng)物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚?(觀察四幅圖片)(3)這樣做成功了嗎?你從哪里看出來?(觀察圖片細(xì)節(jié)，表情、動(dòng)作)(4)大鯨魚實(shí)在是太重了，大家費(fèi)了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎?(5)小猴和老虎分別是怎么做的?(6)最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰呢?(7)為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動(dòng)物呢?(8)小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。3.完整講述，交流啟發(fā)。(意圖：懂得幫助周圍的人。)(1)小動(dòng)物們的心情發(fā)生了