初中生談學習方法

初中生談學習方法所謂科學預習,就是在鞏固已有知識的基礎上,積極探索新知識,發(fā)現(xiàn)疑問,為下一輪學習做好準備。預習的最大好處是有助于形成良性的學習循環(huán)。預習使學生變得積極主動,只有主動進攻的人才容易取得勝利。可見,抓住了預習,就抓住了提高的關鍵。1.預習方法:(1)認真閱讀教材。先粗讀一遍,了解基本大意,然后反復細讀。細讀時,可用彩筆在課本上標注重點、難點和疑難問題。(2)認真思考。預習時要運用已有知識和經驗,以及相關參考資料,進行積極思考,提出多個"為什么",弄清舊知識的內在聯(lián)系和新內容中的概念、定律、公式等。如有初步感悟,可適當做些批注。(3)虛心請教。在預習過程中,如遇到一些無法解決的問題,可與同學討論,必要時向老師、家長或其他人請教,盡量在課前解決,以便課上集中精力思考新問題。(4)適當做習題和實踐操作。預習時,可適當做些選擇題,及時檢查預習效果,鞏固和深化知識體系。如有條件,還可進行必要的實際操作,如現(xiàn)場觀察、調查研究等,為上新課做好準備。(5)認真做好筆記。預習筆記是預習過程的重要環(huán)節(jié),主要包括:每課(或章節(jié))的重點結構或提綱、摘要;幾個緊密相關的主要問題;尚未解決的疑難問題;所查資料的摘抄及出處;以及主要心得體會。具體內容可根據(jù)知識難易程度靈活處理。2.預習要注意的幾方面:(一)根據(jù)實際情況,不要全面鋪開。預習的好處很多,但需要一定時間,為保證質量,最好從基礎學科或個人感到困難的學科開始試點,取得經驗后再逐步擴展。對于優(yōu)勢學科或較易掌握的內容,可少預習或不預習。(二)時間安排要服從整體計劃。預習時間要根據(jù)實際情況安排,不要因預習占用過多時間而打亂整體學習計劃。時間充足時,可多預習;時間緊張時,可少預習或深入程度稍淺。有些疑難問題無法完全解決也是正常的,預習不可能將全部新內容完全掌握。(三)要有計劃地逐步提高。每個人情況不同,預習要求也不盡相同,但應循序漸進地進行預習。從橫向來說,要由一種學科到多種學科;從縱向來說,要由淺入深,由低級到高級,如從課前預習到單元預習再到整冊預習等。第一、對于老師講試卷老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發(fā)現(xiàn)老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規(guī)范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對得分點的把握。第二、對于錯題本一般每次考試出錯的題目，多數(shù)同學都要專門寫到出錯本上，有些人是直接將正確的答案寫到上邊，后邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：左邊：試卷上自己最初的做法(甚至老師的評語)右邊：自己重做的最標準答案然后在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實際就是是否步驟合理，是否習慣得當，并且標明自己改進的方法。錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經驗的總結，吸取經驗，努力改進便可以提高成績。第三、分析試卷一份卷子是對本章或者多章知識點的綜合考核，它是最好提升工具，可以檢查你對知識點的掌握程度。老師講完試卷后，自己要對試卷總結，拿數(shù)學來說，即使最簡單的選擇題，我們做對了，但是當時有可能是排除法，畫圖法做的，背后的知識點是什么，我們可能了解但是絕不是很透徹的，考完了，講解完了，這時候就是自己分析試卷提升自己的時候了。一道題一道題分析，看看這道題考了什么知識點，這個知識點的解題方法通常有幾種，容易考的角度有幾種，有機會的也可以借同學的試卷看看，看他們錯在哪里了，當時怎么錯的。建議能夠組織小規(guī)模的這種交流，每個人可以介紹試卷中自己做的不錯的題，介紹自己的想法，如果有能力的可以這么做。一份試卷分析完，自己要知道考了多少知識點，有些知識點是重復考