2019級市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：市場營銷

專業(yè)代碼：630701

適用年級：2019級

專業(yè)負責(zé)人：曠健玲

二級二級學(xué)院負責(zé)人：劉意文

所屬二級學(xué)院：物流商學(xué)院

修訂時間：2019年8月

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職專業(yè)，由曠健玲制訂，經(jīng)教授委員會

審定、學(xué)院批準(zhǔn)后，將在2019級市場營銷專業(yè)實施。

主要編制人：

曠健玲副教授

李炫林副教授

熊英信息系統(tǒng)項目管理師

何艷君講師

審定：

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉意文物流商學(xué)院院長/副教授

杭州娃哈哈集團張開劍湘北市場拓展總監(jiān)

湖南一力物流股份有限公司譚棟部門經(jīng)理

湖南朗樂科技股份有限公司劉烈仁總經(jīng)理

歐普照明股份有限公司程明華營銷總監(jiān)

天健會計師事務(wù)所李劍資深注冊會計師

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼..........................................................................................................1

二、隸屬專業(yè)群..................................................................................................................1

三、入學(xué)要求......................................................................................................................1

四、修業(yè)年限......................................................................................................................1

五、職業(yè)面向......................................................................................................................1

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格..................................................................................................1

七、課程設(shè)置及要求..........................................................................................................3

八、教學(xué)進程總體安排....................................................................................................30

九、實施保障....................................................................................................................35

（一）師資隊伍................................................................................................................35

（二）教學(xué)設(shè)施................................................................................................................35

（三）教學(xué)資源................................................................................................................37

（四）教學(xué)方法................................................................................................................37

（六）質(zhì)量管理................................................................................................................40

十、畢業(yè)要求....................................................................................................................41

十一、附錄........................................................................................................................42

十二、說明........................................................................................................................42

附錄....................................................................................................................................43

市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：市場營銷

專業(yè)代碼：630701

二、隸屬專業(yè)群

物流商務(wù)專業(yè)群

三、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)歷

四、修業(yè)年限

學(xué)年學(xué)制三年，學(xué)分制修業(yè)年制2-6年。

五、職業(yè)面向

表1：職業(yè)面向表

本專業(yè)所

序?qū)I(yè)大類（專主要崗位類別

對應(yīng)的行主要職業(yè)類別職業(yè)技能等級證書

號業(yè)類）及代碼（或技術(shù)領(lǐng)域）

業(yè)

銷售經(jīng)理；

營銷員（4-01-02-01）；區(qū)域銷售經(jīng)理；

財經(jīng)商貿(mào)大批發(fā)業(yè)根據(jù)國家1+X政策

銷售人員（4-01-02）；賣場經(jīng)理；

類（63）（51）、的推進，取得相關(guān)

1攤商（4-02-02-05）；小微商業(yè)企業(yè)創(chuàng)

市場營銷類零售業(yè)的市場營銷職業(yè)技

市場營銷專業(yè)人員業(yè)者；

（630701）（52）能等級證書

（2-06-07-02）市場主管；

市場經(jīng)理

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定科學(xué)文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)

能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向批發(fā)和零售業(yè)，能夠

從事銷售、營銷活動組織、品牌推廣、銷售管理、商務(wù)談判、客戶關(guān)系管理、市場

調(diào)查與分析、創(chuàng)業(yè)企業(yè)營銷策劃與執(zhí)行等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

1

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求：

1．素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色

社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族

自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行

道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗，樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強

的集體意識和團隊合作意識。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好；

（7）遇到挫折時具有一定的抗壓能力。

2．知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）掌握商品分類與管理的基本知識和方法。

（4）掌握消費者行為和消費心理分析的基本內(nèi)容和分析方法。

（5）掌握營銷計劃和控制等營銷組織管理的基本方法。

（6）掌握推銷和商務(wù)談判的原則、方法和技巧。

（7）掌握市場調(diào)查的方式、方法、流程，基本抽樣方法和數(shù)據(jù)分析方法，市場

調(diào)查報告的撰寫方法。

（8）掌握營銷活動策劃與組織的基本內(nèi)容和方法。

（9）熟悉現(xiàn)代市場營銷的新知識、新技術(shù)。

3．能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

2

（3）能夠與客戶進行有效溝通。

（4）能夠?qū)腿汉透偁幷哌M行分析。

（5）能夠組織實施營銷產(chǎn)品的市場調(diào)查與分析。

（6）能夠組織實施品牌和產(chǎn)品的線上線下推廣和促銷活動。

（7）能夠組織實施推銷和商務(wù)談判。

（8）能夠?qū)蛻絷P(guān)系和銷售進行日常管理。

（9）能夠為小微創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行營銷活動策劃并組織實施。

（10）具備一定的商業(yè)信息技術(shù)與工具應(yīng)用能力。

（11）具有數(shù)據(jù)意識和商務(wù)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用能力。

（12）具備商務(wù)禮儀規(guī)范應(yīng)用能力。

（13）具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

七、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

1.公共平臺課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將安全知識教育、形勢與政策、思想道德修養(yǎng)與

法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、應(yīng)用文寫作、普通話、

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、心理健康指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃、軍事理論、軍事

技能、體育與健康、實用英語、體育俱樂部活動、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、演講與口才等

列入公共平臺課程。

（1）安全知識教育

課程目標(biāo)：結(jié)合當(dāng)前安全形勢和大學(xué)生安全知識需求的實際，通過本課程的學(xué)

習(xí)，旨在積極應(yīng)對并妥善處理教育教學(xué)重大突發(fā)事件，保障師生生命安全、財產(chǎn)安

全和教育教學(xué)工作的正常開展，維護教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局。

教學(xué)內(nèi)容：主要內(nèi)容包括校園安全教育、人身安全教育、財物安全教育、交通

安全教育、心理安全教育、自然災(zāi)害安全教育、職業(yè)安全教育等安全教育體系知識，

并通過案列剖析，為學(xué)生提供各類突發(fā)事件應(yīng)對必備知識、求生技巧、安全培訓(xùn)，

提升學(xué)生應(yīng)對安全事件的能力。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，實踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，

3

通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性。課程考

核方式為理論考察+實踐操作為主。主要教學(xué)場所為多媒體課室。選用自編校本教材。

任課教師具有扎實理論基礎(chǔ)和豐富的安全管理實踐經(jīng)驗。

（2）形勢與政策

課程目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面

準(zhǔn)確在理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義

道路的信心和決心，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)。

主要內(nèi)容：針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題，進行黨的基本理論、基本路線、基本綱

領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展

成就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當(dāng)前

國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政

府的原則立場教育；進行馬克思主義形勢觀、政策觀進行教育。課程考核方式為筆

試。

教學(xué)要求：主要教學(xué)場所為多媒體課室。選用國家規(guī)劃教材。任課教師應(yīng)具有

扎實的政治理論基礎(chǔ)和較高的政治素養(yǎng)。

（3）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值

觀，了解我國社會主義憲法和有關(guān)法律的基本精神和主要規(guī)定，真正做到學(xué)法、懂

法、用法，依法辦事，依法維護國家和公民個人的合法權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀

教育。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，實踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，

通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性。課程考

核方式為實踐成果匯報+筆試。主要教學(xué)場所為多媒體課室。選用國家規(guī)劃教材。任

課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)。

（4）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會

主義理論體系的基本原理，正確認識我國社會主義初級階段的基本國情和黨的路線

方針政策，正確認識和分析中國特色社會主義建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，從而培

4

養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題的能力，堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走

中國特色社會主義道路的理想信念，增強投身到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的自覺

性、主動性和創(chuàng)造性。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括中國共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷

史進程，以及馬克思主義中國化兩大理論成果即毛澤東思想和中國特色社會主義理

論體系等相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，實踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，

通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性。課程考

核方式為實踐成果匯報+筆試。主要教學(xué)場所為多媒體課室。選用國家規(guī)劃教材。任

課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)。

（5）應(yīng)用文寫作

課程目標(biāo)：使學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作的基本知識、基本格式和文書處理程序，寫出比

較規(guī)范、得體的通知、合同等常用應(yīng)用文，掌握基礎(chǔ)寫作技巧和方法，培養(yǎng)各專業(yè)學(xué)生

將來不同工作需要下的應(yīng)用文寫作能力，并最終滿足各類營銷工作中對促銷策劃、廣告

文案、公關(guān)策劃、新產(chǎn)品上市策劃等不同類型營銷方案等文書寫作的需要。

教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用文寫作的基本知識、基本格式和文書處理程序；促銷策劃、廣

告文案、公關(guān)策劃、新產(chǎn)品上市策劃等不同類型營銷方案等文書寫作的基本規(guī)范。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，實踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，

通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性。課程考

核方式為實踐成果匯報+筆試。主要教學(xué)場所為多媒體課室。選用國家規(guī)劃教材。任

課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)。

（6）普通話

課程目標(biāo)：本課程以國家普通話水平測試大綱為標(biāo)準(zhǔn)，介紹普通話水平測試的

有關(guān)知識，提高大學(xué)生對普通話水平測試的認識。從交流、交際以及就業(yè)成才的需

求出發(fā)，讓掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話成為學(xué)生的內(nèi)心需求和自覺的行動。通過本課程的教

學(xué)，使學(xué)生掌握國家普通話水平測試的基本知識，掌握普通話標(biāo)準(zhǔn)語音，在測試中

達到相應(yīng)的等級。

5

教學(xué)內(nèi)容：主要包括認識普通話概況、普通話語音訓(xùn)練、普通話等級測試三個

學(xué)習(xí)任務(wù)，基本內(nèi)容包括單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語、短文朗讀、話題說話；聲母、

韻母、聲調(diào)、音變、朗讀技巧、說話技巧等。

教學(xué)要求：本課程以訓(xùn)練方法為突破口，使學(xué)生了解正音方法，從而通過自我

訓(xùn)練掌握正確的發(fā)音方法。從正確的普通話發(fā)音習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，建立標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的理

念，堅持通過大量的聽讀訓(xùn)練提高學(xué)生的普通話水平。教師運用多種教學(xué)媒體，采

用多種教學(xué)形式組織教學(xué)，多用圖例，視頻等手段對重點、難點問題進行講解和說

明，特別注意對課堂上學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的發(fā)音問題進行針對性地糾正。主要教學(xué)場

所為多媒體課室。教材選用《普通話測試與訓(xùn)練》。任課教師普通話水平要達到一級

乙等以上，具備相應(yīng)的普通話語音知識，掌握必要的普通話教學(xué)技能，應(yīng)具備良好

的溝通能力，有扎實語言學(xué)理論基礎(chǔ)。

（7）計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握計算機基礎(chǔ)知識、計算機基本

使用方法、文字信息處理方法、Excel數(shù)據(jù)處理以及實用PPT制作，網(wǎng)絡(luò)安全。

教學(xué)內(nèi)容：包括計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，Excel數(shù)據(jù)處理

以及實用PPT制作，為學(xué)生熟練使用計算機和進一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：本課程授課方式為：教師操作演示、教學(xué)實例制作、學(xué)生上機實操。

課程考核考核方式為：過程考核+上機考試。主要教學(xué)場所：多媒體教室、機房。教

材以實例制作為主；教師應(yīng)具有較強動手能力。

（8）心理健康指導(dǎo)

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)

階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我探索技能、自我調(diào)適技能及心理發(fā)展

技能，從而使學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識，能對自身的身心狀態(tài)和行為能力

等進行客觀評價，能正確認識自己、接納自己，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生

活狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括大學(xué)新生心理適應(yīng)于發(fā)展、心理健康與精神障礙、自我意

識、人格塑造、人際關(guān)系、自我管理、戀愛與性、生命教育等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程的目標(biāo)是在于解決學(xué)生個體自身的問題，它需要以個體學(xué)生

的個體經(jīng)驗為載體，是一個自我教育的過程，因此本課程教學(xué)方法要以學(xué)生為主體，

6

不是簡單的說教和灌輸，而是學(xué)生充分的體驗、感悟和分享的過程。通過案例討論、

多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的實效性。課程考核方式為形成性

考核。主要教學(xué)場所為多媒體教室。選用省編規(guī)劃教材和自編教材。由于心理健康

教育是個專業(yè)性很強的課程，任課教師應(yīng)具有教育學(xué)、心理學(xué)或醫(yī)學(xué)學(xué)歷背景，且

已獲得國家三級以上的心理咨詢師職業(yè)資格證。

（9）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解創(chuàng)新對于推動整個人類社會發(fā)展和

進步的重要意義，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，強化創(chuàng)業(yè)精神，以及資源整合、團隊建設(shè)

等創(chuàng)業(yè)技能，使學(xué)生能用創(chuàng)業(yè)的思維和行為準(zhǔn)則開展工作，并具有創(chuàng)造性地分析和

解決問題的能力。為學(xué)生今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐打下良好基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)

團隊、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和創(chuàng)業(yè)實施等。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以理論講授和實踐操作教學(xué)相結(jié)合。通過案例教

學(xué)、目標(biāo)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和相關(guān)思維；訪談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、自主

創(chuàng)業(yè)典型的過程中體會創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生的要求，理解創(chuàng)業(yè)的涵義，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的

意識和能力；通過對創(chuàng)業(yè)計劃書的指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)大賽的參與，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)計劃書

對創(chuàng)業(yè)者的作用及意義，明確創(chuàng)業(yè)的過程與步驟，鍛煉學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)業(yè)能力。

課程考核方式為實踐成果匯報，任課教師應(yīng)具有相應(yīng)理論基礎(chǔ)和相關(guān)培訓(xùn)或?qū)嵺`經(jīng)

驗。

（10）職業(yè)生涯規(guī)劃

課程目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握依據(jù)社會發(fā)展職業(yè)需求及個人特點

進行職業(yè)生涯設(shè)計的方法，增強自身素養(yǎng)提高自主擇業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)的自覺性，并

通過了解自己、了解職業(yè)、了解社會，從而根據(jù)自己的興趣愛好、成長經(jīng)歷選擇合

適的職業(yè)；根據(jù)個人特點和對職業(yè)世界的了解，制定長期和短期職業(yè)目標(biāo)；并在現(xiàn)

實生活中不斷檢驗其可行性。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想、職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇、職

業(yè)發(fā)展目標(biāo)與措施、職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)、規(guī)劃、報告會等。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，實踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，

通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性。課程考

7

核方式為實踐成果匯報+筆試。主要教學(xué)場所為多媒體課室。盡量選用國家規(guī)劃教材。

任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)。

（11）軍事理論和軍事技能

課程目標(biāo)：通過基本的軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生服從協(xié)作、刻苦堅強的精神和良好

的組織性、紀(jì)律性以及集體觀念。通過入學(xué)教育使學(xué)生了解學(xué)院的規(guī)章制度，了解

專業(yè)背景和所學(xué)專業(yè)。還要使學(xué)生掌握基本的國防知識。

教學(xué)內(nèi)容：主要教學(xué)內(nèi)容包括軍事技能訓(xùn)練、軍事理論教學(xué)、入學(xué)教育及專業(yè)

認知等。軍事技能訓(xùn)練原則上在新生報到后集中進行，按團、營、連編制分隊組織

實施；由軍訓(xùn)教官和輔導(dǎo)員、班主任以及專業(yè)負責(zé)人相互配合進行軍事理論教學(xué)、

入學(xué)教育及專業(yè)認知教學(xué)活動的開展。

教學(xué)要求：在教學(xué)過程中，采用示范、“做中學(xué)，做中教”、啟發(fā)式、交流式的

教學(xué)方法。軍事技能訓(xùn)練考核分項目進行考核并嚴(yán)格考勤考核制度，實施過程化評

價。

（12）體育與健康

課程目標(biāo)：使學(xué)生樹立“健康第一”的思想觀念，掌握體育與健康的基本文化知

識、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、

增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身加強體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣，

從而提高生活質(zhì)量，為全面促進學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容：體能素質(zhì)、終身加強體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生

為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評估體系，即形成性評價和終

結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式。

（13）實用英語

課程目標(biāo)：使學(xué)生掌握一定的英語語言知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活

和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和

文化素養(yǎng)；為學(xué)生的營銷職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：課程的主要教學(xué)內(nèi)容是從聽、說、讀、寫、譯五個方面來展開各能

力訓(xùn)練項目。

教學(xué)要求：主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生為中心”

8

組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評

價相結(jié)合的考核方式。

（14）體育俱樂部活動

課程目標(biāo)：尊重學(xué)生的主體選擇，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，培養(yǎng)學(xué)生體育

與健康意識，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，提高自我鍛煉的能力，有效地增強學(xué)生體質(zhì)，增

進學(xué)生健康，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。傳授體育與健康知識，提高運動

技能，鍛煉身體，掌握健身方法，體驗運動樂趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。進行思想品德教

育。

教學(xué)內(nèi)容：體育教學(xué)俱樂部的教學(xué)內(nèi)容，以專項為主，以身體素質(zhì)練習(xí)為輔。

主要包括大球類、小球類、拳操類等專項，其中大球類包括籃球、排球、足球等內(nèi)

容，小球類包括乒乓球、羽毛球等內(nèi)容，拳操類包括健美操、形體訓(xùn)練、啦啦操、

體育舞蹈、女子防身術(shù)、瑜伽等內(nèi)容。

教學(xué)要求：每學(xué)年學(xué)生自主選擇一個俱樂部上課，俱樂部教學(xué)班只分年級不分

院系，采用男女分班教學(xué)和男女混班教學(xué)二種形式。俱樂部選項課程根據(jù)學(xué)生的需

要動態(tài)變化。學(xué)生可以自主選擇上課課程，自主選擇上課時間，自主選擇上課教師。

學(xué)時分配比例為：理論10%，專項70%，素質(zhì)20%。

（15）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

課程目標(biāo)：是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確了解就業(yè)形勢和政策，樹立正確

的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀念，初步掌握求職應(yīng)聘的基本技巧、了解創(chuàng)業(yè)的基本方法，對職業(yè)

發(fā)展進行正確規(guī)劃。

教學(xué)內(nèi)容：課程的主要教學(xué)內(nèi)容是職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認知、職業(yè)認知、應(yīng)聘

實務(wù)、求職心理調(diào)適等內(nèi)容。本課程授課方式為：理論課程，講授；實踐課程，實

踐。課程考核要求與考核方式是實施多元化的評價，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考察。

教學(xué)要求：理論課程，主要在教室授課；實踐課程，主要在企業(yè)實訓(xùn)實習(xí)。教

材采用校本自編的可進行自助訓(xùn)練的教材。授課教師要求具有高校教師資格和職業(yè)

指導(dǎo)師職業(yè)資格及經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)。

（16）演講與口才

課程目標(biāo)：是以語言為突破口，開發(fā)學(xué)生的思維能力及應(yīng)變能力，提高學(xué)生的

口頭表達能力和心理素質(zhì)及人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信、團隊精神和合作精

9

神，塑造大學(xué)生自身的公關(guān)形象，以應(yīng)對現(xiàn)代社會生活、營銷工作中的交際、求職

與自我推銷。

教學(xué)內(nèi)容：口頭表達能力和心理素質(zhì)及人文素養(yǎng)等。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，實踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，

通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性。課程考

核方式為實踐成果匯報+筆試。主要教學(xué)場所為多媒體課室。選用國家規(guī)劃教材。任

課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)。

2.公共拓展課程

公共拓展課程6門：在第1-6學(xué)期開設(shè)大學(xué)生禮儀修養(yǎng)、大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、

大學(xué)生勞動教育、大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、大學(xué)生人文素養(yǎng)、大學(xué)生科技素養(yǎng)，每門課程

0.5個學(xué)分，共3個學(xué)分。采取線下與線上混合教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與實踐養(yǎng)成

相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（1）大學(xué)生禮儀修養(yǎng)

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生掌握禮儀的基礎(chǔ)知識、基本規(guī)范及

流程，養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣，并能根據(jù)實際情況靈活、準(zhǔn)確的加以運用，能夠展示出

自己良好的基本儀態(tài)，規(guī)范的完成正式場合的迎接與拜訪，能夠以良好的個人風(fēng)貌

與人交往，成長為有較高人文素養(yǎng)的人。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括儀容儀表與人際溝通禮儀、公共場所禮儀、校園交往禮儀、

應(yīng)酬拜訪禮儀。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，實踐教學(xué)為輔，通過模擬

不同場合的禮儀活動，學(xué)生在參與與體驗中，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。課程考核方

式為實踐成果匯報。主要教學(xué)場所為多媒體課室。任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)和

較高的人文素養(yǎng)。

（2）大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值

觀，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中華傳統(tǒng)文化的精髓，拓展學(xué)生的人文視野，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，

陶冶學(xué)生的人文情懷，幫助學(xué)生養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、樹立文化自信、感受文化魅力、掌

握文化精粹。

教學(xué)內(nèi)容：本課程安排了中國傳統(tǒng)哲學(xué)、宗教、語言文字和文學(xué)、藝術(shù)、科技、

10

教育、典章制度與節(jié)日禮俗、生活方式等知識，將職業(yè)教育特色和傳統(tǒng)文化傳承相

結(jié)合，以傳遞人文精神與科學(xué)精神為基本價值取向，拓展學(xué)生視野，開拓學(xué)生思維，

陶冶學(xué)生情感，豐富學(xué)生人文知識。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，實踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，

通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性。課程考

核方式為過程性考核+筆試。主要教學(xué)場所為多媒體課室。選用校本自編教材。任課

教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)。

（3）大學(xué)生勞動教育

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課程，強化大學(xué)生勞動觀念，在大學(xué)生群體中形成崇尚

勞動、尊重勞動、熱愛勞動的氛圍，并懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、

勞動最美麗的道理，讓大學(xué)生在當(dāng)下的學(xué)習(xí)與今后的工作中，做到自覺弘揚勞動精

神、勞模精神和工匠精神。

教學(xué)內(nèi)容：課程的主要教學(xué)內(nèi)容是馬克思主義勞動觀；新中國勞動教育史；新

時代習(xí)近平特色社會主義勞動觀重要論述；高校勞動教育現(xiàn)狀；工匠與工匠精神；

古今中外工匠精神典范；用勞動實現(xiàn)“中國夢”；高校勞動教育實施的結(jié)合點等。本

課程授課方式為：理論課程，講授；實踐課程，實踐。課程考核要求與考核方式是

實施多元化的評價，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。

教學(xué)要求：理論課程，主要在教室授課；實踐課程，可以選擇在家庭、學(xué)校或

社會方面以體力勞動為主完成至少一項勞動，體驗勞動過程。教材采用校本自編的

勞動教育教材。授課教師要求具有高校教師資格及對我國勞動教育發(fā)展有較為扎實

的理論基礎(chǔ)。

（4）大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)

課程目標(biāo)：是通過本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美水平和人文素養(yǎng)，達到“以

美育人，以美化人，以美培元“的教育目標(biāo)，弘揚中華藝術(shù)文化，增強中華民族的

文化自信，培養(yǎng)全面發(fā)展的職業(yè)技術(shù)人才。

教學(xué)內(nèi)容：課程的主要教學(xué)內(nèi)容包括書畫藝術(shù)、音樂藝術(shù)、民間藝術(shù)、舞蹈藝

術(shù)、曲藝藝術(shù)、建筑藝術(shù)等6種藝術(shù)文化。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法主要以教師在課堂上對理論的講授為主，結(jié)合圖

片、音頻、視頻等多媒體教學(xué)手段對藝術(shù)作品進行觀看提高學(xué)習(xí)的實效性、同時結(jié)

11

合現(xiàn)場觀摩、實踐等方式增強教學(xué)效果，達到讓學(xué)生感知美的目的。課程考核方式

為實踐成果匯報。主要教學(xué)場所為多媒體課室。任課教師應(yīng)具有藝術(shù)教育背景，具

有較強的藝術(shù)實踐能力和藝術(shù)理論知識基礎(chǔ)

（5）大學(xué)生人文素養(yǎng)

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生從國情、國力、國史、黨史、經(jīng)濟、

財政金融、管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、社會責(zé)任、公民素養(yǎng)、生活與心理等方面培養(yǎng)高職高

專大學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的人文精神和素養(yǎng)，使大學(xué)生擴充人文知識、強化人文觀念、營造

人文氛圍、培育人文精神、啟迪人生智慧。

教學(xué)內(nèi)容：高職高專大學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的國情、國力、國史、黨史、經(jīng)濟、財政金

融、管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、社會責(zé)任、公民素養(yǎng)、生活與心理等方面的人文精神和素養(yǎng)。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，實踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，

通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性。課程考

核方式為實踐成果匯報+筆試。主要教學(xué)場所為多媒體課室。教材選用我校編撰高職

高專大學(xué)生素質(zhì)拓展系列叢書之一《高職高專大學(xué)生人文素養(yǎng)》。任課教師應(yīng)具有扎

實理論基礎(chǔ)。

（6）大學(xué)生科技素養(yǎng)

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生具備良好的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生初

步認識和理解科學(xué)基礎(chǔ)理論，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿和生活中層出不窮的科技產(chǎn)品，

懂得科技和生活密不可分，旨在普及科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘

揚科學(xué)精神。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括現(xiàn)代技術(shù)革命，科技發(fā)展現(xiàn)狀；數(shù)學(xué)、能量守恒、電與磁、

時間與空間、信息與信息論、系統(tǒng)科學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)理論；信息技術(shù)、生物技術(shù)、新

材料與新能源技術(shù)、生態(tài)環(huán)保技術(shù)以及其他高新技術(shù)等方面的最新科學(xué)技術(shù)。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，實踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔，

通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性。課程考

核方式為實踐成果匯報。主要教學(xué)場所為多媒體課室。選用國家規(guī)劃教材。任課教

師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)（技能）課程

1．專業(yè)群平臺課程

12

（1）物流市場營銷*

課程目標(biāo)：本課程是物流商務(wù)專業(yè)群的專業(yè)群平臺課程，也是市場營銷專業(yè)的

必修課程和專業(yè)核心課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生（物流）市場營銷崗

位所需的調(diào)查、預(yù)測、戰(zhàn)略管理、營銷環(huán)境分析、目標(biāo)市場營銷、制定營銷組合策

略等技能，為學(xué)生在（物流）企業(yè)從事（物流）營銷工作奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括認識（物流）市場營銷。（物流）市場分析、（物流）目

標(biāo)市場營銷、制定（物流）營銷組合策略等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生

為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、案例教學(xué)

法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課程采用多

元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場所為多媒

體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，

教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（2）電子商務(wù)

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電子商務(wù)基礎(chǔ)概念，掌握常見的電

子商務(wù)運營模式、電子商務(wù)運作流程，了解電子商務(wù)相關(guān)崗位及其所涉及的崗位工

作內(nèi)容，熟悉跨境電商運作，掌握電子商務(wù)所涉及的基本技術(shù)、物流模式等基本知

識和基本技能，能夠運用電子商務(wù)的基本原理、基本知識和基本技能分析電子商務(wù)

運營案例，解決電子商務(wù)運營過程中遇到的問題，并開展電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括初識電子商務(wù)、分享電商案例、分析電商物流、解密電商

營銷、體驗電商應(yīng)用、認知電商崗位等內(nèi)容。其中，初識電子商務(wù)包括電子商務(wù)概

述、發(fā)展歷程、應(yīng)用及發(fā)展動向；分享電商案例包括BAT系、電商物流、跨境電商、

農(nóng)村電商、移動電商及社區(qū)電商案例等內(nèi)容；分析電商物流包括電子商務(wù)與物流的

關(guān)系、電子商務(wù)物流運行模式及信息技術(shù)、跨境電商物流及新零售下的智慧物流等

內(nèi)容；解密電商營銷包括互聯(lián)網(wǎng)思維、內(nèi)容營銷、消費者參與營銷、事件營銷、視

覺營銷及營銷平臺應(yīng)用等內(nèi)容、體驗電商應(yīng)用包括信息發(fā)布、產(chǎn)品推廣、網(wǎng)絡(luò)銷售

及移動商務(wù)技術(shù)等內(nèi)容；認知電商崗位包括電商客服、網(wǎng)頁設(shè)計、圖片美工、電商

運營、新媒體運營及跨境電商專員崗位認知等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法采用理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合，運用案例教學(xué)

13

法，“教、學(xué)、做一體”，小組協(xié)作等多種教學(xué)方式，突顯以“學(xué)生為中心”組織

教學(xué)活動。課程評價采用過程性教學(xué)評價與終結(jié)性教學(xué)評價相結(jié)合。注重學(xué)生實踐

能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課

程授課過程中，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（3）輕松讀懂財務(wù)報表

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從報表使用者的角度，圍繞如何閱讀

和分析財務(wù)報表來展開，并能利用報表提供的信息對企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營情況做出

分析和判斷。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括認識會計基礎(chǔ)知識、解讀財務(wù)報表項目、分析財務(wù)報表等

內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程通過采用案例教學(xué)、情景教學(xué)、混合式教學(xué)等方式實現(xiàn)理實

一體教學(xué)，使學(xué)生能夠在“做中學(xué)、學(xué)中做”，并通過過程考核為主、終結(jié)性考核為

輔的方式來評價學(xué)生是否具有讀懂財務(wù)報表項目并進行初步分析的能力。任課教師

應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家

貢獻自己力量的意識。

（4）現(xiàn)代物流概論

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立現(xiàn)代物流理念，了解和掌握物流的

基本概念、物流系統(tǒng)、物流管理、企業(yè)物流、第三方物流、國際物流、物流金融、

智慧物流和供應(yīng)鏈等方面的基礎(chǔ)知識；掌握現(xiàn)代物流活動的基本環(huán)節(jié)、基本特征和

發(fā)展趨勢，特別是物流活動各環(huán)節(jié)的關(guān)系和整體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生有關(guān)現(xiàn)代物

流方面的基本素質(zhì)，以及運用知識認識和理解物流實際問題的能力；為進一步學(xué)習(xí)

其它專業(yè)課程提供理論、方法和技能上的準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括物流認知、物流系統(tǒng)、企業(yè)物流、第三方物流、物流管理、

國際物流、物流金融、供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)與物流、現(xiàn)代物流的發(fā)展等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法以教師課堂講授為主，借助于現(xiàn)代教育技術(shù)，積

極探索模塊式教學(xué)，同步演練教學(xué)、仿真教學(xué)、企業(yè)參觀與調(diào)研、比賽與講座等形

式下教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容的互相促進，形成涵蓋理論教學(xué)、案例教學(xué)、

課程實習(xí)、職業(yè)技能強化培訓(xùn)、社會實踐、課外科技活動一體化的多維課程教學(xué)體

系。任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生

14

為國家貢獻自己力量的意識。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程

（1）營銷技能競賽沙盤實訓(xùn)

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能直觀地體會到市場營銷的整個運營流

程，能初步培養(yǎng)學(xué)生對具體企業(yè)的目標(biāo)市場選擇與定位、競爭策略分析與執(zhí)行、營

銷活動策劃與組織、成本核算與財務(wù)分析等基本專業(yè)技能，并能進一步考察學(xué)生對

充分競爭市場的綜合判斷分析能力。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括市場分析、直銷部分析、批發(fā)部和生產(chǎn)部分析、零售部分

析、財務(wù)報表分析等五個學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容。

教學(xué)要求：課程采用游戲教學(xué)方式，把學(xué)生分成10個小組，每個小組成一家企

業(yè)，學(xué)生分別擔(dān)當(dāng)不同的角色，連續(xù)經(jīng)營三個會計年度。由于各組學(xué)生決策不一樣，

每年的經(jīng)營結(jié)果也就不一樣，有的企業(yè)越做越好，有的企業(yè)可能面臨破產(chǎn)，老師根

據(jù)學(xué)生經(jīng)營的結(jié)果，每年進行點評和分析。通過這種模擬訓(xùn)練使受訓(xùn)者在目標(biāo)市場

選擇與定位、競爭策略分析與執(zhí)行、營銷活動策劃與組織、成本核算與財務(wù)分析等

一系列活動中，參悟科學(xué)的營銷和管理規(guī)律，全面提升營銷能力和管理能力。課程

采用多元化評價方式，將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，過程考核包括學(xué)生平時出勤、

課堂表現(xiàn)及作業(yè)情況，結(jié)果考核則依據(jù)“綜合對抗”的經(jīng)營結(jié)果。

（2）管理學(xué)基礎(chǔ)

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識管理在人類各項活動中的重要意義

與作用，理解組織內(nèi)部的運作方式，掌握管理活動的基本原理、理論、方法和技巧，

通過理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生觀察管理活動現(xiàn)象、利用管理學(xué)思想分析管理活動本

質(zhì)、解決管理實踐問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括認識管理學(xué)基礎(chǔ)、計劃與決策、組織與人事、領(lǐng)導(dǎo)與溝通、

控制與信息處理五個學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生

為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、案例教學(xué)

法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課程采用多

元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場所為多媒

體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，

15

教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（3）商務(wù)禮儀

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)和商務(wù)禮儀運用能力，使

其在步入社會后能夠表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為，逐步形成良好的氣質(zhì)、風(fēng)

度和涵養(yǎng)，藉此提升學(xué)生的自身修養(yǎng)和綜合職業(yè)素養(yǎng)，增強其適應(yīng)社會和職業(yè)變化

的能力，增進其在就業(yè)市場的軟實力。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括商務(wù)禮儀基本認知、求職應(yīng)聘禮儀、邀請來賓禮儀、布置

會場禮儀、迎接來賓禮儀、服務(wù)會場禮儀。宴請和用餐禮儀、歡送來賓禮儀等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生

為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、案例教學(xué)

法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課程采用多

元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場所為多媒

體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，

教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（4）營銷技能競賽素養(yǎng)實訓(xùn)

課程目標(biāo)：通過本次實訓(xùn)，進一步加深和拓展學(xué)生對管理學(xué)基礎(chǔ)和商務(wù)禮儀的

理解，并對管理學(xué)基礎(chǔ)的內(nèi)容以及商務(wù)禮儀的內(nèi)容進行綜合靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生具

備管理者必備的個人魅力及基本的禮貌和禮儀，使學(xué)生能具備營銷人員適應(yīng)于社會

的個人魅力及基本禮貌和禮儀。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括管理者個人魅力培養(yǎng)、基本禮貌與禮儀培養(yǎng)兩個模塊的內(nèi)

容。其中，管理者個人魅力培養(yǎng)包括鋼筆字寫字比賽、溝通能力培養(yǎng)、時間管理能

力培養(yǎng)、才藝展示比賽、激情培養(yǎng)、團隊合作能力培養(yǎng)；基本禮貌與禮儀培養(yǎng)包括

基本禮貌用語與行為訓(xùn)練、禮儀培養(yǎng)等。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以

“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、

案例教學(xué)法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課

程采用多元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場

所為多媒體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課

過程中，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

16

（5）倉儲與配送

本課程的目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生能編制倉儲作業(yè)計劃、制定存儲規(guī)劃、

確定盤點策略、進行倉儲空間布局、倉儲配送設(shè)備的規(guī)劃和優(yōu)化、編制配送作業(yè)計

劃，制定揀選策略、規(guī)劃配送線路、制定配送裝車計劃和方案。

教學(xué)內(nèi)容：倉儲作業(yè)計劃編制、實施和控制；貨物分類管理、存儲策略；倉儲

動線規(guī)劃和倉儲空間布局；存儲設(shè)備、搬運設(shè)備和配送設(shè)備規(guī)劃；配送作業(yè)計劃編

制、實施和控制；揀貨策略、揀選方式；線路優(yōu)化、配載。

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)本課程，要求掌握物流企業(yè)倉儲與配送的基本作業(yè)流程，

掌握倉儲作業(yè)、配送作業(yè)的計劃、調(diào)度、實施等知識。培養(yǎng)學(xué)生在倉儲配送中心的

現(xiàn)場操作能力和基層管理能力。"

（6）公共關(guān)系實務(wù)

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課程，培養(yǎng)學(xué)生強烈的公關(guān)意識，讓學(xué)生了解公共關(guān)系

在組織中的地位和作用，掌握公共關(guān)系的基本原理，了解公共關(guān)系實務(wù)工作的基本

方法和技巧，為日后的經(jīng)營管理工作奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括認識公共關(guān)系及公眾心理、選擇公共關(guān)系的傳播媒介、確

定公共關(guān)系工作流程、設(shè)計公共關(guān)系組織形象、協(xié)調(diào)公共關(guān)系、進行公共關(guān)系危機

管理等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以

“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、

案例教學(xué)法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課

程采用多元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場

所為多媒體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課

過程中，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（7）廣告實務(wù)

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生在掌握廣告學(xué)的一般理論、方法基礎(chǔ)上，

突出和深化對于廣告營銷理論和實踐的訓(xùn)練，培養(yǎng)既能從事一-般廣告營銷，又特別

擅長于廣告靈活運用的專門人才;在掌握廣告基本原理的基礎(chǔ)，上，掌握廣告營銷方

面的基本技能，培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂市場營銷的符合時代要求的人才。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括認識廣告實務(wù)、選擇廣告媒介、實施廣告調(diào)查、撰寫廣告

17

文案、制作和發(fā)布廣告、測評廣告效果等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以

“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評估體系，即形成性

評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式。主要結(jié)合企業(yè)實際廣告策劃項目講授廣告學(xué)

的基本原理，廣告的創(chuàng)意、策劃技巧。在本課程授課過程中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生開拓

創(chuàng)新、精益求精的巧匠意識。

（8）國際經(jīng)濟與貿(mào)易

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備從事國際貿(mào)易相關(guān)工作的職業(yè)能力，

熟知國際貿(mào)易慣例、熟悉國際貿(mào)易流程、具備獨立開展進出口業(yè)務(wù)的技能。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括進出口準(zhǔn)備、磋商簽約、進出口履約和進出口善后等內(nèi)容。

具體包括：進出口報價和還價；各種進出口往來函電；擬訂進出口合同、國內(nèi)購貨

合同、進口代理協(xié)議和國內(nèi)銷售合同；進出口履約操作；出口收匯、進口付匯和出

口退稅操作。

教學(xué)要求：主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生為中心”

組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練。課程采用多元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評

價相結(jié)合的考核方式。

（9）商務(wù)數(shù)據(jù)分析

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解商務(wù)數(shù)據(jù)分析的意義、作用、基

本流程、常用方法等理論基礎(chǔ)上，掌握行業(yè)數(shù)據(jù)分析、客戶數(shù)據(jù)分析、商品數(shù)據(jù)分

析以及運營數(shù)據(jù)分析等典型分析任務(wù)的分析內(nèi)容、分析方法與分析步驟，為學(xué)生從

事運營與推廣、客戶服務(wù)等營銷工作提供良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括認識商務(wù)數(shù)據(jù)分析、行業(yè)數(shù)據(jù)分析、客戶數(shù)據(jù)分析、商品

數(shù)據(jù)分析及運營數(shù)據(jù)分析等學(xué)習(xí)任務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程授課方式為理實一體，理論部分教學(xué)在多媒體教室采用案例

教學(xué)方式，實操部分教學(xué)則在機房，教師操作演示、學(xué)生上機實操。課程考核方式

為：過程考核+上機考試。主要教學(xué)場所：多媒體教室、機房。教材以理論與實操結(jié)

合；教師應(yīng)具有較強的教學(xué)設(shè)計能力及動手實操能力。

（10）畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)課

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)基本知識和專業(yè)基本技能，

18

模擬解決市場營銷中實際問題的能力；加強學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和獲取新知識

能力的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹務(wù)實的治學(xué)方法和刻苦鉆研、勇于探索的精神，為畢業(yè)

定崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括模擬畢業(yè)設(shè)計選題、模擬畢業(yè)設(shè)計資料的整理及學(xué)習(xí)、模

擬畢業(yè)設(shè)計的撰寫、模擬畢業(yè)設(shè)計答辯等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以

“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、

案例教學(xué)法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課

程采用多元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場

所為多媒體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課

過程中，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

3.專業(yè)核心課程：

（1）市場調(diào)查與預(yù)測*

課程目標(biāo)：本課程是市場營銷專業(yè)的必修課程和專業(yè)核心課程。通過本課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備市場營銷崗位所需的調(diào)查方案與問卷設(shè)計能力、調(diào)查方法綜合運

用能力、信息整理分析能力、信息技術(shù)綜合運用能力和調(diào)查報告的撰寫能力，為學(xué)

生在企業(yè)從事營銷工作奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括認識市場調(diào)查、設(shè)計市場調(diào)查方案、設(shè)計市場調(diào)查問卷、

撰寫調(diào)查報告等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生

為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、案例教學(xué)

法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課程采用多

元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場所為多媒

體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，

教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（2）消費行為分析*

課程目標(biāo)：本課程是市場營銷專業(yè)的必修課程和專業(yè)核心課程。通過本課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握市場營銷崗位所需的認識消費心理、產(chǎn)品消費心理分析、價格消

費心理分析、分銷渠道消費心理分析、促銷消費心理分析等技能，為學(xué)生在企業(yè)從

19

事營銷工作奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括分析消費者心理活動過程、分析消費者個性心理特征、分

析消費群體心理特征、分析消費流行與消費習(xí)俗、分析產(chǎn)品的消費心理與行為、分

析價格的消費心理與行為、分析渠道的消費心理與行為、分析促銷的消費心理與行

為等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生

為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、案例教學(xué)

法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課程采用多

元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場所為多媒

體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，

教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（3）營銷策劃*

課程目標(biāo)：本課程是市場營銷專業(yè)的必修課程和專業(yè)核心課程。通過本課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生培養(yǎng)市場營銷崗位所需的制定新產(chǎn)品上市策劃方案、制定公關(guān)活動

策劃方案、制定廣告策劃方案、制定促銷策劃方案等技能。為學(xué)生在企業(yè)從事營

銷策劃工作奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括制定新產(chǎn)品上市策劃方案、制定公關(guān)活動策劃方案、制定

廣告策劃方案、制定促銷策劃方案等四個學(xué)習(xí)任務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生

為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、案例教學(xué)

法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課程采用多

元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場所為多媒

體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，

教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（4）客戶關(guān)系管理*

課程目標(biāo)：本課程是市場營銷專業(yè)的必修課程和專業(yè)核心課程。通過本課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生培養(yǎng)市場營銷崗位所需的客戶關(guān)系的建立、客戶關(guān)系的維護、客戶關(guān)

系的挽救等營銷活動過程中客戶服務(wù)的基本技能，為學(xué)生在企業(yè)從事營銷工作中進

行客戶服務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。

20

教學(xué)內(nèi)容：客戶選擇、客戶關(guān)系開發(fā)、客戶分級、客戶溝通、促成客戶滿意、

推動客戶忠誠、客戶挽回等七個具體工作任務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生

為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、案例教學(xué)

法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課程采用多

元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場所為多媒

體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，

教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（5）推銷技巧*

課程目標(biāo)：本課程是市場營銷專業(yè)的必修課程和專業(yè)核心課程。通過本課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生培養(yǎng)銷售崗位所需的推銷準(zhǔn)備、目標(biāo)顧客尋找、顧客約見與接近、推

銷洽談、交易達成、推銷管理等技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，能為學(xué)生在（物流）企

業(yè)從事銷售工作奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：推銷準(zhǔn)備、目標(biāo)顧客尋找、顧客約見與接近、推銷洽談、交易達成、

推銷管理等六個具體工作任務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生

為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、案例教學(xué)

法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課程采用多

元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場所為多媒

體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，

教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（6）商務(wù)談判*

課程目標(biāo)：本課程是市場營銷專業(yè)的必修課程和專業(yè)核心課程。通過本課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉商務(wù)談判原則、策略、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生市場營銷崗位所需

的商務(wù)溝通和業(yè)務(wù)洽談等技能，為其在從事營銷工作奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括認識商務(wù)談判、準(zhǔn)備商務(wù)談判、設(shè)計商務(wù)談判過程、制定

商務(wù)談判策略、模擬商務(wù)談判等五個學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生

為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、案例教學(xué)

21

法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課程采用多

元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場所為多媒

體課室；選用規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，

教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（7）營銷專業(yè)實訓(xùn)*

課程目標(biāo)：營銷專業(yè)實訓(xùn)包括營銷專業(yè)實訓(xùn)①、營銷專業(yè)實訓(xùn)②和營銷專業(yè)綜

合實訓(xùn)這三門實訓(xùn)課程，這三門實訓(xùn)課程是三個實訓(xùn)環(huán)節(jié)，分別開設(shè)在第三學(xué)期、

第四學(xué)期和第五學(xué)期，目的是循序漸進地對學(xué)生每學(xué)期學(xué)過的營銷專業(yè)知識進行綜

合鞏固，并逐步轉(zhuǎn)化為相關(guān)的營銷能力。本課程是市場營銷專業(yè)的必修課程和專業(yè)

核心課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的市場調(diào)研與分析、產(chǎn)品推

廣與銷售、營銷策劃與執(zhí)行、商務(wù)談判等專業(yè)知識和技術(shù)技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生的崗

位實踐能力與職業(yè)拓展能力，增強學(xué)生的就業(yè)力。

教學(xué)內(nèi)容：包括校內(nèi)和校外綜合實訓(xùn)，分為基礎(chǔ)訓(xùn)練、營銷模擬、營銷實戰(zhàn)三

個階段，本課程教學(xué)內(nèi)容包括信息采集、商務(wù)談判、促銷活動策劃、產(chǎn)品推銷和廣

告文案策劃等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以“學(xué)生

為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、案例教學(xué)

法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時效性；課程采用多

元評估體系，即形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式；主要教學(xué)場所為多媒

體課室；任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)，且在本課程授課過程中，教師要不斷培養(yǎng)

學(xué)生贏利后為國家貢獻自己力量的意識。

（8）畢業(yè)頂崗實習(xí)

課程目標(biāo)：畢業(yè)頂崗實習(xí)是實現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成實踐教學(xué)計

劃的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)頂崗實習(xí)是在學(xué)生完成了校內(nèi)市場營銷專業(yè)理論和實踐教

學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上進行的。組織學(xué)生完成項崗實習(xí)的目的，是促使學(xué)生認識社會，熟

悉自己將要從事的行業(yè)、企業(yè)的工作氛圍，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)市場營銷理論和

知識應(yīng)用于就業(yè)后的工作實踐，并且進一步加強學(xué)生營銷專業(yè)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)

生的實際工作能力，塑造“一技之長+綜合素質(zhì)”的高技能人才，同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正

確世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備，為實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的

22

零距離對接奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)企業(yè)崗位需求進行實習(xí)，主要包括市場調(diào)查與分析、產(chǎn)品推銷、

營銷策劃等內(nèi)容。

教學(xué)要求：學(xué)院與實習(xí)單位要提前做好計劃，共同成立實習(xí)指導(dǎo)小組；學(xué)院、

家長與實習(xí)單位共同負責(zé)學(xué)生安全，保證學(xué)生實習(xí)期間的人身安全；加強對學(xué)生實

習(xí)的監(jiān)督管理，保持與實習(xí)單位密切聯(lián)系；實習(xí)期間要由專業(yè)指導(dǎo)教師與實習(xí)單位

交流經(jīng)驗，保證學(xué)生實習(xí)質(zhì)量；嚴(yán)格要求學(xué)生遵紀(jì)守法，并進行嚴(yán)格考核。

（9）畢業(yè)作品設(shè)計及答辯

課程目標(biāo)：本課程是三年制市場營銷專業(yè)的主要實踐課程，是學(xué)生在學(xué)完了營

銷專業(yè)的全部理論課程、并在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)課中學(xué)會了畢業(yè)設(shè)計撰寫方法與技巧，

又進行了頂崗實訓(xùn)、具有實踐經(jīng)驗之后，畢業(yè)之前，所進行的以培養(yǎng)畢業(yè)作品設(shè)計

基本技能的綜合訓(xùn)練，通過本課程的學(xué)習(xí)，進一步鞏固學(xué)生的基本知識和基本技能，

應(yīng)用專業(yè)知識解決市場營銷實際問題的能力；加強學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和獲取

新知識能力的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹務(wù)實的治學(xué)方法和刻苦鉆研、勇于探索的精神，

為就業(yè)后從事專業(yè)相關(guān)工作夯實基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：主要包括畢業(yè)設(shè)計選題、畢業(yè)設(shè)計資料的整理及學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的

撰寫、畢業(yè)設(shè)計答辯等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程主要授課方式是“精講+多練”，“教、學(xué)、做一體化”，以

“學(xué)生為中心”組織教學(xué)活動，突出技能訓(xùn)練；通過任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)方法、

案例教學(xué)法、課堂講授法、頭腦風(fēng)暴法等教學(xué)方式和