《第4節(jié) 噪聲的危害和控制》教案（附導(dǎo)學(xué)案、同步練習(xí)）

《第4節(jié)噪聲的危害和控制》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.了解噪聲的來源和危害；2.知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識?！窘虒W(xué)重點】：教學(xué)要從環(huán)境保護(hù)出發(fā)，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實際，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。【教學(xué)難點】：噪聲的等級.【教學(xué)用具】鬧鐘、紙盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、鐵釘、玻璃、錄像帶、錄相機(jī)、電視.【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課聲音多種多樣，優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，而雜亂的聲音——噪聲刺耳難聽，讓人感到心煩意亂。噪聲問題伴隨著現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展而逐漸突出。請同學(xué)們聽聲音談感受：1．播放輕音樂片斷、潺潺流水、喳喳鳥語、唧唧蟲鳴，能通過多媒體把聲音與大自然的景色配合更好。討論回答感受：聲音優(yōu)美、令人愉快2．播放嘈雜的吵鬧聲、喇叭鳴叫聲、建筑工地的隆隆聲、工廠機(jī)器運轉(zhuǎn)轟鳴聲……討論回答感受：聲音難聽、令人厭煩學(xué)生思考并交流討論：什么是噪聲？噪聲是從哪里來的？噪聲有什么危害？可以用什么辦法來減弱噪聲？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)與噪聲有關(guān)的一些知識。二、新課教學(xué)探究點一噪聲的來源情景設(shè)置：進(jìn)程1：聽一段優(yōu)美的音樂。進(jìn)程2：用鐵釘刮玻璃，聽聽產(chǎn)生的聲音。進(jìn)程3：大家一起來唱一首歌。進(jìn)程4：讓學(xué)生一起聽一名同學(xué)講故事，同時讓另一名學(xué)生在旁邊大聲唱歌。通過對比1和2，提出問題：你喜歡哪一種聲音？通過對比3和4，提問：唱歌對大家聽故事有什么影響？說明理由。學(xué)生體驗活動：敲擊音叉，發(fā)出的聲音悅耳動聽；刮玻璃(或揉塑料盒)，發(fā)出的聲音刺耳難聽。小結(jié)：優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，雜亂的噪聲令人心煩氣躁，有時候樂音也能變成噪聲。學(xué)生猜想：樂音與噪聲為什么會有兩種決然不同的效果呢？請同學(xué)們閱讀噪聲的來源，分組討論并回答下面的問題：1．從物理學(xué)的角度看，什么是噪聲？用什么實驗可以驗證你的說法？2．從環(huán)境保護(hù)的角度看，什么是噪聲？3．城市噪聲的主要來源有哪些？4．你能舉出生活中噪聲的實例嗎？學(xué)生活動：帶著問題有目的地閱讀，并分組討論。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際。師生共同活動(學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師進(jìn)行補(bǔ)充講解)歸納總結(jié)：噪聲的含義結(jié)論1：從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。這個理論可從下面的演示實驗得到證實。[演示實驗]觀察噪聲的波形。用示波器觀察音叉發(fā)出的聲音和刮玻璃(或揉塑料盒)發(fā)出的聲音的振動情況，發(fā)現(xiàn)音叉發(fā)出的聲音振動是有規(guī)律的，而刮玻璃發(fā)出的聲音振動是雜亂的、無規(guī)律的。利用示波器觀察鐵釘刮玻璃時產(chǎn)生的噪聲的波形(圖甲)，并與音叉聲音的波形(圖乙)做比較。學(xué)生活動：仔細(xì)觀察并交流討論，噪聲與樂音的波形有何不同之處？實驗結(jié)果：鐵釘刮玻璃時產(chǎn)生的噪聲的波形沒有規(guī)則，是雜亂無章的，音叉聲音的波形有規(guī)則。結(jié)論2：從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。例如：優(yōu)美動聽的音樂有時也會變?yōu)樵肼暋Ｋ伎疾⒂懻摚何覀兩磉叺脑肼曋饕獊碓从心男拷煌ㄟ\輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運轉(zhuǎn)聲等。工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。社會生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲。探究點二噪聲強(qiáng)弱的等級和噪聲的危害《北京晚報》報道：采石場機(jī)器轟鳴養(yǎng)殖場牲畜“發(fā)瘋”房山一農(nóng)民承包了村里的十幾畝荒山并辦起了一個具有一定規(guī)模的養(yǎng)殖場。當(dāng)年，村里的養(yǎng)殖場邊上又建起了一座石子廠。石子廠每天機(jī)器日夜轟鳴，噪聲不斷，結(jié)果養(yǎng)殖場內(nèi)的牲畜出現(xiàn)各種異常情況：有的不進(jìn)食；有的無睡眠；還有的牲畜到處亂竄，相互哄擠，造成部分小雞骨折，許多小豬被踩死。眼看著損失與日俱增，養(yǎng)殖場主急在心頭，一怒之下將石子廠告上了法院，要求消除噪聲并賠償經(jīng)濟(jì)損失60000元。學(xué)生思考：噪聲強(qiáng)弱是如何劃分的？其等級怎么表示？噪聲的危害表現(xiàn)在什么地方？學(xué)生閱讀課本，并交流討論。歸納總結(jié)：1．噪聲的等級的劃分用分貝(dB)值表示，它實質(zhì)上是指響度的大小。把人們剛剛能聽到的聲音定為0dB，一般15～40分貝是較理想的安靜環(huán)境，超過了50分貝會影響睡眠和休息。長期生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境里，會使人的聽力受損甚至引起其他疾病。2．請同學(xué)看以下表格中聲強(qiáng)級的分貝數(shù)，并回想在這些環(huán)境中的感受。一些聲音的分貝數(shù)和人的感覺常聞聲分貝數(shù)(dB)感覺微風(fēng)吹動樹葉沙沙聲耳語1020極靜靜夜室內(nèi)一般說話聲3050安靜大聲說話嘈雜的鬧市7090較吵鬧電鋸110很吵鬧響雷螺旋槳飛機(jī)起飛120130鼓膜震痛噴氣式飛機(jī)起飛火箭、導(dǎo)彈發(fā)射140150無法忍受(1)為保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；(2)為保證學(xué)習(xí)和工作，聲音不能超過70dB；(3為保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；(4)0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限。3．噪聲的危害表現(xiàn)在以下幾個方面(1)心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。(2)生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴(yán)重的神志不清、休克或死亡。(3)高強(qiáng)度的噪聲能夠損壞建筑物。如噴氣式飛機(jī)產(chǎn)生的噪聲能夠?qū)⒏浇ㄖ锏拇皯舨Ａд鹚?，噪聲?dǎo)致工作設(shè)備“疲勞”以至斷裂等。探究點三控制噪聲噪聲會嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此，控制噪聲十分重要。學(xué)生思考并交流討論：實際生活是怎樣控制噪聲的？(1)提出問題鬧鐘響起來，問：它是噪聲嗎？怎樣減弱它對課堂的干擾？讓學(xué)生討論后，提出具體的方法。請同學(xué)們閱讀課本并回答下面的問題：1．聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段是什么？2．控制噪聲的三種途徑是什么？3．請同學(xué)們設(shè)計一個簡單的實驗來證實控制噪聲的三種途徑。師生共同活動：問題1：聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這樣三個階段(1)聲源的振動產(chǎn)生聲音。(2)空氣等介質(zhì)的傳播。(3)鼓膜的振動。問題2：控制噪聲的三種途徑是(1)防止噪聲產(chǎn)生(在聲源處減弱)。(2)阻斷它的傳播(在傳播過程中減弱)。(3)防止它進(jìn)入人耳(在人耳處減弱)。問題3：實驗探究器材：電動機(jī)、泡沫塑料、罐頭盒、報紙、鋁箔、塑料袋等。實驗可用玩具電動機(jī)做振動源，把旋轉(zhuǎn)的電動機(jī)放在桌子上會產(chǎn)生較大的聲音。將電動機(jī)用軟泡沫塑料墊起，減少桌面的振動，噪聲明顯減弱(在發(fā)聲體處減弱噪聲)。將電動機(jī)置于空罐頭盒上，將罐頭盒用軟泡沫塑料墊上，再用軟泡沫塑料擋在電動機(jī)與學(xué)生之間，發(fā)現(xiàn)噪聲明顯減弱(在傳播過程中減弱)。問題4：實際生活是怎樣控制噪聲的？例：給噪聲大的機(jī)器加隔音罩或加橡皮墊來吸收它的振動，給汽車和摩托車安裝消音器，市區(qū)內(nèi)禁止汽車鳴笛。例：在公路和住宅區(qū)內(nèi)設(shè)置屏障墻和種草、植樹。例：在高噪聲車間里加裝隔音板或讓工人配戴消音耳塞?！景鍟O(shè)計】第4節(jié)噪聲的危害和控制一、噪聲的來源1、噪聲的振動都是無規(guī)則的；2、凡是影響人們工作、學(xué)習(xí)、生活的聲音都是噪聲。二、噪聲強(qiáng)弱的等級和危害1、等級：噪聲的單位是：分貝，符號為dB。適宜學(xué)習(xí)的強(qiáng)度為30～40dB。2、危害：從心理上、生理上和物理上都能產(chǎn)生一系列的效應(yīng)。三、控制噪聲的方法1、在發(fā)聲處控制；2、在傳播過程中控制；3、在聲源處控制。四、我國在控制噪聲方面的措施五、噪聲的利用【教學(xué)反思】這節(jié)課理論聯(lián)系實際較緊密，可通過生產(chǎn),生活實際，讓學(xué)生知道噪聲的概念，噪聲的來源，噪聲危害及控制方法，所以在教學(xué)過程中，調(diào)動學(xué)生積極參與，認(rèn)真討論、分析、歸納出各知識點，十分重要。因此，教師在備課過程中要充分預(yù)測在各教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，在教學(xué)中要善于捕促學(xué)生的亮點，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，實現(xiàn)抓住重點，突破難點的目的，使學(xué)生較好地掌握科學(xué)文化知識?！兜?節(jié)噪聲的危害和控制》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能了解噪聲的來源和危害；知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識；2、過程與方法通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力；3、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。【教學(xué)重難點】重點:

噪聲的來源及危害，減弱噪聲的途徑難點：噪聲的等級【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課1、用錄音機(jī)播放一段音樂，然后突然聲音加大。2、先播放一曲樂音，再播放一段噪聲。3、用充氣的氣球在干燥的玻璃上摩擦，其聲音聽起來人們感到非常不舒服。二、自主學(xué)習(xí)（一）噪聲的來源和分類1.

音樂聲和釘子刮玻璃聲，你喜歡聽哪種聲音？2.

一邊聽老師講課，一邊聽音樂，音樂聲對聽老師講課有沒有影響？說明理由。3、閱讀課本P42噪聲的來源部分，分別從物理學(xué)角度和環(huán)保角度總結(jié)出噪聲的概念。從物理學(xué)角度上講，發(fā)聲體____________________________是發(fā)出的聲音叫做噪聲。從環(huán)境部保護(hù)角度看，凡是________________________________的聲音，以及對人們______________________________的聲音，都屬于噪聲。4、討論：非洲北部農(nóng)村70歲老人的聽力比美國20多歲的城市青年還好，這是為什么？（二）噪聲強(qiáng)弱的等級和危害仔細(xì)研讀課本噪聲強(qiáng)弱的等級和危害部分，并對照小資料中表格，完成下列問題。1、記住噪聲的等級單位__________，為了保護(hù)聽力，聲音不能超過______dB；為了保護(hù)我們的工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過________dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過______dB。2.舉例說明噪聲對人們有哪些危害。（先自己思考，后小組交流討論展示）（三）控制噪聲自學(xué)課本控制噪聲部分，完成下列題目：（先獨立思考，后小組討論展示）1.控制噪聲的三個方面：____________________、___________________、_____________________。2.說出圖2.4--3中分別是在哪個方面減弱噪聲的？甲__________________；乙________________；丙__________________。小組合作：我們在日常生活中為了環(huán)保應(yīng)該做點什么？三、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1．噪聲的來源及其波形的特點。2．從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)的角度看，噪聲分別指什么。3．噪聲的危害。4．減弱噪聲的有效途徑。四、當(dāng)堂訓(xùn)練１．下列哪些聲音是噪聲（）A．教室里老師講課的聲音B．馬路上拖拉機(jī)行駛的聲音C．火車的鳴笛聲D．公園里悠揚(yáng)的聲音２．為了減弱噪聲，下列措施可行的是（）A．將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小的機(jī)器B．在馬路旁或住宅間設(shè)立屏障或植樹造林C．在耳孔中塞上一小團(tuán)棉花D．關(guān)閉所有聲源３．下面關(guān)于樂音和噪聲的敘述中，錯誤的是（）A．樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人煩燥不安，有害于健康B．樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C．樂音的振動遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循４．下面措施中哪一個是在傳播過程中減弱噪聲的（）A．做一個外罩將聲源罩住B．在耳孔中塞一團(tuán)棉花C．在馬路旁植樹造林D．換用噪聲小的機(jī)器５．一位同學(xué)晚上在家里看電視，為了不影響家人休息，他應(yīng)采用下列哪種方法（）A．用棉被把電視機(jī)捂住B．把音量開關(guān)關(guān)上，不讓電視機(jī)發(fā)生聲音C．插上耳機(jī)，自己用耳機(jī)聽D．讓家人把耳朵塞?。叮铝心姆N措施可以減弱噪聲（）A．停止使用一次性白色泡沫飯盒B．科學(xué)家研制氟里昂的代用品C．在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上裝消音器D．為了推銷商品，商場在門口安裝高音喇叭7．為了消減噪聲，下列措施可行的是：（）A.將噪聲大的機(jī)械換成噪聲小的機(jī)械B.在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林C.在耳孔中塞上一小團(tuán)棉花D.關(guān)閉所有聲源8．下列不屬于噪聲的是（）A．馬路上車輛的鳴笛聲B.自由市場喧鬧的叫賣聲C．音樂欣賞會上演奏的鋼琴聲D.在沉靜的夜晚突然有大聲談笑聲9．下列措施中不能減弱噪聲的是（）A．在噪聲聲源外加個外罩B.砍掉馬路和住宅之間的樹C.帶耳塞D．使裝有噪聲聲源的廠房門窗背向居民區(qū)10.從環(huán)境保護(hù)角度看，以下不屬于噪聲的是（）A．圖書閱覽室內(nèi)的絮絮細(xì)語聲B.上數(shù)學(xué)課時，聽到音樂教室傳來的歌聲C.夜晚，人們正要入睡，忽然傳來彈奏很熟練的鋼琴聲D．吸引著人們的雄辯有利的演講聲物理閱讀噪聲的利用聲名狼藉的噪聲，一向為人們所深惡痛絕。但是，也許你不知道，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們已能利用噪聲造福人類。噪聲除草：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據(jù)這個道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長。噪聲診?。好烂睢偠囊魳纺苤尾?，這已為大家所熟知。但噪聲怎么能用于診病呢？最近，科學(xué)家制成一種激光聽力診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成。使用時，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動耳膜，然后微型電腦就會根據(jù)回聲，把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來，供醫(yī)生診斷。它測試迅速，不會損傷耳膜，沒有痛感，特別適合兒童使用。此外，還可以用噪聲測溫法來探測人體的病灶。最近科學(xué)家又提出一種聲波清除法，利用噪聲來消除噪聲，……看來，掌握科學(xué)知識并善于利用它，可以為人類做許許多多有益的事。問題：噪聲都是有害的嗎？

你有什么啟示？《第4節(jié)噪聲的危害和控制》同步練習(xí)01知識管理1．噪聲定義：從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做________振動時會發(fā)出噪聲；從環(huán)境保護(hù)的角度講，凡是妨礙人們正常休息、________和________的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲．說明：在一定的環(huán)境條件下，樂音可能成為噪聲，但在任何時候噪聲永遠(yuǎn)是噪聲，是不能成為樂音的．2．噪聲的等級與危害等級：人們用________為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級．人剛能聽到的最微弱的聲音是______分貝．保護(hù)聽力：為了保護(hù)聽力，聲音不能超過________；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過________；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過________．3．噪聲的控制減弱噪聲的途徑：(1)防止噪聲的產(chǎn)生，即在________處減弱噪聲；(2)阻斷噪聲傳播，即在________中減弱噪聲；(3)防止噪聲進(jìn)入耳朵，即在________處減弱噪聲．02基礎(chǔ)題1．請你細(xì)心體會，在下列場景內(nèi)，屬于噪聲的是()A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲2．如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置，從裝置上顯示的分貝數(shù)大小可知()A．此時的噪聲使人失去聽力B．此時的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)C．此時的噪聲能妨礙人們的休息和睡眠D．此時的噪聲是較理想的安靜環(huán)境第2題圖第3題圖3．如圖所示，離心玻璃棉作為一種新型的吸聲建筑材料，在眾多新型建筑中得到了廣泛使用，利用其控制噪聲屬于下列方法中的()A．防止噪聲產(chǎn)生B．阻斷噪聲的傳播C．防止噪聲進(jìn)入人耳D．無法判斷4．為了減少環(huán)境噪聲對教室內(nèi)學(xué)生的干擾，以下方法不可行的是()A．每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩B．在教室周圍植樹C．上課時關(guān)閉門窗D．學(xué)校路段禁止鳴笛5．2016年5月29日，南寧市獲評為“國家生態(tài)園林城市”．市區(qū)里，大量的樹木可以在____________(填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”)減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜．噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則________產(chǎn)生的．6．“大媽廣場舞，吵得我好辛苦”，說明健身的同時，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會，社區(qū)委員會與大媽溝通，跳舞時：(1)調(diào)小音量，屬于在________減弱噪聲；(2)社區(qū)居民關(guān)閉門窗，屬于在____________減弱噪聲．03中檔題7．在我國的許多地方，過春節(jié)時人們喜愛放鞭炮(如圖所示)，下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的認(rèn)識，你覺得誰的觀點最正確()A．小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲B．小華：放鞭炮沒有任何好處C．小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題D．小新：只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問題了8．《掩耳盜鈴》出自戰(zhàn)國時期呂不韋所著的《呂氏春秋·自知》．這則寓言比喻愚蠢自欺的掩飾行為．從物理學(xué)的角度來講，盜鈴者是采用了哪種途徑來減弱鈴鐺所產(chǎn)生的噪聲傳入他的耳朵里()A．在噪聲的產(chǎn)生處減弱B．在噪聲的傳播過程中減弱C．在噪聲的接收處減弱D．盜鈴者采用“掩耳”的方法不能減弱噪聲9．(新疆中考)如圖所示，下列措施中不是為了減弱噪聲的是()A．摩托車的消聲器B．隔音走廊C．防噪聲耳罩D．環(huán)境質(zhì)量檢測儀10．小張熟睡時被鋼琴聲驚醒，從環(huán)保角度講此鋼琴聲是________(填“樂音”或“噪聲”)；如圖，從物理學(xué)的角度來看圖中________是噪聲．11．廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式，近幾年在全國“遍地開花”．但巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”，主要是因為它發(fā)出聲音的________(填聲音的特性)大，影響附近居民的休息和學(xué)習(xí)．針對這一現(xiàn)象．請你提出一條合理的建議：________.12．剛下過的雪是新鮮蓬松的，它的表面有許多小氣孔，當(dāng)外界的聲波傳入小氣孔時要發(fā)生反射，而氣孔是內(nèi)部大口徑小，所以只有少部分的聲波能量通過出口反射回來，大部分的能量則被吸收了，自然界的聲音能被這個表面層吸收，故出現(xiàn)了萬籟俱寂的場面．而雪被人踩過后，情況大不同了，原本新鮮蓬松的雪被壓實，從而減少了對聲波能量的吸收，所以自然界又恢復(fù)了往日的喧囂．(1)通過閱讀上面的材料，你得到的結(jié)論是：多孔的材料具有良好的________作用或效果．(2)摩托車的排氣管上有一個內(nèi)腔大口徑小的金屬管